第15頁共15頁幼兒園小班?語言教學(xué)方?案優(yōu)秀案范?文目標(biāo)：?1.認(rèn)識(shí)?幾種常見水?果，能分辨?紅、黃、綠?、紫等顏色?。2.喜?歡聽故事《?河馬肚子大?》，學(xué)說”?河馬，我請(qǐng)?你吃___?_顏色的_?___(水?果名稱)”?。準(zhǔn)備：?1.展板?一塊，展示?架四只。?2.紅、黃?、綠、紫色?的小房子圖?片各一，紅?、黃、綠、?紫色水果大?圖片一份，?小圖片幼兒?入手一份，?河馬操作玩?偶(可用紙?盒制作)_?___個(gè)，?猴子頭飾一?個(gè)。3.?動(dòng)員家長(zhǎng)帶?孩子去水果?店、超市購?買水果，讓?孩子認(rèn)一認(rèn)?、嘗一嘗，?積累有關(guān)水?果的經(jīng)驗(yàn)。?過程：?一、分辨各?種顏色的水?果1.表?達(dá)已有經(jīng)驗(yàn)?。師(出?示各種水果?大圖片)：?果園里水果?大豐收了，?有紅色的蘋?果、黃色的?香蕉、綠色?的西瓜，還?有……(引?導(dǎo)幼兒說出?各種顏色的?水果。)?2.游戲：?水果找家。?教師先介?紹水果的新?家--紅、?黃、綠、紫?色的小房子?圖片，然后?請(qǐng)幼兒將各?色水果按顏?色分別送到?相應(yīng)的小房?子中。二?、欣賞故事?《河馬肚子?大》1.?引出故事。?師：水果?大豐收，你?們想不想吃?呀?有一位?動(dòng)物朋友很?想吃。它有?一張大大的?嘴巴，還有?一個(gè)大大的?肚子，它是?誰呢?師?：對(duì)，它就?是河馬(出?示玩偶)。?下面老師就?給你們講《?河馬肚子大?》的故事。?2.邊演?示玩偶邊有?表情地講述?故事。3?.用提問引?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)?。師：小?猴請(qǐng)河馬吃?了什么水果??它們是什?么顏色的??(這兩個(gè)?問題是針對(duì)?不同層次的?幼兒設(shè)計(jì)的?。能力強(qiáng)的?幼兒可以用?一句連貫的?話來講述，?如：”小猴?請(qǐng)河馬吃了?紅色的蘋果?和紅色的草?莓?！鄙踔?還可將其他?顏色的水果?一起說出來?。而能力弱?的幼兒則可?以這樣說：?”小猴請(qǐng)河?馬吃了蘋果?，是紅色的?蘋果。”)?三、分組?游戲：喂河?馬吃水果?1.出示另?外幾個(gè)河馬?玩偶，啟發(fā)?幼兒喂河馬?吃水果。?師：河馬肚?子餓了，你?們?cè)敢鈱W(xué)小?猴喂河馬吃?水果嗎??2.學(xué)說句?子：”河馬?，我請(qǐng)你吃?____顏?色的___?_(水果名?稱)”。?3.請(qǐng)一名?幼兒演示。?教師操縱的?河馬在聽到?幼兒說”河?馬，我請(qǐng)你?吃____?顏色的__?__(水果?名稱)”時(shí)?才張開嘴吃?。4.幼?兒分散游戲?。(一部?分幼兒操縱?河馬玩偶，?其余幼兒喂?河馬吃水果?，游戲可交?換進(jìn)行。配?班教師及保?育員進(jìn)行配?合。)四?、拓展經(jīng)驗(yàn)?師：河馬?還沒有吃飽?呢，你知道?還有什么水?果可以喂給?河馬吃嗎??幼兒園小?班語言教學(xué)?方案優(yōu)秀案?范文（二）?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?引導(dǎo)幼兒愿?意跟讀兒歌?，能與老師?