藥品及經(jīng)營操作基本知識概述藥品及經(jīng)營操作基本知識概述藥品及經(jīng)營操作基本知識概述藥品及經(jīng)營操作基本知識概述Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL五部分米藥品是特殊商品藥品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)米藥品的批準(zhǔn)文號米藥品的規(guī)格與包裝規(guī)格求藥品的經(jīng)營規(guī)范興商劑Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL一、保障留守兒童吃得好是寄宿?k學(xué)的重心民以食為天――留守兒童在校生活的質(zhì)量事關(guān)孩子的健康成長，時刻牽掛著父母的心腸。我們學(xué)校始終把保證學(xué)生在校吃得好作為辦學(xué)工作的重心，重在把好“九道關(guān)”確保學(xué)生吃得安全放心，即把好體檢關(guān)，嚴(yán)禁有傳染性疾病的人員從事校園食品加工銷售工作；把好采購關(guān)，確保所采購的食品物美價廉，從源頭上杜絕腐爛變質(zhì)、三無食品進(jìn)校園；把好儲藏關(guān)，按照“先進(jìn)先出，不易儲藏的先用，腐爛變質(zhì)的及時清理堅決不用”的思路保證食品儲藏環(huán)節(jié)的質(zhì)量；把好加工關(guān)，確保加工按程序，落實蔬菜、肉類按規(guī)定時光浸泡清洗，廚具按規(guī)定分類存放，杜絕問題食品進(jìn)入加工程序，確保食品隱患逃但是加工關(guān)；把好消毒預(yù)防關(guān)，做到廚具、餐具、工作衣帽等一天三消毒，采取人防技防并舉的辦法阻隔病毒入侵；把好試餐關(guān)，加工好的飯菜經(jīng)過試餐觀察，待試餐人員沒有異常后再用；把好留樣關(guān)，對飯菜要足量留存，按規(guī)定保管，萬一存在食品問題，便于查根找源，采取有效措施；把好就餐關(guān)，提高師生飲食安全意識，發(fā)現(xiàn)飯菜有色變、異味的，當(dāng)即停用，確保萬無一失。除了確保飲食安全之外，還要保證師生吃得飽、吃得好，吃得營養(yǎng)合理、健康科學(xué)。為此，學(xué)校成立伙食管理委員會，細(xì)化每周食譜，科學(xué)配餐，時常變換飯菜花樣，精心調(diào)劑飯菜口味，保證學(xué)生的營養(yǎng)質(zhì)量。二、保障留守兒童住得好是寄宿辦學(xué)的保障住得好是廣大務(wù)工經(jīng)商群眾對留守兒童寄宿制辦學(xué)的重要期盼。為保證留守兒童在校住的質(zhì)量，我們徹底排除宿舍床鋪、水電等隱患，透過精細(xì)化管理，確保學(xué)生住得安全有序。為保證學(xué)生住得和諧溫馨，班主任、生活教師擔(dān)當(dāng)留守兒童的“愛心爸媽”，晚上定時巡查寢室，為喧鬧的學(xué)生留下叮囑，為熟睡的學(xué)生掖好衣被，為想家的學(xué)生送去親情。每一天早晨按時督促學(xué)生起床疊被、打掃衛(wèi)生、刷牙洗臉、擺放物品、整理內(nèi)務(wù)。為給寄宿生營造溫馨舒適的居住環(huán)境，我們更注重寢室文化的打造，寢室四壁由學(xué)生自我動手適當(dāng)裝飾點綴，各寢室由學(xué)生自我命名，如“智慧軒”“親情家園”“夢想小屋”“溫馨閣”“心靈驛站”等，讓留守學(xué)生從心靈深處找到家的溫馨。三、保障留守兒童學(xué)得好是寄宿辦學(xué)的核心我們五中的學(xué)生大多來自農(nóng)村，家長自身文化水平不高，且又長年務(wù)工在外，家庭教育幾乎為“零”，處于情感“斷乳期”的孩子在學(xué)習(xí)上受到不一樣程度的影響。應(yīng)對這一實情，保證留守兒童學(xué)得好自然成為我們五中辦學(xué)的核心。為保證留守兒童在校學(xué)得好，我們首先從打造教師的高效課堂、興趣課堂入手，大力抓好預(yù)習(xí)指導(dǎo)，備課、上課的質(zhì)量，透過豐富課堂內(nèi)涵，打造魅力課堂，提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的參與率和學(xué)生預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)的實效。