關(guān)注命題評價提高教學(xué)質(zhì)量——小學(xué)語文復(fù)習(xí)教學(xué)思考龍泉市教育研究培訓(xùn)中心張松清從數(shù)據(jù)看質(zhì)量（略）了解命題專用術(shù)語

定性指標(biāo)：1.科學(xué)性2.適標(biāo)性3.導(dǎo)向性定量指標(biāo)：“四度一表”1.信度2.效度3.難度4.區(qū)分度5.雙向細目表2019學(xué)年第二學(xué)期龍泉市小學(xué)語文質(zhì)量監(jiān)測試卷雙向細目表（

年級）板塊題號內(nèi)容題型分值取材/組能力級別小小書法家一卷面書寫

2

運用二抄寫名句抄寫3第二組運用積累加油站一看拼音寫詞語填空81、4、2、6、8、7組識記二根據(jù)語境填同音字填空3第7、5、1、2、組運用、識記三用“/”劃掉括號中不恰當(dāng)?shù)淖只蜃x音劃線6第5、3、2組識記四我能將下列詞語補充完整填空6第2、3、4、7組識記、理解五句子變變變積累6

運用、表達六課堂內(nèi)外填空11第1組分析、識記、理解第5組識記、理解、運用第1組識記習(xí)作展示臺一在括號里選擇合適的詞語選擇2第6組運用、理解找反義詞積累1運用、理解查字典、多音字填空2運用、識記梳理文中結(jié)構(gòu)填空2分析、理解、概括在文中找擬人句劃線1

寫出描寫鄉(xiāng)村景色的詩句填空2表達、理解

聯(lián)系上下文，理解詞語的意思寫話2

理解、表達、分析在文中找反義詞填空2理解、分析標(biāo)點符號填空2分析、理解、運用聯(lián)系上下文，填關(guān)聯(lián)詞填空2分析、理解改被字句填空2運用、表達選擇一處你最喜歡的景色，以“美麗的……”為題習(xí)作30表達2.《麗水市小學(xué)學(xué)業(yè)考試語文試卷命題建議》1.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》

命題依據(jù)近三年麗水市小學(xué)語文畢業(yè)試卷比較

2019年卷2019卷2019卷卷面書寫（5分）卷面書寫（5分）對聯(lián)抄寫+卷面書寫（共5分）書寫展示（5分）名人名言積累運用（35分）1.選擇（每小題1分，共10分）

2.填空（每空格0.5分，共20分）

3.照樣子改寫句子。

（每句1分，共5分）1.拼讀音節(jié)寫詞語。（7分）

2.牛刀小試填成語。(4分)

3.緊扣題意寫句子。（共8分）

4.精彩片段我會填。（10分）

5.日積月累我會用。（6分）1.根據(jù)拼音寫詞語6分2.加點字選擇正確讀音4分3.查字典3分4.選擇題4分5.根據(jù)積累填空8分6.按要求寫句子4分閱讀理解（30分）1.課內(nèi)選文閱讀（10分）

2.課外選文閱讀（10分）

3.課外讀物閱讀（10分）(一)課內(nèi)節(jié)選（10分）

(二)課外短文（20分）閱讀理解50分1.課內(nèi)古詩10分2.課內(nèi)節(jié)選15分3.課外短文25分習(xí)作表達（30分）命題作文：謝謝你（30分）半命題作文：

讓我著迷

（30分）想起那件事我就

（難忘的一件事）30分一、書寫部分的命題思考

“卷面書寫”部分屬于綜合考查題，通過抄寫特定內(nèi)容和卷面書寫是否規(guī)范、端正，是否整潔，考查學(xué)生的書寫能力和書寫習(xí)慣，旨在要求教師在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生書寫能力的提高,更加關(guān)注良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。

