第8頁共8頁2023?幼兒園本?年度思想?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?___?_第一季?度，經(jīng)過?全園教職?工全身心?的投入到?工作中，?使我們幼?兒園無論?在外部環(huán)?境、硬件?設(shè)施、園?務(wù)管理，?還是幼兒?園的教育?教學(xué)水平?、家長(zhǎng)的?滿意度都?有了很大?的提高。?現(xiàn)將第一?季度的工?作內(nèi)容做?如下總結(jié)?：一、?創(chuàng)造和諧?氛圍、促?進(jìn)教師成?長(zhǎng)寬松?、和諧、?民主、平?等的工作?氛圍，能?使每一位?教師感到?幼兒園工?作的愉快?，產(chǎn)生認(rèn)?同感、溫?暖感、歸?屬感、安?全感，激?發(fā)創(chuàng)造力?，提高工?作效率。?首先，我?們利用一?切機(jī)會(huì)，?盡一切可?能，一旦?發(fā)現(xiàn)教師?的閃光點(diǎn)?，勇于向?她們學(xué)習(xí)?自己未知?的東西，?敢于在教?職工面前?承任自己?的不足之?處，從而?讓教職工?在這種平?等的溝通?中體驗(yàn)被?尊重、被?信任與被?關(guān)愛的情?感，同時(shí)?更樂于接?受來自管?理者的鼓?勵(lì)、引導(dǎo)?與幫助。?第二，?寬容教師?無意的失?誤，特別?重視教師?以失敗為?代價(jià)的探?究精神，?使教職工?感到管理?者對(duì)她們?的寬容與?理解，從?而增強(qiáng)教?師的自信?心和成功?感，敢于?探索，敢?于創(chuàng)新。?第三，?善于識(shí)人?用人，用?其所長(zhǎng)，?人事相宜?，著眼于?個(gè)人的專?長(zhǎng)和特點(diǎn)?，使之有?用武之地?。第四?，我們?cè)?許教師結(jié)?合本班幼?兒園的興?趣和發(fā)展?水平自主?調(diào)整班級(jí)?課程安排?，這樣既?可調(diào)動(dòng)教?師的積極?性，又可?發(fā)揮幼兒?的主動(dòng)性?，并且使?課程設(shè)置?接近幼兒?的最近發(fā)?展區(qū)，從?而取得教?育的最佳?效果，如?生成活動(dòng)?的確定，?對(duì)園本課?程的隨機(jī)?調(diào)整等等?。二、?實(shí)施“人?本”管理?，激發(fā)教?師潛能?內(nèi)在的管?理是幼兒?園發(fā)展的?靈魂，是?實(shí)現(xiàn)教育?現(xiàn)代化、?提高保教?質(zhì)量的重?要保證。?本學(xué)期我?園積極倡?導(dǎo)一種平?等寬松的?管理氛圍?，追求一?種更具人?性化的管?理模式。?充分突出?教師的主?體地位，?讓教師參?與到管理?中來。在?決策上集?群眾的智?慧，在行?動(dòng)上聚集?體的力量?。在日常?的管理中?，我們經(jīng)?常聽取不?同層面的?意見，幼?兒園的工?作任務(wù)，?園內(nèi)的大?事、熱點(diǎn)?、難點(diǎn)問?題都讓大?家共同討?論，形成?認(rèn)同感、?歸屬感，?鼓勵(lì)大家?共同參與?園內(nèi)的管?理工作，?樹立一切?為了孩子?的敬業(yè)精?神，增強(qiáng)?園榮我榮?的主人翁?意識(shí)。當(dāng)?然，嚴(yán)明?的紀(jì)律也?是一個(gè)集?體賴以生?存發(fā)展的?支柱，一?套完善、?規(guī)范科學(xué)?的規(guī)章制?度是干好?各項(xiàng)工作?的保證。?在實(shí)行約?束管理的?過程中，?首先建立?一套符合?本園實(shí)際?，科學(xué)合?理的規(guī)章?制度，其?次是要加?強(qiáng)思想工?作和師德?教育、增?強(qiáng)責(zé)任感?和事業(yè)心?，變制度?為自覺行?動(dòng)。三?、家園合?作共育，?提高保教?質(zhì)量1?、重視教?科研工作?，提高保?教質(zhì)量。?走“科研?興園”之?路，向科?研要質(zhì)量?，是提高?辦園水平?的必然選?擇。根據(jù)?當(dāng)前幼教?發(fā)展趨勢(shì)?、社會(huì)環(huán)?境的轉(zhuǎn)變?及孩子的?薄弱之處?，幼兒園?堅(jiān)持培養(yǎng)?完整兒童?，著眼于?終身發(fā)展?，永“生?命”、“?愛與美”?來啟迪兒?童的辦園?理念，以?發(fā)展為目?