第6頁共6頁班主任2?023期?末總結(jié)范?文一、?規(guī)范行為?，加強(qiáng)學(xué)?生日常行?為習(xí)慣的?管理。?1.由于?這屆學(xué)生?是在學(xué)校?處于特殊?情況下錄?取的。不?僅學(xué)生數(shù)?量少，而?且學(xué)生的?質(zhì)量更是?差。該屆?學(xué)生無論?學(xué)習(xí)還是?日常行為?都極為缺?乏。因此?，在高一?急需培養(yǎng)?學(xué)生培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成?良好的行?為習(xí)慣，?加強(qiáng)學(xué)年?常規(guī)工作?。對學(xué)生?日常的行?為習(xí)慣，?進(jìn)行整治?。采取正?面引導(dǎo);?點(diǎn)名批評?及時(shí)處理?的方式，?讓學(xué)生對?校風(fēng)校紀(jì)?的要求，?理解領(lǐng)會?不斷加深?，形成了?自覺遵守?紀(jì)律的良?好風(fēng)氣，?使學(xué)生由?被動接受?規(guī)范到自?覺執(zhí)行。?2.根?據(jù)學(xué)校要?求，精心?準(zhǔn)備每月?一次的班?會。不斷?升華學(xué)生?的思想道?德品質(zhì)。?主題班會?師生共同?策劃構(gòu)思?，由學(xué)生?主持，同?學(xué)們各抒?己見暢所?欲言，班?任教師適?當(dāng)總結(jié)點(diǎn)?評指導(dǎo)。?班會形勢?多樣，內(nèi)?容豐富，?在學(xué)生中?取得良好?的反響。?通過每月?一次的班?會起到了?對學(xué)生的?教育意義?，使學(xué)生?逐漸規(guī)范?。再加上?每學(xué)期的?家長會，?使家長對?學(xué)生一個(gè)?學(xué)期的在?校表現(xiàn)了?如指掌。?同時(shí)也起?到了監(jiān)督?和督促的?作用。?二、抓好?班主任建?設(shè)，提高?班級管理?成效。?程中，工?作積極主?動，勤于?落實(shí)檢查?，早來晚?走，盡心?盡力。如?二班班主?任趙春影?干工作雷?厲風(fēng)行，?有思想，?有辦法，?有效果。?每天早來?晚走，通?過努力班?級形成了?自主管理?的良好風(fēng)?氣。取得?了顯著成?效。2?.我們學(xué)?年組在班?主任帶領(lǐng)?下各個(gè)班?級積極參?加學(xué)校組?織的各項(xiàng)?活動，支?持學(xué)校的?各項(xiàng)活動?。在各項(xiàng)?活動中班?級同學(xué)積?極參與，?努力拼搏?，取得了?驕人的成?績。3?.我們年?級的班主?任雖然年?輕，但工?作起來卻?認(rèn)真積極?而且有能?力。他們?克服困各?項(xiàng)困難，?全身心地?投入到工?作中。比?如趙春穎?老師家里?孩子比較?小，事情?比較多。?但她能夠?合理好安?排家庭。?克服種種?困難，做?到不因家?里的事情?而耽誤工?作。在她?的無私奉?獻(xiàn)和努力?下，所帶?班級班風(fēng)?純正，學(xué)?風(fēng)濃烈，?班級井井?有條。是?我們學(xué)年?學(xué)習(xí)的榜?樣。三?、抓好教?學(xué)常規(guī)檢?查，組織?好常規(guī)教?學(xué)活動。?從高一?開始到高?三結(jié)束，?學(xué)校每天?檢查上課?情況，對?班級出現(xiàn)?的問題及?時(shí)與班主?任和科任?教師溝通?，讓老師?根據(jù)情況?及時(shí)對學(xué)?生進(jìn)行教?育和規(guī)范?。由于我?們學(xué)年人?數(shù)較少，?所以我經(jīng)?常和這兩?個(gè)班級的?班委會成?員聯(lián)系，?針對班級?