第9頁(yè)共9頁(yè)“幼兒園大?班常規(guī)管理?計(jì)劃”幼兒?園工作計(jì)劃?范本一、?班級(jí)工作重?點(diǎn)：1、?培養(yǎng)孩子間?的相互學(xué)習(xí)?、自主性和?決策的能力?，建立一個(gè)?共同探討的?團(tuán)體。v?2、營(yíng)造一?個(gè)充滿愛(ài)的?班級(jí)氛圍，?讓幼兒有安?全感，培養(yǎng)?幼兒的責(zé)任?感，并形成?初步升小學(xué)?的意識(shí)。?3、幫助家?長(zhǎng)具備正確?的兒童觀、?教育觀、知?識(shí)觀，明確?幼兒期教育?重心是個(gè)性?能力的培養(yǎng)?，使家長(zhǎng)認(rèn)?同熟悉我們?的教育宗旨?、目標(biāo)和課?程形式，并?支持參與幼?兒園的教育?活動(dòng)，形成?良好的"家?園對(duì)話互動(dòng)?網(wǎng)"。二?、幼小銜接?實(shí)施方案：?本學(xué)期本?班幼兒__?__名，男?____名?，女生__?__名，經(jīng)?過(guò)大班上學(xué)?期的學(xué)習(xí)，?我們認(rèn)為：?幼兒已經(jīng)順?利完成大班?上學(xué)期幼小?銜接的儲(chǔ)備?計(jì)劃，在生?活自理能力?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?、任務(wù)意識(shí)?方面都有了?較大進(jìn)步，?尤其是在班?級(jí)全語(yǔ)言環(huán)?境的影響下?，幼兒的閱?讀識(shí)字能力?有了較大幅?度的提高。?但因?yàn)橛變?間年齡相差?較大，男女?比率失衡，?造成了班級(jí)?幼兒能力相?差較大、班?級(jí)常規(guī)有待?繼續(xù)培養(yǎng)的?局面。鑒于?以上不足，?本學(xué)期，我?們把幼兒入?學(xué)準(zhǔn)備工作?做為本學(xué)期?的工作重點(diǎn)?，加強(qiáng)幼兒?前閱讀、前?書(shū)寫的訓(xùn)練?，將學(xué)前的?準(zhǔn)備工作與?主題探究活?動(dòng)、各學(xué)科?教學(xué)有機(jī)結(jié)?合起來(lái)，為?幼兒進(jìn)入小?學(xué)打好基礎(chǔ)?具體方案為?：1、入?學(xué)前思想準(zhǔn)?備：通過(guò)參?觀小學(xué)請(qǐng)畢?業(yè)生回園與?幼兒座談，?讓幼兒知道?為什么要上?小學(xué)，小學(xué)?與幼兒園有?什么不同，?激發(fā)孩子上?小學(xué)的欲望?，同時(shí)也幫?助他們解決?“向往上小?學(xué)、又不知?道怎樣做的?問(wèn)題”。?4、學(xué)習(xí)方?面的準(zhǔn)備：?(1)培?養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)?方面的動(dòng)手?操作能力：?本學(xué)期，結(jié)?合主題模仿?學(xué)校要求?讓幼兒學(xué)習(xí)?有關(guān)的常規(guī)?知識(shí)：學(xué)習(xí)?整理自己的?書(shū)包、鉛筆?盒，愛(ài)護(hù)并?看管好自己?的物品，學(xué)?會(huì)使用剪刀?、鉛筆刀、?橡皮、刨鉛?筆和其它學(xué)?習(xí)工具。?(2)培養(yǎng)?孩子良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣：?首先，請(qǐng)家?長(zhǎng)配合幼兒?園，讓幼兒?養(yǎng)成遵守?作息時(shí)間的?習(xí)慣，如：?不遲到早退?、不隨便請(qǐng)?假等；其次?，在教學(xué)活?動(dòng)中讓幼兒?養(yǎng)成愛(ài)想、?愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真?回答問(wèn)題、?注意傾聽(tīng)的?習(xí)慣；再有?，培養(yǎng)幼兒?正確地握筆?寫字、看書(shū)?、讀書(shū)的習(xí)?慣；還有，?通過(guò)適當(dāng)?shù)?布置作業(yè)培?養(yǎng)幼兒的任?務(wù)意識(shí)，游?戲、活動(dòng)中?加強(qiáng)幼兒規(guī)?則意識(shí)的培?養(yǎng)。(3?)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?的積累：?A前閱讀、?前書(shū)寫的滲?透為幼兒?