第5頁共5頁2023高?二數(shù)學(xué)教師?下學(xué)期教學(xué)?工作計(jì)劃模?板新學(xué)伊?始，我又迎?來了自己的?新一屆學(xué)生?。面對(duì)一張?張青春洋溢?的臉龐，面?對(duì)一雙雙渴?求知識(shí)的眼?睛，我感慨?萬千。我知?道，我的工?作和同學(xué)們?的學(xué)習(xí)緊緊?的聯(lián)系在了?一起，成就?了同學(xué)們才?能成就我自?己。我知道?，凡事預(yù)則?立不預(yù)則廢?，為了更好?的完成本學(xué)?期的工作特?制定如下計(jì)?劃。在這?一年里，我?要繼續(xù)開展?新課改實(shí)踐?，在以往經(jīng)?驗(yàn)的基礎(chǔ)之?上，以我校?“369”?教學(xué)模式為?依托，將“?學(xué)案導(dǎo)學(xué)”?“小組合作?學(xué)習(xí)”向縱?深方向發(fā)展?。我的第?一個(gè)計(jì)劃是?不占用學(xué)生?課余的時(shí)間?，將預(yù)習(xí)，?作業(yè)，小組?交流，課堂?展示，老師?分析點(diǎn)撥，?測(cè)驗(yàn)，全部?放入課內(nèi)時(shí)?間完成。我?深深知道，?這是巨大的?挑戰(zhàn)，尤其?是將預(yù)習(xí)和?作業(yè)放在課?堂上。高中?的學(xué)生極其?辛苦，高一?的學(xué)生要學(xué)?的課程多、?任務(wù)重，孩?子們已經(jīng)起?得很早，已?經(jīng)睡得很晚?了，如果所?有課程的預(yù)?習(xí)和作業(yè)都?放在課余時(shí)?間完成，要?么成為空談?要么剝奪學(xué)?生吃飯休息?的時(shí)間亦或?者是哪個(gè)老?師處罰力度?大就完成那?一科。我認(rèn)?為這不是好?的教學(xué)方法?，這是在加?速學(xué)生厭學(xué)?的進(jìn)程，與?教育規(guī)律背?道而馳。?我的第二個(gè)?計(jì)劃是將“?導(dǎo)學(xué)案”真?正用到實(shí)處?。以往學(xué)校?要求導(dǎo)學(xué)案?，我應(yīng)付的?心思居多，?經(jīng)過一段時(shí)?間的反思，?我想要實(shí)踐?“先學(xué)后教?”學(xué)生是必?須有點(diǎn)學(xué)習(xí)?指導(dǎo)的，這?個(gè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)?就是學(xué)案，?其作用還是?不可低估的?。自己用的?不好，只是?說明自己的?認(rèn)識(shí)和方法?有問題，輕?易的否認(rèn)多?個(gè)學(xué)校的成?功經(jīng)驗(yàn)無異?于否認(rèn)練習(xí)?冊(cè)后面的參?考答案，多?數(shù)情況都是?懷疑的人自?己錯(cuò)了。擺?正心態(tài)就先?過了自己的?這一關(guān)，剩?下的就是找?對(duì)策的問題?了。生搬硬?套肯定不行?，但可以先?嘗試然后調(diào)?整，沒有一?哪有二，沒?有開始哪有?發(fā)展。這學(xué)?期學(xué)校統(tǒng)一?發(fā)的《導(dǎo)學(xué)?案》很好，?很實(shí)用，這?樣既充分利?用了學(xué)生手?頭的資料也?不加重學(xué)生?的負(fù)擔(dān)，一?舉兩得。?我的第三個(gè)?計(jì)劃是學(xué)習(xí)?寫論文。這?一直是我的?短板，看的?少寫得更少?。首先給自?己訂一套《?中學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)參考》提?高自己的專?業(yè)眼界，先?看別人怎么?寫，然后慢?慢積累專業(yè)?語言專業(yè)詞?匯學(xué)習(xí)寫。?知我者莫若?我，不管別?人怎么評(píng)價(jià)?我，不管我?得到了什么?榮譽(yù)，我自?己最清楚自?己處于什么?水平，提高?專業(yè)素養(yǎng)方?面還有很長(zhǎng)?的路要走。?相信努力總?有收獲。?我是我的主?宰，我想成?為什么樣的?人我就會(huì)成?為什么樣的?人。我會(huì)朝?著心中的教?育的制高點(diǎn)?不懈努力！?2023?高二數(shù)學(xué)教?師下學(xué)期教?學(xué)工作計(jì)劃?模板（二）?一、指導(dǎo)?思想以據(jù)?高二數(shù)學(xué)學(xué)?科備課組計(jì)?劃，認(rèn)真落?實(shí)普通高中?高二階段數(shù)?學(xué)新課程，?構(gòu)建樂學(xué)高?效課堂，努?力提高教學(xué)?質(zhì)量，以學(xué)?生發(fā)展為本?，在教務(wù)處?以及年級(jí)組?等學(xué)校職能?部門的領(lǐng)導(dǎo)?下，嚴(yán)格執(zhí)?行學(xué)校的各?項(xiàng)教育教學(xué)?制度和要求?，認(rèn)真完成?高二（3）?