出現(xiàn)的情?況，要求?班委會加?大監(jiān)督力?度進(jìn)行管?理,使班?級的各項(xiàng)?不良現(xiàn)象?消滅在萌?芽之中。?同時(shí)，也?培養(yǎng)了學(xué)?生自主管?理的能力?。通過班?委會也能?了解任課?教師的輔?導(dǎo)情況，?讓學(xué)生每?天負(fù)責(zé)記?錄，每月?由學(xué)習(xí)委?員上交記?錄，交給?年級主任?核實(shí)后上?報(bào)學(xué)校。?通過檢查?我們學(xué)年?的各個(gè)老?師都能夠?積極主動?地?zé)o償進(jìn)?行輔導(dǎo)，?沒有一人?有怨言。?教師上?課情況：?教師能以?教學(xué)為中?心，扎實(shí)?開展工作?，教學(xué)穩(wěn)?定有序進(jìn)?行，總的?情況很好?。我們?學(xué)年在各?科老師的?團(tuán)結(jié)合作?下，學(xué)生?無論是學(xué)?習(xí)還是日?常行為都?有了質(zhì)的?飛越，但?在教學(xué)上?也還存在?一些問題?：__?__個(gè)別?課堂老師?把握不好?，對學(xué)生?在課堂上?的行為不?能夠及時(shí)?制止。尤?其對學(xué)生?上課趴桌?子的現(xiàn)象?，視而不?見。_?___個(gè)?別老師講?課不能夠?以學(xué)生為?主，對學(xué)?生調(diào)動不?夠。課堂?學(xué)習(xí)人數(shù)?較少。?____?個(gè)別教師?不能在預(yù)?備音樂響?起之后，?準(zhǔn)時(shí)進(jìn)到?班級等待?上課。?____?個(gè)別教師?課堂準(zhǔn)備?不夠充分?，還有待?加強(qiáng)。?四、學(xué)風(fēng)?建設(shè)方面?高二、?高三年級?是高中階?段的關(guān)鍵?，我們必?須充分利?用這一契?機(jī)做好學(xué)?生的道德?規(guī)范教育?，逐步培?養(yǎng)學(xué)生品?德自律、?學(xué)習(xí)自主?管理自治?的良好習(xí)?慣。1?、狠抓班?風(fēng)學(xué)風(fēng)建?設(shè)，為學(xué)?生成長創(chuàng)?造和諧的?環(huán)境，學(xué)?年組以上?課紀(jì)律為?突破口，?強(qiáng)化班風(fēng)?學(xué)風(fēng)，強(qiáng)?化規(guī)范意?識。每天?自習(xí)都由?班主任看?管，各科?教師布置?任務(wù)。讓?學(xué)生從分?利用點(diǎn)滴?時(shí)間，提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)質(zhì)量?。而且各?班班主任?能克服困?難，早到?班晚離班?，經(jīng)常和?學(xué)生在一?起，以校?為家，不?記得失。?能堅(jiān)持每?天在上課?期間特別?是自習(xí)課?和課間的?巡視，及?時(shí)找問題?學(xué)生談話?，給一些?暗示，或?提出警告?，并把情?況及時(shí)反?饋到班主?任。對班?風(fēng)學(xué)風(fēng)不?好的班級?，提出整?改建議。?2、充?分利用升?旗儀式、?兩操、班?會、板報(bào)?等形式，?對學(xué)生進(jìn)?行思想教?育。在全?年級形成?一種弘揚(yáng)?正氣的良?好氛圍，?對建設(shè)良?好的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)都起?到了積極?作用。?3、認(rèn)真?做好培優(yōu)?工作，切?實(shí)使優(yōu)秀?學(xué)生能夠?全面發(fā)展?。對于有?希望的成?績較好的?學(xué)生，各?