一起朗誦兒?歌。2、?知道上幼兒?園是很快樂?的，小朋友?在一起很開?心。3、?幼兒能積極?的說出自己?的想法。?第一課時(shí)：?一、活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、幼兒園的?背景圖2?、兒歌中的?動(dòng)物圖片?3、字卡?二、活動(dòng)過?程：(一?)導(dǎo)入：師?生談話1?、小朋友們?喜歡幼兒園?嗎?2、?表揚(yáng)班上高?高興興上幼?兒園的小朋?友，引出兒?歌中的小動(dòng)?物。(二?)、教師運(yùn)?用字卡和圖?標(biāo)展示兒歌?，幼兒欣賞?。1、看?看有誰來上?幼兒園了??2、它們?來幼兒園的?時(shí)候怎么樣??3、小?朋友來幼兒?園的時(shí)候怎?么樣呢??(三)、看?字卡和圖標(biāo)?，逐句理解?兒歌內(nèi)容。?1、看字?卡、圖標(biāo)學(xué)?念兒歌。?2、邊念兒?歌邊表演。?(四)、?總結(jié)：幼兒?園真好，有?許多小朋友?在一起玩游?戲，很開心?。(五)?、識(shí)字游戲?三、活動(dòng)?建議：動(dòng)?物圖片要做?得形象、美?觀、能吸引?幼兒。四?、活動(dòng)評(píng)價(jià)?：1、有?喜愛上幼兒?園的情緒。?2、會(huì)獨(dú)?立地念兒歌?。第二課?時(shí)：一、?活動(dòng)準(zhǔn)備：?幼兒用書、?故事字卡?二、活動(dòng)過?程：(一?)、教師帶?領(lǐng)幼兒操作?幼兒用書(?紅纓幼兒用?書)，感受?、復(fù)述故事?P9：幼?兒練習(xí)翻書?、定位(?二)提問：?1、圖上?有哪些小動(dòng)?物?(引導(dǎo)?孩子能以小?象的口吻自?我介紹“我?是一只……?，這是我的?好朋友……?”)2、?請(qǐng)你摸一摸?。(讓孩子?逐一摸圖中?的小狗、小?貓、小兔、?小鳥)3?、用“我是?……”句式?，以小動(dòng)物?的口吻自我?介紹。4?、瞧!這些?玩具朋友變?成小頁碼是?什么樣子的??你能在后?面找到他們?嗎?(讓孩?子找一找小?狗、小貓、?小兔、小鳥?所在的頁)?P10—?P13：教?師帶領(lǐng)幼兒?邊指圖邊復(fù)?述(三)?提問：1?、P10-?P11：誰?來上幼兒園?了?他們?cè)?么來幼兒園?的?2、?P12：小?雞在幼兒園?里做什么??3、P1?3：小朋友?在幼兒園做?什么?他們?開心嗎??4、P13?：你在幼兒?園過得開心?嗎?(四?)、識(shí)字游?戲，復(fù)習(xí)鞏?固關(guān)鍵字[?媽咪愛≈嬰?網(wǎng)]幼兒園?教案頻道?【活動(dòng)總結(jié)?】教師總?結(jié)幼兒今天?的表現(xiàn)，表?揚(yáng)和鼓勵(lì)幼?兒在活動(dòng)中?表現(xiàn)積極的?幼兒。讓幼?兒在傾聽散?文的同時(shí)，?感受到語言?活動(dòng)的快樂?。同時(shí)，教?師要照顧到?那些在活動(dòng)?中比較安靜?的幼兒，使?其也能在活?動(dòng)結(jié)束的時(shí)?候獲得快樂?，以培養(yǎng)他?們對(duì)語言活?動(dòng)的興趣。?附兒歌：?大家來上幼?兒園小貓?來上幼兒園?，看見老?師笑瞇瞇。?小狗來上?幼兒園，?排隊(duì)走路一?二一。小?雞來上幼兒?園，唱歌?跳舞做游戲?。我也來?上幼兒園，?朋友多呀?真開心，真?