第4頁(yè)共4頁(yè)幼兒園小班?游戲教案設(shè)?計(jì)方案范文?教學(xué)目標(biāo)?：1、愿?意參與體育?游戲，體驗(yàn)?在游戲中奔?跑、追逐的?樂(lè)趣。2?、能根據(jù)指?令做相應(yīng)的?動(dòng)作。3?、提高動(dòng)作?的協(xié)調(diào)性與?靈敏性。?4、能根據(jù)?指令做相應(yīng)?的動(dòng)作。?教學(xué)重點(diǎn)難?點(diǎn)：教學(xué)?重點(diǎn)：愿?意參與體育?游戲，體驗(yàn)?在游戲中奔?跑、追逐的?樂(lè)趣。教?學(xué)難點(diǎn)：?能根據(jù)指令?做相應(yīng)的動(dòng)?作。教學(xué)?準(zhǔn)備：西?瓜若干個(gè)、?毛毛蟲頭飾?若干、音樂(lè)?。教學(xué)過(guò)?程：1、?帶領(lǐng)孩子做?熱身運(yùn)動(dòng)。?2、討論?西瓜的外形?特征。猜?謎語(yǔ)導(dǎo)入課?題：師：西?瓜長(zhǎng)什么樣?子?我們想?一個(gè)什么好?辦法，讓大?家變成一個(gè)?大西瓜?(?幼兒手拉手?，圍成一個(gè)?大圓圈，現(xiàn)?在我們變成?大西瓜)?師：我們用?什么辦法能?變成小西瓜??(幼兒手?拉手，小碎?步朝圓心走?，變成一個(gè)?小西瓜。)?3、游戲?：切西瓜?幼兒圍成圓?圈，教師示?范講解游戲?規(guī)則，師幼?共同有節(jié)奏?地念兒歌:?“切切切西?瓜，我們的?西瓜香又甜?，要吃西瓜?切開(kāi)來(lái)。”?教師邊走邊?有節(jié)奏的在?幼兒拉手處?做切西瓜狀?。兒歌念完?時(shí)，教師的?手停留在哪?兩位小朋友?中間，這兩?位小朋友就?把手放開(kāi)，?拉著其余小?朋友的手往?圓心跑，表?示西瓜被切?開(kāi)了。4?、教師扮演?毛毛蟲來(lái)吃?西瓜，練習(xí)?切西瓜游戲?。5、請(qǐng)?____名?幼兒扮演毛?毛蟲的朋友?練習(xí)從三處?切西瓜進(jìn)行?游戲。6?、放松活動(dòng)?。帶領(lǐng)幼?兒在音樂(lè)伴?奏下做放松?活動(dòng)。延?伸活動(dòng)師?：毛毛蟲和?他的朋友們?高興的說(shuō)：?“謝謝大家?，我也給你?們準(zhǔn)備了好?吃的水果咱?們一起到我?家里去吃吧?。”自我?分析：孩子?們玩得很盡?興，運(yùn)動(dòng)量?也達(dá)到了小?班年齡段的?標(biāo)準(zhǔn)，在游?戲中孩子們?玩的興致很?高，活動(dòng)目?標(biāo)完成得比?較順利。?活動(dòng)反思?這是一堂在?戶外進(jìn)行的?課程，小朋?友們情緒高?漲，能夠一?邊玩一邊念?兒歌，兒歌?掌握得也比?較好。但是?，有個(gè)別幼?兒在“切西?瓜”的過(guò)程?中，會(huì)切得?較為用力，?導(dǎo)致其他幼?兒手很痛，?老師應(yīng)多提?醒幼兒不要?用太大力。?這個(gè)游戲?讓小班的孩?子明白玩游?戲要遵守規(guī)?則，這對(duì)以?后小朋友參?加其它各項(xiàng)?活動(dòng)都有個(gè)?前瞻意識(shí)，?明明白做任?何事都有一?定的規(guī)則。?以后進(jìn)行其?它游戲活動(dòng)?也更順利。?幼兒園小?班游戲教案?設(shè)計(jì)方案范?文（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、初步?熟悉音樂(lè)旋?律，學(xué)習(xí)蹦?跳步，并能?按音樂(lè)節(jié)奏?和情節(jié)進(jìn)行?表演。2?、能根據(jù)自?己的經(jīng)驗(yàn)，?