充分發(fā)揮留守兒童寄宿在校時光長的優(yōu)勢，全面落實素質(zhì)教育，使這些孩子學(xué)中有樂，樂中去學(xué)，在簡單愉快中增長知識，培養(yǎng)潛力。抓兩頭促中間是我們學(xué)校提升留守兒童教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。眾所周知，課堂不調(diào)動后進(jìn)生的學(xué)習(xí)激情，他們不僅僅不主動參與課堂，還會交頭接耳，東張西望、心猿意馬，甚至?xí)蔀檎n堂教學(xué)的“破壞者”。多為后進(jìn)生喝彩，對弱勢學(xué)生要善于細(xì)心觀察，善于“短”中見“長”，不失時機地發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點，使他們在認(rèn)可、贊揚和尊重中樹立起自信。四、保障留守兒童健康成長成為寄宿辦學(xué)的新課題為保障留守兒童健康成長，我們學(xué)校重點在“三多”上下功夫：一是多溝通，走進(jìn)留守孩子的心靈。溝通是打破留守孩子心理瓶頸的重要渠道。諸多留守孩子心中的喜悅無人欣賞，委屈無處傾訴，這是導(dǎo)致他們孤僻、叛逆，存在心理隱患的重要原因。為暢通師生溝通的渠道，我們學(xué)校對“留守兒童”逐人建立親情關(guān)愛檔案、動態(tài)掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活方面的狀況，對品德行為有偏差、心理有障礙的“留守兒童”及時給予心理疏導(dǎo)，增強其心理調(diào)適潛力。透過設(shè)立“心理咨詢室”“心語信箱”“傾訴信箱”“視頻聊天室”“愛心廣播站”、宣泄室、綜合活動室等，鼓勵學(xué)生透過親情電話、電子郵件、視頻等與家長、親朋持續(xù)經(jīng)常性情感交流與溝通，讓"留守學(xué)生"的心里話有地方說，委屈有地方訴，心結(jié)有地方解。溝通的渠道暢通了，學(xué)生有了傾訴、交流、宣泄的陣地，生活自然不再枯燥、心靈自然也就不再孤單了。二是多教育引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的成長習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成品質(zhì)，品質(zhì)決定人生。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等習(xí)慣，遠(yuǎn)離毒品犯罪，學(xué)會自律、自立、自理、自強，從小打下良好的人生基礎(chǔ)。三是多關(guān)愛，真情感化。透過開展結(jié)對幫扶、送溫暖活動等讓留守兒童感受到社會愛意，家庭的溫暖，讓他們笑對生活，自強不息，陽光而快樂，真正把寄宿制校園辦成留守兒童健康成長的溫馨愛巢！幼兒時期的孩子往往缺乏安全常識，安全意識相對薄弱，《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中著重關(guān)注幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，要求幼兒園教育必須將促進(jìn)幼兒健康當(dāng)作是首要教育目標(biāo)。近年來越來越多幼兒家長與幼?涸岸伎?始認(rèn)識到安全教育的重要意義，那么在實際的教育過程中應(yīng)當(dāng)怎樣對幼兒開展安全教育，這是需要深入思考的問題。一、幼兒安全教育存在問題一是安全教育內(nèi)容單薄。在進(jìn)行安全教育的時候，大部分幼兒園更多的時候選擇的是防拐騙教育、交通安全等為主的社會安全教育，以及以玩具、游戲安全為主的意外傷害教育。其次是以食品安全衛(wèi)生為主的公共衛(wèi)生教育，而忽視了心理安全方面的教育。究其原因可能是由于幼兒教師沒有意識到心理方面的安全教育對于幼兒安全的重要性，從而在進(jìn)行安全教育的時候?qū)@方面選擇性忽視了。二是安全教育方式單一。部分幼兒園在開展安全教育的時候，說教形式仍然是主要的安全教育方式。但安全教育方式的單一性，很容易使得幼兒對安全教育產(chǎn)生抵觸情緒。究其原因，可能是由于說教形式操作簡單，利于掌控，所以大多數(shù)幼兒教師雖然明明知道說教形式的安全教育其效果并不佳，仍然不愿意去嘗試其他新的安全教育方式。三是安全教育資源匱乏。大多數(shù)幼兒園在開展安全教育的時候，仍然更多利用的是幼兒園現(xiàn)有的資源，很少考慮到利用家長以及社會資源，從而導(dǎo)致安全教育資源相對匱乏，不利于安全教育取得突破性進(jìn)展。