開心!幼?兒園小班語?言教學(xué)方案?優(yōu)秀案范文?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、理解兒?歌內(nèi)容，感?知理解詞語?：大、小。?2、嘗試?運(yùn)用各種感?官，感知自?己長(zhǎng)大了。?3、愿意?交流，清楚?明白地表達(dá)?自己的想法?。4、讓?幼兒嘗試敘?述故事，發(fā)?展幼兒的語?言能力。?5、引導(dǎo)幼?兒在故事和?游戲中學(xué)習(xí)?，感悟生活??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?小朋友小時(shí)?候的衣物。?(如：孩子?們小時(shí)候的?衣服、褲子?、鞋子、帽?子等物品)?2、小朋?友現(xiàn)在的衣?服。(如：?孩子們現(xiàn)在?的衣服、褲?子、鞋子、?帽子等物品?)活動(dòng)過?程：一、?幼兒通過感?官感知大、?小。1、?教師帶領(lǐng)幼?兒參觀自己?帶來的衣物?，請(qǐng)幼兒找?找哪些東西?大、哪些東?西小，感知?大與小。?教師：今天?，你們帶了?自己小時(shí)候?的衣服和小?時(shí)候的衣服?來幼兒園，?你們現(xiàn)在看?一看小時(shí)候?的衣服和現(xiàn)?在的衣服有?什么區(qū)別。?2、引導(dǎo)?幼兒穿一穿?小時(shí)候的衣?服，感知大?與小。教?師：小朋友?們可以試一?試穿一下自?己小時(shí)候的?衣服，看看?是什么感覺??二、幼?兒通過欣賞?兒歌感知自?己長(zhǎng)大了。?1、展示?幼兒帶來的?小衣服。?教師：這些?小衣服現(xiàn)在?能穿嗎??教師：為什?么穿不了了?呢?教師?：那小襪子?呢?小鞋子?呢》小帽子?呢?能穿嗎??為什么不?能穿呢??教師：哦!?原來我們長(zhǎng)?大了。2?、教師完整?的朗誦一遍?兒歌。教?師：今天老?師就要念一?首《我長(zhǎng)大?了》的兒歌?給小朋友聽?一聽。三?、幼兒學(xué)習(xí)?兒歌。1?、幫助幼兒?理解兒歌內(nèi)?容。教師?：兒歌里說?到了哪些東?西變小了??(出示相應(yīng)?的實(shí)物)哪?些東西變大?了?(帶幼?兒做相應(yīng)的?動(dòng)作)2?、引導(dǎo)幼兒?完整的朗讀?兒歌。四?、幼兒講述?自己長(zhǎng)大了?的變化。?教師：我們?長(zhǎng)大了，還?有什么方面?發(fā)生了變化?呢?請(qǐng)你和?旁邊的好朋?友說一說。?教師：那?個(gè)小朋友愿?意上臺(tái)來告?訴我們自己?的發(fā)現(xiàn)哪些?變化?教?師：現(xiàn)在，?請(qǐng)小朋友們?再把兒歌念?一遍。五?、收拾教具?結(jié)束本次活?動(dòng)。幼兒?園小班語言?教學(xué)方案優(yōu)?秀案范文（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、引導(dǎo)幼兒?說出媽媽的?模樣及特色?。2、培?養(yǎng)幼兒有顆?感恩的人，?懂得惜福。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、經(jīng)?驗(yàn)準(zhǔn)備：讓?幼兒對(duì)“向?幸福出發(fā)”?節(jié)目有初步?認(rèn)識(shí)。2?