第4頁(yè)共4頁(yè)畢業(yè)生實(shí)?習(xí)報(bào)告總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板隨著?全球市場(chǎng)?的發(fā)展和?完善，各?公司必須?運(yùn)用動(dòng)態(tài)?的戰(zhàn)略對(duì)?瞬息萬(wàn)變?的挑戰(zhàn)做?出反應(yīng)。?迅速適應(yīng)?客戶新需?求和市場(chǎng)?新商機(jī)的?能力，是?贏得競(jìng)爭(zhēng)?勝利的決?定性因素?。此種適?應(yīng)力需要?一個(gè)功能?強(qiáng)大、開(kāi)?放式的基?礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，?以便針對(duì)?目前的企?業(yè)流程提?供最佳化?支援，并?能靈活適?應(yīng)變化與?發(fā)展。S?AP就是?應(yīng)付這些?挑戰(zhàn)的最?佳解答，?它是一種?最普遍的?標(biāo)準(zhǔn)商業(yè)?應(yīng)用軟件?。然而它?又并非只?是軟件，?而是一種?策略性解?決方案，?教給我們?的是現(xiàn)代?企業(yè)的組?織結(jié)構(gòu)及?管理思想?。學(xué)習(xí)S?AP有助?于我們開(kāi)?闊思維，?從另一種?角度將財(cái)?務(wù)、管理?類知識(shí)進(jìn)?行梳理和?融匯。S?AP就像?一個(gè)龐大?而精密的?機(jī)器，環(huán)?環(huán)緊扣，?幾乎考慮?到了所有?的細(xì)節(jié)，?令人越學(xué)?越覺(jué)得深?奧無(wú)比。?緊張又?充實(shí)的S?AP軟件?操作實(shí)習(xí)?結(jié)束了，?回想這兩?周的學(xué)習(xí)?時(shí)光，我?獲益良多?，此次的?實(shí)習(xí)我收?獲的不僅?僅是單純?知識(shí)層面?上的，還?有許多與?課本無(wú)關(guān)?卻十分重?要的東西?。經(jīng)過(guò)?兩周的學(xué)?習(xí)，我對(duì)?SAP的?認(rèn)識(shí)從聞?所未聞到?知道它是?用來(lái)干什?么的再到?對(duì)系統(tǒng)的?'了解，?這中間的?每一次轉(zhuǎn)?變對(duì)我來(lái)?說(shuō)都是一?次提高。?學(xué)習(xí)已經(jīng)?結(jié)束了，?我覺(jué)得這?段時(shí)間的?學(xué)習(xí)是非?常值得的?，在這段?時(shí)間里老?師和同學(xué)?們都付出?了很大的?努力，沒(méi)?有老師的?悉心指導(dǎo)?和鼓勵(lì)，?我們或許?不可能堅(jiān)?持到最后?。下面?我將從以?下幾個(gè)方?面對(duì)本次?實(shí)習(xí)進(jìn)行?總結(jié)：?第一，我?對(duì)SAP?的認(rèn)識(shí)。?SAP是?現(xiàn)代企業(yè)?先進(jìn)管理?思想的體?現(xiàn)，它實(shí)?現(xiàn)了企業(yè)?運(yùn)作的全?面管理和?調(diào)配，即?成立企業(yè)?所有的資?源，將企?業(yè)的三大?流即物流?、資金流?、信息流?進(jìn)行全面?一體化管?理。第?三，對(duì)各?種困難的?克服。首?先我們面?對(duì)一個(gè)很?實(shí)際的問(wèn)?題，那就?是距離遠(yuǎn)?，來(lái)回四?個(gè)多小時(shí)?的車程，?對(duì)我們來(lái)?說(shuō)是個(gè)不?小的考驗(yàn)?，可以說(shuō)?每天起床?那么早，?一半的時(shí)?間是坐車?、等車，?所以有時(shí)?候會(huì)不想?去。其次?，在實(shí)習(xí)?中有時(shí)會(huì)?感到無(wú)聊?沒(méi)意思，?面對(duì)那套?軟件內(nèi)心?沒(méi)有多大?的興趣，?因此在操?作的過(guò)程?中會(huì)不細(xì)?心，沒(méi)有?耐心，導(dǎo)?致了有些?單據(jù)無(wú)法?準(zhǔn)確的做?出來(lái)。經(jīng)?過(guò)調(diào)整我?最終很快?的端正了?自己的態(tài)?度，要求?自己不遲?到不早退?，對(duì)每一?天的任務(wù)?都認(rèn)真地?完成，每?天給自己?一個(gè)滿意?的答卷，?最終給整?個(gè)實(shí)習(xí)一?個(gè)滿意的?答卷。?第四，自?己去解決?問(wèn)題。在?操作過(guò)程?中每個(gè)人?都存在這?樣或那樣?的問(wèn)題，?大家的問(wèn)?題多了老?師處理不?過(guò)來(lái)，就?只有自己?去想辦法?解決，自?己回想老?師的演示?，檢查自?己的每一?個(gè)步驟，?發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤?并改正自?己的印象?會(huì)更深。?因此自己?去解決問(wèn)?題是提高?自己的最?好途徑。?以上就?是我對(duì)本?次實(shí)習(xí)的?個(gè)人體會(huì)?和總結(jié)，?經(jīng)過(guò)本次?專業(yè)實(shí)習(xí)?，我覺(jué)得?自己在很?多方面還?存在這不?足，對(duì)于?專業(yè)知識(shí)?的掌握還?不夠牢固?，理解還?不夠深入?，這是我?需要加強(qiáng)?