二、幼兒安全教育優(yōu)化對策（一）擴大安全教育內(nèi)容，提高幼兒自我保護(hù)幼兒階段是一個人身心發(fā)展的重要時期，這一時期他們?nèi)狈σ欢ㄉ罱?jīng)驗、社會知識、安全知識等，并且理解認(rèn)知能力較差，雖說家長及幼兒園教師在日常生活中給予了他們最大程度的保護(hù)，但這種保護(hù)畢竟是有限的，所以為了確保幼兒健康安全成長，還必須要加強幼兒安全教育、幼兒園在日常教育當(dāng)中應(yīng)注重幼兒安全知識的提升，有意識、有計劃、有目的、有方向地對幼兒開展安全教育。幼兒安全教育內(nèi)容不僅僅局限于一些安全知識，還要注重幼兒心理安全，即在提高幼兒安全知識掌握水平基礎(chǔ)上，加強幼兒心理安全教育。如果幼兒經(jīng)常出現(xiàn)害羞或害怕心理，與其他小朋友時常發(fā)生沖突等異常舉動，這可能就是幼兒缺乏安全感的表現(xiàn)。此時幼兒教師應(yīng)積極關(guān)注幼兒的心理安全情況，并通過摸摸頭、蹲下來親切安慰等行為和言語給予幼兒正面的情緒影響，重新幫助孩子找回心理安全感。（二）創(chuàng)新安全教育形式，在游戲中滲透教育過去說教式的教育方式難以取得良好教育成果，幼兒教師可以幼兒年齡特征，組織進(jìn)行各種充滿趣味性的安全游戲，將安全教育滲透在游戲當(dāng)中，讓孩子們在充滿快樂的活動過程中了解各種安全知識，從而確保幼兒安全教育成效。比如在游戲中設(shè)置應(yīng)急求救環(huán)節(jié)，讓幼兒初步學(xué)習(xí)快速閃躲和匍匐前進(jìn)等應(yīng)急技能，多多的在游戲中增設(shè)緊急的安全情境，通過模擬演練讓幼兒在玩耍的過程中培養(yǎng)良好的安全反映意識，讓幼兒在大腦中形成應(yīng)急意識，如果在現(xiàn)實生活中一旦遇到突發(fā)事件知道如何科學(xué)的保護(hù)自己，進(jìn)行正確的逃生。（三）聯(lián)系幼兒家庭社區(qū)，構(gòu)建互動教育機制《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確提出：幼兒園在教育過程中應(yīng)充分與家庭、社區(qū)等進(jìn)行合作，開發(fā)多種教育資源，在為幼兒提供良好教育的同時，為幼兒打造良好家庭環(huán)境和社會環(huán)境。家庭、社區(qū)中蘊含有較為豐富的安全教育資源，能夠?qū)τ變喊踩逃l(fā)揮有重要作用，并且這種作用是幼兒園難以取代的。針對現(xiàn)階段幼兒園安全教育資源匱乏問題，幼兒園應(yīng)加強與家庭和社區(qū)之間的合作，與之建立良好互動教育機制，實現(xiàn)幼兒園、家庭、社區(qū)三方形成合力，共同提高幼兒安全教育成效。比如幼兒園可以定期組織進(jìn)行家長講座、設(shè)立安全專欄、規(guī)定家長開放日等，讓家長能夠通過各種途徑了解一些幼兒安全教育知識，幫助家長樹立幼兒安全教育意識。尤其是在節(jié)假日前，幼兒園可以舉行家長會，向家長傳達(dá)安全教育知識，讓家長在假期幼兒生活中潛移默化對其進(jìn)行安全教育。同時，幼兒園還可以借助微信、微博、校園網(wǎng)站等與家長之間進(jìn)行互動交流，定期向家長匯報幼兒情況，并指導(dǎo)家長采取正確教育方法，提升幼兒家長教育質(zhì)量和水平。此外，消防大隊、派出所、交警大隊、街道社區(qū)是安全教育的重要資源，應(yīng)努力挖掘社區(qū)安全教育資源，如邀請相關(guān)人員來校面向教師、幼兒、家長講解安全知識，讓幼兒到實地參觀、調(diào)查、實踐，拓展安全認(rèn)知，增強幼兒安全意識、應(yīng)急處理及自我保護(hù)能力。三、結(jié)語總之，幼兒園在對幼兒進(jìn)行安全教育中，應(yīng)充分考慮幼兒的具體情況，在結(jié)合幼兒性格、能力等特點的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實際，并加強與幼兒家庭之間的結(jié)合，從多方面、全方位提高幼兒安全知識，強化幼兒安全意識，從而提高幼兒自我保護(hù)能力，確保幼兒健康成長。