2019年評分標(biāo)準(zhǔn)：書寫正確工整、字跡端正（否則-0.5），格式、行款正確（否則-0.5），錯別字（1個-0.5），涂改1處（-0.5）。正確使用修改符號不扣分。行款要求：可以像左邊一樣分四行抄寫。也可以首行空兩格，從左到右連續(xù)抄寫。也可以豎寫。可以先畫橫格子。分四行抄寫，要求上下或左右對齊。連寫，即首行空兩格。麗水山城山水麗，青田水鄉(xiāng)水田青。把下面的名言抄寫在方框里，要求寫得行款整齊、正確美觀。使卵石臻于完美的，并非是錘的打擊，而是水的且歌且舞?！?印度)泰戈爾《飛鳥集》（2019年卷）把下面關(guān)于麗水的對聯(lián)工整地抄到方格里。（2019年卷）（2019抽測卷）把杜甫的《春夜喜雨》填寫完整，要求書寫工整、美觀。好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

，

。野徑云俱黑，江船獨明。

，

。二、積累運用部分的命題思考2019年2019年2019年共21分選擇6分：1.大寫字母2.錯別字3.辨音4.筆畫5.詞語結(jié)構(gòu)6.詞語搭配填空15分：1.查字典3分；2.加點字解釋2.5分；3.看拼音寫字5分；補充詞語并選擇合適的填入句子4.5分共11分1.讀拼音寫詞語（語境）7分2.填成語4分共15分1.讀拼音寫詞語（語境）6分2.選擇正確讀音4分3.查字典3分4.錯別字（選擇題）1分5.詞語搭配（選擇）1分拼音字詞部分

2019年2019年2019年選擇沒語病的句子1分選擇寫法相同的句子1分選擇標(biāo)點不正確的句1分改寫被字句1分反問改陳述句1分改成雙重否定句1分改成轉(zhuǎn)述句1分用關(guān)聯(lián)詞連成一句1分用修改符號改病句2分改成陳述句2分縮句2分用修改符號改病句1分改成反問句1分改成轉(zhuǎn)述句2分句子部分

2019年2019年2019年共16分贊美堅強不屈的品質(zhì)的古詩詞選擇（1分）“月”的古詩詞填空和積累（2.5分）根據(jù)情景填名言或歇后語（2.5）課外讀物考察（10分）共18分寫閱覽室溫馨提示語（2分）精彩片段我會填10分日積月累名句運用（4分）名著人物及性格特點（2分）共16分選擇說法正確的一項（1分）有關(guān)課文敘述錯誤的一項選擇（1分）積累的名句運用（8分）書名與人物連線（5分）人物性格評點（1分）積累運用部分

1.關(guān)注基礎(chǔ)知識

大寫字母看拼音寫詞語

錯別字

辨音

筆畫

加點字解釋

詞語結(jié)構(gòu)

詞語搭配

查字典

補充詞語

填成語病句

句子的寫法

標(biāo)點運用

被字句

反問句

陳述句雙重否定句

轉(zhuǎn)述句

關(guān)聯(lián)詞連句

改病句

縮句

……二、積累運用部分的命題思考2.重視語言積累《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求在第一學(xué)段、第二學(xué)段和第三學(xué)段要積累自己喜歡的成語和格言警句，背誦優(yōu)秀詩文分別為50篇（段）、50篇（段）和60篇（段）。

補充型歸類型情境型3.凸出靈活運用《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》：“語文是一門實踐性很強的課程，要讓學(xué)生在大量的語言實踐中掌握運用語言的規(guī)律”。

“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)

了，如薄霧，被初陽

了?！弊x著這句子，想著匆匆而去的日子，我不禁想起《和時間賽跑》中學(xué)過的一句格言：光陰似箭，

。（2019卷）小明是一個學(xué)習(xí)不夠自信的同學(xué)，我想對他說：“

，孰能無惑？”（《師說》）(2019卷)誠信是為人之本，在古代許多著名的典籍中都作了深刻的闡述，例如《老子》中就有“

”一句，說明如果一個人輕易向別人承諾，就一定很少講信用；《莊子》中也有一句“

”，說明與人交往要真誠，否則就不能打動別人。(2019第一學(xué)期麗水抽測卷)學(xué)校閱覽室剛剛建成，計劃向?qū)W生征集“溫馨提示語”，如果你來參加，你會寫下：___________________________________________

