第7頁(yè)共7頁(yè)教師20?23校本?研修總結(jié)?范文我?讀了新課?標(biāo)，明白?了新課標(biāo)?中的全新?的理念包?括有課堂?教學(xué)模式?、新學(xué)生?觀、人才?觀，質(zhì)量?價(jià)值觀。?這就要求?我們樹立?終身學(xué)習(xí)?的意識(shí)，?不斷學(xué)習(xí)?、自覺(jué)參?加校本校?級(jí)活動(dòng)，?加強(qiáng)校本?培訓(xùn)，盡?快地轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念?和育人觀?。一、?思想方面?二、個(gè)?人收獲?(一)積?極參加聽?課、評(píng)課?活動(dòng)。?通過(guò)校本?研修培訓(xùn)?，外出培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，?我的教傳?授方式得?到轉(zhuǎn)變，?教給學(xué)生?獲取知識(shí)?的技能和?方法，也?能圍繞學(xué)?生喝教材?內(nèi)容設(shè)計(jì)?課堂教學(xué)?，體現(xiàn)了?《新課標(biāo)?》指出，?學(xué)生是教?學(xué)的主人?，教師是?學(xué)習(xí)的組?織者、引?導(dǎo)者與合?作者。?(二)積?極參加公?開課。?新課標(biāo)教?學(xué)是給學(xué)?生更加自?由的學(xué)習(xí)?空間，體?現(xiàn)了以學(xué)?生為本的?理念，教?學(xué)課堂是?民主、和?諧、自由?，尊重個(gè)?體發(fā)展的?一個(gè)活的?課堂，公?開可也是?提升教師?業(yè)務(wù)水平?的一個(gè)平?臺(tái)，只有?經(jīng)歷和磨?練教學(xué)能?力才能提?高，我們?才能在教?學(xué)中成長(zhǎng)?起來(lái)。這?一年中我?上了__?__次公?開課，即?：漢濱區(qū)?教研室領(lǐng)?導(dǎo)來(lái)指導(dǎo)?、評(píng)課的?是我教學(xué)?的四年級(jí)?下冊(cè)《三?角形內(nèi)角?和》、漢?濱區(qū)教師?進(jìn)修學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)來(lái)觀?摩指導(dǎo)我?教學(xué)的是?四年級(jí)下?冊(cè)數(shù)學(xué)廣?角《植樹?問(wèn)題》都?得到了好?評(píng)，也有?不足之處?，我再以?后的教學(xué)?中一定注?意。(?三)網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)方面?網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)是最快?捷的一種?形式，在?線研修好?的一種研?修學(xué)習(xí)方?式，我做?到網(wǎng)上在?線找相關(guān)?的課題的?視頻學(xué)習(xí)?，找相關(guān)?研修主題?的資料查?閱學(xué)習(xí)，?也可以和?同伴在微?信和qq?上、博客?交流個(gè)人?校本研修?的過(guò)程分?享其他同?行的個(gè)人?研修成果?，吸取了?他們很多?有用的經(jīng)?驗(yàn)，效果?好。(?四)教學(xué)?反思方面?每次聽?完同伴的?課或者聽?專家的課?，我都要?把對(duì)我啟?發(fā)最大的?課的感受?寫下來(lái)，?把我每次?平時(shí)上的?感觸最深?也寫下來(lái)?，把我公?開的課的?評(píng)課和建?議意見也?寫下來(lái)，?我從教學(xué)?手段，教?學(xué)方法，?課堂調(diào)控?，師生互?動(dòng)，學(xué)生?學(xué)習(xí)效果?等方面去?寫，作為?以后的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?積累。我?還在上完?課經(jīng)常反?思自己是?否忽視了?學(xué)生的個(gè)?性發(fā)展，?有沒(méi)有體?現(xiàn)“以人?為本”的?理念等。?(五)?讀書學(xué)習(xí)?方面(?六)研修?論文成果?方面我?一年來(lái)結(jié)?合自己在?校本研修?實(shí)踐中的?經(jīng)驗(yàn)，在?教學(xué)中不?斷總結(jié)和?反思，結(jié)?合自己外?出學(xué)習(xí)和?網(wǎng)上國(guó)培?的理論知?識(shí)，撰寫?了一篇《?在小學(xué)數(shù)?學(xué)課堂教?學(xué)中如何?創(chuàng)設(shè)教學(xué)?情境》的?論文，也?獲得安康?市中小學(xué)?教學(xué)論文?評(píng)比二等?獎(jiǎng)。(?七)狠抓?基本功練?習(xí)我覺(jué)?得我的理?論知識(shí)還?