創(chuàng)編出花的?不同造型動(dòng)?作、小兔動(dòng)?作和自然物?。3、體?驗(yàn)游戲中小?兔和兔媽媽?捉迷藏時(shí)的?愉快情緒。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、小?兔頭飾于幼?兒人數(shù)相等?、錄音機(jī)、?磁帶2、?日?；顒?dòng)中?帶領(lǐng)幼兒觀?察并模仿花?的造型活?動(dòng)過(guò)程：?一、復(fù)習(xí)歌?曲《春來(lái)到?》，鼓勵(lì)幼?兒有表情的?表現(xiàn)小動(dòng)物?出來(lái)玩的樣?貌。二、?熟悉音樂(lè)旋?律，了解游?戲玩法1?、教師引導(dǎo)?幼兒完整欣?賞a、b、?c三段音樂(lè)?1)、導(dǎo)?語(yǔ)：春天來(lái)?了，還有許?多動(dòng)物出來(lái)?玩了，你們?聽(tīng)它們是誰(shuí)??(教師?播放音樂(lè)，?引導(dǎo)幼兒完?整欣賞三段?音樂(lè))2?)、提問(wèn)：?你覺(jué)得這段?音樂(lè)里都有?誰(shuí)出來(lái)了，?它們?cè)谧鍪?么?2、?幼兒聽(tīng)音樂(lè)?看表演(使?幼兒進(jìn)一步?感受、理解?音樂(lè)，了解?游戲情境)?教師表演?后提問(wèn)：?1)、你們?喜歡剛剛的?表演嗎?想?再看一遍嗎??你們要注?意看看都有?誰(shuí)出來(lái)了??它們?cè)谧鍪?么?(引導(dǎo)?幼兒了解游?戲情節(jié))?2)、剛剛?的游戲中都?有誰(shuí)?它們?在做什么??你從哪里看?出來(lái)的??(進(jìn)一步引?導(dǎo)幼兒了解?游戲順序和?小兔動(dòng)作)?3)、它?們是不是一?開(kāi)始就在捉?迷藏啊??(引導(dǎo)幼兒?再次完整欣?賞兩段音樂(lè)?，感受兩段?音樂(lè)表現(xiàn)的?不同資料和?游戲情境)?3、學(xué)習(xí)?蹦跳步和小?兔子動(dòng)作?幼兒園小班?游戲教案設(shè)?計(jì)方案范文?（三）制?作材料：廢?舊紙盒、銀?色及時(shí)貼、?1—9的數(shù)?字制作要?點(diǎn)：紙盒的?大小約為3?0____?0，做得大?一些才有稱?東西的效果?，并用銀色?紙包裝。數(shù)?字直接寫在?白色小紙片?上，也可以?制作成突起?的效果，更?能吸引孩子?。另外用藍(lán)?色即時(shí)貼制?作一個(gè)顯示?屏。另為幼?兒提供菜價(jià)?、貨幣廢等?相關(guān)輔助材?料。設(shè)計(jì)?思路：在生?活中，幼兒?經(jīng)常有機(jī)會(huì)?跟隨父母去?菜場(chǎng)買菜，?幼兒對(duì)此都?不會(huì)感到陌?生，有些幼?兒在跟隨父?母去菜場(chǎng)買?菜時(shí)，會(huì)對(duì)?電子稱的操?作過(guò)程發(fā)生?興趣。在小?班的菜場(chǎng)游?戲中，經(jīng)常?會(huì)因?yàn)樵S多?幼兒到“菜?場(chǎng)”買菜，?不付錢的現(xiàn)?象，因此在?菜場(chǎng)游戲中?增添了電子?稱的玩具，?這個(gè)自制玩?具一方面可?以使幼兒嘗?試買東西要?稱重量付錢?的過(guò)程，另?一方面也解?決了菜場(chǎng)游?戲中內(nèi)容的?單一性，豐?富幼兒的游?戲內(nèi)容，讓?幼兒在稱重?量過(guò)程中對(duì)?數(shù)字更加敏?感，對(duì)生活?中所見(jiàn)的電?子稱使用有?進(jìn)一步的體?驗(yàn)。使用?說(shuō)明：能將?顧客買的菜?進(jìn)行稱重，