第11頁共11頁幼兒園語言?領(lǐng)域教學(xué)方?案模板【?設(shè)計意圖】?故事生動?地介紹了五?種基本顏色?的名稱和相?關(guān)的各種事?物。讓幼兒?在欣賞有趣?故事的同時?，初步接觸?到顏色混合?的概念，產(chǎn)?生探索顏色?的興趣。故?事中所用的?句式簡單重?復(fù)，為以記?憶，模仿學(xué)?習(xí)為主的幼?兒提供了學(xué)?習(xí)的范例，?同時不斷出?現(xiàn)的問句，?能充分激發(fā)?幼兒的想象?力。幼兒?的語言學(xué)習(xí)?從本質(zhì)上說?是一種行為?活動，它是?幼兒當(dāng)前認(rèn)?知機能與他?當(dāng)前所處的?語言環(huán)境相?互作用的結(jié)?果，因此在?本次活動中?運用提供操?作材料、創(chuàng)?設(shè)語言情境?等方法為幼?兒提供大膽?想象與表達?的條件，以?此來突破難?點。【教?學(xué)目標(biāo)】?1.傾聽故?事，樂意用?短句進行表?達。2.?認(rèn)識并大膽?想象幾種常?見顏色及相?關(guān)事物。?【重難點】?樂意用短?句進行表達?【教學(xué)準(zhǔn)?備】物質(zhì)?準(zhǔn)備：故事?內(nèi)容PPT?，環(huán)境創(chuàng)設(shè)?(各種顏色?的物品)，?紅、黃、綠?、藍、紫色?小老鼠的圖?片?！窘?學(xué)過程】?--小老鼠?音樂入場?一、情境導(dǎo)?入，為想象?與表達積累?經(jīng)驗。-?-可愛的小?老鼠們，剛?剛你們在外?面看到了什?么?。二?、欣賞故事?，大膽想象?與表達相關(guān)?顏色的事物?。1.認(rèn)?識幾種常見?顏色，樂于?用短句進行?表達--小?猴寶寶家也?有一群和你?們一樣可愛?的小老鼠，?有一天，這?些小老鼠做?了一件有趣?的事，把自?己變成五顏?六色啦，他?們會把自己?變成什么顏?色呢?我們?一起來聽一?聽故事吧。?(1)小?猴家一共有?幾只小老鼠??____?只小老鼠分?別把自己變?成了什么顏?色?(2?)小老鼠們?畫了許多有?趣的東西呢?，可是，他?們都不記得?自己畫了什?么了，大家?快來幫忙他?們吧。-?-第一只小?老鼠跳進什?么顏色的桶?里?變成了?什么?-?-第兩只小?老鼠跳進什?么顏色的桶?里?變成了?什么?-?-第三只小?老鼠跳進什?么顏色的桶?里?變成了?什么?-?-第四只小?老鼠跳進什?么顏色的桶?里?變成了?什么?-?-第五只小?老鼠跳進什?么顏色的桶?里?變成了?什么?2?.自由想象?與表達相關(guān)?顏色的事物?。--小?老鼠們想畫?更多的東西?呢，可是，?他們還能畫?什么呢??(嘗試用"?小老鼠跳進?什么顏色的?桶里?變成?了什么?"?的短句來表?述。)三、?欣賞故事結(jié)?尾，激發(fā)探?索顏色混合?后變化的興?趣。--?小老鼠在你?們的幫助下?畫得可開心?啦!可是為?什么畫呀畫?，最后都變?成黑色了呢??我們也去?試試吧!?幼兒園語言?領(lǐng)域教學(xué)方?案模板（二?）活動過?程1、引?起幼兒興趣?，幫忙幼兒?熟悉故事中?的兩個主角?(1)出?示北風(fēng)和太?陽師：它?是誰?(北?風(fēng))對，是?北風(fēng)爺爺。?誰來說說看?北風(fēng)爺爺有?什么本領(lǐng)??它又是誰??(太陽)太?陽公公又有?什么本領(lǐng)呢??(2)?小結(jié)師：?北風(fēng)爺爺有?北風(fēng)爺爺?shù)?