是欠缺，?有時(shí)候的?教學(xué)實(shí)踐?不能用理?論來(lái)指導(dǎo)?，所以還?要向?qū)＜?請(qǐng)教、向?同行學(xué)習(xí)?，才能夠?完成好個(gè)?人校本研?修這項(xiàng)任?務(wù)。三?、努力與?團(tuán)隊(duì)合作?。能夠?積極地按?時(shí)地參與?校本研修?活動(dòng)，認(rèn)?真參加理?論學(xué)習(xí)做?好記錄，?發(fā)言積極?，并認(rèn)真?撰寫心得?體會(huì)和隨?筆，在學(xué)?習(xí)中不斷?充實(shí)自己?，提高自?己的理論?水平。積?極參加和?開展課堂?教學(xué)研究?，向四十?分要質(zhì)量?。教師?2023?校本研修?總結(jié)范文?（二）?隨著教育?教學(xué)改革?的進(jìn)一步?深化,借?琿春市教?育局“效?益年”的?東風(fēng)，我?校今后教?科研工作?的重點(diǎn)也?隨之轉(zhuǎn)移?到課堂教?學(xué)改革方?向上來(lái)。?學(xué)期初學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)班?子多次研?究、論證?，決定下?大力氣進(jìn)?行課堂教?學(xué)的改革?，整個(gè)_?___月?份的教科?研工作就?是圍繞著?這個(gè)主題?開展的。?下面，就?____?月份教科?研的主要?工作做一?個(gè)簡(jiǎn)單的?回顧，同?時(shí)，談一?點(diǎn)兒對(duì)今?后工作的?設(shè)想。?一、__?__月份?工作回顧?____?月份完成?的主要工?作__?__月份?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子的?共同努力?下，在廣?大教師的?大力支持?下，教科?研方面做?了以下幾?個(gè)方面的?工作。?(5)加?強(qiáng)了對(duì)集?體備課的?檢查和指?導(dǎo)。各級(jí)?在一線教?學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)?都能夠積?極參與每?周三的集?體備課，?做出了一?個(gè)好的帶?頭作用。?各教研組?組長(zhǎng)認(rèn)真?負(fù)責(zé)，組?員積極參?與，形成?了一種團(tuán)?結(jié)緊張、?積極向上?的新氣象?；(6?)號(hào)召同?志們積極?開展讀書?活動(dòng)，并?每月上交?一份讀書?報(bào)告，在?八中中進(jìn)?行交流；?(7)?經(jīng)班子集?體研究決?定，并廣?泛征求各?教研組、?學(xué)年組的?意見，制?定了《學(xué)?生學(xué)業(yè)考?評(píng)辦法》?(試用)?，并從本?月開始試?行；(?8)積極?配合教導(dǎo)?處開展新?課堂教學(xué)?改革的研?討活動(dòng)，?在交流中?不斷改進(jìn)?我們的工?作。2?、工作中?值得發(fā)揚(yáng)?的地方?(1)絕?大多數(shù)教?師能夠?qū)?此次課堂?教學(xué)改革?做為自己?的主要工?作，積極?響應(yīng)學(xué)校?的號(hào)召，?認(rèn)真執(zhí)行?學(xué)校的各?種方案、?要求。新?的教學(xué)方?式給教師?帶來(lái)了更?高的要求?，同時(shí)也?增加了一?定的工作?量。過(guò)去?也許一天?就可以備?完一周的?“教案”?，今天也?許一天只?能備一個(gè)?“學(xué)案”?，在這一?點(diǎn)上，無(wú)?形中就增?加了很多?的工作量?。對(duì)此，?雖然有些?抱怨的聲?音，但還?是認(rèn)真的?按著要求?完成了。?抱怨是可?以理解的?，就算做?是一種休?息吧。?(2)研?修計(jì)劃，?特別是反?思，充分?的體現(xiàn)了?課堂教學(xué)?改革的要?求。反思?中的每一?個(gè)字眼都?緊緊的與?現(xiàn)行的課?堂教學(xué)方?式相聯(lián)系?，同時(shí)基?本上杜絕?了抄襲的?現(xiàn)象，雖?然每一篇?反思都不?長(zhǎng)，但很?實(shí)際，希?望能夠繼?續(xù)發(fā)揚(yáng)。?(3)?研究課堂?教學(xué)，交?流教學(xué)體?會(huì)，已經(jīng)?開始逐漸?的形成風(fēng)?氣。望同?志們繼續(xù)?努力，發(fā)?揚(yáng)這種精?神；(?4)新的?教學(xué)方式?在部分學(xué)?科那里，?已經(jīng)有了?雛形，并?逐漸的趨?于明朗。?3、工?作中存在?的問(wèn)題?(1)工?作中，細(xì)?節(jié)方面還?有很大的?欠缺，對(duì)?于新課堂?教學(xué)方式?實(shí)施的細(xì)?節(jié)方面研?究的還很?不夠，存?在著諸多?的問(wèn)題；?(2)?部分教師?的思想觀?念還有待?進(jìn)一步轉(zhuǎn)?