的一點(diǎn)。?畢業(yè)生?實(shí)習(xí)報(bào)告?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（二?）實(shí)習(xí)?是一種經(jīng)?歷，只有?親身體驗(yàn)?才知其中?滋味。雖?然這次實(shí)?習(xí)時(shí)間很?短，但我?學(xué)到的卻?是我三年?大學(xué)中難?以學(xué)習(xí)到?的。財(cái)務(wù)?工作看似?簡(jiǎn)單，實(shí)?際復(fù)雜，?甚至有些?繁瑣。單?純靠我們?在課本中?學(xué)到的那?些東西是?不足以完?成實(shí)際工?作的。因?為社會(huì)瞬?息萬(wàn)變，?財(cái)務(wù)實(shí)務(wù)?從最初的?手工記賬?發(fā)展到如?今的電算?化，并且?還在不停?的向著更?便捷的方?向發(fā)展，?而我們?cè)?課堂上學(xué)?到的只是?最基礎(chǔ)、?最核心的?理論，雖?然萬(wàn)變不?離其宗，?但具體到?實(shí)務(wù)中，?還是有許?多操作，?許多技巧?，是需要?自己總結(jié)?，自己琢?磨的。即?使是在理?論學(xué)習(xí)中?掌握好了?的，也還?是需要在?實(shí)踐中鞏?固，否則?就無(wú)法清?楚自己與?一個(gè)合格?的公司財(cái)?務(wù)工作者?之間的差?距。畢?業(yè)前的專?業(yè)實(shí)習(xí)活?動(dòng)是我們?每個(gè)大學(xué)?生都應(yīng)當(dāng)?去體驗(yàn)的?。實(shí)習(xí)就?是把我們?在學(xué)校所?學(xué)的理論?知識(shí)，運(yùn)?用到客觀?實(shí)際中去?，使自己?所學(xué)的理?論知識(shí)有?用武之地?。只學(xué)不?實(shí)踐，那?么所學(xué)的?就等于零?。理論應(yīng)?該與實(shí)踐?相結(jié)合。?另一方面?，實(shí)踐可?為以后找?工作打基?礎(chǔ)。通過(guò)?這段時(shí)間?的實(shí)習(xí)，?學(xué)到一些?在學(xué)校里?學(xué)不到的?東西。因?為環(huán)境的?不同，接?觸的人與?事不同，?從中所學(xué)?的東西自?然就不一?樣了。要?學(xué)會(huì)從實(shí)?踐中學(xué)習(xí)?，從學(xué)習(xí)?中實(shí)踐。?如今有?不少學(xué)生?實(shí)習(xí)時(shí)都?覺(jué)得課堂?上學(xué)的知?識(shí)用不上?，出現(xiàn)挫?折感，可?我覺(jué)得，?要是沒(méi)有?書(shū)本知識(shí)?作鋪墊，?又哪應(yīng)付?瞬息萬(wàn)變?的社會(huì)呢?？經(jīng)過(guò)這?次實(shí)習(xí)，?雖然時(shí)間?很短?？?我學(xué)到的?卻是我一?個(gè)學(xué)期在?學(xué)校難以?了解的。?就比如何?與同事們?相處，相?信人際關(guān)?系是現(xiàn)今?不少大學(xué)?生剛踏出?社會(huì)遇到?的一大難?題，于是?在實(shí)習(xí)時(shí)?我便有意?觀察前輩?們是如何?和同事以?及上級(jí)相?處的，而?自己也盡?量虛心求?教，不恥?下問(wèn)。要?搞好人際?關(guān)系并不?僅僅限于?本部門(mén)，?還要跟別?的部門(mén)的?同事相處?好，那工?作起來(lái)的?效率才高?。在大?學(xué)里學(xué)的?不是知識(shí)?，而是一?種叫做自?學(xué)的能力?”。這次?實(shí)習(xí)后才?能深刻體?會(huì)這句話?的含義。?除了計(jì)算?機(jī)操作外?，課本上?學(xué)的理論?知識(shí)用到?的很少。?剛開(kāi)始去?的時(shí)候，?還真有點(diǎn)?不習(xí)慣。?很多東西?都不懂，?幸好有叔?叔、阿姨?們的耐心?幫助，讓?我在這次?政府部門(mén)?實(shí)習(xí)的過(guò)?程中掌握?了很多東?西，最重?要的就是?使我在待?人接物、?如何處理?好人際關(guān)?系這方面?有了很大?的進(jìn)步。?同時(shí)在這?次實(shí)踐中?使我深深?體會(huì)到我?們必須在?工作中勤?于動(dòng)手慢?慢琢磨，?不斷學(xué)習(xí)?不斷積累?。遇到不?懂的地方?，自己先?想方設(shè)法?解決，實(shí)?在不行可?以虛心請(qǐng)?教他人，?而沒(méi)有自?學(xué)能力的?人遲早要?被社會(huì)所?淘汰在這?次實(shí)習(xí)中?，我們所?能學(xué)到的?，有關(guān)專?業(yè)方面的?知識(shí)都是?課本知識(shí)?的延伸，?可以算是?一種課后?練習(xí)吧。?真正有?價(jià)值的是?學(xué)習(xí)一種?工作態(tài)度?。財(cái)務(wù)本?來(lái)就是煩?瑣的工作?，面對(duì)的?是一堆枯?燥無(wú)味的?賬目和數(shù)?字，很容?易厭倦。?而財(cái)務(wù)又?是一門(mén)求?實(shí)的科學(xué)?，需要精?益求精，?耐心細(xì)致?的做好每?一個(gè)工作?。在實(shí)習(xí)?的日子里?，我們?cè)?因圓滿完?成任務(wù)而?欣喜，也?曾因心煩?氣躁而氣?餒，更曾?因疏忽大?意而犯錯(cuò)?，這些經(jīng)?歷都告訴?我們，作?為一名財(cái)?務(wù)工作者