假如你是書法家,你會在下列場所書寫哪些名人名言或詩句?請各寫一句。①食堂②教室③圖書室④草坪題例回顧4.全面考察素養(yǎng)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要突出語文課程評價的整體性和綜合性，要從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀幾方面進行評價，以全面考察學(xué)生的語文素養(yǎng)”。整合知識要點綜合語文能力融合三維目標(biāo)三、“閱讀理解”的命題思考《課程標(biāo)準(zhǔn)》在評價建議中指出“閱讀評價要綜合考察學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向，考察其閱讀的興趣、方法與習(xí)慣以及閱讀材料的選擇和閱讀量。重視對學(xué)生多角度、有創(chuàng)意閱讀的評價。語法、修辭知識不作為考試內(nèi)容?！崩斫?71.8%)分析(64.1%)朗讀(30.8%)感悟(25.6%)豐富情感(20.5%)概括(19.1%)閱讀興趣(17.9%)提取信息(10.3%)積累語言(7.7%)審美品味(7.4%)探究發(fā)現(xiàn)(5.1%)表達(4.2%)用一分鐘時間寫下“閱讀能力”的關(guān)鍵詞研究者關(guān)于“閱讀能力”的觀點莫雷語言解碼能力組織連貫?zāi)芰δＪ奖嫖瞿芰Y選貯存能力閱讀遷移能力語感能力王松泉認讀能力理解能力評賞能力借鑒能力戴寶云認讀能力理解能力感受能力記誦能力章熊認知能力篩選能力闡釋能力組合和調(diào)整能力擴展能力夏正江本體性閱讀能力相關(guān)性閱讀能力祝新華六層次閱讀能力系統(tǒng):復(fù)述、解釋、重整、伸展、評鑒、創(chuàng)意評價項目閱讀能力的分解與分級PISA整體感知、獲取信息、形成解釋、評價文本內(nèi)容和表達形式PIRLS獲取信息、直接推論、綜合并解釋篇章、評價文本內(nèi)容和表達形式教育部識別與推論、整合與解釋、鑒賞與評價PISA(國際學(xué)生評估項目15歲)

PIRLS(國際閱讀素養(yǎng)進步研究9歲)1.提取信息。2.整體感知。3.形成解釋。4.做出評價。5.實際運用。6.語境中落實基礎(chǔ)。閱讀部分需關(guān)注的幾個方面:2．文中寫了

類動物的遷徙，其中被稱為“旅行結(jié)婚”的動物是

，“馬拉松健將”的是

，“洲際旅行家”的是

。（4分）（2019卷）3.英納克大蝴蝶遷徙的目的地是哪里？………()（2分）A．美國西北部B．得克薩斯州C．墨西哥中部D．撒哈拉大沙漠5.下列關(guān)于麋鹿的描述，哪一項是正確的？…（）（2分）A.麋鹿的尾巴是鹿科動物中最短的。B.麋鹿的毛色會根據(jù)季節(jié)的變化而改變。C.麋鹿都有角。D.麋鹿每隔半年它的角就要脫換一次。

6.下列關(guān)于麋鹿傳奇經(jīng)歷的敘述，有錯誤的一項是…（）（2分）（2019卷）

A.早在3000多年前，我國黃河、長江中下游地區(qū)就有麋鹿。

B.1900年，“八國聯(lián)軍”入侵北京后，麋鹿在國內(nèi)幾乎絕跡。

C.到1967年，英國貝福特公爵在私人別墅烏邦寺動物園里飼養(yǎng)的麋鹿總數(shù)已超過2000頭。

D.1986年8月，39頭來自英國動物園的麋鹿被送至國內(nèi)大豐麋鹿自然保護區(qū)放養(yǎng)。提取信息8.讀了文章，請你用簡練的語言，概括地說說為什么說麋鹿是珍異動物？（3分）