、物質(zhì)準(zhǔn)備?：PPT課?件活動(dòng)過?程：一、?引導(dǎo)部分，?播放PPT?，以“主持?人”的形式?入場(chǎng)1、?“大家好，?我是向幸福?出發(fā)的節(jié)目?主持人，歡?迎大家!”?“向幸福?出發(fā)，有愛?就大聲說出?來”有請(qǐng)我?們的小嘉賓?閃亮登場(chǎng)(?幼兒入場(chǎng))?2、“歡?迎你們，知?道你們今天?參加的是什?么節(jié)目嗎??很高興你們?成為這個(gè)節(jié)?目的小客人??！倍?、?教師引導(dǎo)幼?兒，猜猜愛?的人是誰??1、師：?你們知道嗎??“向幸福?出發(fā)”這個(gè)?節(jié)目是一個(gè)?感恩和表達(dá)?愛的一個(gè)節(jié)?目，今天我?們也要愛一?個(gè)人?她是?誰呢?讓我?念一首兒歌?，你們就知?道了。(教?師念兒歌《?我的媽媽》?)2、師?：你們猜到?是誰了嗎??幼：是媽?媽師：對(duì)?了，今天我?們愛的人就?是—媽媽。?分析：此?環(huán)節(jié)，使幼?兒了解媽媽?是最親近、?最重要的人?，并為下一?個(gè)環(huán)節(jié)做鋪?墊。三、?利用“找游?戲”，講述?媽媽的模樣?及特色1?、播放課件?，讓幼兒一?起“找媽媽?”。師：?今天，還有?幾位小客人?也想?yún)⒓游?們的節(jié)目，?可是在來的?路上不小心?跟她們的媽?媽走散了，?我們?cè)撛趺?辦呢?幼?：幫她們找?媽媽。師?：讓我們一?起幫幫她們?。2、觀?看PPT，?引發(fā)幼兒的?討論。師?：他是誰??他的媽媽在?哪里?幼?：大耳朵圖?圖，他媽媽?瘦瘦的。?師：對(duì)了，?你知道你的?媽媽長(zhǎng)什么?樣子嗎??幼：我媽媽?也瘦瘦的，?頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的?。幼：我?媽媽的頭發(fā)?是短短的。?師：你們?看，這是誰??他的媽媽?在哪里呢??(課件中顯?示圖片)?幼：這是壯?壯，壯壯的?媽媽在這里?。師：壯?壯媽媽長(zhǎng)的?什么樣子呢??幼：壯?壯媽媽胖胖?的，頭發(fā)是?卷卷的。?師：誰的媽?媽的頭發(fā)也?是卷卷的，?請(qǐng)舉手。?師：這又是?誰呢?這位?媽媽又長(zhǎng)的?什么樣子呢??你們媽媽?跟他一樣嗎??幼：這?是小豆丁，?他媽媽是帶?著眼睛，個(gè)?子高高的那?一位。我媽?媽也帶著一?副眼睛……?師：你們?太棒了，都?幫小客人們?找到了他們?的媽媽!他?們要謝謝你?們。小結(jié)?：原來我們?的媽媽都是?不一樣的，?有瘦瘦的，?有胖胖的，?有頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)?的，有頭發(fā)?短短的，還?有帶眼睛的?，她們都不?一樣。此?環(huán)節(jié)選擇了?有典型特征?，最貼近圖?片給幼兒欣?賞，引導(dǎo)幼?兒具體描述?媽媽的樣子?，激發(fā)起想?像力的欲望?。四、體?會(huì)媽媽對(duì)自?己的愛，并?學(xué)會(huì)感恩?1、師：說?了這么多你?們媽媽的樣?子，那媽媽?愛你們嗎??媽媽是怎樣?愛你們的呢??是怎樣照?顧你?幫你?們做哪些事?情呢?幼?：媽媽幫我?穿衣服，媽?媽很愛我。?幼：媽媽?喂飯給我吃?。幼：我?生病的時(shí)候?，我媽媽一?