六年級(jí)心理健康教育總的教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生在小學(xué)里邊處于大哥哥大姐姐的地位，他們一方面對(duì)母校和老師充滿感情，另一方面又不滿足于小學(xué)生活，向往進(jìn)入新的更高一級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。六年級(jí)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和成人感增強(qiáng)，他們不希望老師家長(zhǎng)把他們當(dāng)小孩對(duì)待，但他們?cè)讵?dú)立處理人際關(guān)系和其他實(shí)際問題上還很不成熟，需要成人的指導(dǎo)和幫助。六年級(jí)學(xué)生接觸社會(huì)的面比以前廣，吸取的信息也更多，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和國(guó)內(nèi)外新聞比較關(guān)心，但選擇和處理信息的能力還不強(qiáng)，還不善于正確地進(jìn)行判斷與辨析。六年級(jí)學(xué)生敬仰英雄和名人，愛抄名人名言，想當(dāng)英雄，但在日常生活中卻又缺少克服困難的意志和毅力；他們對(duì)小學(xué)生的日常行為要求比較熟練，但又不會(huì)覺得不屑做或不能堅(jiān)持做；同學(xué)間在學(xué)習(xí)上的差距已較明顯，部分同學(xué)有松勁厭學(xué)情緒。就六年級(jí)學(xué)生的心理以及六年級(jí)課本心理健康教育制度一下計(jì)劃。指導(dǎo)思想要成為高素質(zhì)的學(xué)生，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外，心理健康素質(zhì)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中，應(yīng)該樹衛(wèi)“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點(diǎn)，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)其自信自強(qiáng)的心理品質(zhì)，提高其社會(huì)適應(yīng)能力。

教學(xué)目標(biāo)本課程的具體教學(xué)目標(biāo)為：

1．全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活和適應(yīng)未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。

2．使學(xué)生掌握必要的心理健康知識(shí)，增強(qiáng)心理保健意識(shí)，提高心理保健能力，為學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3．通過心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。

教材分析

針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向，本課主要設(shè)計(jì)十二個(gè)模塊的內(nèi)容：

1.專注是金。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生歸納自己的學(xué)習(xí)妙方，才能記得更牢固、更清楚。2.溫故而知新。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生明確要對(duì)學(xué)過的知識(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)、經(jīng)常復(fù)習(xí)。

4.男女生交往不起哄。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生要知道男女生只有相互接納、尊重，相互支持，友好協(xié)作，互敬互諒，才能共同發(fā)展、快樂成長(zhǎng)。9.學(xué)會(huì)拒絕。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)不合理的要求勇敢地說“不”。5.有愛無礙。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生要知道小故事大啟示的道理。6.生命的勇者。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生要知道“剛開始困難簡(jiǎn)直是一座山，但是后來通過努力拿到全國(guó)第一時(shí)，再回頭看那困難只是一個(gè)小小的臺(tái)階。7.創(chuàng)意樂無限。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生要知道“領(lǐng)袖和跟風(fēng)者的區(qū)別在于創(chuàng)新“。6.當(dāng)花季來臨之際。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生要知道你即將步入人生的春天。春天里，每個(gè)男孩都像一棵茁壯成長(zhǎng)的樹，每個(gè)女孩都像一朵悄悄綻放的花。困惑于煩惱、激情與憧憬，在這個(gè)季節(jié)變換著色彩。10.成長(zhǎng)的足跡。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生要知道小學(xué)生活是成長(zhǎng)道路上最美好的回憶，是最珍貴的財(cái)富，是前行的力量，請(qǐng)好好珍藏。11.中學(xué)生活在召喚。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生要知道揮別童年邁向清楚，中學(xué)生活蘊(yùn)含著成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)，應(yīng)把握各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，取得更大的進(jìn)步。12.真誠(chéng)的祝福。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生要知道請(qǐng)珍惜帶給你美好時(shí)光的人，對(duì)他們心存感激，用行動(dòng)來表達(dá)你對(duì)他們的祝福。

