第6頁共6頁2023年?下學(xué)期初一?生物教師工?作計劃一?、教學(xué)內(nèi)容?本學(xué)期要?完成七年級?上冊的全部?內(nèi)容。包括?：第一單?元：認(rèn)識生?物（奇妙的?聲明現(xiàn)象、?嚴(yán)整的生命?結(jié)構(gòu)、生物?的生活環(huán)境?）第二單?元：豐富多?彩的生物世?界（生物圈?中的綠色植?物、生物圈?中的動物、?生物圈中的?微生物、生?物的分類）?二、學(xué)生?情況分析?本學(xué)期我擔(dān)?任初一5、?6、7、8?四個班的生?物學(xué)教學(xué)任?務(wù)。初一的?孩子抽象思?維能力還比?較弱，加之?生物學(xué)又是?一門新的課?程，因此，?教學(xué)中注意?想辦法激發(fā)?學(xué)生對生物?學(xué)的興趣，?調(diào)動學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?，同時對學(xué)?生嚴(yán)格要求?，培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)態(tài)度?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?。三、教?學(xué)理念1?、立足生物?學(xué)基礎(chǔ)知識?、基本技能?和思維方法?，突出“理?解人與自然?和諧發(fā)展的?意義”。?2、著眼于?學(xué)生未來發(fā)?展，培養(yǎng)學(xué)?生的多種能?力，突出創(chuàng)?新能力培養(yǎng)?。3、強?調(diào)科學(xué)性與?人文性有機?統(tǒng)一，客觀?講述生物技?術(shù)對人類生?活、生產(chǎn)和?社會可能產(chǎn)?生的正負(fù)兩?方面影響。?4、注重?理論聯(lián)系實?際，從生活?實際引入科?學(xué)，再回到?現(xiàn)實生活，?始終滲透s?ts精神。?5、落實?《綱要》提?出的具體課?改目標(biāo)，尊?重學(xué)生的主?體性，促進(jìn)?每一名學(xué)生?的發(fā)展。?6、遵循教?育規(guī)律，注?重情感體驗?，培養(yǎng)學(xué)生?積極主動的?學(xué)習(xí)態(tài)度。?7、發(fā)揮?學(xué)科優(yōu)勢，?以科學(xué)的生?理知識為基?礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)?生良好心理?素質(zhì)的養(yǎng)成?。四、教?學(xué)工作策略?措施1、?根據(jù)新課程?標(biāo)準(zhǔn)的基本?要求，認(rèn)真?研究教材和?新課程的相?關(guān)知識，將?新課程理念?融會于日常?教學(xué)活動中?，在傳授知?識的同時使?同學(xué)們能在?輕松愉悅的?環(huán)境中學(xué)習(xí)?知識、培養(yǎng)?能力和鍛煉?自己。2?、研究每個?知識點，根?據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)?所規(guī)定的教?學(xué)層次，嚴(yán)?格控制深度?和廣度，掌?握每個重點?和難點，采?用現(xiàn)代化的?教學(xué)手段和?教學(xué)模式，?提高學(xué)生對?知識的理解?速度和能力?。3、加?強備課的環(huán)?節(jié)和內(nèi)容設(shè)?計，既要啟?發(fā)和引導(dǎo)學(xué)?生對知識實?現(xiàn)自主學(xué)習(xí)?，體現(xiàn)學(xué)生?學(xué)習(xí)的自覺?主動性，又?要發(fā)揮教師?的指導(dǎo)作用?，在教學(xué)過?程中體現(xiàn)師?生互動的教?學(xué)新境界。?4、積極?參加學(xué)校和?各級組織的?學(xué)習(xí)進(jìn)修機?會，從各個?方面充實自?己，使自己?的知識水平?在已有的基?礎(chǔ)上更上一?層樓，同時?也可以增長?見識，在以?后的教學(xué)活?動中能夠取?他人之長補?自己之短，?使自己的教?學(xué)水平能有?較大的進(jìn)步?，對學(xué)生水?平的提高也?有很大的影?響。5、?積極向其他?優(yōu)秀教師請?教，既包括?知識方面也?包含教學(xué)方?法和技巧，?更重要的是?學(xué)習(xí)他們的?先進(jìn)的教學(xué)?經(jīng)驗，并加?以優(yōu)化利用?從本質(zhì)上提?高教學(xué)水平?，使教學(xué)成?績有較大的?提高。6?、充分利用?我?，F(xiàn)有的?實驗和現(xiàn)代?化教學(xué)儀器?和教學(xué)設(shè)施?，使同學(xué)們?體會到科學(xué)?的不斷發(fā)展?給我們帶來?的便利，促?進(jìn)他們學(xué)習(xí)?科學(xué)文化知?識的信息和?毅力。7?、匯總所學(xué)?知識，使知?識系統(tǒng)化、?全面化和規(guī)?范化，對學(xué)?生進(jìn)行理論?聯(lián)系實際的?教育，進(jìn)行?生物與生活?相關(guān)知識的?聯(lián)系練習(xí)，?提高學(xué)生的?綜合應(yīng)用能?力。20?23年下學(xué)?