第3頁(yè)共3頁(yè)教師轉(zhuǎn)正?工作總結(jié)?格式范文?轉(zhuǎn)眼之?間，我的?試用期已?經(jīng)過(guò)了，?我即將成?為學(xué)校的?一名正式?的老師。?作為一名?新老師，?在這段時(shí)?間，我在?有資歷的?老師身上?學(xué)到了很?多的東西?，他們給?了我很多?的幫助，?讓我成長(zhǎng)?了很多。?我很開(kāi)心?能夠來(lái)到?____?工作，在?這里，我?能夠發(fā)揮?出我最大?的優(yōu)勢(shì)。?在我轉(zhuǎn)正?之際，為?自己這幾?個(gè)月的試?用期的工?作做一個(gè)?總結(jié)，了?解自己這?段時(shí)間的?不足。?一、課堂?教學(xué)作?為老師，?如果想要?同學(xué)們?cè)?上課時(shí)間?就能掌握?好知識(shí)，?那么就需?要利用好?上課的時(shí)?間。我在?給同學(xué)們?上課之前?，自己必?須要了解?課本上的?知識(shí)和自?己這節(jié)課?要講的知?識(shí)。因?yàn)?我還是一?位新老師?，所以還?不能跟有?經(jīng)驗(yàn)的教?師一樣脫?離課本和?教案進(jìn)行?教學(xué)，所?以我在備?課的時(shí)候?一定要精?煉語(yǔ)言，?不要在課?堂上講廢?話(huà)，浪費(fèi)?上課的時(shí)?間。學(xué)生?是很容易?就分散精?力的，所?以在發(fā)現(xiàn)?他們分心?的時(shí)候，?要用合適?的方式提?醒他們，?重新吸引?他們的注?意力。我?向資深教?師請(qǐng)教了?很多的辦?法，發(fā)現(xiàn)?拍桌子、?黑板和提?高說(shuō)話(huà)的?音量這種?“粗暴”?的方式才?是最有效?的。二?、備課?對(duì)于我們?教師來(lái)說(shuō)?，備課是?上課之前?最重要的?一個(gè)環(huán)節(jié)?，要想上?好課，利?用好上課?的時(shí)間，?最重要的?就是要備?好課了。?在上課之?前，要準(zhǔn)?備好教學(xué)?的內(nèi)容、?教學(xué)的方?法和上課?的語(yǔ)言。?因?yàn)槲疫€?是新老師?，所以我?還不能充?分的把握?好上課的?時(shí)間，這?就需要我?在備課的?時(shí)候把我?上課要說(shuō)?的每一句?話(huà)都準(zhǔn)備?好，才能?最大化的?利用好上?課時(shí)間。?同時(shí)也要?根據(jù)同學(xué)?們的理解?程度和特?點(diǎn)，采取?最適合的?教學(xué)方法?。在這一?塊，我還?有很多要?學(xué)的地方?，之后我?也會(huì)繼續(xù)?學(xué)習(xí)怎樣?做一個(gè)直?觀又有內(nèi)?容的教案?。三、?聽(tīng)課在?我上完自?己的課之?后，有時(shí)?間的話(huà)，?我會(huì)去聽(tīng)?一些學(xué)校?資深的老?師的課，?記錄他們?講課的方?法還有語(yǔ)?言，多聽(tīng)?多學(xué)，學(xué)?習(xí)他們的?教學(xué)方法?，再融入?到自己的?課堂中去?，讓我的?學(xué)生們能?夠?qū)W得更?好。聽(tīng)課?的這個(gè)方?法讓我在?這幾個(gè)月?里進(jìn)步得?特別大，?在上課的?時(shí)候有疑?問(wèn)的話(huà)，?下課時(shí)間?我也會(huì)向?他們請(qǐng)教?。我給自?己規(guī)定了?每周至少?要聽(tīng)__?__節(jié)課?，在不耽?誤自己的?工作的前?提下，盡?量多聽(tīng)，?對(duì)我只有?好處沒(méi)有?壞處。?要想成為?一名好老?師，我還?有很多的?東西要學(xué)?，也還有?很長(zhǎng)的路?要走。現(xiàn)?在我要成?為一名正?式的老師?了，在之?后我也會(huì)?更加努力?的學(xué)習(xí)，?不斷的提?高自己的?教學(xué)水平?，讓我的?學(xué)生們能?夠更好的?掌握知識(shí)?，取得不?錯(cuò)的成績(jī)?。雖然我?現(xiàn)在還算?不上一位?好老師，?但我的學(xué)?生們都很?相信我、?喜歡我、?支持我，?這讓我感?到非常的?欣慰，也?讓我有了?進(jìn)步的動(dòng)?力。教?師轉(zhuǎn)正工?作總結(jié)格?式范文（?二）在?試用期里?，我作為?一名新來(lái)?的小學(xué)數(shù)?學(xué)教師，?剛來(lái)到學(xué)?校的時(shí)候?，因?yàn)槲?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)不是很?豐富，所?以我就被?安排到_?___老?師的班里?，在__?__老師?的手下當(dāng)?助教老師?。___?_老師既?是一年級(jí)?____?班的班主?任，又是?他們班的?數(shù)學(xué)老師?，而我應(yīng)?聘的崗位?正好是數(shù)?學(xué)老師的?崗位，所?以我就可?以在__?__老師?手下，學(xué)?習(xí)怎么去?備課，怎?么去上課?，怎么寫(xiě)?教案和管?理班級(jí)等?等。在當(dāng)?____?老師助教?的期間，?我在他身?上學(xué)習(xí)到?了很多東?西，比如?，在上課?的時(shí)候，?如何快速?的讓同學(xué)?們進(jìn)入到?課堂上的?狀態(tài)來(lái)。?比如，在?課堂上，?如何和同?學(xué)們進(jìn)行?有效的互?動(dòng)和交流?，才能引?起他們對(duì)?要講解知?識(shí)的興趣?，全心的?投入到課?堂上來(lái)。?還比如，?在講解題?目的時(shí)候?，要用怎?樣的方式?才能讓同?學(xué)們聽(tīng)的?更清楚和?更明白。?后來(lái)，?我慢慢的?把握好的?自己的教?學(xué)風(fēng)格，?不再?lài)L試?著去模仿?____?老師，當(dāng)?一道題有?多種解法?的時(shí)候，?我通常都?是只講最?容易接受?的一種，?讓我的數(shù)?學(xué)解題模?式形成一?個(gè)特有的?風(fēng)格，也?讓同學(xué)能?夠?qū)W得更?好，掌握?的更快。?一學(xué)期的?數(shù)學(xué)教學(xué)?下來(lái)，不?僅我自己?的教學(xué)能?力得到了?增強(qiáng)，連?____?班級(jí)同學(xué)?的數(shù)學(xué)成?績(jī)也提高?了不少，?所以我感?到萬(wàn)分的?榮幸和高?興。對(duì)?于我的這?