教學(xué)方法：采用引導(dǎo)、分析與探討的方法。總的教學(xué)課時(shí)：十二課時(shí)第一課：專注是金教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、本課的教學(xué)結(jié)合第一課的內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步了解專注才能效率高。2、幫助學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意能力。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解專注才能效率高的重要性。三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀等。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講，教師講相同的內(nèi)容，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢？這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是《學(xué)習(xí)要專注》。（二）學(xué)文明理（1）教師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。（2）（分組討論：吳義為什么成績(jī)不佳，學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注？）（三）學(xué)生活動(dòng)1、說一說，討論后，找代表發(fā)言。吳義為什么成績(jī)不佳？除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒，所以老師講的知識(shí)他沒有聽到，作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了。幫助學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：A、要用眼，仔細(xì)看。B、要用耳，仔細(xì)聽。C、要用腦，勤思考。D、要?jiǎng)涌冢野l(fā)言。E、要?jiǎng)邮?，認(rèn)真寫。請(qǐng)記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑，聽講時(shí)要努力排除干擾，自覺聽講。2、走迷宮可以讓同學(xué)們自己先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神。想想做做：三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散，通過“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開展競(jìng)賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。3、做一做根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制能力差的特點(diǎn)，通過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了。訓(xùn)練時(shí)特別注意三點(diǎn)：A、保持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。B、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當(dāng)自己注意力分散時(shí)，心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語提醒自己。C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的，一般來說，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思考一段時(shí)間后，就會(huì)產(chǎn)生疲勞；當(dāng)老師在抄板書的時(shí)候，我們可以放松一下；教師總結(jié)和歸納時(shí)，又要集中精力，把重點(diǎn)記住。（四）流言版明確目標(biāo)，集中注意效果好。板書設(shè)計(jì)：專注才能效率高教學(xué)反思：學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解專注才能效率高。第二課.溫故而知新教學(xué)目標(biāo)在于引導(dǎo)學(xué)生明確要對(duì)學(xué)過的知識(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)、經(jīng)常復(fù)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)要讓學(xué)生知道復(fù)習(xí)的重要性課前準(zhǔn)備課前總結(jié)復(fù)習(xí)方法一、導(dǎo)入新課：老師讀詩(shī)歌提問：從詩(shī)歌中你們知道了這節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容嗎？學(xué)生回答讀書學(xué)習(xí)有訣竅，及時(shí)復(fù)習(xí)是妙招。溫故知新忘不掉，事半功倍真美妙。二、學(xué)習(xí)新課：我的經(jīng)驗(yàn)：1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，說說復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)中的作用。2.遵循艾賓斯遺忘曲線所揭示的記憶規(guī)律，你覺得復(fù)習(xí)要注意哪些問題？怎樣復(fù)習(xí)效率會(huì)更高？3.學(xué)生分組說。4.老師歸納總結(jié)。有效的復(fù)習(xí)方法第一步嘗試回憶第二步認(rèn)真讀書第三步整理筆記第四步溫故知新自我評(píng)估：要求這一課的學(xué)習(xí)給你哪些收獲呢？仔細(xì)讀每一個(gè)句子，結(jié)合你自己的情況，把最符合的表情涂上顏色。1.個(gè)人評(píng)估2.集體評(píng)估三、老師總結(jié)遺忘的速度隨時(shí)間的流逝而先快后慢，學(xué)習(xí)就是不斷在和遺忘做斗爭(zhēng)，所以我們要對(duì)學(xué)過的知識(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)、經(jīng)常復(fù)習(xí)。第三課：我能“考試心平常”教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)生活中存在壓力，這種壓力會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生哪些影響以及如何克服考試焦慮。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確面對(duì)學(xué)習(xí)壓力教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：《內(nèi)蒙古晨報(bào)》報(bào)道：14歲男孩因感到學(xué)習(xí)壓力大產(chǎn)生了輕生的念頭，將自己反鎖在家中，打開液化氣企圖自殺，幸虧消防官兵火速趕到現(xiàn)場(chǎng)施救，才挽救了一個(gè)年輕的生命。問：你認(rèn)為小男孩自殺的原因是什么？這則材料告訴我們一個(gè)什么道理？（學(xué)生回答，教師導(dǎo)入）小男孩因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過大，不會(huì)及時(shí)自我調(diào)節(jié)而產(chǎn)生自殺念頭。這則材料告訴我們中學(xué)生要理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力。二、聚焦學(xué)習(xí)壓力——學(xué)習(xí)中總會(huì)有壓力學(xué)習(xí)生活中總會(huì)有壓力的存在，感受到壓力是正常的。由于學(xué)習(xí)壓力而出現(xiàn)的一些生理、心理反應(yīng)，是大家經(jīng)常會(huì)遇到的，我們要正確面對(duì)，積極應(yīng)對(duì)。在學(xué)習(xí)中，我們常常會(huì)遇到這樣的情況：作業(yè)多，補(bǔ)課培訓(xùn)多，沒有休息放松；老師期待我的進(jìn)步；父母希望我考上理想學(xué)校；同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，每逢考試，希望取得好成績(jī)；??這時(shí)你的心里有什么感覺？身體有什么反映？（學(xué)生回答：略）分析同學(xué)們出現(xiàn)學(xué)習(xí)壓力反應(yīng)的原因。（答：學(xué)習(xí)壓力，老師的期待，父母及長(zhǎng)輩的希望，考試壓力，等。）二、學(xué)習(xí)壓力多，我來想對(duì)策1、學(xué)習(xí)壓力對(duì)我們有什么影響？