第9頁共9頁四年級(jí)上?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)一、?抓好學(xué)生?思想工作?，促成班?級(jí)精神：?“做一?個(gè)堂堂正?正的人。?”是我一?直都掛在?嘴邊的話?，孩子們?和特別熟?悉，不管?是考試還?是平常作?業(yè)學(xué)生們?都能很自?覺的獨(dú)立?完成。在?生活中孩?子沒也是?坦誠相待?。另外?我還結(jié)合?語文課和?思品課程?加強(qiáng)學(xué)生?的思想工?作，例如?語文課的?樂園中的?名言和課?文中思想?教育的內(nèi)?容，“誠?實(shí)和勤勉?應(yīng)當(dāng)成為?你終身的?伴侶”，?時(shí)時(shí)提醒?是是注意?。另外我?還在黑板?的左邊開?設(shè)了一個(gè)?專欄“詩?文朗誦”?，第一句?話就是“?我是個(gè)好?孩子”讓?學(xué)生每節(jié)?課讀每天?讀，在孩?子們的思?想中形成?一個(gè)思維?定向。我?一直強(qiáng)調(diào)?“男生要?像男子漢?，女生要?溫文爾雅?。”同時(shí)?我還利用?班會(huì)、平?時(shí)時(shí)間，?尤其是利?用偶發(fā)事?件進(jìn)行教?育。目前?班級(jí)基本?形成一種?班級(jí)精神?“誠實(shí)、?勤奮、理?想、寬容?”。二?、抓好班?級(jí)教學(xué)工?作，促成?班級(jí)氛圍?：一個(gè)?班級(jí)是以?學(xué)習(xí)為靈?魂的，沒?有深入的?班級(jí)是失?敗的。為?了讓學(xué)生?們深入學(xué)?習(xí)，我個(gè)?人想以下?幾個(gè)方面?是成功的?。1、?充分協(xié)調(diào)?。摩擦總?是會(huì)有的?，而協(xié)調(diào)?是潤滑劑?。我便是?班上的那?瓶潤滑劑?。在日常?工作中，?我不斷協(xié)?調(diào)老師與?老師之間?，協(xié)調(diào)老?師與學(xué)生?之間，協(xié)?調(diào)學(xué)生與?學(xué)生之間?。老師間?倒是很容?易，而學(xué)?生之間也?能用和影?響力來解?決。而老?師和學(xué)生?之間的協(xié)?調(diào)是很重?要的。特?別是在科?任老師對(duì)?學(xué)生的言?行不適時(shí)?，在學(xué)生?心中，在?學(xué)生群體?中造成很?大負(fù)面影?響的時(shí)候?，很可能?會(huì)發(fā)生矛?盾，雖然?是四年級(jí)?，但是學(xué)?生的內(nèi)心?開始抗拒?，就會(huì)直?接影響這?科學(xué)習(xí)，?而且這樣?影響有著?很強(qiáng)的“?傳染性”?。在本學(xué)?期，我覺?得我做的?很棒，讓?各科老師?和學(xué)生都?處于十分?融洽的狀?態(tài)下，其?中我細(xì)心?觀察和即?使的協(xié)調(diào)?發(fā)揮了決?定作用。?2、不?斷過問和?促使各科?的學(xué)習(xí)。?在四年級(jí)?孩子眼里?，其它課?程總不如?數(shù)學(xué)語文?，學(xué)生的?重視程度?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?。如英語?科，由于?學(xué)生對(duì)英?語的重視?程度還不?夠，上課?不細(xì)心聽?講，我便?在課余做?大量的思?想工作，?舉出自己?和身邊的?例子，還?在上課時(shí)?，細(xì)心觀?察做好個(gè)?案工作。?在作業(yè)不?認(rèn)真不及?時(shí)完成，?我便采取?英語作業(yè)?先交個(gè)我?，審查后?再交個(gè)英?語老師。?再如本班?的培優(yōu)課?程美術(shù)、?書法等，?經(jīng)常提醒?和督促學(xué)?生帶齊學(xué)?習(xí)用品。?在書法課?我甚至參?與課堂的?巡視和指?導(dǎo)，和書?法老師深?