幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《大家一起吃》含反思【教學(xué)主題】大家一起吃【教學(xué)目標(biāo)】1.同學(xué)能聽懂、會(huì)說并運(yùn)用大家一起吃的日常用語。2.同學(xué)能夠嘗試使用簡(jiǎn)單的英語口語，如“eat”“drink”等。3.同學(xué)能夠通過活動(dòng)感受到團(tuán)隊(duì)合作的緊要性。4.同學(xué)能夠通過顏色、形狀、數(shù)量等基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念與運(yùn)算漸漸認(rèn)得數(shù)學(xué)世界，運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活中的問題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念與運(yùn)算、合作與分工【教學(xué)難點(diǎn)】英語口語的學(xué)習(xí)和運(yùn)用【教學(xué)手段】課堂講解，情景模擬，教具使用【教學(xué)過程】一、引入（10分鐘）1.老師放映一張畫面里的圖片，啟發(fā)同學(xué)思考：這張圖片是什么？2.同學(xué)一起討論這張圖片，找出其中能夠看到的食物、飲料等元素。3.老師介紹今日的主題“大家一起吃”，引導(dǎo)同學(xué)們通過談?wù)摬妥郎系氖澄飦韺W(xué)習(xí)英語口語并認(rèn)得基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念與運(yùn)算。二、學(xué)習(xí)與實(shí)踐（25分鐘）1.師生一起說出一些與“大家一起吃”有關(guān)的英語口語，如：“canIhavesomewater？”“Iamhungry.”等。2.配備顏色不同、形狀各異的木塊和兒童安全餐具一份，以團(tuán)隊(duì)合作的方式，同學(xué)們分工合作搭建本身的“飯局”場(chǎng)景。3.同學(xué)遵從老師引導(dǎo)和規(guī)定的時(shí)間，通過團(tuán)隊(duì)內(nèi)部合作和討論，共同完成舉辦“飯局”的全部步驟，包括進(jìn)餐前的清洗、布置就餐桌面、擺放餐具、進(jìn)餐過程等。4.通過模擬場(chǎng)景，同學(xué)們演示如何使用英語進(jìn)行進(jìn)餐表達(dá)，活動(dòng)運(yùn)用基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念如顏色、形狀、數(shù)量等。三、鞏固與反思（10分鐘）1.同學(xué)分組討論，回答老師在活動(dòng)中提出的一些問題：“進(jìn)餐的過程中，需要注意哪些禮儀？”“你們前期的團(tuán)隊(duì)合作中有哪些不足？”2.老師梳理出同學(xué)們的答案，幫忙他們加深思考，答案得出后讓同學(xué)進(jìn)行糾錯(cuò)，重構(gòu)出本身和團(tuán)隊(duì)的方案。【教學(xué)心得】本節(jié)課的活動(dòng)嘗試以“大家一起吃”為主題，將英語口語學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念有機(jī)地融合在一起，第一個(gè)目標(biāo)以自然易學(xué)的方式通過模擬場(chǎng)景，讓同學(xué)們體驗(yàn)到并把握英語語言表達(dá)；第二個(gè)目標(biāo)以貼近生活寓教于樂的方式，讓同學(xué)們?cè)谡麄€(gè)過程中感受到團(tuán)隊(duì)合作的緊要性，通過共同完成一個(gè)任務(wù)，同學(xué)們不僅提高了他們的英語口語本領(lǐng)，更緊要的是，培育了他們的集體協(xié)作本領(lǐng)和思維本領(lǐng)。在教學(xué)實(shí)踐中需要重視的是，老師應(yīng)當(dāng)盡可能多地供給情景模擬，以幫忙同學(xué)在自然場(chǎng)景中諳習(xí)和把握英語口語表達(dá)。同時(shí)，在實(shí)踐中還需要注意一些基本的禮儀教育，如用餐前的手部清洗、舉止等，以及幫忙同學(xué)分工協(xié)作，激發(fā)他們的思維本領(lǐng)?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)課對(duì)同學(xué)的英語口語學(xué)習(xí)和思維本領(lǐng)的培育得到了肯定的提升。但是，在活動(dòng)剛開始的時(shí)候，老師沒有完全充分地引導(dǎo)同學(xué)思考，一些同學(xué)在圖片呈現(xiàn)的時(shí)候并不知道如何下手思考問題。在這種情況下，老師需要提出問題、給出提示，在不影響同學(xué)思考的條件下幫忙同學(xué)們漸漸找到問題的關(guān)鍵點(diǎn)，培育他們的綜