積極一面：適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更積極；消極一面：過度的學(xué)習(xí)壓力則會(huì)使焦慮不斷增加，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮。2、全面認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的壓力請(qǐng)同學(xué)們看教材，并回答下列問題：面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，他們?nèi)齻€(gè)的態(tài)度如何？（學(xué)生回答，教師歸納）根據(jù)同學(xué)們的回答，我們來填表：3、并回答下列問題（1）在生活中，你有哪些面對(duì)壓力反而表現(xiàn)得更好的經(jīng)歷？（答：在學(xué)習(xí)上適度壓力可以推動(dòng)我們繼續(xù)努力，不斷超越自己，一步一步走向成功。）（2）你曾聽說過哪些有關(guān)“壓力”的說法？（答：“井無壓力不出油”，“人無壓力輕飄飄”，“把種子種到地里，要用土壓實(shí)，才能長(zhǎng)出好苗”。）（3）概括上述經(jīng)歷和說法，談?wù)勀銓?duì)“壓力”的認(rèn)識(shí)。（答：壓力是催人向上的良好催化劑；“壓力”是通向成功的動(dòng)力和源泉；“壓力”是我們戰(zhàn)勝困難的強(qiáng)大精神支柱，等。）（4）同樣的課程，有的同學(xué)越學(xué)越有趣、越輕松，有的同學(xué)則越學(xué)越覺得是一種負(fù)擔(dān)；有的同學(xué)可以連續(xù)幾個(gè)小時(shí)玩游戲仍余興未盡，上課卻覺得累。這是為什么？（答：學(xué)習(xí)壓力常與我們內(nèi)心的感受和體驗(yàn)有關(guān)，與個(gè)人興趣愛好、性格特長(zhǎng)也有一定的關(guān)系。）4、我們應(yīng)如何正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力呢？（學(xué)生回答，教師歸納）（答：①來自學(xué)習(xí)的各種壓力，需要我們理智地從容應(yīng)對(duì)；②要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)生活中總會(huì)有壓力的存在，感受到壓力是正常的。③沒有學(xué)習(xí)上的各種壓力，應(yīng)付使我們學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，我們就會(huì)止步不前，所以要自覺適度加壓，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力；④明確學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，是我們緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法。學(xué)習(xí)本身是艱苦的腦力勞動(dòng)，作為有志氣的一代，我們理應(yīng)擔(dān)起學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)。我們了解學(xué)習(xí)壓力，不是要消除學(xué)習(xí)生活中的壓力，而是要學(xué)會(huì)正確對(duì)待壓力，學(xué)會(huì)將壓力化為動(dòng)力。）5、如何釋放壓力第一招：力量釋壓法第二招：音樂與傾訴釋壓法第三招：壓力分散法第四招：目標(biāo)釋壓法第五招：食品釋壓法第4課男女生交往不起哄教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.通過活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)朋友交往有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，樹立健康的朋友交往觀念，形成正確的交往態(tài)度。2.了解朋友交往中應(yīng)注意的一些準(zhǔn)則，做到與朋友較好地相處。3.通過對(duì)男女生心目中理想異性的討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)以人為鏡，審視自己，完善自我。過程與方法討論、分析、畫畫。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)朋友交往有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，樹立健康的朋友交往觀念，形成正確的朋友交往態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)通過活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)異性交往有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，樹立健康的異性交往觀念，形成正確的異性交往態(tài)度教學(xué)難點(diǎn)了解異性交往中應(yīng)注意的一些準(zhǔn)則，做到與異性朋友較好地相處教學(xué)過程一、導(dǎo)入主題世界萬物都分陰陽，例如，山水也分陰陽……生：山南水北為陽，山北水南為陰。人類也一樣，因其生理、性格、氣質(zhì)等多種因素的差異而分為男女。男—陽剛之美，女—陰柔之美（氣質(zhì)不同）。咱班同樣有一群開朗的男生，還有一群可愛的女生。每個(gè)人都對(duì)自己或他人有所期待，心中都憧憬著完美的形象。桌上有紙有筆，現(xiàn)在，請(qǐng)各組同學(xué)們?cè)谟懻摵笥卯嫷男问絹砻枋瞿銈冃哪恐械哪猩蚺男蜗?，?duì)方是第一選擇，也就是說，男生要畫女生而女生畫男生。畫不一定要很精美，神似就可以。有的東西用畫不好表現(xiàn)，可以配上文字加以說明。二、交流分享大家都畫好了吧，我們一起來看看大伙的作品。學(xué)生展示自己的作品并進(jìn)行文字描述，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上總結(jié)出受人歡迎的男生標(biāo)準(zhǔn)和女生標(biāo)準(zhǔn)，六年級(jí)是學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的重要時(shí)期。學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自我、客觀地評(píng)價(jià)他人，對(duì)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健全發(fā)展具有舉足輕重的作用。本活動(dòng)采用夸張的漫畫形式，從描繪“我心目中的異性同學(xué)”入手，引導(dǎo)學(xué)生通過自己心目中欣賞和不欣賞的男女生形象的討論、比較，在達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上聯(lián)系自身尋找不足，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何悅納自己、欣賞他人，以人為鏡，完善自我。在整個(gè)活動(dòng)過程中，學(xué)生有謙遜、有張揚(yáng)、有爭(zhēng)論、有共識(shí)，在評(píng)價(jià)他人時(shí)掂量自己，在張揚(yáng)自我的過程中吸取他人的長(zhǎng)處；教師則從此中獲取大量信息，為進(jìn)一步的引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短掌握第一手資料。教師如能把自己心目中欣賞和不欣賞的男女生形象也參與討論，并進(jìn)一步把學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)與自我完善更為緊密地結(jié)合起來，效果更佳。三、討論交流1.閱讀課本內(nèi)容，分析故事中主人公浩浩和欣欣之間到底發(fā)生了什么，浩浩說了什么？2.每個(gè)同學(xué)做小編劇，看圖自己體會(huì)圖中人物的表情動(dòng)作，感受人物心情，寫出圖中人物的語言。3.小組展示自己的作品，分析與異性同學(xué)相處的辦法。四、小結(jié)男女生同學(xué)只有相互接納，相互尊重，相互支持，友好協(xié)作，互敬互諒，才能共同發(fā)展，快樂成長(zhǎng)。五、作業(yè)這一課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲，寫一篇心得體會(huì)。板書設(shè)計(jì)：4男女生交往不起哄真實(shí)的我不偽裝真實(shí)的你多善良真情相對(duì)心情悅真心朋友情誼長(zhǎng)教后反思：第5課男生＆女生自心理信箱開設(shè)以來，收到許多學(xué)生的來信，其中談到最多的問題是男女生的交往。有的學(xué)生甚至在信中坦言，就是喜歡某個(gè)人?？梢娗啻浩诘拿葎?dòng)，給男女生的交往罩上了一層神秘的面紗。而這層神秘面紗又給許多學(xué)生帶來許多無謂的煩惱。教學(xué)目的：1、