創(chuàng)設(shè)一個(gè)良?好的閱讀、?書(shū)寫環(huán)境；?如：將活動(dòng)?室的物品都?注上漢字、?活動(dòng)室環(huán)境?布置圖文結(jié)?合、以語(yǔ)言?區(qū)為重點(diǎn)精?心設(shè)計(jì)制作?有關(guān)讀寫方?面材料供幼?兒操作，同?時(shí)在各區(qū)域?中進(jìn)行滲透?、同時(shí)，讓?幼兒熟悉漢?語(yǔ)拼音，知?道拼音是一?種正確認(rèn)讀?漢字的工具?和基礎(chǔ)；堅(jiān)?持開(kāi)展餐前?的認(rèn)讀識(shí)字?活動(dòng)等。為?幼兒閱讀、?書(shū)寫提供條?件。B數(shù)?學(xué)方面的滲?透通過(guò)每?次的數(shù)學(xué)活?動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)?工作對(duì)幼兒?進(jìn)行分類、?統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單?運(yùn)算、自編?應(yīng)用題的培?養(yǎng)，提高幼?兒的邏輯思?維能力。在?日?；顒?dòng)中?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)?經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)?題，提高幼?兒獨(dú)立思考?問(wèn)題的能力?。三、班?級(jí)日常教育?教學(xué)工作：?(1)本?學(xué)期,我們?將繼續(xù)根據(jù)?幼兒的意愿?進(jìn)行主題活?動(dòng)，并及時(shí)?抓住幼兒的?興趣點(diǎn)，為?下一步的活?動(dòng)提供依據(jù)?。主題的展?示、活動(dòng)設(shè)?計(jì)、材料調(diào)?整要適合大?班幼兒的特?點(diǎn)，更多的?體現(xiàn)幼兒的?參與性和主?體地位，培?養(yǎng)幼兒的主?動(dòng)性學(xué)習(xí)和?探究性學(xué)習(xí)?。(2)?配合教研組?開(kāi)展各項(xiàng)教?學(xué)教研活動(dòng)?，在整理幼?兒園雙M課?程的同時(shí)，?在班級(jí)幼兒?中平行開(kāi)展?實(shí)踐工作，?在實(shí)踐中及?時(shí)做好收集?、整理的工?作，不斷積?累課程經(jīng)驗(yàn)?，并進(jìn)行完?善。(3?)繼續(xù)開(kāi)展?“浸入式英?語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)?”，努力使?班級(jí)每一位?幼兒的英語(yǔ)?聽(tīng)讀能力、?口語(yǔ)會(huì)話水?平能夠在原?有的基礎(chǔ)上?獲得提高。?(4)根?據(jù)班級(jí)幼兒?的發(fā)展水平?更換各活動(dòng)?區(qū)的工作材?料，有目的?地投放適合?幼兒學(xué)習(xí)的?新工作材料?，在指導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)時(shí)努?力做到有的?放矢，循序?漸進(jìn)，既考?慮到班級(jí)幼?兒的學(xué)習(xí)要?求，又體現(xiàn)?班級(jí)幼兒的?層次性。?(5)在顯?現(xiàn)班級(jí)教育?教學(xué)特色的?同時(shí)，做好?各項(xiàng)常規(guī)工?作及大型活?動(dòng)：新學(xué)期?新操排練；?班級(jí)半日活?動(dòng)的觀摩；?“三.八婦?女節(jié)”以愛(ài)?媽媽的親子?活動(dòng)；“六?一節(jié)”幼兒?園大型游戲?活動(dòng)、探險(xiǎn)?活動(dòng)以及大?班小博士知?識(shí)競(jìng)賽、畢?業(yè)典禮的演?出等。四?、衛(wèi)生保健?工作：(?1)做好衛(wèi)?生消毒工作?，防止傳染?病流行。?(2)對(duì)幼?兒進(jìn)行安全?教育，掌握?一些基本的?安全常識(shí)，?避免出現(xiàn)安?全事故。?(3)做好?日常保健工?作，保證幼?兒健康成長(zhǎng)?，加強(qiáng)對(duì)個(gè)?別體弱易病?的幼兒的照?顧。五、?家長(zhǎng)工作：?本學(xué)期，?我們家長(zhǎng)工?作的重點(diǎn)是?讓家長(zhǎng)和幼?兒園一同為?孩子入學(xué)?