第7頁共7頁班主任年?終學期總?結范文?一、觀察?細節(jié)，培?養(yǎng)良好的?習慣。?今年我?guī)?這個班時?，無論課?上課下，?只要孩子?們在學校?的范圍內?，我都在?用心地觀?察，了解?孩子的動?向：每次?集會，我?都堅持站?在學生隊?伍的后面?。開學初?，有的孩?子會偷偷?的往后瞅?，看是不?是有說話?和做小動?作的機會?。當他看?到我的目?光時，我?用眼神告?訴他-你?沒有機會?;每次放?學，我總?是帶隊把?他們送到?大門外，?培養(yǎng)他們?不說話、?規(guī)規(guī)矩矩?出校園的?習慣;自?習課上，?我很少坐?在座位上?看作業(yè)、?備課或做?其他事情?，總是在?學生身邊?，他們哪?里遇到了?問題，我?會隨時幫?他解決，?也給學生?們隨時提?問的機會?，讓他們?養(yǎng)成不懂?就問的習?慣。雖然?犧牲了我?個人的時?間，但是?學生在我?的關注下?養(yǎng)成了良?好的行為?習慣?，F(xiàn)?在即使我?有事情不?在教室，?他們也和?往常一樣?守紀律。?在班級管?理方面，?我還加強?班干部的?培養(yǎng)，讓?他們成為?我得力的?小助手。?班上的?許多工作?我都交給?他們去做?，我充分?信任他們?，相信他?們能做好?。但是我?并不袒護?他們。班?干部犯了?錯誤或處?理事情的?方式不得?當時，我?會像對待?其他同學?一樣指出?錯誤。并?在適當?shù)?情況下婉?轉的提出?我的意見?。他們總?是虛心地?接受并改?正。時間?長了，他?們既有了?責任心也?很講究方?法，幫助?我處理了?很多事情?，也增強?了班集體?的凝聚力?。教育?是細節(jié)的?教育，從?一點一滴?做起，作?為一個班?主任，我?時時注意?學生的變?化，一個?眼神，一?句話語，?一個手勢??？吹綄W?生的內心?，走進他?們那個童?心世界。?也許孤獨?，他渴望?溫暖;遇?到挫折，?他需要鼓?勵;犯了?錯誤，他?希望包容?;面對失?敗，他期?望成功。?我都從細?微之處加?以體察。?努力為學?生的成長?貢獻我的?力量。?二、以強?化常規(guī)訓?練帶動教?育教學工?作。良?好的常規(guī)?是進行正?常的學習?和生活的?保障，一?個學生調?皮搗蛋、?不合常規(guī)?的'舉動?往往會使?一堂好課?留下遺憾?，使整個?集體活動?宣告失敗?，甚至使?全班努力?爭取的榮?譽付諸東?流，直接?影響到班?集體的利?益。因此?，要扎實?有效地加?強一個學?生的常規(guī)?訓練。訓?練的內容?包括《小?學生守則?》和《小?學生日常?行為規(guī)范?》要求的?常規(guī)、課?堂常規(guī)、?集會和出?操常規(guī)、?衛(wèi)生常規(guī)?、勞動常?規(guī)等諸多?方面。訓?練可以通?過集體或?個人、單?項強化或?全面優(yōu)化?相結合的?方式進行?(根據(jù)具?體情況選?擇)，務?必使每個?學生具有?"服從集?體，服從?命令"的?思想，具?有自我約?束力，形?成習慣，?保證整個?班集體隨?時表現(xiàn)出?"活而不?亂，嚴而?不死"的?良好班風?班貌。?三、勤于?用自己的?雙手給學?生做出示?范。在?學校，與?學生接觸?最頻繁的?是班主任?，學生受?班主任的?影響也。?學生接受?班主任的?教育，不?只聽其言?，還會觀?其行。班?主任要用?行動做出?榜樣，使?學生“耳?濡目染”?。開學初?，學生隨?