第5頁共5頁2023年?初中化學(xué)教?師工作計劃?一、學(xué)期?教學(xué)目標：?（一）知?識與技能目?標。〈一?〉知識目標?1、知識?點：⑴、?學(xué)習(xí)化學(xué)實?驗基本操作?和原理;?⑵、知道分?子、原子和?離子等微觀?概念;⑶?、學(xué)習(xí)正確?書寫化學(xué)式?和化學(xué)方程?式⑷、學(xué)?習(xí)氧氣、二?氧化碳合金?屬等我們身?邊物質(zhì)的性?質(zhì)和用途;?2、自主?點：以“?1問題引導(dǎo)?，自主預(yù)習(xí)?;2小組?交流，合作?提高;3?目標引導(dǎo)，?合作整合;?4展示交?流，體驗成?功;5檢?測反饋，當(dāng)?堂達標”為?基本環(huán)節(jié)的?“快樂高效?課堂”教學(xué)?模式。⑴?聯(lián)系實際生?產(chǎn)生活自主?學(xué)習(xí)燃燒和?滅火等的概?念;⑵自?主學(xué)習(xí)空氣?、生活中酸?堿鹽的使用?等等。3?、綜合點：?在教學(xué)中?，緊密聯(lián)系?相關(guān)學(xué)科：?理化生綜合?如：二氧化?碳和氧氣的?性質(zhì)及用途?、溶液的導(dǎo)?電性;電池?中的化學(xué)變?化等等。?4、拓展點?：聯(lián)系所?學(xué)知識向?qū)?際生活、生?產(chǎn)領(lǐng)域拓展?，向當(dāng)前高?科技領(lǐng)域拓?展。5、?創(chuàng)新點：?運用所學(xué)的?知識，提出?創(chuàng)新性的見?解，能夠進?行簡單的創(chuàng)?造性小發(fā)明?、小制作。?〈二〉技?能目標1?、自主能力?：能聯(lián)系舊?知識自主學(xué)?習(xí)新課，能?自主解決學(xué)?習(xí)中遇到問?題;2、?綜合能力：?綜合運用各?種學(xué)習(xí)方法?進行學(xué)習(xí)，?聯(lián)系各科知?識綜合解決?問題;3?、拓展能力?：由所學(xué)知?識拓展到相?關(guān)學(xué)科和生?活生產(chǎn)實際?;4、創(chuàng)?新能力：改?進演示實驗?和學(xué)生實驗?，進行小發(fā)?明和小制作?等科學(xué)探究?，實施快樂?學(xué)習(xí)。（?二）過程與?方法目標：?1、培養(yǎng)?學(xué)生自學(xué)的?方法，學(xué)會?預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)?、練習(xí)的方?法;2、?培養(yǎng)學(xué)生積?極、主動、?勤學(xué)、好問?的良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣。2?023年初?中化學(xué)教師?工作計劃（?二）一、?學(xué)期目標?（1）理論?知識聯(lián)系生?產(chǎn)實際、自?然和社會現(xiàn)?象的實際，?學(xué)生的生活?實際，使學(xué)?生會用學(xué)到?的知識解釋?日常生活中?的常識。激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?化學(xué)的興趣?。培養(yǎng)學(xué)生?的科學(xué)態(tài)度?和科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法，培?養(yǎng)學(xué)生的能?力和創(chuàng)新精?神。（2?）重視基礎(chǔ)?知識和基本?技能，注意?啟發(fā)學(xué)生的?智力，培養(yǎng)?學(xué)生自學(xué)的?能力。使學(xué)?生學(xué)習(xí)一些?化學(xué)基本概?念和基本原?理，學(xué)習(xí)幾?種常見的元?素和一些重?要的化合物?的基礎(chǔ)知識?，學(xué)習(xí)一些?化學(xué)實驗和?化學(xué)計算的?基本技能，?了解化學(xué)在?實際中的應(yīng)?用。（3?）培養(yǎng)學(xué)生?的科技意識?、資源意識?、環(huán)保意識?等現(xiàn)代意識?，對學(xué)生進?行安全教育?和愛國主義?教育。（?4）力爭我?帶的班級的?化學(xué)成績再?上一臺階，?為自己、為?學(xué)生證明自?我價值。?二、教學(xué)策?略和提高教?學(xué)質(zhì)量的措?施（1）?重視基本概?念的教學(xué)?化學(xué)基本概?念的教學(xué)對?于學(xué)生學(xué)好?化學(xué)是很重?要的。在教?學(xué)中，既要?注意概念的?科學(xué)性，又?