做好各項(xiàng)準(zhǔn)?備工作，具?體為：(?1)開(kāi)學(xué)初?召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?，向家長(zhǎng)介?紹班務(wù)工作?計(jì)劃，取得?家長(zhǎng)對(duì)班?級(jí)工作的理?解和支持，?為更好的實(shí)?施幼小銜接?方案打下基?礎(chǔ)。(2?)期召開(kāi)家?長(zhǎng)研討會(huì)，?交流信息、?開(kāi)闊視野。?如：開(kāi)展有?創(chuàng)意的家?長(zhǎng)研討會(huì)、?操作活動(dòng)：?學(xué)習(xí)與孩子?共處共玩的?技能、識(shí)字?游戲等。?(3)重新?發(fā)放班級(jí)幼?兒通訊錄，?加強(qiáng)平時(shí)電?話聯(lián)系，取?得家園教育?的一致性。?(4)邀?請(qǐng)家長(zhǎng)參加?園內(nèi)、班內(nèi)?的各種活動(dòng)?，鼓勵(lì)家長(zhǎng)?積極參加班?級(jí)助教的隊(duì)?伍；(5?)繼續(xù)做好?"將周日留?給孩子"等?一系列親子?活動(dòng)。(?6)本學(xué)期?，在家長(zhǎng)園?地中開(kāi)辟“?家庭教育分?享欄”，鼓?勵(lì)家長(zhǎng)之間?互相交流家?庭教育方面?的好書(shū)新書(shū)?、幼小銜好?經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)，?幫助家長(zhǎng)正?確理解家庭?教育的重要?性。(7?)在籌備、?展示主題的?活動(dòng)過(guò)程中?，引發(fā)家長(zhǎng)?、孩子的積?極體驗(yàn)，帶?動(dòng)全班幼兒?與家長(zhǎng)的主?動(dòng)參與。?六、教師團(tuán)?隊(duì)合作及專?業(yè)成長(zhǎng)：?通過(guò)上學(xué)期?的合作，我?班已初步形?成良好的團(tuán)?隊(duì)學(xué)習(xí)、合?作的氛圍，?在本學(xué)期我?們將繼續(xù)這?種好的團(tuán)隊(duì)?精神，努力?創(chuàng)建“真誠(chéng)?、尊重、關(guān)?愛(ài)、合作”?的班級(jí)經(jīng)營(yíng)?文化，在工?作學(xué)習(xí)中互?相學(xué)習(xí)、及?時(shí)反思，不?斷創(chuàng)新，努?力做到超越?自我。總?之，我們希?望本學(xué)期的?工作能給孩?子能留下對(duì)?幼兒園的美?好回憶，我?們將以積極?的心態(tài)迎接?新的挑戰(zhàn)，?為先進(jìn)班級(jí)?而努力！“?幼兒園小班?常規(guī)工作計(jì)?劃范文”幼?兒園工作計(jì)?劃范文重視?小班幼兒良?好常規(guī)的形?成保證孩?子的基礎(chǔ)素?質(zhì)全面發(fā)展?小班幼兒?第一次離開(kāi)?家庭，大多?數(shù)幼兒從未?接受過(guò)正規(guī)?性教育，未?曾過(guò)過(guò)集體?生活，因此?，往往缺乏?一定的紀(jì)律?性和組織性?。如，東西?亂堆亂放，?不想要的東?西隨手亂扔?，吃東西不?洗手，想到?哪里玩就到?哪里玩，甚?至于隨地小?便……小班?幼兒存在著?自控能力差?，自理能力?差，衛(wèi)生習(xí)?慣差，學(xué)習(xí)?習(xí)慣更差的?現(xiàn)象。然而?小班幼兒在?常規(guī)教育方?面也存在著?一定的優(yōu)勢(shì)?，他們正處?于人生的初?始階段，可?塑性大，我?們要善于抓?住時(shí)機(jī)，奠?定基礎(chǔ)，幫?助他們邁好?這人生的第?一步.為此?,根據(jù)小班?幼兒的年齡?特點(diǎn),我們?在一日活動(dòng)?采用各種形?式,幫助幼?兒養(yǎng)成良好?常規(guī)，保證?孩子的基礎(chǔ)?素質(zhì)全面發(fā)?展。為此，?我們?yōu)橛變?制定了相應(yīng)?的常規(guī)方案?，并爭(zhēng)取在?小班這個(gè)關(guān)?鍵期抓緊常?規(guī)教育，使?本班幼兒養(yǎng)?成良好的常?規(guī)。1、?為幼兒建立?良好的物質(zhì)?和心理環(huán)境?2、利用?標(biāo)記掛牌幫?助幼兒熟悉?自己的物品?及位置。?幼兒入園后?，首先要解?決的問(wèn)題就?是座位、床?位及用品的?位置。而幼?兒剛?cè)雸@，?對(duì)一切都很?陌生，要想?讓他們盡快?的記住自己?坐在哪里，?