藥品及經(jīng)營操作基本知識概述Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL五部分米藥品是特殊商品藥品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)米藥品的批準(zhǔn)文號米藥品的規(guī)格與包裝規(guī)格求藥品的經(jīng)營規(guī)范興商劑Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL米藥品是特殊商品藥品的概念:藥品是指用于預(yù)防、治療、診斷人的疾病,有目的的調(diào)解人的生理機能并規(guī)定有適應(yīng)癥或者功能主治、用法和用量的物質(zhì)。包括中藥材、中藥飲片、中成藥、化學(xué)原料藥及其制劑、抗生素、生化藥品放射性藥品、血清、疫苗、血液制品和診斷藥品等。對藥品的定義關(guān)鍵在于1.藥物是用于預(yù)防、治療、診斷疾病,有目的的調(diào)解生理機能的物質(zhì)。2.藥物是規(guī)定有適應(yīng)癥或者功能主治、用法、用量的物質(zhì)。3.藥物的范圍包括中藥材、中藥飲片、中成藥、化學(xué)原料藥及其制劑、抗生素、生化藥品、放射性藥品、血清、疫苗、血液制品等Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL烏醫(yī)療器械的區(qū)別:事實上醫(yī)療器械在某種程度上也具備預(yù)防、治療、診斷疾病、有目的的調(diào)解生理功能這一特性。兩者之間的根本區(qū)別在藥物的功能發(fā)揮是通過藥理學(xué),免疫學(xué)或者藥代動力學(xué)而實現(xiàn)的,而醫(yī)療器械功能的發(fā)揮基本是純物理學(xué)的三、食品能否算是藥品?當(dāng)然不能算,首先它們就不具備預(yù)防、治療、診斷疾病的作用,也不存在用法用量和適應(yīng)癥問題。四、藥品是一種特殊商品?！瓿隽怂幬锏囊话阈院吞厥庑詥栴}所謂藥物的一般性,首先是說它是一種商品,既然是一種商品,那么藥品生產(chǎn)者所生產(chǎn)出來的產(chǎn)品就主要不是為自我享用的,而是像其它商品一樣要推向市場,為社會服務(wù)。藥品既然是一種商品,那么它的生產(chǎn)、銷售和消費必然要遵循市場規(guī)律,引入競爭,優(yōu)勝劣汰在所難免。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL次說藥品是一種特殊商品,就是說,除了商品般性而外它還具備若干自身的特殊性,這些特殊性主要體現(xiàn)在:1.與人的生命健康相關(guān)是藥品的首要特殊性2.質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格3專業(yè)技術(shù)性強4社會共公性5缺乏需求價格彈性6消費者低選擇性7.需要迫切性藥品是一種不同于一般商品的特殊商品,從維護(hù)人類健康、延長生命的功能方面來要求,其質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和實際操作應(yīng)該是十分嚴(yán)格的。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL米藥品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)1藥品國家標(biāo)準(zhǔn):是國家對藥品的質(zhì)量規(guī)格和檢驗方法所做的技術(shù)規(guī)定,是藥品生產(chǎn)、銷售、使用和檢驗單位共同遵守的法定依據(jù)。該標(biāo)準(zhǔn)屬強制性標(biāo)準(zhǔn)(《中華人民共和國標(biāo)準(zhǔn)化法》規(guī)定:“保障人體健康,人身財產(chǎn)安全的標(biāo)準(zhǔn)和法律、行政法規(guī)規(guī)定強制執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)是強制性標(biāo)準(zhǔn)”),只有符合該標(biāo)準(zhǔn)的才是合格藥品2.國家標(biāo)準(zhǔn)包括:一是《中華人民共和國藥典》。由藥典委員會負(fù)責(zé)制訂和修訂。藥典委員會是法定的國家藥品標(biāo)準(zhǔn)工作專業(yè)技術(shù)機構(gòu)。它由全國著名的中西醫(yī)藥專家組成,每五年換屆一次。二是SFDA頒布的藥品標(biāo)準(zhǔn),即我們通常所說的“局頒標(biāo)準(zhǔn)”。(列入國家標(biāo)準(zhǔn)的藥品名稱是通用名稱,它不能作為藥品的商品名稱使用。