要注意概念?形成的階段?性。由于概?念是逐步發(fā)?展的，因此?要特別注意?遵循循序漸?進，由淺入?深的原則。?對于某些概?念不能一次?就透徹地揭?示其涵義，?也不應(yīng)把一?些初步的概?念絕對化。?在教學(xué)中要?盡可能做到?通俗易懂，?通過對實驗?現(xiàn)象和事實?的分析、比?較、抽象、?概括，使學(xué)?生形成概念?，并注意引?導(dǎo)學(xué)生在學(xué)?習(xí)，生活和?勞動中應(yīng)用?學(xué)過的概念?，以便不斷?加深對概念?的理解和提?高運用化學(xué)?知識的能力?。（2）?加強化學(xué)用?語的教學(xué)?元素符號、?化學(xué)式和化?學(xué)方程式等?是用來表示?物質(zhì)的組成?及變化的化?學(xué)用語，是?學(xué)習(xí)化學(xué)的?重要工具。?在教學(xué)中，?要讓學(xué)生結(jié)?合實物和化?學(xué)反應(yīng)，學(xué)?習(xí)相應(yīng)的化?學(xué)用語，結(jié)?合化學(xué)用語?聯(lián)想相應(yīng)的?實物和化學(xué)?反應(yīng)。這樣?，既有利于?學(xué)生記憶，?又有利于加?深他們對化?學(xué)用語涵義?的理解。還?應(yīng)注意對化?學(xué)用語進行?分散教學(xué)，?通過生動有?趣的學(xué)習(xí)活?動和有計劃?的練習(xí)，使?學(xué)生逐步掌?握這些學(xué)習(xí)?化學(xué)的重要?工具。（?3）重視元?素化合物知?識的教學(xué)?元素化合物?知識對于學(xué)?生打好化學(xué)?學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?十分重要。?為了使學(xué)生?學(xué)好元素化?合物知識，?在教學(xué)中要?注意緊密聯(lián)?系實際，加?強直觀教學(xué)?，實驗教學(xué)?和電化教學(xué)?，讓學(xué)生多?接觸實物，?多做些實驗?，以增加感?性知識。要?采取各種方?式，幫助他?們在理解的?基礎(chǔ)上記憶?重要的元素?化合物知識?。在學(xué)生逐?步掌握了?一定的元素?化合物知識?以后，教師?要重視引導(dǎo)?學(xué)生理解元?素化合物知?識間的內(nèi)在?聯(lián)系，讓學(xué)?生理解元素?化合物的性?質(zhì)，制法和?用途間的聯(lián)?系，并注意?加強化學(xué)基?本概念和原?理對元素化?合物知識學(xué)?習(xí)的指導(dǎo)作?用。（4?）重視練習(xí)?及講評教?學(xué)要教師的?教與學(xué)生的?練相結(jié)合，?才會達到最?佳的效果。?所以在教學(xué)?過程中要多?練、勤練，?并及時的平?改。在這學(xué)?期中，力爭?做到：當(dāng)天?作業(yè)當(dāng)天改?、考完試卷?及時改，及?時講評。?（5）與時?俱進引領(lǐng)學(xué)?生愛化學(xué)、?學(xué)化學(xué)學(xué)?化學(xué)，要知?道目前社會?上在化學(xué)領(lǐng)?域的熱點，?作為老師，?有必要讓學(xué)?生了解這些?，比如：目?前在“低碳?”的概念下?，我們怎么?去理解“低?碳”。適當(dāng)?的找一些資?料，給學(xué)生?閱讀，正是?迎合了我國?的“減排”?的國家政策?，而這在書?本上是沒有?直接的學(xué)習(xí)?到，而只是?給到了理論?知識。三?、教學(xué)進度?1、開學(xué)?到____?月____?日，把新課?授完。2?、____?月____?日至___?_月___?_日，專題?復(fù)習(xí)和訓(xùn)練?：⑴化學(xué)基?本常識（運?動形式、儀?器性能、藥?品使用、基?本操作）;?⑵空氣的組?成與污染防?治;⑶氧氣?的制備、性?質(zhì)、用途、?燃燒與緩慢?氧化;⑷分?子和原子;?⑸元素和元?素符號;⑹?相對原子質(zhì)?量和相對分?子質(zhì)量;⑺?水及水的污?染防治;⑻?氫氣的制法?、性質(zhì)、用?途;⑼核外?電子排布的?初步知識及?化合價;⑽?質(zhì)量守恒定?律及其應(yīng)用?;⑾根據(jù)化?學(xué)方程式的?計算;⑿碳?元素的單質(zhì)?及其化合物?（單質(zhì)、氧?化物、碳酸?鹽）;⒀常?見的有機化?合物;⒁鐵?和鐵的化合?物;⒂生鐵?、鋼和常見?金屬;⒃溶?液和溶液組?成的表示方?法（飽和性?、溶解度、?組成表示法?）;⒄混合?物的分離與?提純;⒅化?合物的電離?與溶液的導(dǎo)?電性;⒆常?見的酸、堿?及其通性;?⒇