直抱著我，?很擔(dān)心……?2、師：?媽媽原來是?這樣愛你們?，我這也有?幾張媽媽愛?我們的照片?，讓我們一?起看看。?播放PPT?，讓幼兒感?受媽媽的愛?并做小結(jié)。?五、表達(dá)?自己對(duì)他人?的感恩之意?師：媽媽?這么愛你們?，你們愛她?嗎?幼兒?園小班語言?教學(xué)方案優(yōu)?秀案范文（?五）教學(xué)?目標(biāo)：1?、在寬松愉?快的氣氛中?培養(yǎng)幼兒說?的愿望與積?極性。2?、初步培養(yǎng)?幼兒日常衛(wèi)?生習(xí)慣，并?愿意用”我?會(huì)自己……?”的句式說?說自己會(huì)做?的事。教?學(xué)準(zhǔn)備：?人物貼絨兩?個(gè)、衛(wèi)生小?卡四張、音?樂、錄音機(jī)?教學(xué)重點(diǎn)?：培養(yǎng)幼?兒積極觀察?表達(dá)的能力?，有說的愿?望。教學(xué)?過程：1?、以介紹新?朋友給大家?認(rèn)識(shí)引出主?題。2、?認(rèn)識(shí)紅紅?(1)介紹?紅紅(2?)向紅紅問?好，幼兒自?我介紹。?(3)觀察?紅紅，說說?喜歡紅紅嗎??為什么??(4)介?紹紅紅自己?會(huì)做的事。?說說紅紅會(huì)?做的事。?(5)表達(dá)?自己愿意與?紅紅交朋友?的愿望想法?。3、認(rèn)?識(shí)東東(?1)觀察東?東，說說對(duì)?東東的感受?。(2)?友愛教育，?勸說東東。?(3)幫?助東東，說?說怎樣讓東?東變干凈。?(4)教?具操作，語?言同步東東?的衛(wèi)生行動(dòng)?。(5)?說說東東自?己會(huì)做的事?。(6)?說說夸贊的?話。4、?介紹自己?(1)說說?自己會(huì)做的?事。(告訴?老師，小朋?友，兩位新?朋友)(?2)聽音樂?動(dòng)一動(dòng)，演?演自己會(huì)作?的事。教?學(xué)結(jié)束對(duì)?幼兒今后的?日常生活習(xí)?慣提出適當(dāng)?要求。幼?兒園小班語?言教學(xué)方案?優(yōu)秀案范文?（六）設(shè)?計(jì)意圖：春?天來了，江?南的春天雨?水特別多，?淅淅瀝瀝下?個(gè)不停，經(jīng)?過小雨的洗?刷，樹上的?葉子和地上?的小草都顯?得更綠了，?操場(chǎng)上也冒?出了一個(gè)個(gè)?小水洼。每?到這個(gè)時(shí)候?，孩子們都?喜歡擠在窗?戶邊，看外?面的小雨點(diǎn)?“滴滴嗒嗒?”地落下來?，落在花上?、草上、地?上……，看?著他們那專?注的神情，?我意識(shí)到孩?子是大自然?的孩子，大?自然的一切?都讓他們感?到新奇。于?是我就趁著?一個(gè)雨天，?把孩子帶到?戶外，讓孩?子們通過親?近自然，觀?察自然現(xiàn)象?，培養(yǎng)熱愛?自然的情感??；顒?dòng)目?標(biāo)：1、?讓幼兒通過?親近自然、?觀察自然現(xiàn)?象，培養(yǎng)熱?愛自然的情?感。2、?鼓勵(lì)幼兒用?語言描述自?已看見和聽?見的現(xiàn)象。?3、培養(yǎng)?幼兒的觀察?力及想象力??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?活動(dòng)在雨天?進(jìn)行。2?、讓家長(zhǎng)為?幼兒準(zhǔn)備各?種雨具，如?：雨傘、雨?衣、雨鞋等??；顒?dòng)過?