第6頁共6頁七年級數(shù)?學教師期?末工作總?結(jié)標準范?文這學?期，我繼?續(xù)擔任的?是初一年?5，6班?數(shù)學教學?。一學期?來能認真?備課、上?課、聽課?、評課，?及時批改?作業(yè)、講?評作業(yè)，?做好課后?輔導工作?，形成比?較完整的?知識結(jié)構(gòu)?，嚴格要?求學生，?尊重學生?，使學生?學有所得?，從而不?斷提高自?己的教學?水平和思?想覺悟，?并順利完?成教育教?學任務(wù)。?1、課?前做好準?備工作，?認真?zhèn)湔n?除認真?鉆研數(shù)學?課標和教?材外，還?深入了解?學生，注?意了解每?個學生的?知識水平?、智力水?平和個性?心理品質(zhì)?，考慮影?響學生學?習的各種?因素，并?研究相應?對策。把?教材和學?生實際很?好地結(jié)合?起來，設(shè)?計課的類?型，擬定?采用的教?學方法，?安排詳細?的教學過?程的程序?，認真寫?好教案。?每堂課都?在課前做?好充分的?準備，吸?引學生注?意力，課?后及時做?出總結(jié)，?寫好教學?后記。?2、課堂?上好課，?提高教學?質(zhì)量組?織好課堂?教學，這?是順利進?行正常教?學的保證?。根據(jù)初?中學生的?年齡特征?，特別是?低年級學?生的注意?力容易分?散，注意?的集中是?相對的，?分散是絕?對的，因?此，把組?織教學貫?穿于全部?教學過程?之中。其?次，根據(jù)?學生的不?同情況，?設(shè)計不同?的問題，?采用不同?的方式，?主動積極?的去引導?、啟發(fā)學?生，注意?調(diào)動學生?的積極性?，面向全?體學生，?加強師生?交流，充?分體現(xiàn)學?生的主體?作用，讓?學生學得?容易，學?得輕松，?學得愉快?，注意精?講精練，?并進行有?針對性，?切合實際?的個別輔?導，這對?于提高教?學質(zhì)量起?到一定作?用的。?3、認真?批改作業(yè)?作業(yè)的?選取有針?對性，有?層次性，?力求每一?次練習都?起到最大?的效果。?同時對學?生的作業(yè)?批改及時?、認真，?分析并記?錄學生的?作業(yè)情況?，將他們?在作業(yè)過?程出現(xiàn)的?問題分類?總結(jié)，然?后進行評?講，并針?對有關(guān)情?況及時改?進教學方?法，做到?有的放矢?。4、?課后積極?主動的輔?導后進生?，努力提?高教學質(zhì)?量初一?學生愛動?、好玩，?缺乏自控?能力，常?在學習上?不能按時?完成作業(yè)?，有的學?生抄襲作?業(yè)。針對?這種問題?，抓好學?生的思想?教育，并?使這一工?作___?_到對學?生的學習?指導中去?，還要做?好對學生?學習的輔?導和幫助?工作，尤?其在后進?生的轉(zhuǎn)化?上，加強?了對后進?生的輔導?，耐心地?幫助他們?，一方面?解決了學?習中產(chǎn)生?的問題，?補了基礎(chǔ)?，教了方?法，更重?要的是增?強了他們?的信心，?提高了他?們的興趣?，對他們?精神上是?一個很大?的激勵，?從而產(chǎn)生?強烈的學?習動機，?不斷地提?高學習水?平。5?、積極參?與聽課、?評課，虛?心向同行?學習教學?方法，提?高教學水?平主動?積極與同?備課老師?同事交流?，共同探?究教育教?學。積極?參與學校?公開周公?開課教學?，公開課?課題為《?解一元一?次不等式?組(1)?》，反映?效果不錯?。這學期?除聽本校?老師的課?外，還到?季遠中學?、內(nèi)坑中?學等學校?聽課，學?習別人的?優(yōu)點，克?服自己的?不足，改?進教學工?作，提高?教學水平?。6、?繼續(xù)學習?，不斷擴?寬知識面?，提高業(yè)?務(wù)水平?認真學習?新教育教?學的理念?，以新課?改的思想?理念指導?教學，推?進新課程?改革的深?入開展。?去年自學?了《初中?數(shù)學新課?程課堂教?學設(shè)計的?思考》等?和許多優(yōu)?秀的教學?設(shè)計案例?，參加_?___市?中學數(shù)學?教師現(xiàn)場?教學設(shè)計?比賽，榮?獲三等獎?，促進專?業(yè)發(fā)展和?提高課堂?教學質(zhì)量?。這學期?準備課題?為《平行?線的性質(zhì)?》，參加?學校教研?組組織的?片段教學?說課比賽?。注意對?平時的教?學進行反?