在藥品包裝上,通用名稱和商品名稱的用字比例不得小于2:1,兩者之間要有一定間隙,不得連用)。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL外情況是:中藥飲片有國家標(biāo)準(zhǔn)的,按國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行,沒有國家標(biāo)準(zhǔn)的按照省級FDA制訂的炮制規(guī)范進(jìn)行生產(chǎn)醫(yī)療機構(gòu)配制制劑要按照省級FDA批準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。否則,根據(jù)《實施條例》71條的規(guī)定按劣藥進(jìn)行處罰。直屬于SFDA的藥品檢驗機構(gòu)中國藥品生物制品檢定所是藥品標(biāo)準(zhǔn)品、對照品的法定的標(biāo)定和發(fā)放單位。實例:六味地黃丸的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)是,中國藥典2010年版一部清熱化毒丸執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)是,部頒標(biāo)準(zhǔn)中藥成方制劑第二冊WS3-B-0444-90復(fù)方黃連素片執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn),國家食品藥品監(jiān)督管理局標(biāo)準(zhǔn)(試行)yBz01882003頭孢克肟膠囊執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn),BH01232007Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL藥品的批準(zhǔn)文號序人民共和國藥品管理法》規(guī)定,生產(chǎn)藥品須經(jīng)國家藥品監(jiān)督管理部門批準(zhǔn),并發(fā)給藥品批準(zhǔn)文號方可生產(chǎn)未經(jīng)批準(zhǔn)生產(chǎn)的藥品以假藥論處。因此,藥品批準(zhǔn)文號是指藥品生產(chǎn)企業(yè)在生產(chǎn)藥品前報請國家藥品監(jiān)督管理部門批準(zhǔn)后獲得的身份證明,是依法生產(chǎn)藥品的合法標(biāo)志。藥品批準(zhǔn)文號格式:國藥準(zhǔn)字+1位字母+8位數(shù)字化學(xué)藥品一H,中藥—乙,保健藥品—B,生物制品—S,體外化學(xué)診斷試劑一T,藥用輔料一F,進(jìn)口分包裝藥品—J。在8位數(shù)字中的第1、2位,代表批準(zhǔn)文號的來源,其中“10代表原衛(wèi)生部批準(zhǔn)的藥品,“20”19”、“代表2002年1月1日以前國家食品藥品監(jiān)督管理局批準(zhǔn)的藥品,其它使用各省行政區(qū)劃代碼前兩位的,為原各省級衛(wèi)生行政部門批準(zhǔn)的藥品。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第3、4位為換發(fā)批準(zhǔn)文號之年公元年號的后兩位數(shù)字,但來源于衛(wèi)生部和國家藥品監(jiān)督管理局的批準(zhǔn)文號仍使用原文號年號的后兩位數(shù)字。數(shù)字第5至8位為順序號。實例(1)廣譜喹諾酮類抗菌藥可樂必妥(左氧氟沙星)片的批準(zhǔn)文號為國藥準(zhǔn)字H20000655,表明該藥是化學(xué)藥品,系國家藥品監(jiān)督管理局于2000年批準(zhǔn)生產(chǎn)的,順序號為0655(2)治療腹瀉的培菲康膠囊的批準(zhǔn)文號是國藥準(zhǔn)字S10950032,表明該藥為生物制品,是原衛(wèi)生部于1995年批準(zhǔn)生產(chǎn)的,順序號為0032。(3)甲型肝炎滅活疫苗/賀福立適的批準(zhǔn)文號為國藥準(zhǔn)字J20080011,表明該藥系進(jìn)口分裝藥品,國家食品藥品監(jiān)督管理局于2008年批準(zhǔn)生產(chǎn),順序號為0011。(4)用于跌打損傷的云南白藥膠囊的批準(zhǔn)文號是國藥準(zhǔn)字z53020799,表明該藥是中藥,云南省藥品監(jiān)督管理