讓學(xué)生保持異性間的交往，避免早戀誤區(qū)。2、

端正健康的異性交往觀，注意與異性交往的事項(xiàng)。3、

建立高尚的友情觀。教學(xué)難點(diǎn)：男女生之間友情的建立。教學(xué)重點(diǎn)：端正健康的異性交往觀，注意與異性交往的事項(xiàng)。教學(xué)步驟：一、

討論：1、

你認(rèn)為異性間應(yīng)如何交往？2、

你認(rèn)為那些現(xiàn)象有：早戀傾向？3、

你認(rèn)為早戀會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？小結(jié)：異性相吸，無法改變。異性朋友互相交往，也是順理成章。關(guān)鍵是如何把握好度。正常的異性交往應(yīng)該是：由學(xué)生總結(jié)。二、

分析：(一)健康的異性交往觀1、

任何一個(gè)人在他她的交往中都可以有異性朋友。2、

男性強(qiáng)壯，有陽剛之美，女性柔和，有溫柔之美。適度的正常的交往對(duì)雙方有利。(二)．注意與異性交往的事項(xiàng)1、有節(jié)制的態(tài)度和言行。2、心地坦誠(chéng)，自然大方，熱情而不輕浮，大方而不庸俗。3、穿著整潔，得體，而不俗套。4、

語言文明，不自作多情。附：青春期男女兩性交往注意：（1）、端正交往動(dòng)機(jī)，發(fā)展健康文明關(guān)系。（2）、建立廣泛的友誼圈。（3）、用理智控制情感。（4）、盡量少單獨(dú)相處，若單獨(dú)相處時(shí)，應(yīng)選擇環(huán)境和場(chǎng)所。（5）、保持一定距離，防止發(fā)生身體接觸，避免作出超出異性交往范圍的舉動(dòng)。三、