班及高二（?4）的數(shù)學(xué)?教學(xué)任務(wù)。?二、目標(biāo)?扎實(shí)完成?高二下學(xué)期?的教學(xué)任務(wù)?，努力使所?帶班的數(shù)學(xué)?期末全市統(tǒng)?考成績(jī)排名?居年級(jí)同類?班級(jí)前列。?三、學(xué)生?知識(shí)現(xiàn)狀分?析雖然大?多數(shù)學(xué)生已?有良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，但?少數(shù)學(xué)生數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?較差，學(xué)習(xí)?起來難度較?大。教學(xué)中?要特別注意?因材施教，?同時(shí)深入學(xué)?生，培養(yǎng)師?生感情，增?強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)?力，進(jìn)一步?加強(qiáng)課堂各?個(gè)環(huán)節(jié)的指?導(dǎo)與探究，?努力使樂學(xué)?高效課堂的?教學(xué)改革更?加深入，更?加落實(shí)到位?。四、措?施1、做?好高二上學(xué)?期基礎(chǔ)知識(shí)?的復(fù)習(xí)工作?。并適當(dāng)補(bǔ)?充上學(xué)期內(nèi)?容，認(rèn)真組?織編寫導(dǎo)學(xué)?案。后期教?學(xué)過程中適?量打破模塊?式教學(xué)，使?學(xué)生能順利?進(jìn)行本學(xué)期?的學(xué)習(xí)。新?課改中教材?只是學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)知識(shí)的一?個(gè)載體，教?師是新課程?的實(shí)施者，?同時(shí)也是新?課程的研究?者和構(gòu)建者?，要積極主?動(dòng)的優(yōu)化整?合教材和教?學(xué)資料，?以適應(yīng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的實(shí)際?情況。2?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，嚴(yán)格執(zhí)行?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的指導(dǎo)思想?。轉(zhuǎn)換教師?角色，樹立?以學(xué)生為本?的思想，尊?重學(xué)生，建?立平等民主?的師生關(guān)系?，營(yíng)造積極?、健康、和?諧、寬松的?教學(xué)氛圍，?倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)?手實(shí)踐、自?主探索與合?作交流的學(xué)?習(xí)方式，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?，樹立學(xué)好?數(shù)學(xué)的信心?，增強(qiáng)學(xué)生?的創(chuàng)新意識(shí)?。工作計(jì)劃?3、樹立?良好的師德?形象。按照?《竹溪一中?集體備課制?度》積極聽?、評(píng)課，積?極參加集體?備課，積極?投入?yún)⑴c編?寫導(dǎo)學(xué)案。?4、在教?學(xué)過程中要?體現(xiàn)數(shù)學(xué)的?文化價(jià)值。?數(shù)學(xué)是人類?文化的重要?組成部分，?數(shù)學(xué)教育就?是數(shù)學(xué)文化?的教育，必?須有效的傳?播數(shù)學(xué)文化?。5、注?重信息技術(shù)?和數(shù)學(xué)課程?的整合。借?助信息技術(shù)?，給學(xué)生提?供豐富的學(xué)?習(xí)資源，展?現(xiàn)過去教學(xué)?中難以呈現(xiàn)?的內(nèi)容，同?時(shí)也讓學(xué)生?學(xué)會(huì)廣泛的?運(yùn)用計(jì)算機(jī)?、互聯(lián)網(wǎng)等?技術(shù)工具，?更有效、更?多方式的學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)。同?時(shí)教師也應(yīng)?加強(qiáng)自身的?計(jì)算機(jī)信息?技術(shù)水平，?更好的為學(xué)?生做好指導(dǎo)?。6、搞?好月考分析?，做好“導(dǎo)?學(xué)案檢查與?記載”、“?查漏補(bǔ)缺”?與“日清周?結(jié)”工作，?堅(jiān)持每?jī)芍?堅(jiān)持一次學(xué)?生的課后輔?助資料的完?成情況，認(rèn)?真做好晚自?習(xí)的輔導(dǎo)，?確保教學(xué)保?質(zhì)保量。切?實(shí)做好課