本領(lǐng)，太陽?公公有太陽?公公的本領(lǐng)?，那它們兩?個究竟誰的?本領(lǐng)更大呢??(引起幼?兒聽故事的?興趣)2?、在討論中?幫忙幼兒理?解故事資料?(1)講?故事第一部?分師：有?一天，北風(fēng)?爺爺和太陽?公公發(fā)生了?一次爭吵，?它們在爭論?誰的本領(lǐng)大?，各人都夸?自己的本領(lǐng)?強。忽然看?見一個人在?趕路，他外?面穿著一件?大衣，于是?他們決定誰?能叫這個人?把身上的大?衣脫掉，誰?就算贏了。?(2)分?主角，各自?想辦法①?師：下面這?樣好不好，?我請你們來?扮演北風(fēng)和?太陽，想出?自己的辦法?來讓這個人?把外衣脫掉?。誰愿意來?當(dāng)北風(fēng)爺爺?，請坐到這?邊來。要扮?演太陽公公?的小朋友請?坐到這邊來?。②幼兒?發(fā)表自己的?觀點師：?你會用什么?辦法讓這個?人把衣服脫?掉呀?(?3)繼續(xù)聽?故事師：?到底北風(fēng)爺?爺和太陽公?公想出了什?么辦法呢??你們仔細(xì)聽?。太陽公公?讓北風(fēng)爺爺?先試一試他?的本領(lǐng)，北?風(fēng)爺爺呼呼?地吹了一陣?，差點兒把?那人的大衣?脫掉，他越?刮越厲害，?那個人太冷?了，就把大?衣越裹越緊?。北風(fēng)爺爺?使勁力氣，?也沒把大衣?脫掉。①北?風(fēng)爺爺為什?么沒把那個?人的大衣脫?掉呀?最后?他只得放棄?得勝的期望?，讓太陽公?公來試一試?。太陽公公?使出渾身力?量照在那個?人身上，那?個人太熱了?，就把大衣?脫掉了。②?咦，小朋友?，誰贏了呀??(太陽)?好，我們一?齊來夸夸他?!但是北風(fēng)?爺爺呀他不?服輸，他說?要再比一次?。③怎樣比?呢?這回?要比誰叫那?個人先穿上?衣服。太陽?公公照在那?個人身上，?他熱極了，?他不僅僅沒?穿上衣服，?反而把身上?的衣服都脫?光了。北風(fēng)?爺爺使勁一?吹，那個人?就感到很冷?，趕快穿上?了衣服。④?告訴我，這?次又是誰贏?了呀?(太?陽公公)我?們也來夸夸?他!(4?)師：此刻?你們認(rèn)為誰?的本領(lǐng)大??(幼兒自?由發(fā)表意見?)(5)?小結(jié)：北風(fēng)?爺爺有北風(fēng)?爺爺?shù)谋绢I(lǐng)?，太陽公公?有太陽公公?的長處。其?實我們小朋?友也一樣，?大家也都有?自己的長處?。3、幫?忙幼兒樹立?自信心師?：那你有什?么長處呢??到前面來大?聲地夸夸自?己吧!讓每?個人都明白?你的長處。?4、了解?小朋友其實?也各有所長?(在夸自?己的同時，?也讓他說說?小朋友的長?處)師：你?最喜歡哪位?小朋友，你?覺得他有什?么長處??5、分組來?夸自己師?：找?guī)讉€好?朋友一齊來?互相夸夸自?己吧!幼?兒園語言領(lǐng)?域教學(xué)方案?模板（三）?活動目標(biāo)?：1.區(qū)?別不同蔬菜?的特點，了?解它們生長?在不同的地?方。2.?學(xué)習(xí)用對歌?的方式學(xué)念?兒歌。活?動準(zhǔn)備：?1.PPT?《菜地里的?歌》活動?過程：一?、交流談?wù)?。1、觀?察圖片，說?說各種蔬菜?的名稱。?今天，老師?帶來了很多?蔬菜，我們?一起來認(rèn)識?一下。提?問：圖片里?有什么?是?什么顏色的??是什么形?狀的?(黃?瓜、南瓜、?茄子，綠綠?的、圓圓的?、長長的)?小結(jié)：豆角?是青色的，?又細(xì)又長;?蘿卜白白胖?胖的;黃瓜?綠綠的，像?穿了一件綠?衣裳;茄子?