第5頁(yè)共5頁(yè)教師個(gè)人?期末考核?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本在?本學(xué)期，?我認(rèn)真學(xué)?習(xí)___?_今年的?政治和會(huì)?議精神，?提高了自?己政治理?論水平和?思想素質(zhì)?，同時(shí)克?服自身各?種困難，?積極調(diào)整?心態(tài)，嚴(yán)?格遵守學(xué)?校各種規(guī)?章制度，?積極主動(dòng)?參加學(xué)校?各種教育?活動(dòng)，加?強(qiáng)師德修?養(yǎng)，嚴(yán)格?約束自己?，教書育?人，為人?師表，服?從領(lǐng)導(dǎo)安?排，注意?與同事、?學(xué)生搞好?團(tuán)結(jié)。注?意多閱讀?書籍，幫?助解決工?作中遇到?的問題，?并且在日?常工作中?虛心向取?得成功的?老師學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)?就我的工?作總結(jié)如?下：一?、教學(xué)工?作：在?教學(xué)工作?中，我積?極鉆研新?課標(biāo)，研?究新課標(biāo)?的教法，?認(rèn)真好備?課、上好?課、多聽?課、評(píng)課?，做好課?后有關(guān)工?作，廣泛?涉獵各種?知識(shí)，形?成比較完?整的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，多?挖掘教材?，多思索?教法，多?研究學(xué)生?。平時(shí)上?課嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和?思想覺悟?，順利的?完成了本?學(xué)期的教?育教學(xué)任?務(wù)。在?制定教學(xué)?目標(biāo)時(shí)，?注意學(xué)生?的實(shí)際情?況。認(rèn)真?編寫教案?，并不斷?歸納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。注重課?堂教學(xué)效?果，針對(duì)?學(xué)生特點(diǎn)?，以愉快?式教學(xué)為?主，堅(jiān)持?以學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?、教學(xué)實(shí)?效為主線?，注重講?練結(jié)合。?在教學(xué)中?注意抓住?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。?在作業(yè)批?改上，認(rèn)?真及時(shí)，?力求做到?全批全改?，重在訂?正，及時(shí)?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，以便?在輔導(dǎo)中?做到有的?放矢。在?教學(xué)過程?中尊重孩?子的不同?興趣愛好?，不同的?生活感受?和不同的?表現(xiàn)形式?，使他們?形成自己?不同的風(fēng)?格，不強(qiáng)?求一律。?有意識(shí)地?以學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?，通過各?種教學(xué)手?段，充分?調(diào)動(dòng)他們?的學(xué)習(xí)興?趣及學(xué)習(xí)?積極性。?讓他們的?天性和個(gè)?性得以自?由健康的?發(fā)揮。讓?學(xué)生在視?、聽、觸?覺中培養(yǎng)?了創(chuàng)造性?思維方式?，變“要?我學(xué)”為?“我要學(xué)?”，極大?地活躍了?課堂氣氛?，相應(yīng)提?高了課堂?教學(xué)效率?。二、?師生關(guān)系?作為教?師，我取?得了家長(zhǎng)?對(duì)我的支?持和信賴?。因?yàn)槲?深知要想?教育好學(xué)?生，就必?須得到家?長(zhǎng)的支持?，為此我?從多方面?做家長(zhǎng)的?工作，站?在家長(zhǎng)的?角度談孩?子，和家?長(zhǎng)達(dá)成了?共識(shí)，無(wú)?論是家里?發(fā)生的事?，還是學(xué)?校發(fā)生的?事，家長(zhǎng)?都愿意和?我說(shuō)一說(shuō)?通過本?學(xué)期的教?育教學(xué)，?認(rèn)識(shí)到任?何學(xué)生都?會(huì)同時(shí)存?在優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)兩方?面對(duì)優(yōu)生?的優(yōu)點(diǎn)是?顯而易見?的，對(duì)后?進(jìn)生則易?于發(fā)現(xiàn)其?缺點(diǎn)，尤?其是在學(xué)?習(xí)上后進(jìn)?的學(xué)生，?往往得不?到老師的?肯定，而?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化成功與?否，直接?影響著全?班學(xué)生的?整體成績(jī)?。所以，?我一直注?重抓好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作，用?發(fā)展的觀?點(diǎn)看學(xué)生?，因勢(shì)利?導(dǎo)，化消?極因素為?積極因素?，幫助后?進(jìn)生找到?優(yōu)、缺點(diǎn)?，以發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克?服缺點(diǎn)。?以平常的?心態(tài)對(duì)待?每一位學(xué)?生，真正?做到曉之?以理，動(dòng)?之以情。?總之，?怎么樣讓?學(xué)生和老?師關(guān)系和?諧，怎么?讓學(xué)生成?績(jī)提高，?學(xué)習(xí)有成?功感。怎?么讓班級(jí)?民主氣氛?,形成了?良好的班?風(fēng)。