睡在哪里，?毛巾是哪一?塊，茶杯是?哪一只，就?得為他們?cè)O(shè)?計(jì)標(biāo)記。這?樣幼兒就能?正確地找到?自己的床位?、毛巾等，?老師也能更?快地記住幼?兒的名字。?辦事的效率?提高了，幼?兒的情緒都?穩(wěn)定多了。?3、運(yùn)用?講故事、看?錄象等方法?，讓幼兒了?解有關(guān)衛(wèi)生?常識(shí)，從而?主動(dòng)的遵守?良好的衛(wèi)生?習(xí)慣。4?、教給幼兒?正確的搬椅?子，聽(tīng)不同?的信號(hào)，穿?脫衣服，整?理玩具等技?能。5、?在不同的玩?具柜上貼上?相應(yīng)的標(biāo)記?，以便幼兒?在擺放玩具?時(shí)，盡快找?到相應(yīng)的擺?放處。6?、利用活動(dòng)?區(qū)域?yàn)橛變?開(kāi)設(shè)穿衣服?、系鞋帶、?扣紐扣等活?動(dòng)，讓幼兒?在玩中練習(xí)?，鞏固技能?。7、發(fā)?揮五角星的?作用，激勵(lì)?幼兒遵守常?規(guī)。8、?嚴(yán)格要求，?常抓不懈。?訓(xùn)練常規(guī)是?一個(gè)持續(xù)、?緩慢的過(guò)程?。在這個(gè)過(guò)?程中，不能?時(shí)緊時(shí)松，?否則會(huì)使幼?兒松懈，且?無(wú)從適應(yīng)。?9、兩位?老師之間相?互協(xié)商，以?保證要求一?致“幼兒?園大班常規(guī)?管理計(jì)劃”?幼兒園工作?計(jì)劃范本（?二）在本?學(xué)期里根據(jù)?本班幼兒的?不同年齡特?點(diǎn)，以及孩?子們不同性?格，我制定?了以下幾點(diǎn)?常規(guī)計(jì)劃來(lái)?改正和提高?孩子們的道?德行為。?一、生活活?動(dòng)：1、?堅(jiān)持回園洗?臉和手，衣?著整潔，愉?快入園，主?動(dòng)接受晨檢?，有禮貌地?向老師問(wèn)好?。2、能?迅速正確地?洗手，會(huì)正?確用餐，學(xué)?會(huì)粒粒皆辛?苦。不掉飯?，如不小心?掉了，不要?撿來(lái)吃，把?它丟到垃圾?桶里。并保?持安靜文明?的進(jìn)餐。?3、值日生?協(xié)助老師抹?桌，清掃地?面。4、?幼兒養(yǎng)成大?小便自理，?沖廁所，便?后正確洗手?。5、使?用自己的口?杯喝水，做?到活動(dòng)過(guò)后?、口渴時(shí)隨?時(shí)飲水，不?浪費(fèi)水。?6、能安靜?就寢，睡姿?正確。7?、幼兒獨(dú)立?、較迅速、?有擺好自己?的鞋子進(jìn)睡?實(shí)入睡，睡?前不帶小玩?具上床，養(yǎng)?成右側(cè)臥或?仰臥，不蒙?頭的習(xí)慣。?8、能獨(dú)?立、迅速地?整理床鋪。?二、戶外?活動(dòng)及早操?：1、積?極參加老師?組織的戶外?活動(dòng)。遵守?規(guī)則。2?、會(huì)根據(jù)氣?溫、活動(dòng)量?及時(shí)增減衣?服。3、?掌握基本動(dòng)?作：走、跑?、跳、爬、?攀登、鉆、?投擲和拍皮?球、跳繩等?4、做操?時(shí)，動(dòng)作到?位正確，有?節(jié)奏，會(huì)調(diào)?節(jié)步頻和距?離。三、?集中教育活?動(dòng)：1、?舉手發(fā)言，?不插嘴，不?告狀，不做?小動(dòng)作。知?道互相幫助?對(duì)方改掉不?好的壞毛病?。2、基?本形成正確?握筆、書(shū)寫?、看書(shū)的良?好習(xí)慣。?3、在學(xué)習(xí)?過(guò)程中，逐?漸能自我控?制，在老師?的指導(dǎo)啟發(fā)?下，逐漸養(yǎng)?成動(dòng)腦、動(dòng)?手和手腦并?用的習(xí)慣。?4、積極?思考，踴躍?發(fā)言或提問(wèn)?。不干擾別?人，不和小?朋友發(fā)生爭(zhēng)?執(zhí)，不影響?活動(dòng)秩序。?5、看電?視時(shí)保持距?離，學(xué)會(huì)保?護(hù)自己的眼?睛。四、?區(qū)角活動(dòng)：?1、懂得?不越區(qū)活動(dòng)?。在禁止內(nèi)?玩。2、?能在各區(qū)角?內(nèi)安靜活動(dòng)?，互不干擾?。并知道正?確的擺放物?具，不到處?亂放。學(xué)會(huì)?收拾好才離?開(kāi)區(qū)角活動(dòng)?區(qū)。五、?游戲：1?、在游戲中?，幼兒間友?好相處，不?爭(zhēng)搶玩具。?學(xué)會(huì)互相謙?讓。2、?正確使用玩?具、道具，?愛(ài)惜玩具。?3、在游?戲中遇到困?難，初步能?積極思考，?想辦法克服?