（2019卷）6動物經(jīng)過長途跋涉后，還能準(zhǔn)確無誤地到達目的地。這其中奧秘是什么？請用簡潔的語言概括。（6分）（2019卷）海龜：

鳥類：

昆蟲：

如果給本文另擬一個標(biāo)題，下面哪一項最合適？A.B.CD.本文的寫作目的是什么？A.B.CD.整體感知“直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放?！闭f說你對這句話的理解。（1分）（2019卷）

5.蜘蛛的什么品質(zhì)令志健佩服？（2分）（2019卷）3.黃海灘涂這片廣闊的土地是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場所。理想場所具體體現(xiàn)在哪些方面？請用文中的兩個詞語概括（填入下面的括號里）。（2分）4.麋鹿被稱之為“四不像”的原因是：

。（2分）（2019卷）3．根據(jù)詩句的內(nèi)容，可以推測詩人的觀察點應(yīng)是………………（）（2分）A．柳樹下B．窗前C．西嶺D.船上形成解釋談?wù)勚Z拉是一個怎樣的人，請從文中舉出事例來說明。7.為什么說“麋鹿的經(jīng)歷充滿了傳奇色彩”？從中你領(lǐng)悟到了什么？（4分）（2019）文章有三個部分，每個部分各有一個小標(biāo)題，這樣寫好嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容說明你的理由?！安贿^她沒注意這些”，“這些”是指，這是因為?！八赏涣诉@個”，“這個”是指。作者在這兒運用對比的寫法，是為了突出

。9.“雌麋鹿沒有角，體形也較小?！边@句話中的“較”字可以去掉嗎？為什么？（2分）（2019卷）10.（1）文章用了哪幾種說明方法？(至少寫出兩種)。（1分）（2019卷）文章用了

這幾種說明方法。（2）文章開頭和結(jié)尾的描寫有什么特點？這樣寫有什么好處？（2分）（2019卷）2.選擇一個正確答案的序號填在括號里。（每小題2分，共6分）（1）“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞?！边@段描寫屬于()A、動作描寫 B、語言描寫 C、外貌描寫（2）“一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：‘我來遲了，不曾迎接遠客?！贝颂幍恼Z言描寫達到的效果是()A、未見其人，先聞其聲 B、先見其人，未聞其聲C、見其人同時聞其聲（2019卷）（3）“遷徙路程之遠”和“遷徙過程之易”形成了鮮明的對比，我們可以感受到

。（2分）作出評價

你認為這篇游園須知為你的游覽提供了必要的信息嗎？請用文中內(nèi)容說明你的理由。實際運用1．本文作者名字叫

，他是

（國家）著名童話作家。我在課外還讀過他寫的另外兩篇（部）作品

、

。（4分）2．破折號的作用主要有以下幾種，下列句子中的破折號的作用分別是什么？把正確答案的序號填入相應(yīng)的括號內(nèi)。（3分）A.表示聲音的延長。B.表示補充說明。C.表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折。（1）這是一年的最后一天——大年夜?！ǎ?）那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的?！ǎ?）因為這是大年夜——她可忘不了這個?！ǎ?．朗讀這幾段話時，應(yīng)該采用怎樣的語速語調(diào)？選擇一個恰當(dāng)答案的序號填入括號里。（2分）A．快速輕松B．快速低沉C．緩慢激昂D．緩慢低沉（）1.請用“╲”將括號內(nèi)不合適的詞語劃去。（2分）2.根據(jù)意思從文中找出成語，寫在下面各題后面的括號里。（3分）（1）只此一個，別無其他。 （）（2）形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)。（）（3）形容生活艱難，四處流浪。（）3.黃海灘涂這片廣闊的土地是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場所。理想場所具體體現(xiàn)在哪些方面？請用文中的兩個詞語概括（填入下面的括號里）。（2分）語境中考察基礎(chǔ)5.父親之所以評價“我看這首詩糟糕透了?！笔且驗椤ǎ〢.父親認為這是世界上最糟糕的詩。B.父親實話實說，希望孩子取得更大的進步。C.這是作為父親對孩子特殊的、深沉的愛。適當(dāng)關(guān)注閱讀理解的深刻性9.文章的語言表達非常有特色，主要是通過