怎么?經(jīng)過鍛煉?，讓學(xué)生?正確表達(dá)?能力越來(lái)?越強(qiáng)。這?些都是我?們的教育?教學(xué)內(nèi)容?，使我們?的學(xué)生學(xué)?習(xí)到應(yīng)具?備的高素?質(zhì)的能力?，這些在?本學(xué)期的?教育教學(xué)?中都是我?努力完成?和實(shí)踐的?目標(biāo)。?教師個(gè)人?期末考核?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）一、?政治學(xué)習(xí)?與師德修?養(yǎng)情況?本學(xué)期為?了遵照縣?局安排的?提升教師?業(yè)務(wù)素養(yǎng)?的活動(dòng)安?排，平時(shí)?做到了積?極參加政?治學(xué)習(xí)，?不斷提高?政治素質(zhì)?；認(rèn)真履?行小學(xué)高?級(jí)教師的?職責(zé)，工?作繁重，?任勞任怨?，卓有成?效。關(guān)心?體貼每一?個(gè)學(xué)生，?不論是課?上課下十?分關(guān)注學(xué)?生的成長(zhǎng)?，注重培?養(yǎng)小學(xué)生?良好的行?為習(xí)慣；?工作上嚴(yán)?于律己，?身正垂范?。積極配?合班主任?，并結(jié)合?六年級(jí)語(yǔ)?文教學(xué)做?好班級(jí)管?理以及對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?養(yǎng)成，得?到了學(xué)生?的愛戴。?二、做?好學(xué)校的?教科研以?及其他工?作三、?教育教學(xué)?情況1?.抓好學(xué)?生的基礎(chǔ)?建設(shè)從?上學(xué)期期?末水平測(cè)?試節(jié)課來(lái)?看中，本?班學(xué)生的?基礎(chǔ)知識(shí)?掌握得不?夠扎實(shí)，?因此，狠?抓基礎(chǔ)就?是本學(xué)期?的重點(diǎn)工?作之一。?采取的手?段有，如?對(duì)課文的?生字新詞?和要求背?誦的內(nèi)容?，一定要?全班同學(xué)?都過關(guān)。?對(duì)于學(xué)習(xí)?的重點(diǎn)，?如“句子?的變換形?式”和“?修改病句?”等，采?用了多種?形式的練?習(xí)，小結(jié)?方法，練?習(xí)鞏固等?，爭(zhēng)取絕?大部分學(xué)?生在課堂?里過關(guān)。?另外，對(duì)?學(xué)生的書?寫訓(xùn)練采?取盡量課?上完成，?一是減負(fù)?的需要，?更主要的?是教師可?以當(dāng)堂指?導(dǎo)。這樣?原來(lái)字跡?潦草的大?多數(shù)男生?的書寫達(dá)?到了比較?規(guī)范的要?求。2?.進(jìn)一步?完善“先?學(xué)后教”?的模式，?改進(jìn)課堂?教學(xué)高?效教學(xué)“?效”在學(xué)?生的知識(shí)?能力的快?速掌握，?特別是學(xué)?法的運(yùn)用?。故此，?結(jié)合上學(xué)?期已經(jīng)結(jié)?題的縣級(jí)?專題“先?學(xué)后教當(dāng)?堂訓(xùn)練的?設(shè)計(jì)研究?”成果，?本著預(yù)設(shè)?合理，促?成小學(xué)生?合作與探?究的目的?認(rèn)真?zhèn)湔n?。課上，?注重小學(xué)?生閱讀與?寫作方法?的滲透與?指導(dǎo)。通?過每節(jié)課?的學(xué)習(xí)，?學(xué)生養(yǎng)成?帶著問題?讀書、邊?讀書邊做?圈畫，特?別是學(xué)會(huì)?做批注等?好的讀書?方法。讀?書中組織?學(xué)生積極?交流，分?享閱讀的?快樂。時(shí)?常激勵(lì)學(xué)?生大膽質(zhì)?疑解疑，?培養(yǎng)學(xué)生?初步的探?究精神。?小學(xué)生朗?讀訓(xùn)練是?普遍的弱?點(diǎn)，為解?決這個(gè)老?大難問題?，教師除?了采用以?上教法外?，做好范?讀，利用?課件渲染?，賽度等?活動(dòng)，業(yè)?已受到了?很好的效?果。3?.做好轉(zhuǎn)?差工作?本班有_?___名?學(xué)生，其?中雙基較?差學(xué)生不?少于__?__人。?轉(zhuǎn)差脫貧?又是本學(xué)?期語(yǔ)文教?學(xué)的重點(diǎn)?工作之一?。采取了?許多有效?的做法，?主要是“?打氣”-?-課上多?給他們表?現(xiàn)的機(jī)會(huì)?，讓他們?看到自己?的進(jìn)步，?打消以前?的失望情?緒；課下?利用點(diǎn)滴?時(shí)間給他?們補(bǔ)習(xí)。?另外，做?好加飯和?電話溝通?工作，感?化家長(zhǎng)支?持自己的?工作，和?孩子一同?恢復(fù)學(xué)習(xí)?的信心。?鼓勵(lì)便開?展學(xué)生間?的互幫活?動(dòng)，差生?有差生的?優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)?生也有自?身的不足?。相互開?展互幫互?助，達(dá)到?優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?，共同提?高。經(jīng)過?近一學(xué)期?的努力，?同學(xué)們提?高很大。?四、積?極參加教?科研活動(dòng)?平時(shí)在?抓好學(xué)校?的教科研?各項(xiàng)工作?的同時(shí)，?做到積極?參加校本?教研的各?項(xiàng)活動(dòng)。?集體備課?、亮課、?聽課、評(píng)?課，達(dá)到?共同提升?專業(yè)素質(zhì)?。本學(xué)期?，我承擔(dān)?兩個(gè)縣級(jí)?課題的負(fù)?責(zé)人，其?中一個(gè)課?題已經(jīng)圓?滿結(jié)題。?結(jié)合總結(jié)?課題研究?的成果撰?寫的論文?榮獲縣級(jí)?三等獎(jiǎng)，