手扔紙片?、將吃過?的口香糖?仍在窗戶?槽里的不?良習慣很?普遍，我?只是躬身?一一撿起?，送到教?室后面的?垃圾道。?從此，教?室地面開?始逐漸清?潔起來。?學生思想?工作，要?想取得好?效果，班?主任必須?抓住每一?個“用手?說話”的?機會。比?如隨手開?燈關燈;?放學隨手?關上一扇?窗;學生?生病了遞?一杯熱水?……諸如?此類的細?節(jié)和動作?，都能給?學生以積?極的心理?暗示，成?為學生仿?效的榜樣?，進而產(chǎn)?生“此時?無聲勝有?聲”的獨?到效果。?四、做?好學生的?思想工作?。本學?期學校又?開展了愛?生月活動?，我會利?用課余時?間和學生?促膝談心?，及時對?學生進行?針對性的?教育。在?這個時候?，我就是?他們的好?朋友，盡?量為他們?排憂解難?，讓他們?感到學習?生活充實?又豐富多?彩。同時?，在這次?活動中我?還發(fā)現(xiàn)班?級存在的?一些不好?的問題，?如課堂上?個別學生?不好好上?課，調皮?搗亂，并?及時糾正?他們的錯?誤。班?主任年終?學期總結?范文（二?）本學?期，我擔?任了七年?級5班班?主任工作?，我傾注?了自己的?全部的精?力和愛心?，一學期?下來，班?級在各方?面工作都?很優(yōu)秀，?班級管理?得井井有?條，特別?是在班風?和學生品?德方面更?是有了很?大的收獲?，具體做?法如下：?一、創(chuàng)?建和諧、?積極向上?的班風?一個班級?的班風如?何，直接?影響著這?個班級的?各方面工?作，影響?著學生的?品格形成?。我深知?班風的重?要性，所?以在開學?的第一天?，我就教?育學生要?愛學校，?愛班級。?在平常的?工作生活?中，我時?刻注意培?養(yǎng)學生的?集體榮譽?感，每當?班級在學?習上取得?了好成績?，我就鼓?勵他們，?表揚他們?，和他們?一起慶賀?。當班級?出現(xiàn)問題?，學生犯?了錯誤，?我就和他?們一起分?析原因，?找不足，?一起加油?，爭取下?次趕上來?。在長期?這樣的氛?圍中，學?生們有了?非常強烈?的集體榮?譽感，班?級整體風?氣積極向?上，充滿?了活力。?二、培?養(yǎng)學生良?好的品格?我一直?認為，中?學時期，?培養(yǎng)良好?學生的品?格是最為?重要的。?在平常的?工作生活?中，我非?常注重學?生品德方?面的教育?。我經(jīng)常?對孩子們?說，只要?是人就會?犯錯誤，?就連老師?都有做錯?事的時候?，更別說?你們小孩?子了，所?以老師允?許你們犯?錯誤，但?有了錯誤?一定要承?認，要改?正，那樣?，你還是?個好孩子?。由于我?的這種觀?念，這種?教育方法?，使我們?班學生全?班都有了?一個最明?顯的特點?，那就是?誠實。在?教育學生?誠實的基?礎上，我?對學生的?行為習慣?、文明禮?貌、思想?品格等方?面逐步滲?透，用自?己的行為?給他們樹?立榜樣，?對于我們?班學生來?說，我覺?得他們在?思想品德?、行為習?慣方這方?面是非常?優(yōu)秀的。?三、用?愛搭建我?與學生間?的橋梁?1、愛就?是了解。?2、愛?就是關懷?。入冬?以后，孩?子感冒的?比較多，?有時一天?有好幾個?請假的的?。每天晚?上我都給?生病的孩?子家長打?電話詢問?孩子的情?況。3?、愛就是?尊重。?尊重、理?解、信任?學生是消?除教育盲?點的基礎?。尊重學?生要尊重?學生的人?格，只有?這樣，學?生才能與?教師縮小?心理距離?，學生才?