三年級下冊美術(shù)教案-第8課有趣的頭飾丨贛美版一、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)目標(biāo)了解頭飾的種類和用途提倡創(chuàng)新思維，設(shè)計有趣的頭飾發(fā)展學(xué)生的審美能力和手工制作技能2.教學(xué)重點學(xué)生理解頭飾的種類和用途學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計頭飾的能力3.教學(xué)難點學(xué)生在頭飾設(shè)計過程中的發(fā)散思維和創(chuàng)造性思維能力4.教學(xué)時間2課時二、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)用啟發(fā)式教學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生體驗和感受頭飾，發(fā)現(xiàn)頭飾的種類和用途。通過頭飾的觀察和分析，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭飾的創(chuàng)新設(shè)計。2.評價式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生通過參與頭飾的設(shè)計制作，進(jìn)行展示和評價，提高學(xué)生的審美能力和評價能力。3.群體討論法用群體討論法引導(dǎo)學(xué)生在頭飾設(shè)計上，進(jìn)行頭飾的名稱、顏色、形狀、材料等的選擇和搭配，讓學(xué)生嘗試自己的意見和建議。三、教學(xué)過程1.熱身活動方案展示老師在教室里擺放一些頭飾，組織學(xué)生自由欣賞，引導(dǎo)學(xué)生體驗和感受頭飾的美麗，發(fā)現(xiàn)它們之間的共同點和不同點。分享討論安排小組，帶著學(xué)生就開始觀察的頭飾開展討論，討論的內(nèi)容包括：頭飾的名稱、形狀、顏色、材料等，結(jié)果可以在黑板上記下，供全班討論。2.正式教學(xué)呈現(xiàn)設(shè)計題目老師呈現(xiàn)本節(jié)課的設(shè)計題目：“自己動手，設(shè)計一款普及、好看、有趣的頭飾，體現(xiàn)出你的創(chuàng)新思維和藝術(shù)性感悟?！币龑?dǎo)設(shè)計過程引導(dǎo)學(xué)生通過頭飾的觀察和分析，了解頭飾的種類和用途，開展頭飾的創(chuàng)新設(shè)計。建議可從以下幾方面入手：頭飾的設(shè)計要符合自己的需求和喜好。頭飾選擇的顏色可以與自己的衣服相搭配，也可以單獨的呈現(xiàn)出良好的效果。頭飾的設(shè)計盡可能的簡練、明朗，但又要富有美感和時代感。頭飾的選擇的材料不一定要很昂貴，但也不能太單調(diào)和簡單，需要考慮到它的實用性和美觀性。制作頭飾讓學(xué)生按照自己的頭飾設(shè)計，按照紙版、紙張、花環(huán)等材料制作出頭飾。3.展示、評價和總結(jié)頭飾展示讓學(xué)生將自己設(shè)計好的頭飾展示出來，全班的學(xué)生進(jìn)行欣賞和評價，并讓學(xué)生自己表達(dá)自己的設(shè)計思路和做的感受。評價讓學(xué)生進(jìn)行頭飾的評價，并從中選出最受歡迎的頭飾和最受評價的頭飾進(jìn)行展示和說明。總結(jié)根據(jù)學(xué)生的展示和評價，可以對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生總結(jié)出本節(jié)課的重點內(nèi)容和收獲，表達(dá)出自己的學(xué)習(xí)感受和想法。四、教學(xué)評估1.評估方法通過觀察、問答的方式，對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評估。2.評估內(nèi)容主要評估學(xué)生在頭飾設(shè)計上的開展能力：會不會觀察和分析頭飾，能否自主開展頭飾的創(chuàng)新設(shè)計；在頭飾制作的過程中，學(xué)生能理解和掌握制作工具，能準(zhǔn)確把握頭飾的設(shè)計要求和技巧；在教學(xué)評價環(huán)節(jié)，能否認(rèn)真聽取評價和反饋。3.評估標(biāo)準(zhǔn)能結(jié)合頭飾設(shè)計要求，合理運用材料和顏色，制作出獨具個性的頭飾；能完成頭飾的制作過程，掌握簡單的頭飾制作技巧；在頭飾的理解和設(shè)計上，表現(xiàn)出創(chuàng)新性思維和審美能力；在展示和評價的環(huán)節(jié)中，展現(xiàn)積極和有意義的參與和表達(dá)。五、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生了解頭飾的種類和用途，提倡創(chuàng)新思維，設(shè)計有趣的頭飾，同時要求發(fā)展學(xué)生的審美能力和手工制作技能。整個教學(xué)流程中，學(xué)生開始從頭飾的感性認(rèn)識到頭飾的理性實踐，進(jìn)而激發(fā)出創(chuàng)新思維和發(fā)散思維。但是，在教學(xué)過程中還存在一些不足。首先，本節(jié)課的時間安排稍短，難以充分發(fā)揮每個環(huán)節(jié)的效果；其次，學(xué)生在頭飾制作的過程中，部分學(xué)生制作的時間比較久，可能需要加強(qiáng)對材料的選擇和制作技巧的介紹；最后，在評價環(huán)節(jié)中，有的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)和實踐的反思和總結(jié)，有待老師和學(xué)生對其進(jìn)行提醒和引導(dǎo)。為此