談?wù)動(dòng)亚椋河颜x能增進(jìn)快樂，減輕負(fù)擔(dān)，因?yàn)樗鼙对鑫覀兊南矏偅謸?dān)我們的煩惱?！獝鄣仙懻摚耗信瑢W(xué)之間同樣有友情，怎樣正確進(jìn)行男女同學(xué)之間的交往？建立男女生之間的交往總結(jié)：男女生之間的正常交往，那是一種純真的友情。無可厚非，而且還要大力提倡。我們不要捕風(fēng)捉影，或者開不健康的玩笑。我們要通過參加集體活動(dòng)增加男女同學(xué)之間的了解，拂去面紗，讓異性之間的交往更加自然、健康。第6課當(dāng)花季來臨之際教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與理解青春前期的生理正常變化。過程與方法使學(xué)生懂得青春期注意的事項(xiàng)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀了解青春期對(duì)我的重要性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)青春前期的生理正常變化。教學(xué)方法：小組討論課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1．師：同學(xué)們你們知道你們正處在生理發(fā)展的什么時(shí)期嗎？你知道此刻你會(huì)有哪些生理變化嗎？今天我們就來研究這個(gè)問題。2．板書課題：我的青春我做主二、講解分析1．講解并提出問題。師：生理上的變化是各種各樣的。生：討論交流。2．生：思考：第一性征：（指剛出生的嬰兒從生殖器外形就能識(shí)別是男還是女。）第二性征：（男女在身體外形上的性別差異。）生：回答。3．師：青春期我們應(yīng)該注意些什么呢？三、師生總結(jié)：四、課外拓展想一想自己的身體發(fā)生了哪些變化？板書設(shè)計(jì)：早日翱翔是心愿，青春期至轉(zhuǎn)眼間。正確對(duì)待新變化，健康快樂來相伴課后反思7.假日里的生活“陷阱”教學(xué)目標(biāo)：1、明白時(shí)間的重要性，并學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間、把握時(shí)間。

2、有了珍惜時(shí)間的意識(shí)，形成良好的時(shí)間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道合理安排時(shí)間的重要性。教學(xué)難點(diǎn);合理安排假期時(shí)間。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言

同學(xué)們，你們喜歡故事嗎？好，下面教師給大學(xué)講一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫《寒號(hào)鳥》。

二、教師講故事（音樂配音）

師：聽完故事，大家想一想，寒號(hào)鳥最后的結(jié)果怎樣？為什么會(huì)有這樣的結(jié)果？生：略

師：這個(gè)故事聽了之后，你懂得了什么道理？生：略

三、情境表演

1．舞臺(tái)一分為二，一半是教室，一半是學(xué)生冬冬的家。冬冬坐在中間，左邊可夠到教室里的課桌，右邊可夠到家里的書桌。

2．一學(xué)生用手舉一日歷，分別用大掛歷形式展示，星期一、……；一學(xué)生扮演冬冬的同學(xué)，輪流找冬冬去玩，日歷從星期一開始展示。

教師（在教室里）：同學(xué)們，今天的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題。

（冬冬從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊(cè)，放在家里的書桌上。）

同學(xué)甲：冬冬咱們出去打球吧！

冬冬：我的作業(yè)還沒做呢！（想了一會(huì)兒，好吧，放在家里的書桌上）跟同學(xué)甲下場(chǎng)，然后回到舞臺(tái)中間。日歷翻到星期二

教師：同學(xué)們，今天的作業(yè)是第二課的練習(xí)題（冬冬把作業(yè)拿出來放在桌子上）同學(xué)乙：冬冬咱們?nèi)ス珗@玩吧！

冬冬：我的作業(yè)還沒做完呢?。ㄏ肓艘粫?huì)兒，）好吧，明天再說，走，咱們玩去！

日歷翻到三、四、五，教師不斷布臵作業(yè)，冬冬不斷地從課桌里取出練習(xí)冊(cè)，家里的書桌上疊放的練習(xí)冊(cè)，越來越高。

3．表演后：組織學(xué)生討論小品的意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)辦什么事都要只爭(zhēng)朝夕，不要養(yǎng)成拖拉作業(yè)，當(dāng)天應(yīng)做完的事決不要放到明天去做。

古人早就知道了這種明日復(fù)明日的危害，編一首明日歌（幻燈出示）

明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。師講解，大家齊讀。

五、總結(jié)