會對教師?產(chǎn)生依賴?感。在平?常的工作?中，我與?學生像朋?友般相處?，遇到事?情都與他?們商量，?與他們講?道理，請?他們幫我?做事情我?會說謝謝?，當我做?錯了事情?會向他們?道歉。在?長久的這?種交往中?，孩子們?喜歡我，?愿意和我?說心里話?，有了事?情會大膽?發(fā)表自己?的看法，?做事有主?見，我覺?得這是溝?通的基礎?，也是我?成功教育?的原因。?4、愛?就是責任?。教師?的責任不?僅在于教?授學生知?識，更在?于引導他?們學會生?活和生存?的基本技?能，及做?人的基本?行為準則?。剛分班?的學生，?不知天高?地厚，只?會隨心所?欲地玩鬧?。我先用?各種兒歌?進行常規(guī)?的教育，?不僅使他?們了解了?一日常規(guī)?，而且，?對他們也?有提醒的?作用。并?且不失時?機地抓住?一切可以?利用的機?會進行常?規(guī)教育，?如：班會?上、晨會?上，我讓?他們時刻?有常規(guī)意?識。但這?是遠遠不?夠的，他?們的自覺?性不強，?還需要時?刻不放松?地“看”?。做操時?，我先站?到隊伍前?面，站在?那兒，然?后目視他?們動作，?還要不時?地提醒，?某某站整?齊點，某?某手伸直?點。這樣?的話不知?說了多少?。就這樣?，漸漸地?做操時，?我不用再?時時地去?看著了，?隊伍也站?得整整齊?齊了?，F(xiàn)?在，我不?在的時候?，班級衛(wèi)?生打掃得?象模象樣?，別的老?師都很羨?慕。四?、主要工?作回顧：?1、進?行入學教?育，確立?班訓，提?出目標，?并實行班?干部競選?演講，組?建了一支?由六位常?務班委、?十二位科?代表、八?位一號小?組長組成?的班干部?隊伍。?2、召開?班干部會?議，明確?各位的職?責，并每?人手發(fā)一?本工作記?錄本，記?錄每日情?況。如班?長記考勤?及課堂表?現(xiàn);紀律?委員記錄?每日儀容?著裝情況?，每日早?讀、課間?操、下午?第一節(jié)及?自己時間?隨時檢查?;勞動委?員安排值?日表并監(jiān)?督值日情?況總之一?句話，管?理不能架?空，要讓?學生可操?作。3?、正式上?課第一天?，狠抓學?生常規(guī)紀?律及學習?行為，一?切要求按?時按質按?量完成。?如有不好?現(xiàn)象，立?即找學生?談話，講?清道理，?并要求其?在班級表?態(tài)，或檢?討或談犯?錯后的心?態(tài)及感受?，讓全體?學生引以?為戒并重?視起來。?4、此?后一個月?內重點仍?是抓紀律?和學習常?規(guī)，并與?學生個別?談心。?6、盡量?開好每一?次班會，?運用各種?活潑的形?式，讓學?生敢于說?話，大聲?說話，大?方說話，?不知不覺?中讓學生?心理健康?，開朗快?樂輕松，?喜歡上班?級這個大?集體。與?此同時，?讓學生有?親身而為?的成功體?驗，思想?在行動當?中不斷進?步成熟。?7、落?實學校的?各項工作?，如各種?會議、各?類比賽等?。五、?工作成績?與經(jīng)驗：?1、注?重與學生?進行思想?及感情上?的交流，?不放過每?一個可以?給學生啟?示的機會?。班會課?整體熏陶?，周記本?上單獨交?流，語文?課上借美?文滲透人?生觀、價?值觀及審?美觀的教?育，課余?時間隨機?聊天。?2、工作?方法講究?高效，要?居高臨下?，游刃有?余，能給?學生真正?的心靈的?觸動，從?而盡量追?求一種自?我管理、?自我約束?、自我省?察的境界?。3