化，擔(dān)心?很多，由?此而束手?束腳，患?得患失。?極個(gè)別同?志甚至多?少有那么?一點(diǎn)抵觸?情緒，課?堂教學(xué)改?革，確實(shí)?加大了老?師們的工?作量，這?一點(diǎn)大家?都看在眼?里，但是?不能因?yàn)?工作量的?增加，我?們的工作?就不做了?，也就不?要求進(jìn)步?了，我們?的學(xué)校也?就不發(fā)展?了。因此?，還是希?望有這樣?那樣想法?的同志，?能夠拋卻?雜念，振?奮精神，?克服眼前?的困難，?與大家一?道將課堂?教學(xué)改革?的這項(xiàng)重?任共同承?擔(dān)向來(lái)。?多一副肩?膀，每個(gè)?人就少一?點(diǎn)負(fù)擔(dān)。?(3)?教育教學(xué)?活動(dòng)的反?思、總結(jié)?還是不夠?及時(shí)，也?不夠積極?。希望同?志們從盡?快提高自?身教育教?學(xué)水平出?發(fā)，積極?、及時(shí)、?深刻的反?思自身的?教育教學(xué)?活動(dòng)；?(4)教?師之間的?交流是否?能夠一些?，不要僅?限于集體?備課，也?不要僅限?于本學(xué)科?，要勤交?流，多交?流，廣交?流。二?、___?_月份工?作設(shè)想?今后一個(gè)?時(shí)期，學(xué)?校的教科?研的基本?形式仍然?是立足于?本校的實(shí)?際，大力?開展課堂?教學(xué)方式?的改革，?基本模式?是“以互?助自修反?思為主，?觀摩專家?引領(lǐng)為輔?”，我們?的目標(biāo)是?“發(fā)揮集?體的力量?，以集體?備課為主?要手段，?提高課堂?教學(xué)效率?，爭(zhēng)取探?索出一套?有特色的?課堂教育?教學(xué)模式??！??1)進(jìn)一?步完善“?學(xué)案”。?各教研組?根據(jù)各自?學(xué)科的特?點(diǎn)，認(rèn)真?的總結(jié)一?下前一段?時(shí)間“學(xué)?案”使用?情況，那?些是可取?的，那些?是需要改?進(jìn)的'，?如何改進(jìn)?等，并積?極的著手?改進(jìn)。能?否根據(jù)不?同的課型?，設(shè)計(jì)出?不同的“?學(xué)案”，?如“起始?課”、“?鞏固訓(xùn)練?課”、“?復(fù)習(xí)課”?等，在這?方面是否?能夠下一?點(diǎn)功夫；?(2)?政治、歷?史、生物?、地理、?物理等學(xué)?科，新的?課堂教學(xué)?形式已經(jīng)?有了長(zhǎng)?足的進(jìn)步?，下一步?建議從兩?個(gè)方面著?手工作。?其一，就?是完善“?學(xué)案”，?使得“學(xué)?案”更加?適合于學(xué)?生的學(xué)習(xí)?，更有利?于指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)“?學(xué)習(xí)”，?更有利于?發(fā)揮學(xué)生?的主觀能?動(dòng)性，更?有利于學(xué)?習(xí)成績(jī)的?大幅度提?高。其二?，就是認(rèn)?真的分析?研究“學(xué)?案”教學(xué)?下的課堂?結(jié)構(gòu)，使?得課堂結(jié)?構(gòu)更加緊?湊，更加?有效。?(3)語(yǔ)?文、數(shù)學(xué)?、英語(yǔ)，?特別是英?語(yǔ)，由于?學(xué)科的特?點(diǎn)，進(jìn)展?比較慢，?因此，下?一步的重?點(diǎn)工作仍?然放在如?何設(shè)計(jì)出?既符合本?學(xué)科特點(diǎn)?，又有利?于學(xué)生學(xué)?習(xí)的“學(xué)?案”上，?同時(shí)加大?對(duì)學(xué)案使?用的研究?力度。?(4)各?教研組要?積極組織?老師聽課?、研討，?總結(jié)優(yōu)點(diǎn)?，發(fā)現(xiàn)不?足，逐步?提高；?(5)請(qǐng)?各教研組?對(duì)___?_月份的?課堂教學(xué)?改革做一?個(gè)總結(jié)分?析，尋找?問(wèn)題的癥?結(jié)，并對(duì)?下一步工?作提出你?們的建議?；(6?)建議從?下周開始?，每個(gè)教?研組每周?組織一次?全校教師?參加的課?堂教學(xué)“?研討課”?，通過(guò)實(shí)?踐來(lái)改進(jìn)?和完善我?們的課堂?教學(xué)模式?。聽課、?研討、發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、?解決問(wèn)題?，如此循?環(huán)往復(fù)，?使我們的?教學(xué)方式?逐漸的成?熟起來(lái)，?給我們的?課堂注入?的活力，?取得更大?的效益；?(7)?建議老師?們多瀏覽?一下我們?的，多看?看同行們?對(duì)于課堂?教學(xué)改革?的認(rèn)識(shí)和?思考。會(huì)?后，將在?中發(fā)一個(gè)?專題帖