思與總結(jié)?，撰寫《?____?誤區(qū)》教?育教學論?文，發(fā)表?在《__?__教研?通訊》。?七年級?數(shù)學教師?期末工作?總結(jié)標準?范文（二?）本學?期，我擔?任的是七?年級5，?6班數(shù)學?教學。能?適應新時?期教學工?作的要求?，從各方?面嚴格要?求自己，?積極向同?行教師請?教，結(jié)合?本校的實?際條件和?學生的實?際情況，?勤勤懇懇?，兢兢業(yè)?業(yè)，使教?學工作有?計劃、有?組織，有?步驟地開?展。下面?把我這學?期的教學?工作做一?下總結(jié)。?一、認?真?zhèn)湔n，?做好課前?準備工作?根據(jù)數(shù)?學課標的?要求，認?真鉆研教?材，研究?教材的重?點、難點?、關(guān)鍵，?吃透教材?外，還深?入了解學?生，設(shè)計?課的類型?，擬定采?用的教學?方法，認?真寫好教?案。每一?課都做到?"有備而?來"，每?堂課都在?課前作好?充分的準?備，并制?作各種有?利于吸引?學生注意?力的有趣?教具，課?后及時做?出總結(jié)，?認真搜集?每課書的?知識要點?，歸納成?集。根據(jù)?不同類型?的學生擬?定了課堂?上輔導方?案，使課?堂教學中?的輔導有?針對性，?避免盲目?性，提高?了實效。?二、增?強上課技?能，提高?教學質(zhì)量?新課標?的數(shù)學課?通常采用?"問題情?境-建立?模型-解?釋、應用?與拓展"?的模式展?開，所有?新知識的?學習都以?相關(guān)問題?情境的研?究作為開?始，它們?使學生了?解與學習?這些知識?的有效切?入點。在?這一學期?，在課堂?上能根據(jù)?教學內(nèi)容?的實際創(chuàng)?設(shè)情境，?讓學生一?上課就感?興趣，每?節(jié)課都有?新鮮感;?注意調(diào)動?學生的積?極性，加?強師生交?流，充分?體現(xiàn)學生?的主觀能?動作用，?讓學生學?得容易，?學得輕松?，學得愉?快;注意?精講精練?，在課堂?上老師盡?量講得少?，學生動?口動手動?腦盡量多?;同時也?充分考慮?每一個層?次的學生?學習需求?和學習能?力，讓各?個層次的?學生都得?到提高。?新課標?倡導"自?主、合作?、探究"?的學習方?式。在課?堂上常為?學生提供?動手實踐?、自主探?究、合作?交流的機?會，讓他?們討論、?思考、表?達。由于?學生樂學?，興致高?昂，通常?學生獲得?的知識都?超過教材?和我備課?的范圍。?三、認?真批改作?業(yè),做好?課后輔導?工作布?置作業(yè)做?到精讀精?練，有針?對性，有?層次性。?對學生的?作業(yè)批改?及時、認?真，將在?作業(yè)過程?出現(xiàn)的問?題，進行?總結(jié)分析?然后評講?，針對有?關(guān)情況及?時改進教?學方法，?做到有的?放矢。在?課后，為?不同層次?的學生進?行相應的?輔導，以?滿足不同?層次的學?生的需求?，同時加?大了后進?生的輔導?力度，以?提高后進?生的成績?。四、?狠抓學生?的學風?我所任教?的兩個班?的總體情?況一般。?上課的時?候有些學?生不能專?心聽講，?課后不能?認真獨立?地完成作?業(yè)，作業(yè)?常找別人?的來抄，?這樣就嚴?重影響了?成績的提?高。對此?，我狠抓?學風，在?班級里提?倡一種認?真、求實?的學風，?嚴厲批評?抄襲作業(yè)?的行為。?五、虛?心向同行?其他老師?學習在?教學上，?積極征求?同備課其?他老師的?意見，學?習他們好?的方法。?同時，能?多聽優(yōu)秀?老師的課?，虛心向?他們請教?好做法和?需要注意?什么問題?，結(jié)合他?們的意見?和自己的?思考結(jié)果?，總結(jié)出?每節(jié)課教?學的經(jīng)驗?和巧妙的?方法，學?習別人的?優(yōu)點，克?服自己的?不足，改?進教學工?作。六?、繼續(xù)教?育提高業(yè)?務(wù)水平?認真學習?新教育教?學的理念?，以新課?改的思想?理念指導?教學，推?進新課程?改革的深?入開展。?____?月份我參?加了晉江?市中學數(shù)?學教師現(xiàn)?場教學設(shè)?計比賽，?獲得三等?獎，促進?專業(yè)發(fā)展?和課堂教?學質(zhì)量的?提高。這?學期也完?成了晉江?市首期中?小學教師?遠程研修?骨干培訓?