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到拖拉作風(fēng)的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要明日復(fù)明日。

板書設(shè)計(jì)：

明日復(fù)明日

明日復(fù)明日，

明日何其多。

我生待明日，

萬事成蹉跎。8.用好我的零花錢教學(xué)目標(biāo)：1.通過聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生感知合理使用零用錢的必要性，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和探究的欲望。2.在調(diào)查、辯論、交流中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，學(xué)會(huì)從生活中挖掘研究主題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的問題，并對(duì)自己所提的問題進(jìn)行篩選、分類、歸納。3.通過獨(dú)立思考、實(shí)踐探究、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、合作探究意識(shí)及悅納他人的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)意識(shí)。4.通過制定小組活動(dòng)方案，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力和合作能力。（注：第四點(diǎn)活動(dòng)目的依據(jù)課堂活動(dòng)進(jìn)展情況進(jìn)行隨機(jī)達(dá)成。）教學(xué)重點(diǎn)：能圍繞《我們的零用錢》提出有研究?jī)r(jià)值、可操作的問題。教學(xué)難點(diǎn)：將所提的問題進(jìn)行歸納后轉(zhuǎn)換為小課題。課前活動(dòng)：1．每組選一名“臨時(shí)組長(zhǎng)”和一名記錄員2．發(fā)放《我的問題》和卡紙、座次卡、記號(hào)筆活動(dòng)安排：一、課前活動(dòng)師生互動(dòng)交流：1．平時(shí)，你有零用錢嗎？每個(gè)月大約有多少？2．這么多零用錢你通常是怎么用？3．在使用零用錢方面，你不贊成同學(xué)們的哪些做法？二、開門見山，直奔主題1．過渡語2．揭示主題：好，那就讓我們一起踏上“我們的零用錢”的探究之旅吧。隨機(jī)通過課件揭示研究主題：我們的零用錢三、圍繞主題，分解小課題（一）自主提問題1.過渡：看到今天的這個(gè)研究主題，你有什么感興趣的問題？請(qǐng)看大屏幕。2．課件出示分組活動(dòng)要求。圍繞主題，依據(jù)興趣，自提問題要求：每位同學(xué)圍繞研究主題《我們的零用錢》寫出自己感興趣的問題，注意問題表達(dá)的意思要明確，語句要通順。問題采集表序號(hào)我的問題提問者3．班級(jí)交流各自提的問題，教師隨機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（二）推薦問題1．過渡語2．課件出示要求。討論交流，依據(jù)價(jià)值，推薦問題。要求：每個(gè)同學(xué)將自己所提的問題在小組內(nèi)進(jìn)行朗讀交流，然后推薦出本組最為關(guān)注的、最值得研究的兩個(gè)問題填寫在卡片上。然后，派一名學(xué)生將卡片貼到黑板上。3．學(xué)生分組活動(dòng)，教師巡視進(jìn)行指導(dǎo)。（三）指導(dǎo)學(xué)生將所提的問題進(jìn)行篩選、歸納1．進(jìn)一步明確學(xué)生所提的問題（指名讀）。2．過渡語。3．(課件出示)分組討論:哪些問題表達(dá)的意思是相同的或相近的？哪些問題之間是包含與被包含的關(guān)系？4．分組討論。5．班級(jí)交流，通過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)將學(xué)生提的問題進(jìn)行篩選、歸納。6．補(bǔ)充問題。（四）指導(dǎo)學(xué)生將所提的問題轉(zhuǎn)化為小課題1．過渡：同學(xué)們通過集體的智慧已經(jīng)圍繞“我們的零用錢”產(chǎn)生了＊個(gè)問題。但這些問題還不能稱作課題，我們要用較為規(guī)范表達(dá)方式來表述課題。2．范例引路。3．分組討論：每組選擇一個(gè)自己感興趣的問題進(jìn)行嘗試。4．集體反饋、評(píng)議，直至達(dá)成共識(shí)。預(yù)設(shè)課題：（1）小學(xué)生零用錢的來源調(diào)查（2）**學(xué)校學(xué)生一個(gè)月零用錢的數(shù)額調(diào)查（3）**班級(jí)學(xué)生零用錢的使用情況調(diào)查（4）小學(xué)生零用錢的合理使用方法研究（5）小學(xué)生擁有零用錢的好處（6）小學(xué)生擁有零用錢的弊端四、自主選擇課題，指導(dǎo)分組1．過渡：經(jīng)過大家的努力，我們已經(jīng)圍繞研究主題“我們的零用錢”分解出了*個(gè)小課題。你對(duì)哪個(gè)小課題更感興趣呢？現(xiàn)在，我們進(jìn)行自主選擇。請(qǐng)看大屏幕。2．課件出示要求：（1）根據(jù)自己的興趣自主選擇要研究的小課題。（2）課題號(hào)和小組號(hào)一一對(duì)應(yīng)。你選擇第幾個(gè)小課題就圍站在第幾小組周圍。（3）動(dòng)作迅速，保持安靜，講求秩序。3．學(xué)生自主選擇小組，教師依據(jù)具體情況進(jìn)行隨機(jī)調(diào)配。五、推選組長(zhǎng)，為小組命名。1.師：好的團(tuán)隊(duì)需要有優(yōu)秀的隊(duì)員，更需要有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。說說你認(rèn)為具有怎樣素質(zhì)的學(xué)生可以擔(dān)當(dāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)研究小組組長(zhǎng)的重任？2.學(xué)生暢所欲言。3.通過自我推薦和他人推薦相結(jié)合的方法推薦組長(zhǎng)。4.組長(zhǎng)發(fā)表就職感言。5.組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員分組活動(dòng)：任務(wù)：（1）給本組起一個(gè)響亮的名稱和口號(hào)。（2）說說命名的理由。6.選取幾個(gè)組進(jìn)行匯報(bào)。（教師隨機(jī)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)）六、指導(dǎo)制定小組活動(dòng)方案1.過渡語。2.課件出示《小組活動(dòng)方案》表格。3.學(xué)生質(zhì)疑,師生互動(dòng)交流。4.分組討論，填寫《小組活動(dòng)方案》。（注：對(duì)于“第六項(xiàng)：指導(dǎo)制定小組活動(dòng)方案”這一環(huán)節(jié)將根據(jù)課堂活動(dòng)進(jìn)展情況進(jìn)行機(jī)動(dòng)安排。）七、小結(jié)9.對(duì)不良誘惑說“NO”教學(xué)