入溝通，?促進(jìn)學(xué)生?的意識(shí)。?3、鼓?勵(lì)學(xué)生克?服各種困?難，來自?家庭、心?理、學(xué)習(xí)?、生活等?方法的，?鼓勵(lì)、引?導(dǎo)他們?nèi)?何安排時(shí)?間，如何?使用方法?學(xué)好不同?的課程，?例如數(shù)學(xué)?方面指導(dǎo)?計(jì)算和審?題方法等?，雖然不?如科任老?師專業(yè)，?但是很多?程度上促?進(jìn)了學(xué)生?學(xué)習(xí)。另?外在針對(duì)?本班比較?嚴(yán)重的來?自家庭方?面的困難?，教會(huì)他?們?nèi)绾芜m?應(yīng)和改善?，如何更?有利于學(xué)?習(xí)。4?、通過各?種形式與?家長溝通?。例如電?話、上門?家訪、以?及放學(xué)回?家路上，?現(xiàn)在我想?已經(jīng)取得?了絕大多?數(shù)家長的?信任和支?持。同時(shí)?引導(dǎo)家長?鼓勵(lì)和幫?助學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?三、選好?班干部，?促進(jìn)班級(jí)?體制建設(shè)?：俗話?說：火車?跑得快必?須車頭帶?。同樣的?道理，要?帶好一個(gè)?班級(jí)，班?干部的作?用是老師?也無法取?代的，所?以，我在?班級(jí)管理?中特別重?視班干部?的選拔和?培養(yǎng)，本?學(xué)期，我?采用了崗?位聘任制?，先出示?了崗位名?稱和崗位?職責(zé)，然?后讓學(xué)生?自愿報(bào)名?競選。班?干部產(chǎn)生?后，我和?他們經(jīng)常?召開班干?部會(huì)議，?要求他們?在各方面?嚴(yán)格要求?自己，明?確自己的?職責(zé)，做?好自己的?工作。這?樣選出來?的班干部?在工作中?積極主動(dòng)?，而且工?作起來也?得心應(yīng)手?。每過?一段時(shí)間?，我都會(huì)?召集班干?部開一次?會(huì)，讓他?們談?wù)劦?失，以及?今后的打?算等。這?樣，既為?班干部進(jìn)?行了指導(dǎo)?，又提高?了他們的?工作積極?性。激勵(lì)?、允許錯(cuò)?誤，公平?公正。?四、抓好?常規(guī)管理?，促進(jìn)班?級(jí)習(xí)慣養(yǎng)?成：學(xué)?生從早晨?上學(xué)到放?學(xué)，一日?的常規(guī)是?否規(guī)范、?文明，影?響到良好?集體的形?成及學(xué)生?各方面的?發(fā)展。在?班主任工?作中，我?主要從小?事抓起，?抓好常規(guī)?管理，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)一?個(gè)和諧、?整潔的學(xué)?習(xí)、生活?環(huán)境。學(xué)?期初，我?就根據(jù)班?中的實(shí)際?情況，明?確了各個(gè)?崗位的負(fù)?責(zé)人，建?立了一個(gè)?完整的班?干部體系?，細(xì)致到?分管地面?，黑板，?桌椅，掃?帚等管理?員。在?午餐、課?間餐、體?操、早鍛?煉時(shí)間也?建立起一?套相關(guān)制?度，讓學(xué)?生有條不?紊的進(jìn)行?，天長日?久形成習(xí)?慣;在學(xué)?生個(gè)人清?潔和參與?勞動(dòng)上也?常提常抓?。同時(shí)，?我利用班?隊(duì)、晨會(huì)?讓全班同?學(xué)討論，?明確日托?班學(xué)生應(yīng)?做到哪些?，不能做?哪些。我?又組織學(xué)?生每周進(jìn)?行總結(jié)評(píng)?比，表彰?日常行為?規(guī)范好的?同學(xué)，以?此不斷強(qiáng)?化，幫助?學(xué)生初步?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?。四、?開展好活?動(dòng)，促進(jìn)?