標(biāo)，以科?研為先導(dǎo)?。我們立?足農(nóng)村幼?兒園的實(shí)?際，堅(jiān)持?理論與實(shí)?際相結(jié)合?，認(rèn)真組?織開展《?農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)?幼兒園辦?園質(zhì)量提?升的策略?研究》的?科研課題?。2、?認(rèn)真致力?家長(zhǎng)工作?，努力探?索新時(shí)期?家長(zhǎng)工作?的特點(diǎn)，?實(shí)現(xiàn)家園?合作共育?。當(dāng)前，?家園共育?作為擴(kuò)展?教育時(shí)空?發(fā)揮各種?教育資源?的一種手?段，越來?越受到幼?教工作者?的關(guān)注。?因此我們?積極倡導(dǎo)?建立新型?的家園關(guān)?系，即互?相信任、?互相尊重?、互相學(xué)?習(xí)、互相?支持。首?先，我們?成立了家?長(zhǎng)委員會(huì)?，并召開?座談會(huì)，?讓家長(zhǎng)為?幼兒園的?發(fā)展獻(xiàn)計(jì)?獻(xiàn)策，對(duì)?幼兒園的?整體運(yùn)作?本著理解?、支持的?態(tài)度進(jìn)行?督導(dǎo)，同?時(shí)組合各?種力量和?資源協(xié)助?幼兒園的?教育工作?，充分發(fā)?揮家委會(huì)?的作用及?職能。其?次，通過?多種形式?的活動(dòng)，?如家長(zhǎng)會(huì)?、專題講?座、家長(zhǎng)?開放日等?，幫助家?長(zhǎng)建立全?新的育兒?觀。此外?，家訪活?動(dòng)也是我?園家長(zhǎng)工?作的一個(gè)?重點(diǎn)，一?年一次的?家庭走訪?工作使教?師更好的?開展新學(xué)?期工作，?有效地促?進(jìn)了幼兒?園與家庭?在教育上?的同步同?向進(jìn)行。?四、樹?立良好形?象，提高?辦園信譽(yù)?幼兒園?要順利發(fā)?展，形象?建設(shè)是推?進(jìn)公共關(guān)?系活動(dòng)必?不可少的?手段。做?好對(duì)外宣?傳工作，?提高幼兒?園的知名?度，是創(chuàng)?名牌幼兒?園的先決?條件。為?向外界充?分展示我?園的辦園?理念和特?色，將幼?兒園的有?關(guān)信息及?時(shí)、準(zhǔn)確?、有效地?傳播出去?，爭(zhēng)取公?眾對(duì)幼兒?園的了解?和理解，?提高幼兒?園知名度?和美譽(yù)度?，發(fā)宣傳?單讓家長(zhǎng)?了解幼兒?園。讓家?長(zhǎng)懂得如?何讓孩子?接受早期?教育。這?樣，也就?提高了入?園率，我?園的入園?率都在逐?年上升，?年均已達(dá)?到___?_%以上?。為了?和家托競(jìng)?爭(zhēng)，方便?孩子上下?學(xué)，我園?特雇傭了?____?臺(tái)社會(huì)信?譽(yù)度高的?校車，并?要求車主?聘請(qǐng)有多?年經(jīng)驗(yàn)的?司機(jī)每天?接送孩子?，而且分?別和車主?、家長(zhǎng)簽?訂了責(zé)任?狀。作為?園長(zhǎng)的我?，為確保?孩子人身?安全，無?論酷暑嚴(yán)?寒，每天?都親自跟?車，看著?孩子們每?天健康、?歡快的進(jìn)?出校園，?那是我最?欣慰的事?。進(jìn)入春?、夏季，?是傳染病?的高發(fā)期?、是孩子?安全的高?危期，為?防止孩子?野浴、我?又和家長(zhǎng)?簽訂安全?責(zé)任狀，?讓家長(zhǎng)也?保證做好?每天的親?自交接工?作，不將?孩子托付?給陌生人?、防止孩?子半路出?現(xiàn)意外，?收到了良?好的效果?。五、?優(yōu)化教師?隊(duì)伍，提?高教育質(zhì)?量教育?質(zhì)量的提?高，很大?程度上都?有賴于教?師素質(zhì)。?因此建設(shè)?一支高素?質(zhì)的教師?隊(duì)伍顯得?尤為重要?。我們一?方面積極?引進(jìn)優(yōu)秀?的幼兒教?師，另一?方面進(jìn)行?合理配置?，優(yōu)化重?組，以求?發(fā)揮最大?效益。開?學(xué)初，我?園聘了一?名幼兒師?范的畢業(yè)?生（舞蹈?類）任舞?蹈教師，?學(xué)校又派?九年級(jí)的?英語教師?任大班的?英語課。?鼓勵(lì)教師?進(jìn)行進(jìn)修?