普通心理學(xué)認(rèn)知過程第1頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月奇妙的感、知覺世界第2頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第3頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第4頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、感覺的概念與作用

感覺（sensation）是人腦對(duì)直接作用于感官的事物之個(gè)別屬性的反映。

sensorydeprivation第5頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月感受性與閾限絕對(duì)閾限：剛剛能察覺到的最小物理刺激量。

絕對(duì)感受性：即對(duì)最小刺激量的察覺能力。差別閾限:能夠引起感覺差別的最小變化量。差別感受性:察覺出同種刺激最小差別的能力。第6頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月人類重要感覺的絕對(duì)閾限感覺類別

絕對(duì)閾限

視覺晴朗的黑夜中可以見到30英里外的一支燭光

380-780(nm)聽覺安靜房間內(nèi)可以聽到20英尺外手表的嘀嗒聲

16-20000(HZ)味覺兩加侖水中加一茶匙糖可以辨出甜味嗅覺一滴香水可使香味擴(kuò)散至三個(gè)房間觸覺一片蜜蜂翅膀從一公分外落在面頰上可覺其存在第7頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月韋伯定律、費(fèi)希納定律韋伯定律：ΔI/I=K52104費(fèi)希納定律：S=KlgR

刺激強(qiáng)度按幾何級(jí)數(shù)增加，感覺強(qiáng)度按算術(shù)級(jí)數(shù)增加。第8頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1，一款品牌手機(jī)**：原價(jià)1538元現(xiàn)價(jià)1458元2，某款隨身聽**型號(hào)：原價(jià)1808元現(xiàn)價(jià)1460元3，34寸品牌彩電**型號(hào)：原價(jià)4220元現(xiàn)價(jià)3870元4，品牌自行車**型號(hào)：原價(jià)538元現(xiàn)價(jià)496元5，某品牌電腦：原價(jià)7480元現(xiàn)價(jià)6688元6，某名牌牛仔褲：原價(jià)338元現(xiàn)價(jià)258元7，某品牌洗發(fā)水：原價(jià)18元現(xiàn)價(jià)14.5元8，某品牌旅游鞋：原價(jià)186元現(xiàn)價(jià)169元9，某暢銷書籍：原價(jià)36元現(xiàn)價(jià)25.8元第9頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月差別閾限：2，某款隨身聽**型號(hào)：原價(jià)1808元現(xiàn)價(jià)1460元6，某名牌牛仔褲：原價(jià)338元現(xiàn)價(jià)258元7，某品牌洗發(fā)水：原價(jià)18元現(xiàn)價(jià)14.5元9，某暢銷書籍：原價(jià)36元現(xiàn)價(jià)25.8元降幅在15％以上??！才能讓消費(fèi)者在心理上感受到價(jià)格的優(yōu)惠?。?！第10頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月閾下廣告“吃苞米花、喝可口可樂”50%18%“偷竊可恥、我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人”

60萬(wàn)$閾下廣告第11頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

1

感覺適應(yīng)

是指刺激對(duì)感覺器官的持續(xù)作用而使感覺器官的感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。

二、感覺的特性第12頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

感覺對(duì)比：同一感受器接受不同的刺激而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。2感覺對(duì)比與相互作用第13頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

感覺相互作用:某種感覺器官受到刺激,而使得其它感覺器官的感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。第14頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

指某種感覺系統(tǒng)的機(jī)能喪失后，由其他感覺系統(tǒng)的機(jī)能來(lái)彌補(bǔ)。3

感覺補(bǔ)償與發(fā)展合川區(qū)雙槐鎮(zhèn)70歲居民唐代友

第15頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月她有特異功能?第16頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4

感覺后象、聯(lián)覺后象：當(dāng)刺激對(duì)感官的作用停止以后,我們對(duì)刺激的感覺并沒有立即停止,而是繼續(xù)維持一段很短的時(shí)間,這種現(xiàn)象叫感覺后象。