紫紫的，表?面很光滑;?辣椒紅紅的?，下面尖尖?的像是一個?長著尖尖的?嘴;南瓜的?皮越老越黃?。2、猜?測：這些蔬?菜生長在什?么地方??小結(jié)：可能?在泥土里，?可能在水里?。3、請?幼兒仔細(xì)觀?察，說出每?種蔬菜的生?長地點。?小結(jié)：豆角?、黃瓜都掛?在藤蔓上;?南瓜雖然也?有騰蔓，但?都在地面上?;蘿卜藏在?地底下，地?面上只露出?葉子。二?、猜猜說說?學(xué)兒歌1?、聯(lián)系畫面?猜一猜，兒?歌里分別說?的是哪些蔬?菜。教師?：什么青青?細(xì)又長?開?動你們的小?腦筋，看看?你們能不能?猜出來。?2、播放P?PT圖片，?請幼兒欣賞?并找出答案?。過渡：?你們都猜對?了，那請你?們記住答案?哦，我們現(xiàn)?在來一起念?一念。3?、師幼問答?。教師：?什么青青細(xì)?又長?幼：?豆角青青細(xì)?又長。4?、完整欣賞?兒歌，請幼?兒一起完整?地念兒歌。?三、大家?來對歌1?、在熟悉兒?歌的基礎(chǔ)上?分男女兩隊?，一隊問一?隊答，用對?歌的形式念?兒歌。教?師：你們都?很厲害，這?么快就學(xué)會?了這首兒歌??，F(xiàn)在我們?來換個方式?，用對歌的?方法來念兒?歌。就像剛?剛那樣我問?一句你們答?一句，這就?是對歌了。?我請女生來?問，男生來?回答，看看?哪個組更厲?害。女：?什么青青細(xì)?又長?男：?豆角青青細(xì)?又長。2?、兩隊互換?問答。3?、分成太陽?組和月亮組?，采取兩句?一問兩句一?答的方式進?行對歌。完?成一次后互?換問答。?太陽隊：什?么青青細(xì)又?長?什么地?下捉迷藏??月亮隊：?豆角青青細(xì)?又長，蘿卜?地下捉迷藏?。4、按?照“(個人?)什么青青?細(xì)又長，(?眾)嘿~細(xì)?又長?”的?方式念兒歌?。教師：?現(xiàn)在我們每?念一句兒歌?，就在后面?重復(fù)最后三?個字，并加?上“嘿”，?比如我說“?什么青青細(xì)?又長”。你?們說“嘿，?細(xì)又長”。?幼兒園語?言領(lǐng)域教學(xué)?方案模板（?四）設(shè)計?意圖：《?綱要》指出?：“語言能?力是在運用?的過程中發(fā)?展起來的，?發(fā)展幼兒語?言的關(guān)鍵是?創(chuàng)設(shè)一個能?使他們想說?、敢說、喜?歡說、有機?會說并能得?到積極應(yīng)答?的環(huán)境?！?果醬小房子?》以他形象?生動的圖片?，為幼兒創(chuàng)?設(shè)了一個想?說、樂說地?寬松環(huán)境。?再加上故事?中所述之事?都是幼兒能?夠理解和接?受的，而且?過程中情節(jié)?的發(fā)展符合?幼兒的智力?發(fā)展，符合?大班幼兒語?言獲得的水?準(zhǔn)。正是由?于這一點，?所以我大膽?決定開展此?次《果醬小?房子》的教?學(xué)活動。?一、活動目?標(biāo)欣賞故?事，感受故?事中果醬小?房子的趣味?。喜歡并?嘗試創(chuàng)編故?事結(jié)尾，樂?意和同伴一?起學(xué)編。?二、活動重?難點重點?：理解作品?故事情節(jié)以?及房子為什?么會變色。?難點：鼓?勵幼兒大膽?想象，續(xù)編?故事。三?、活動準(zhǔn)備?：字卡-?小房子;?背景圖一幅?，熊哥哥、?熊弟弟圖片?;一首快?節(jié)奏的音樂?;印有小?房子輪廓的?畫紙，人手?一張;蠟?筆____?盒、___?_張桌子。?熟悉各種?不同顏色的?蔬果醬和不?同風(fēng)格的房?子。四、?