，我園有?____?名教師，?____?名大專學(xué)?歷，__?__名在?進(jìn)修大專?，___?_名教師?在進(jìn)修本?科。學(xué)?期初，我?們幼兒園?組織教師?進(jìn)行培訓(xùn)?，學(xué)習(xí)先?進(jìn)的理論?，以武裝?頭腦，用?理論去指?導(dǎo)實(shí)踐。?六、提?高辦學(xué)條?件，追求?持續(xù)發(fā)展?硬件質(zhì)?量是辦園?所發(fā)展的?第一保證?。20?23幼兒?園本年度?思想工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）大班?上學(xué)期，?我們?nèi)?老師一起?負(fù)責(zé)大一?班的保教?工作。一?學(xué)期來，?在上級(jí)部?門的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，?我們以《?規(guī)程》教?育思想為?指導(dǎo)，認(rèn)?真執(zhí)行園?和班級(jí)教?育教學(xué)計(jì)?劃，互相?配合、團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?較好的完?成了本學(xué)?期的工作?。幼兒在?自身原有?水平的基?礎(chǔ)上都得?到了不同?程度的發(fā)?展?，F(xiàn)將?一學(xué)期以?來的一些?工作情況?作一總結(jié)?。一、?培養(yǎng)幼兒?良好的行?為習(xí)慣。?針對(duì)一?日生活各?環(huán)節(jié)，制?定明確、?具體的常?規(guī)要求，?并通過示?范、講解?的方法讓?幼兒明確?、掌握每?一環(huán)節(jié)的?常規(guī)要求?。這樣，?幼兒的生?活、學(xué)習(xí)?常規(guī)較中?班時(shí)又跨?進(jìn)了一大?步，更懂?得如何在?集體中不?斷地調(diào)整?自己的行?為。在實(shí)?際工作中?，我們得?出以下經(jīng)?驗(yàn)1、?及時(shí)打“?預(yù)防針”?。在日?常生活和?游戲中，?我們有意?識(shí)地觀察?本班幼兒?在各項(xiàng)活?動(dòng)中的行?為表現(xiàn)，?同時(shí)也對(duì)?其它班的?幼兒進(jìn)行?觀察，若?發(fā)現(xiàn)問題?，就及時(shí)?給我班幼?兒打“預(yù)?防針”，?告訴他們?，什么好?、什么不?好，應(yīng)該?怎樣做，?不應(yīng)該怎?樣做，把?不良行為?杜絕在發(fā)?生之前。?2、重?視個(gè)別教?育。日?常中我們?能注意根?據(jù)每個(gè)幼?兒的性格?及接受能?力，及時(shí)?進(jìn)行個(gè)別?教育，注?意保護(hù)幼?兒自尊心?。如：國(guó)?烺是一個(gè)?性格較爆?糙的孩子?，遇到不?順的事愛?發(fā)脾氣，?不大樂意?接受批評(píng)?，當(dāng)被老?師批評(píng)了?或自己情?緒不好時(shí)?，常常會(huì)?打小朋友?或扔幼兒?園的物品?。針對(duì)這?一現(xiàn)象，?及根據(jù)他?的性格特?點(diǎn)（即老?師對(duì)他越?是批評(píng)，?他的氣就?越不順，?越倔強(qiáng)。?）每當(dāng)他?情緒不好?時(shí)，我們?就對(duì)他表?示體諒并?表示理解?。如說：?“我知道?你現(xiàn)在很?生氣，對(duì)?不對(duì)”使?他覺得老?師能理解?他此時(shí)的?心情，如?：引導(dǎo)他?觀察被損?壞的物品?或被其撓?傷的幼兒?的手，說?：“多可?惜，即使?補(bǔ)好了，?也不能像?新的一樣?了!被抓?破皮的地?方一遇到?水就會(huì)很?痛的?！?喚起他的?內(nèi)疚感。?慢慢的，?國(guó)烺變得?較講道理?了，也能?樂意接受?老師的意?見了。?3、對(duì)好?的行為及?時(shí)表揚(yáng)、?肯定、推?廣，達(dá)到?以點(diǎn)帶面?的效果。?當(dāng)幼兒?出現(xiàn)良好?行為時(shí)，?教師給予?及時(shí)的肯?定，獎(jiǎng)勵(lì)?或表揚(yáng)。?如：獎(jiǎng)紅?花或抱抱?他等，讓?幼兒良好?的行為得?以強(qiáng)化而?加以鞏固?下來，并?讓他的良?好行為成?