（有正負(fù)之分）聯(lián)覺：一個(gè)刺激不僅引起一種感覺，同時(shí)還引起另一種感覺的現(xiàn)象。第17頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一顆美麗的紅心第18頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月這是什么?第19頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、感覺的分類按刺激來(lái)源按刺激性質(zhì)、外部感覺：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、皮膚感覺內(nèi)部感覺：肌肉運(yùn)動(dòng)感覺、平衡感覺、內(nèi)臟感覺電磁能的、機(jī)械能的、化學(xué)能的、熱能第20頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月虛擬現(xiàn)實(shí)

(virtualreality)

以計(jì)算機(jī)技術(shù)為主，利用三維圖形技術(shù)、模擬技術(shù)、傳感技術(shù)等，來(lái)生成一個(gè)逼真的三維視、聽、觸等感覺世界。人作為參與者，自然地對(duì)虛擬世界進(jìn)行體驗(yàn)和交互作用。

卡爾加里：Caveman(穴居人)

第21頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第22頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、知覺的概念

知覺（perception）是人腦對(duì)直接作用于感官的刺激物整體的認(rèn)識(shí)。理解:知覺過程是一個(gè)假設(shè)檢驗(yàn)的過程。

不可能圖第23頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月感受器官態(tài)度注意解釋知覺客觀刺激視聽觸味嗅……經(jīng)驗(yàn)個(gè)性動(dòng)機(jī)第24頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月興趣拓展:眼見為實(shí)？

“耳聽為虛，眼見為實(shí)?！币粋€(gè)典型的案例中，一位警官作證說，他看見被告在門廊處向受害者開槍……

壓力兇器目擊時(shí)間主觀自信態(tài)度愿望第25頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、知覺的特性

對(duì)外來(lái)刺激選擇性地加工的能力。

1

選擇性空虛視野第26頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月雪盲癥第27頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2知覺的整體性

把對(duì)象知覺為一個(gè)有不同屬性，由不同部分組成的有組織的整體。第28頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

第29頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第30頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3知覺的理解性

對(duì)知覺的對(duì)象，以自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解釋它，并用詞語(yǔ)來(lái)標(biāo)志它。崔永元張曼玉陳佩斯第31頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第32頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4知覺的恒常性

知覺的對(duì)象的客觀條件在一定范圍內(nèi)變化時(shí)，人們對(duì)該對(duì)象的知覺在相當(dāng)程度上仍保持相對(duì)不變。

第33頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月兩個(gè)一樣大嗎？第34頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第35頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第36頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、知覺的種類據(jù)主導(dǎo)器官按事物特性、

視知覺聽知覺觸知覺嗅知覺味知覺時(shí)間知覺空間知覺運(yùn)動(dòng)知覺第37頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四、錯(cuò)覺

在特定條件下對(duì)事物必然產(chǎn)生的某種固有傾向的歪曲知覺，不同于幻覺。第38頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第39頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第40頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第41頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第42頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月日月錯(cuò)覺：日初出大如車蓋而日中則如盤盂月出西雅圖第43頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

一位心臟病患者回憶說，心臟病發(fā)作后，他感覺自己浮在空中，看著醫(yī)護(hù)人員將他救活。

亨里克?艾森8.24《science》揭密“靈魂出竅”第44頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月超感知覺（extrasensoryperception,ESP）

（1）傳心術(shù)（telepathy）

（2）靈覺（clairvoyance）

（3）預(yù)知（precognition）

迄今從未發(fā)現(xiàn)一個(gè)可重復(fù)的ESP現(xiàn)象，也沒有找到一個(gè)具有超常能力的人（Milton&Wiseman，2001）。第45頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月記憶認(rèn)知過程第46頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、記憶

記憶概念及其基本過程表象人類的三種記憶系統(tǒng)第47頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月記憶概念及其基本過程

記憶（memory）是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過程，從信息加工的觀點(diǎn)看，記憶就是對(duì)外界信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)和提取的過程。第48頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第一組：

小船、火柴、釘子、外套、草、鼻子、鉛筆、狗、杯子、花第49頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第50頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第二組:

刀、襯衫、汽車、叉子，小船、褲子、短襪、卡車、調(diào)羹、盒子第51頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月記憶基本階段