活動過程：?(一)出?示小房子，?引題。我?們生活的周?圍有很多房?子，有沒有?哪幢房子讓?你覺得特別?有趣的，或?者你印象很?深的?(?二)出示背?景圖，邊講?述邊提問。?1.出示?圖片”熊哥?哥“這是我?的朋友熊哥?哥，它在樹?林里發(fā)現(xiàn)了?一幢有趣的?房子，我們?一起去看看?吧。2.?邊講述邊提?問：小房?子的香味可?能是什么??熊哥哥發(fā)?現(xiàn)的房子和?我們平常看?到的房子一?樣嗎?哪里?不一樣??(三)請幼?兒作畫并猜?想。接下?來房子還會?不會變??它會變成什?么好吃的醬?，誰會引過?來?(四?)教師完整?講述故事一?遍。.熊?弟弟來看熊?哥哥了，關(guān)?于房子的顏?色又變了，?這是怎么回?事?.接?下來會發(fā)生?什么?(?五)請個別?幼兒根據(jù)自?己的畫續(xù)編?，結(jié)束活動?。幼兒園?語言領(lǐng)域教?學(xué)方案模板?（五）活?動目標(biāo)：?1、理解兒?歌內(nèi)容，初?步學(xué)習(xí)仿編?兒歌。2?、懂得吃水?果前要洗干?凈手。3?、鼓勵幼兒?大膽的猜猜?、講講、動?動。4、?發(fā)展幼兒思?維和口語表?達能力。?5、引導(dǎo)幼?兒在兒歌中?學(xué)習(xí)，感悟?生活?；?動重難點：?活動重點?：在理解兒?歌內(nèi)容的基?礎(chǔ)上學(xué)念兒?歌，懂得吃?東西前要洗?手。活動?難點：嘗試?改編兒歌。?活動過程?：一、導(dǎo)?入活動，引?起興趣1?、教師出示?神秘口袋(?內(nèi)裝有大蘋?果一個)，?請幼兒猜一?猜、摸一摸?口袋內(nèi)是什?么?2、?出示大蘋果?(今天大蘋?果給我們小?朋友帶來了?一首好聽的?兒歌)二?、初步理解?兒歌內(nèi)容?1、教師模?仿大蘋果的?口氣，念兒?歌一遍問?：你們剛才?聽到大蘋果?跟我們說了?些什么呀??2、根據(jù)?幼兒的回答?，教師及時?在黑板上貼?上相應(yīng)的圖?片，以方便?幼兒記憶?問：為什么?大蘋果要說?“要是手臟?別碰我?”?三、幼兒?學(xué)念兒歌?1、看著黑?板上的圖文?來跟著念一?念2、請?幼兒表演兒?歌四、嘗?試仿編兒歌?1、出示?香蕉(可是?這里香蕉很?傷心，為什?么會傷心??)(因為小?朋友剛才念?的兒歌里都?愛蘋果，所?以很傷心，?小朋友你們?喜歡香蕉嗎??那我們也?為香蕉編好?聽的兒歌)?2、蘋果?的歌和香蕉?的歌有什么?不一樣的地?方嗎?(教?師引導(dǎo)幼兒?如何仿編兒?歌)3、?你除了喜歡?蘋果、香蕉?還喜歡那些?好吃的東西?呢?4、?通過請幼兒?為“大蘋果?”的朋友編?兒歌嘗試改?編這首兒歌?5、請幼?兒自己選擇?一張圖片編?兒歌五、?知識遷移?1、請幼兒?吃蘋果：“?誰想吃?”?2、引導(dǎo)?幼兒吃東西?前要洗手?3、幼兒品?嘗蘋果幼?兒園語言領(lǐng)?域教學(xué)方案?模板（六）?活動目標(biāo)?：1、能?感受故事的?有趣，知道?自然界動物?的多樣性。?2、學(xué)習(xí)?詞匯：又輕?又快、蹦蹦?跳跳。3?、通過語言?表達和動作?相結(jié)合的形?式充分感受?故事的童趣?。4、引?導(dǎo)幼兒在故?事和游戲中?學(xué)習(xí)，感悟?生活。5?、鼓勵幼兒?大膽的猜猜?、講講、動?動。活動?準(zhǔn)備：1?、磁性教具?：數(shù)字卡及?相關(guān)動物的?腳的圖。?2、配套幼?兒畫冊。?活動過程：?1、游戲?“猜猜它是?誰”，引起?幼兒興趣。?(1)教