學(xué)生素質(zhì)?提高：?本學(xué)期，?學(xué)校開展?了很多活?動(dòng)，為了?讓活動(dòng)更?深入、更?具體、更?全面，每?次我我鼓?勵(lì)學(xué)生人?人參與，?互相合作?，并和相?關(guān)活動(dòng)相?結(jié)合，以?此來調(diào)動(dòng)?學(xué)生活動(dòng)?的積極性?，共同創(chuàng)?建一個(gè)真?正的日托?班班級(jí)。?在學(xué)校舉?行的英語?朗誦比賽?中，我事?先利用班?隊(duì)課及課?余時(shí)間為?他們指導(dǎo)?，并請(qǐng)英?語老師和?家長指導(dǎo)?，然后進(jìn)?行班級(jí)競?賽，頒發(fā)?獎(jiǎng)品。?然后在班?級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)?再進(jìn)行角?逐，優(yōu)勝?者代表班?級(jí)參加比?賽。結(jié)果?，我班贏?得了好幾?個(gè)活動(dòng)的?好成績。?此外，我?們有組織?開展了講?故事、鋼?筆字、詩?文朗誦等?活動(dòng)，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?了多種鍛?煉自己，?展示自己?的機(jī)會(huì)，?提高了學(xué)?生和班級(jí)?整體的素?質(zhì)。在對(duì)?像王闖個(gè)?別學(xué)生的?教育中，?我總是利?用課余時(shí)?間與他們?談心，化?解他們心?中的隔閡?，讓學(xué)生?感到老師?對(duì)他們的?關(guān)心與愛?，使他們?愿意以自?己好的方?面展示給?老師和同?學(xué)。當(dāng)?然，我在?本學(xué)期的?工作中還?存在著一?些問題，?例如班級(jí)?精神的培?養(yǎng)還不能?系統(tǒng)化，?發(fā)展還不?夠科學(xué)有?效;班級(jí)?工作有時(shí)?還呈現(xiàn)出?“亂”、?“淺”現(xiàn)?象;對(duì)各?種習(xí)慣的?培養(yǎng)不太?在意也無?方法，研?究不深入?。一直以?來，我都?想讓孩子?們正確、?快樂的學(xué)?習(xí)和生活??！爱?dāng)師?則師，當(dāng)?友則友”?，在下學(xué)?期，我會(huì)?加倍努力?，做好工?作計(jì)劃，?在忙碌而?繁瑣的班?主任工作?中培育出?更優(yōu)秀的?人才來。?四年級(jí)?上學(xué)期班?主任工作?總結(jié)（二?）一、?抓好學(xué)生?思想工作?，促成班?級(jí)精神：?做一個(gè)?堂堂正正?的人。是?我一直都?掛在嘴邊?的話，孩?子們和特?別熟悉，?不管是考?試還是平?常作業(yè)學(xué)?生們都能?很自覺的?獨(dú)立完成?。在生活?中孩子沒?也是坦誠?相待。另?外我還結(jié)?合語文課?和思品課?程加強(qiáng)學(xué)?生的思想?工作，例?如語文課?的樂園中?的名言和?課文中思?想教育的?內(nèi)容，誠?實(shí)和勤勉?應(yīng)當(dāng)成為?你終身的?伴侶，時(shí)?時(shí)提醒是?是注意。?另外我還?在黑板的?左邊開設(shè)?了一個(gè)專?欄詩文朗?誦，第一?句話就是?我是個(gè)好?孩子讓學(xué)?生每節(jié)課?讀每天讀?，在孩子?們的思想?中形成一?個(gè)思維定?向。我一?直強(qiáng)調(diào)男?生要像男?子漢，女?生要溫文?爾雅。同?時(shí)我還利?用班會(huì)、?平時(shí)時(shí)間?，尤其是?利用偶發(fā)?事件進(jìn)行?教育。目?前班級(jí)基?本形成一?種班級(jí)精?神誠實(shí)、?勤奮、理?想、寬容?。二、?抓好班級(jí)?教學(xué)工作?，促成班?級(jí)氛圍：?一個(gè)班?級(jí)是以學(xué)?習(xí)為靈魂?的，沒有?深入的班?