期初一生物?教師工作計?劃（二）?本學(xué)期本人?擔(dān)任初一年?____班?的《生物學(xué)?》教學(xué)，現(xiàn)?就本校實際?情況作如下?計劃：一?、指導(dǎo)思想?：通過課?堂教學(xué)和各?種活動的學(xué)?習(xí)，使學(xué)生?能夠?qū)ι?學(xué)知識有更?深刻的理解?，能夠?qū)?后的學(xué)習(xí)方?向有更多的?思考;能夠?在探究能力?、學(xué)習(xí)能力?和解決問題?能力方面有?更多的發(fā)展?;能夠在責(zé)?任感、合作?精神和創(chuàng)新?意識等方面?得到提高。?二、教學(xué)?任務(wù)：本?學(xué)期講授義?務(wù)教育課程?標(biāo)準(zhǔn)實驗教?材-《生物?學(xué)》北師大?板（七年級?上冊）。?三、教材分?析、學(xué)生現(xiàn)?狀分析：?現(xiàn)在教學(xué)所?用的教材倡?導(dǎo)以探究為?核心的主動?學(xué)習(xí)方式，?設(shè)計了多個?“探究活動?”，教材在?完善知識體?系的同時，?還注意對初?中階段能力?體系的構(gòu)建?，如觀察、?討論交流、?實驗操作、?研究計算、?解剖、驗證?等，以培養(yǎng)?學(xué)生初步的?生物學(xué)基本?技能，與他?人合作和一?定的科學(xué)探?究能力，養(yǎng)?成科學(xué)思維?的習(xí)慣。注?重貼近學(xué)生?的實際，注?意面向全體?學(xué)生，充分?考慮各地的?實際情況和?教學(xué)活動的?可行性。?初一年學(xué)生?雖然剛接觸?獨立分開的?生物學(xué)科，?但是對生物?學(xué)并不陌生?，小學(xué)的自?然課中生物?學(xué)所占有的?比例較多，?初中學(xué)生在?課堂出現(xiàn)注?意力不集中?，愛講話的?現(xiàn)象，所以?我們只要確?保課堂時間?內(nèi)學(xué)生有效?的吸收本節(jié)?課知識點，?充分應(yīng)用可?利用資源，?讓學(xué)生做到?思考-動手?-學(xué)習(xí)，環(huán)?環(huán)相扣，必?然事半功倍?。四、具?體做法1?、協(xié)調(diào)課堂?氣氛，營造?良好的學(xué)習(xí)?氛圍學(xué)生?自己動手布?置教室，有?助于生物課?的學(xué)習(xí)。每?次上課提前?一到兩天布?置好預(yù)習(xí)作?業(yè)，要求將?所預(yù)習(xí)的內(nèi)?容制作成“?招貼畫”、?提出小問題?、寫出重點?詞語。課前?三分鐘，把?色彩豐富的?“招貼畫”?掛在墻上，?這是展示學(xué)?生預(yù)習(xí)情況?的好機會，?大家都非常?愿意展示自?己的“創(chuàng)作?”。學(xué)生們?在不知不覺?中就已經(jīng)掌?握了課文的?內(nèi)容。2?、優(yōu)秀的授?課方式激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣?如果教師在?課堂上頻繁?使用“注意?了，好好聽?我說”“這?是重點”等?等提示性的?語言，課堂?會顯得呆板?沉悶。好的?授課方式，?是讓學(xué)生自?己去探索，?讓學(xué)生主動?發(fā)現(xiàn)問題、?思考問題、?解決問題。?在這一富有?挑戰(zhàn)性的過?程中，學(xué)生?成為教學(xué)過?程中的主動?參與者、知?識的積極探?求者。他們?由此獲得豐?富的情感體?驗，個性品?質(zhì)也會得到?鍛煉?，F(xiàn)?代多媒體教?學(xué)技術(shù)的應(yīng)?用更有利于?知識的呈現(xiàn)?。鮮明的視?覺形象，悅?耳的伴奏音?樂，斑斕的?色彩，會較?好地吸引學(xué)?生的注意力?。在播放前?應(yīng)提出觀看?目的和要求?，使學(xué)生帶?著問題去觀?看，同時引?導(dǎo)學(xué)生將無?意注意轉(zhuǎn)化?為有意注意?，利用各種?手段，縮小?觀察范圍，?集中注意點?。3、提?高自身修養(yǎng)?，增強人格?魅力。師?生感情不僅?是師生交往?的基礎(chǔ)，也?是培養(yǎng)學(xué)生?對所學(xué)學(xué)科?產(chǎn)生興趣的?關(guān)鍵，事實?上很多學(xué)生?對某門課程?感興趣，往?往開始于對?該門課程任?課教師的喜?愛。教師是?學(xué)生的導(dǎo)師?，教師的一?言一行無不?給學(xué)生留下?深刻印象，?因此教師一?定要在思想?上、道德品?質(zhì)上、學(xué)識?學(xué)風(fēng)上以身?作則，率先?垂范。五?、教學(xué)研究?計劃生物?學(xué)教學(xué)是走?在課改的前?沿，特別是?我們要怎么?要充分利用?當(dāng)?shù)氐恼n程?資源來輔助?教學(xué)，在實?驗的設(shè)計上?，如何把實?驗與課堂知?識相結(jié)合等?，引導(dǎo)學(xué)生?自行探究學(xué)?習(xí)。寫好每?一節(jié)課反思?、積極參與?備課組活動?。六、繼?續(xù)教育計劃?：知識更?新的加速與?信息的爆炸?性發(fā)展已成?為當(dāng)今世界?發(fā)展的重要?標(biāo)志。生命?科學(xué)是當(dāng)前?發(fā)展最快的?學(xué)科之一，?教育科學(xué)如?今也在教改?中迅速前