目標(biāo)

知識(shí)與技能

1．知道身邊存在的種種誘惑；

2．知道誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害；

3．初步知道網(wǎng)絡(luò)、毒品等的利與弊。

過程與方法

通過認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力；

利用小組討論學(xué)會(huì)用辯證的方法分析事物的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀念

追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活；

鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；

3．培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、遵紀(jì)守法積極要求上進(jìn)的品德。

教學(xué)重點(diǎn)：

拒絕毒品、煙酒。

教學(xué)難點(diǎn)：

網(wǎng)絡(luò)的誘惑。一難在不易辨別利與害；二難在在生活中如何把握“度”。

教學(xué)過程：

活動(dòng)一:生活中的陷阱

1．師：同學(xué)們，我們的世界是豐富多彩的，生活是復(fù)雜多樣的，欲望是多種多樣的，每個(gè)人的人生之路都會(huì)有許許多多的十字路口，都會(huì)遇到許許多多的選擇，都會(huì)面對(duì)人生的種種誘惑，你會(huì)識(shí)別和判斷嗎？你能把握好你自己?jiǎn)?你懂得怎樣拒絕不良誘惑嗎？這就是我們將要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容“學(xué)會(huì)拒絕”。（出示圖片）

2．在生活中都有那些陷阱？許多時(shí)候人們明知道它們的危害，可為什么還有那么多人往里跳？3．小組討論，先請(qǐng)每小組組長(zhǎng)代表發(fā)言

4.指明回答（舉例說明）

活動(dòng)二:吸毒一口，落入虎口

1．師：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應(yīng)如何面對(duì)毒品的誘惑？（帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材的插圖故事并思考）

2．小組討論

1)毒品是指鴉片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成癮的，國(guó)家規(guī)定管制使用的麻醉藥品和精神藥品。

2)吸毒具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，帶來的后果是極其嚴(yán)重的：一是嚴(yán)重摧殘身體；二是使人精神頹廢、意志衰退，嚴(yán)重影響生活、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、工作；三是使人道德淪喪，六親不認(rèn)；四是誘發(fā)多種刑事犯罪，嚴(yán)重危害社會(huì)治安。

3）誘發(fā)青少年吸毒的主要因素有：一是覺得吸毒新鮮、好奇、刺激，在好奇心的驅(qū)使下染上毒品；二是盲目從眾，往往看到同伴吸毒，自己也跟著吸，以此保持與群體的一致；三是為了尋求自己的價(jià)值份量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的肯定。

活動(dòng)三:不和煙酒交朋友

1．師：老師布置的“調(diào)查本地區(qū)人們吸煙、酗酒的情況”現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里討論。