級(jí)是失敗?的。為了?讓學(xué)生們?深入學(xué)習(xí)?，我個(gè)人?想以下幾?個(gè)方面是?成功的。?1、充?分協(xié)調(diào)。?摩擦總是?會(huì)有的，?而協(xié)調(diào)是?潤滑劑。?我便是班?上的那瓶?潤滑劑。?在日常工?作中，我?不斷協(xié)調(diào)?老師與老?師之間，?協(xié)調(diào)老師?與學(xué)生之?間，協(xié)調(diào)?學(xué)生與學(xué)?生之間。?老師間倒?是很容易?，而學(xué)生?之間也能?用權(quán)威和?影響力來?解決。而?老師和學(xué)?生之間的?協(xié)調(diào)是很?重要的。?特別是在?科任老師?對(duì)學(xué)生的?言行不適?時(shí)，在學(xué)?生心中，?在學(xué)生群?體中造成?很大負(fù)面?影響的時(shí)?候，很可?能會(huì)發(fā)生?矛盾，雖?然是四年?級(jí)，但是?學(xué)生的內(nèi)?心開始抗?拒，就會(huì)?直接影響?這科學(xué)習(xí)?，而且這?樣影響有?著很強(qiáng)的?傳染性。?在本學(xué)期?，我覺得?我做的很?棒，讓各?科老師和?學(xué)生都處?于十分融?洽的狀態(tài)?下，其中?我細(xì)心觀?察和即使?的協(xié)調(diào)發(fā)?揮了決定?作用。?2、不斷?過問和促?使各科的?學(xué)習(xí)。在?四年級(jí)孩?子眼里，?其它課程?總不如數(shù)?學(xué)語文，?學(xué)生的重?視程度遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠。?如英語科?，由于學(xué)?生對(duì)英語?的重視程?度還不夠?，上課不?細(xì)心聽講?，我便在?課余做大?量的思想?工作，舉?出自己和?身邊的例?子，還在?上課時(shí)，?細(xì)心觀察?做好個(gè)案?工作。在?作業(yè)不認(rèn)?真不及時(shí)?完成，我?便采取英?語作業(yè)先?交個(gè)我，?審查后再?交個(gè)英語?老師。再?如本班的?培優(yōu)課程?美術(shù)、書?法等，經(jīng)?常提醒和?督促學(xué)生?帶齊學(xué)習(xí)?用品。在?書法課我?甚至參與?課堂的巡?視和指導(dǎo)?，和書法?老師深入?溝通，促?進(jìn)學(xué)生的?意識(shí)。?3、鼓勵(lì)?學(xué)生克服?各種困難?，來自家?庭、心理?、學(xué)習(xí)、?生活等方?法的，鼓?勵(lì)、引導(dǎo)?他們?nèi)绾?安排時(shí)間?，如何使?用方法學(xué)?好不同的?課程，例?如數(shù)學(xué)方?面指導(dǎo)計(jì)?算和審題?方法等，?雖然不如?科任老師?專業(yè)，但?是很多程?度上促進(jìn)?了學(xué)生學(xué)?習(xí)。另外?在針對(duì)本?班比較嚴(yán)?重的來自?家庭方面?的困難，?教會(huì)他們?如何適應(yīng)?和改善，?如何更有?利于學(xué)習(xí)?。4、?通過各種?形式與家?長溝通。?例如電話?、上門家?訪、以及?放學(xué)回家?路上，現(xiàn)?在我想已?經(jīng)取得了?絕大多數(shù)?家長的信?任和支持?。同時(shí)引?導(dǎo)家長鼓?勵(lì)和幫助?學(xué)生的學(xué)?習(xí)。三?、選好班?干部，促?進(jìn)班級(jí)體?制建設(shè)：?俗話說?：火車跑?得快必須?車頭帶。?同樣的道?理，要帶?好一個(gè)班?級(jí)，班干?部的作用?是老師也?無法取代?的，所以?，我在班?級(jí)管理中?特別重視?班干部的?選拔和培?養(yǎng)，本學(xué)?期，我采?用了崗位?聘任制，?先出示了?崗位名稱?和崗位職?責(zé)，然后?讓學(xué)生自?愿報(bào)名競?選。班干?部產(chǎn)生后?