的形式，寫出了父母親對這首詩截然不同的評價，長大后“我”才明白，這是兩種不同的愛的方式?！毒蕵O了和槽糕透了》“這是什么？”他伸手拿起了我的詩?！坝H愛的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前說道。“對不起，我自己會判斷的?！备赣H開始讀詩。我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時?！拔铱催@首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。“親愛的，我真不懂你是什么意思！”母親嚷道，“這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵?！薄拔也幻靼祝备赣H并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多么？”我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著。關(guān)注文本表達形式

1．要重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。2．既要重視語言內(nèi)容的理解，還要關(guān)注表現(xiàn)文本內(nèi)容的語言形式，即關(guān)注文本是如何表達的。仿是最基礎(chǔ)的寫的練習(xí)，要提高學(xué)生仿寫的能力，仿詞、仿句、仿段，不僅習(xí)得其形式，更要關(guān)注其表達的內(nèi)容。3.要指導(dǎo)學(xué)生進行理解能力和概括能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀理解和語言表達能力。適當(dāng)?shù)拇痤}技巧指導(dǎo)也是有必要的。4.要根據(jù)學(xué)生特點，結(jié)合學(xué)段以及本冊教材中有關(guān)閱讀教學(xué)的要求，有梯度地設(shè)計、細化學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高教學(xué)效益。5.要重視學(xué)生閱讀策略與閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生逐漸形成基本的閱讀技能和閱讀方法，為繼續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實的閱讀基礎(chǔ)。課內(nèi)閱讀部分教學(xué)建議課外閱讀部分教學(xué)建議1.要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，厘清閱讀能力層級，全面落實教學(xué)要求。2.要重視課內(nèi)閱讀理解的實效性和全體性，讓每一個學(xué)生都參與到對文本的理解和感悟中來，在理解的過程中掌握閱讀方法，在獨立閱讀中做到舉一反三。3.要重視略讀課文教學(xué)，有意識地將學(xué)生在學(xué)習(xí)略讀課文時形成的方法和策略，遷移運用到課外讀物的閱讀中去，不斷提升學(xué)生理解語言、運用語言的能力。4.要重視課外讀物對提高學(xué)生語文素養(yǎng)的作用，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外讀物的興趣和良好的閱讀習(xí)慣，豐富語言積累。四、習(xí)作部分的命題思考人教版教材第三學(xué)段各單元習(xí)作內(nèi)容及要求整理

四、習(xí)作部分的命題思考習(xí)作答題分析

讓我著迷1.審題上，多數(shù)學(xué)生能根據(jù)要求習(xí)作，但千篇一律的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，以（讀書）（玩游戲）令我著迷居多，新穎、有個性的習(xí)作非常罕見。2.內(nèi)容上，就“什么讓你著迷”“怎么著迷”“有什么感悟”三個范疇，部分學(xué)生習(xí)作主次不清，有的學(xué)生文章開頭大量抄寫作文要求，有少部分學(xué)生完全是抄短文內(nèi)容應(yīng)付，還有的學(xué)生文不對題。如：《溜冰讓我著迷》下文卻寫打球。3.格式上，有的學(xué)生作文題目上加《》，有的標(biāo)點符號出現(xiàn)在下一行的第一格。

提示：一提起“玩”，我們的頭腦早已浮現(xiàn)出一幅幅生動有趣、活力四射的畫面：打陀螺、老鷹捉小雞、打雪仗、過山車、捉知了……校園里、院子里、游樂場、山川田野……好多地方都留下了我們快樂的身影，好多角落都灑下了我們歡樂的