相鄰好朋友（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、活動(dòng)主題及目的主題：相鄰好朋友目的：通過(guò)小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的展開(kāi)，激發(fā)孩子們的好奇心，培養(yǎng)他們的感性認(rèn)識(shí)能力和交往溝通技能，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)同班同學(xué)，了解各自的名字和住址。學(xué)會(huì)禮貌得體地溝通交流。培養(yǎng)自信心、勇敢表現(xiàn)自己。體驗(yàn)在小組中合作的樂(lè)趣。三、教學(xué)內(nèi)容班級(jí)小組組成自我介紹情境交際對(duì)話合作游戲四、教學(xué)過(guò)程1.班級(jí)小組組成活動(dòng)前，老師先將全班同學(xué)分為若干個(gè)小組，每個(gè)小組人數(shù)不超過(guò)5人，確保每個(gè)小組中的同學(xué)來(lái)自不同的街道或社區(qū)。2.自我介紹小組成員相互認(rèn)識(shí)是活動(dòng)的第一步。在小組會(huì)議上，每個(gè)同學(xué)都要簡(jiǎn)單自我介紹并報(bào)出自己的名字和住址。老師可提供如下自我介紹范例：大家好，我叫小明，我住在小區(qū)/街道/村子里，我喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡翻書(shū)，我希望和大家成為好朋友。3.情境交際對(duì)話隨著同學(xué)們逐漸熟悉，老師可引入情境交際活動(dòng)。老師可為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一些情境，比如：一場(chǎng)野餐——同學(xué)們說(shuō)出自己喜歡的食物，為小組準(zhǔn)備一道菜品，并在野餐時(shí)分享自己的餐盒里的美食。找回迷路的小花——同學(xué)們組成一個(gè)“救援隊(duì)”，其中一名同學(xué)扮演“迷路的小花”，其他同學(xué)幫助她找到回家的路。組裝盲盒玩具——同學(xué)們分工合作，根據(jù)說(shuō)明書(shū)完成盲盒玩具的組裝，然后比賽誰(shuí)做得又快又好。在這些情境中，同學(xué)們要通過(guò)語(yǔ)音交流、動(dòng)手操作等方式，逐步磨練自己的感性認(rèn)識(shí)能力和溝通交流技能。4.合作游戲最后，老師可給同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一些合作游戲，如“捉迷藏”、“翻轉(zhuǎn)桌子”等。這些游戲可以鍛煉同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓他們?cè)谟螒蛑惺斋@樂(lè)趣的同時(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。五、教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生始終保持認(rèn)真投入的態(tài)度，積極地表達(dá)自己的意見(jiàn)。學(xué)生在情境交際中能夠應(yīng)對(duì)不同的語(yǔ)言環(huán)境，表達(dá)自己的意思。學(xué)生能夠創(chuàng)意地解決問(wèn)題，在合作游戲中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。六、教學(xué)反思通過(guò)組織“相鄰好朋友”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)和預(yù)期效果?；顒?dòng)中，同學(xué)們主動(dòng)參與，積極表達(dá)，發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力，在玩樂(lè)中鍛煉了自己的能力。同