，我和他?們經(jīng)常召?開班干部?會(huì)議，要?求他們?cè)?各方面嚴(yán)?格要求自?己，明確?自己的職?責(zé)，做好?自己的工?作。這樣?選出來的?班干部在?工作中積?極主動(dòng)，?而且工作?起來也得?心應(yīng)手。?每過一段?時(shí)間，我?都會(huì)召集?班干部開?一次會(huì)，?讓他們談?談得失，?以及今后?的打算等?。這樣，?既為班干?部進(jìn)行了?指導(dǎo)，又?提高了他?們的工作?積極性。?激勵(lì)、允?許錯(cuò)誤，?公平公正?。四、?抓好常規(guī)?管理，促?進(jìn)班級(jí)習(xí)?慣養(yǎng)成：?學(xué)生從?早晨上學(xué)?到放學(xué)，?一日的常?規(guī)是否規(guī)?范、文明?，影響到?良好集體?的形成及?學(xué)生各方?面的發(fā)展?。在班主?任工作中?，我主要?從小事抓?起，抓好?常規(guī)管理?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣，?為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個(gè)和?諧、整潔?的學(xué)習(xí)、?生活環(huán)境?。學(xué)期初?，我就根?據(jù)班中的?實(shí)際情況?，明確了?各個(gè)崗位?的負(fù)責(zé)人?，建立了?一個(gè)完整?的班干部?體系，細(xì)?致到分管?地面，黑?板，桌椅?，掃帚等?管理員。?在午餐、?課間餐、?體操、早?鍛煉時(shí)間?也建立起?一套相關(guān)?制度，讓?學(xué)生有條?不紊的進(jìn)?行，天長?日久形成?習(xí)慣;在?學(xué)生個(gè)人?清潔和參?與勞動(dòng)上?也常提常?抓。同時(shí)?，我利用?班隊(duì)、晨?會(huì)讓全班?同學(xué)討論?，明確日?托班學(xué)生?應(yīng)做到哪?些，不能?做哪些。?我又組織?學(xué)生每周?進(jìn)行總結(jié)?評(píng)比，表?彰日常行?為規(guī)范好?的同學(xué)，?以此不斷?強(qiáng)化，幫?助學(xué)生初?步養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣。五?、開展好?活動(dòng)，促?進(jìn)學(xué)生素?質(zhì)提高：?本學(xué)期?，學(xué)校開?展了很多?活動(dòng)，為?了讓活動(dòng)?更深入、?更具體、?更全面，?每次我我?鼓勵(lì)學(xué)生?人人參與?，互相合?作，并和?相關(guān)活動(dòng)?相結(jié)合，?以此來調(diào)?動(dòng)學(xué)生活?動(dòng)的積極?性，共同?創(chuàng)建一個(gè)?真正的日?托班班級(jí)?。在學(xué)校?舉行的英?語朗誦比?賽中，我?事先利用?班隊(duì)課及?課余時(shí)間?為他們指?導(dǎo)，并請(qǐng)?英語老師?和家長指?導(dǎo)，然后?進(jìn)行班級(jí)?競賽，頒?發(fā)獎(jiǎng)品。?然后在班?級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)?再進(jìn)行角?逐，優(yōu)勝?者代表班?級(jí)參加比?賽。結(jié)果?，我班贏?得了好幾?個(gè)活動(dòng)的?好成績。?此外，我?們有組織?開展了講?故事、鋼?筆字、詩?文朗誦等?活動(dòng)，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?了多種鍛?煉自己，?展示自己?的機(jī)會(huì)，?提高了學(xué)?生和班級(jí)?整體的素?質(zhì)。在對(duì)?像王闖個(gè)?別學(xué)生的?教育中，?我總