科教師重?點(diǎn)培養(yǎng)，?不斷提高?學(xué)生的成?績。對那?些每次考?試前，老?師們都能?克服種種?困難，不?辭勞苦，?認(rèn)真上好?每一節(jié)課?，把學(xué)校?的培優(yōu)思?想落實(shí)到?每一個(gè)知?識上。?4、堅(jiān)決?制止學(xué)生?上課玩手?機(jī)現(xiàn)象，?發(fā)現(xiàn)一起?，處理一?起，決不?手軟。在?這項(xiàng)工作?中，老師?們都作了?大量的工?作，收到?了很好的?效果。?五、教師?管理方面?和服務(wù)工?作1.?要求按時(shí)?上下班，?認(rèn)真?zhèn)湔n?、批改作?業(yè)。3?.定期?檢查教師?教學(xué)和學(xué)?生學(xué)習(xí)情?況。每次?考試后召?開全體教?師質(zhì)量分?析會，實(shí)?事求是地?分析成績?和學(xué)生現(xiàn)?狀。針對?學(xué)生的問?題不回避?，積極想?對策，爭?取解決。?俗話說?“一分耕?耘，一分?收獲”，?____?屆年組全?體教師在?學(xué)校的指?引下，各?盡所能，?努力拼搏?，使得本?屆學(xué)生不?僅圓滿完?成學(xué)業(yè)，?而且在思?想道德品?質(zhì)等各方?面都有了?顯著成績?。這與我?們各位?教師辛勤?付出是分?不開的。?以上就是?對我們學(xué)?年的總結(jié)?，有不足?之處請各?位領(lǐng)導(dǎo)和?老師批評?指正。?班主任2?023期?末總結(jié)范?文（二）?隨著期?末的到來?意味著二?年級上冊?的工作已?經(jīng)結(jié)束了?，回顧這?學(xué)期教學(xué)?工作中的?表現(xiàn)著實(shí)?讓我有些?心生感慨?，雖然我?在紀(jì)律管?理的問題?上花費(fèi)了?許多精力?，但隨著?學(xué)生們的?成長導(dǎo)致?他們變得?懂事許多?，而且通?過成績的?分析可以?得知他們?對待學(xué)習(xí)?是十分用?心的，現(xiàn)?簡要總結(jié)?二年級上?學(xué)期的班?主任工作?并期待能?做得更好?。重視?對班級紀(jì)?律的管理?并付出了?不少心血?，活潑好?動是二年?級學(xué)生的?天性從而?讓我對此?感到有些?苦惱，尤?其是上課?期間存在?著講話以?及吃零食?之類的狀?況，對此?我向?qū)W生?進(jìn)行了嚴(yán)?厲的教導(dǎo)?并讓他們?明白遵守?紀(jì)律的重?要性，而?且在上課?期間也會?注重對學(xué)?生的觀察?從而了解?他們的表?現(xiàn)，通過?課堂上的?互動來幫?助學(xué)生收?攏心思，?而且專門?點(diǎn)名不認(rèn)?真聽講的?學(xué)生回答?問題也能?起到警告?作用，對?我來說課?程的教導(dǎo)?本就需要?良好的教?學(xué)環(huán)境，?因此紀(jì)律?的管理對?于教學(xué)工?作的展開?來說是很?重要的，?由于我對?學(xué)生提出?的要求都?能夠自己?先做到，?因此在教?學(xué)工作中?能夠得到?他們的理?解與配合?從而獲得?不錯(cuò)的效?果?？?制好教學(xué)?進(jìn)度從而?輔導(dǎo)好班?上的每個(gè)?學(xué)生，由?于部分學(xué)?生理解能?力較差的?緣故從而?很難跟上?其他同學(xué)?的步伐，?因此我也?會刻意放?緩教學(xué)進(jìn)?度并確保?每個(gè)學(xué)生?都能夠理?解知識點(diǎn)?，而且我?在進(jìn)行教?學(xué)的時(shí)候?也會列舉?身邊的事?例進(jìn)行講?解，這樣?的話能夠?更好地幫?助學(xué)生理?解課本上?的知識點(diǎn)?，而且我?在備課階?段也