2．請(qǐng)小組派代表回答

3．聽到這些報(bào)道和看到這些現(xiàn)象時(shí)自己的說說想法和感受。

4．結(jié)合材料，思考：

（1）好玩、獵奇會(huì)造成什么后果？

（2）如果總想“吸兩口沒關(guān)系”，久而久之會(huì)怎樣？吸煙是靠什么使人“提神”的

（3）能吸煙、能喝酒，這種豪爽該不該要？

（4）大人們這樣做是不是就應(yīng)該？吸煙喝酒會(huì)給未成年人帶來哪些更為嚴(yán)重的后果？

5．讓學(xué)生在探討中找答案

活動(dòng)四:小心網(wǎng)絡(luò)陷阱

1．師：我們應(yīng)如何面對(duì)游戲機(jī)的誘惑？（板書）

2．電子游戲是不是只是有百害而無一益？我們應(yīng)如何面對(duì)它？（教師提問并進(jìn)行講解）沉迷于游戲，最終會(huì)導(dǎo)致他走上違法犯罪的道路。從開始借錢，然后可能逐漸發(fā)展到搶劫、偷盜、勒索。我們自己周圍也有極少數(shù)這樣的同學(xué)。我們應(yīng)該勸告他，讓他人認(rèn)識(shí)到不良誘惑的危害性。

子游戲則有害無益。我們要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動(dòng)堅(jiān)決抵制這一誘惑。

3．長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)對(duì)青少年有哪些嚴(yán)重的危害？

長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)對(duì)青少年有嚴(yán)重的危害：一是長(zhǎng)時(shí)間在網(wǎng)上逗留，會(huì)造成身心勞累，眼睛近視，影響學(xué)習(xí)；二是長(zhǎng)時(shí)間費(fèi)用高昂，寄給家庭增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又容易養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，甚至誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會(huì)治安。；三是網(wǎng)上信息良莠不齊，許多信息垃圾對(duì)青少年的思

想沖擊很大，毒害較深。（教師展示“請(qǐng)你思考”）

4．學(xué)生討論

小結(jié)：同學(xué)們，大千世界五光十色，無奇不有，在我們的周圍存在著很多很多的誘惑。有很多美好的誘惑，激勵(lì)我們?nèi)プ穼ぃ?，在我們的生活中，也有許多干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至嚴(yán)重危害我們身心健康的誘惑。那些不良誘惑有時(shí)就像“吸血蝙蝠”，讓你舒舒服服的上當(dāng)，在不知不覺中成為它的俘虜。因此，我們必須學(xué)會(huì)分辨并自覺抵制社會(huì)生活中的種種不良誘惑，才會(huì)有健康幸福的生活、學(xué)習(xí)和工作。都則，我們會(huì)為之付出沉重的代價(jià)。10.我為我驕傲學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解到小學(xué)六年的生活中自己的變化，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和思考。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)總結(jié)，反思學(xué)習(xí)和生活，加深自我認(rèn)識(shí)；正確看待自己的成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)活動(dòng)過程：活動(dòng)一、導(dǎo)入：

六年的時(shí)光，兩千多個(gè)日子，在綠草如茵的操場(chǎng)上奔跑，在窗明幾凈的教室里上課，和天真爛漫的同學(xué)嬉笑，聽和藹可親的老師教誨。有過歡笑和淚水，有過喜悅和悲傷??我已從懵懂孩童長(zhǎng)成了青春少年！

活動(dòng)二、我眼中的我交流：看看我的模樣有哪些變化？（主要是從生理上的變化：身高、體重??）

分組交流：六年的學(xué)習(xí)和生活就像是自己主演的一部長(zhǎng)長(zhǎng)的電影，我們經(jīng)歷了許多事，有歡笑、有淚水。讓我們來"回放"一下這部電影，重溫一下美好時(shí)光。，并寫下你在這六年里做過的最值得自豪的三件事：

1.2.3.

2、指名全班交流。3

、通過這三件事情，你收獲了什么？自己在哪些方面得到了鍛煉和成長(zhǎng)？活動(dòng)三、朋友眼中的我讓你的同桌或朋友寫出他認(rèn)為你做過的最棒的三件事：1.2.3.活動(dòng)四、我的成長(zhǎng)足跡——實(shí)話實(shí)說：

1、成長(zhǎng)中，每一次奔跑，每一次跌倒都在人生道路上留下了一串腳印：大的、小的、深的、淺的??在書中的榮譽(yù)墻上寫下自己獲得的榮譽(yù)、成績(jī)和贊揚(yáng)吧！