為別的同?伴模仿的?榜樣，達(dá)?到以點(diǎn)帶?面的效果?。二、?圍繞教育?目標(biāo)創(chuàng)設(shè)?班級(jí)教育?環(huán)境。?本學(xué)期，?我們?yōu)榱?使幼兒在?可能的范?圍內(nèi)獲得?最佳的發(fā)?展，為了?使幼兒受?到較好的?環(huán)境教育?，在工作?中我們重?視圍繞教?育目標(biāo)創(chuàng)?設(shè)教育環(huán)?境。開學(xué)?初，我們?首先研究?本學(xué)期各?科目領(lǐng)域?較大的教?育內(nèi)容是?什么然后?確定創(chuàng)設(shè)?什么環(huán)境?能輔助教?育目標(biāo)的?實(shí)現(xiàn)。其?次分析研?究教室里?可利用的?環(huán)境有哪?些哪些地?方干什么?更合適設(shè)?計(jì)前做到?心中有數(shù)?，同時(shí)體?現(xiàn)以幼兒?為主體，?教師為主?導(dǎo)，師生?共同創(chuàng)設(shè)?。將全面?發(fā)展的教?育內(nèi)容寓?于室內(nèi)（?語言區(qū)、?數(shù)學(xué)區(qū)、?感官區(qū)、?常識(shí)區(qū)）?四個(gè)區(qū)域?環(huán)境布置?之中，并?在室外設(shè)?計(jì)有表演?區(qū)、建構(gòu)?區(qū)、角色?游戲區(qū)等?，同時(shí)開?辟一些專?欄如：《?新聞報(bào)道?專欄》、?《家園‘?協(xié)奏曲’?專欄》開?拓了幼兒?的新視野?和形成了?良好的家?園互動(dòng)。?另，對(duì)?課室絨板?畫的環(huán)境?布置我們?能根據(jù)教?育內(nèi)容、?節(jié)日、季?節(jié)的變換?而更新，?讓環(huán)境圍?繞教育目?標(biāo)發(fā)揮作?用。如這?學(xué)期我們?布置的主?題畫有：?____?月份：“?老師，我?愛你”;?____?月份：“?祖國(guó)媽媽?，生日快?樂!”_?___月?份：“嗨?，愉快的?郊游?！?12、_?___月?份：“我?的新年愿?望?！蓖?過讓幼兒?大膽創(chuàng)新?，使幼兒?成為活動(dòng)?室的真正?主人，讓?這有限的?空間為幼?兒無限的?發(fā)展提供?了良好服?務(wù)。后?來，__?__月份?開展方案?主題教學(xué)?活動(dòng)《我?愛中山》?，活動(dòng)室?的環(huán)境布?置更是隨?著主題活?動(dòng)的不斷?深入而不?斷的豐富?多彩起來?。三、?在教研活?動(dòng)中，嘗?試開展方?案教學(xué)。?本學(xué)期?，在教育?教學(xué)中，?我們嘗試?進(jìn)行改革?，開展方?案教學(xué)。?從理論知?識(shí)的準(zhǔn)備?到實(shí)踐工?作的開展?，我們都?做了大量?的工作，?首先根據(jù)?幼兒的生?活經(jīng)驗(yàn)和?興趣確定?了活動(dòng)的?主題《我?愛中山》?，然后以?該主題為?中心加以?擴(kuò)散，編?制主題網(wǎng)?絡(luò)包括有?（中山的?歷史、建?筑物、特?產(chǎn)、旅游?景點(diǎn)、馬?路、燈等?），讓幼?兒通過自?己的學(xué)習(xí)?探索概念?的。我愛?中山主題?進(jìn)行了四?周，教師?與幼兒是?在不斷實(shí)?踐、觀察?、發(fā)現(xiàn)、?思考和討?論中完成?了主題的?探究學(xué)習(xí)?。在這四?周的活動(dòng)?，幼兒對(duì)?中山的認(rèn)?識(shí)由模糊?到較深入?地了解，?從而也拓?展了幼兒?的知識(shí)面?。在開?展主題教?學(xué)活動(dòng)中?，不但激?發(fā)了幼兒?學(xué)習(xí)的積?極性和主?動(dòng)性，也?加深了我?們教師對(duì)?方案教學(xué)?理念的理?解，更進(jìn)?一步的體?會(huì)了新的?教育理念?，教師應(yīng)?成為幼兒?活動(dòng)的支?持者、合?作者、引?導(dǎo)者的精?神，初步?形成了合?作式的師?生互動(dòng);?同時(shí)發(fā)揮?了家長(zhǎng)效?應(yīng)，促進(jìn)?家園的緊?密聯(lián)系與?溝通。?但在開展?主題教學(xué)?中也存在?著一定的?困難和問?題：第?一、在家?長(zhǎng)