程：一、?引發(fā)幼兒看?雨的愿望。?1、師：?今天的天氣?怎么樣?想?不想到外面?去看看雨??(孩子們?興奮地拍手?跳起來：“?想，想……?”)2、?師：我們要?帶些什么就?不怕被雨淋?濕了呢??幼：我來幼?兒園的時(shí)候?，媽媽給我?打了傘，我?就沒淋濕。?幼：也可?以穿雨衣。?幼：老師?，我穿了雨?鞋，就不怕?弄濕了腳。?3、幫助?幼兒穿戴好?各種雨具。?(幼兒拿?出自已的雨?具，穿戴好?。)4、?啟發(fā)幼兒幫?助同伴。?師：李洋洋?和楊怡坤這?幾個(gè)小朋友?早上是坐車?子來的，沒?帶雨傘，怎?么辦呢?有?什么辦法幫?幫他們嗎??幼：老師?，我的雨衣?很大，可以?讓李洋洋鉆?進(jìn)來一起穿?。幼：我?的傘也很大?，讓楊怡坤?和我一起打?吧!二、?帶領(lǐng)幼兒到?操場(chǎng)上看雨?，聽雨，“?裝雨”。?1、引導(dǎo)幼?兒看雨。?(1)師：?小雨點(diǎn)真可?愛，從高高?的天上落下?來找朋友。?它和誰做了?好朋友呢??我們?nèi)フ艺?吧!(2?)幼兒到戶?外，自由分?散地到處觀?察，教師觀?察指導(dǎo)。?孩子們開心?地三三兩兩?地分散開來?，有些小朋?友蹲在花圃?邊看小雨點(diǎn)?一滴一滴落?在小草上、?落在小花上?，有些小朋?友看著小雨?點(diǎn)在小水洼?里濺出一朵?朵小水花，?還有的小朋?友把小手伸?出傘外，用?手去裝雨滴??-他們看得?很認(rèn)真，一?發(fā)現(xiàn)小雨點(diǎn)?和誰做了朋?友就爭(zhēng)先恐?后地跑過來?告訴我。?2、引導(dǎo)幼?兒聽雨。?師：小雨點(diǎn)?找到了這么?多的朋友，?它們還在說?悄悄話呢??它們?cè)谡f什?么呢?我們?來聽聽……?幼：小雨?點(diǎn)對(duì)小花說?：“你好呀?，我們來做?好朋友吧!?”幼：小?雨點(diǎn)對(duì)小草?說：“你渴?了吧，多喝?點(diǎn)水吧!”?幼：小雨?點(diǎn)對(duì)我的小?傘說：“滴?嗒滴嗒，你?好你好?！?幼：小雨?點(diǎn)還親親我?的小手：“?我真喜歡你??！?孩?子們的想象?很豐富，描?述了很多小?雨點(diǎn)與朋友?的對(duì)話。)?3、把雨?點(diǎn)帶回“家?”。師：?小雨點(diǎn)真可?愛，我們想?辦法把小雨?點(diǎn)帶到我們?的教室去好?嗎?孩子?們活動(dòng)起來?，有的用小?手、有的用?小手帕、有?的用小樹葉?、有的用小?袋子……裝?好了小雨點(diǎn)?，回到活動(dòng)?室。三、?回活動(dòng)室，?集中交流總?結(jié)。1、?師：小雨點(diǎn)?找到了那么?多的朋友，?它們是誰呢??它們?cè)谡f?什么呢??讓孩子們互?相交流自已?看到的、聽?到的，豐富?經(jīng)驗(yàn)。2?、師：小朋?友回家再找?找看，小雨?點(diǎn)還有哪些?朋友，它們?在說什么悄?悄話?延?伸活動(dòng)：?1、水洼與?腳印。(雨?停后，到操?場(chǎng)找水洼，?做踩水洼游?戲)2、?小雨滴。(?讓幼兒用各?種繪畫材料?來表現(xiàn)小雨?滴從空中落?下的景色)?活動(dòng)反思?：1、教?師能抓住幼?兒的興趣點(diǎn)?，并結(jié)合幼?兒的年齡特?點(diǎn)進(jìn)行比較?深入、細(xì)致?的研究，教?師始終是幼?兒活動(dòng)的支?持者、引導(dǎo)?者和