識(shí)記——保持——回憶（再認(rèn)）（編碼）（存儲(chǔ)）（提取）第52頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月艾賓浩斯保持曲線

第53頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月什么是表象？表象

過去感知過的事物在頭腦中的在現(xiàn)過程。“余音繞梁三日不絕”

《列子·湯問》月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

《楓橋夜泊》移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

《宿建德江》第54頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月表象特點(diǎn)：直觀不穩(wěn)定可操作概括第55頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一天清晨日出時(shí)……證明：和尚將于一天中的同一時(shí)刻經(jīng)過同一地點(diǎn)。第56頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月人類的三種記憶系統(tǒng)感覺記憶（瞬時(shí)記憶）短時(shí)記憶長(zhǎng)時(shí)記憶第57頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月感覺記憶(sensorymemory)感覺記憶（瞬時(shí)記憶）

——指外在信息刺激感覺器官后，腦所保持的對(duì)感覺刺激的瞬時(shí)印象。第58頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月感覺記憶的特征保持時(shí)間：0.25～4秒編碼形式：感覺后像聽覺后像第59頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月短時(shí)記憶(short-termmemory)短時(shí)記憶（STM）——短時(shí)記憶系統(tǒng)保持時(shí)間短暫但能被意識(shí)操作，通過注意可以延長(zhǎng)或進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶。第60頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月短時(shí)記憶的特征保持時(shí)間：5秒——1分鐘編碼方式：音碼、形碼、意碼容量：7±2組塊第61頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

請(qǐng)你讀一遍下面的數(shù)字，然后盡量多地默寫出來(lái)：71863945284短時(shí)記憶的容量是7±2個(gè)組塊。

第62頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

兒童遺覺象出現(xiàn)率為22％（林傳鼎，1983）第63頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月長(zhǎng)時(shí)記憶(long-term

memory)長(zhǎng)時(shí)記憶（LTM）——通過對(duì)材料的復(fù)述、組織、加工而習(xí)得。從理論上講，是一種永久性記憶。以意義編碼為主。第64頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月長(zhǎng)時(shí)記憶的特征保持時(shí)間時(shí)間：1分鐘～終生編碼：意碼容量：無(wú)限第65頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月StimuliRetrievalTheInformation-processModelofMemorySMSTMLTMRehearsalDisappear(markvanish)Forgetting(markvanishorinterfere)LearningEncoding第66頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

思維（thinking）

人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)和事物之間內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，其主要特征是間接性和概括性。認(rèn)知過程第67頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月思維的特征概括性

思維是在大量感性材料的基礎(chǔ)上，把一類事物的共同的本質(zhì)的特征和規(guī)律抽取出來(lái)，加以概括，這就是思維的概括性。間接性

思維活動(dòng)不反映直接作用于感覺器官的事物，而是借助一定的媒介和一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)客觀事物進(jìn)行間接的反映，這是思維的間接性。第68頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月思維的操作過程分析與綜合抽象與概括思維的種類動(dòng)作、形象、抽象思維輻合思維發(fā)散思維再造思維、創(chuàng)造性思維第69頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月概念及問題解決概念:是人腦對(duì)事物本質(zhì)特性的反映。內(nèi)涵外延（一）問題解決的途徑1嘗試錯(cuò)誤學(xué)說美Thomdike迷籠實(shí)驗(yàn)2頓悟?qū)W說德苛勒的“取香蕉”實(shí)驗(yàn)3啟發(fā)法（認(rèn)知心理學(xué)觀點(diǎn)）（1）手段-目的分析（means-endanalysis）（2）反推法（backwardsearch）（3）爬山法（hillclimbingmethoed）

第70頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1嘗試錯(cuò)誤學(xué)說美Thomdike迷籠實(shí)驗(yàn)第71頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、頓悟?qū)W說第72頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3、啟發(fā)法人們根據(jù)一定的經(jīng)驗(yàn)，在問題空間進(jìn)行較少的搜索，以達(dá)到解決問題的一種方法。

手段-目的分析將需要達(dá)到的目標(biāo)分成若干的子目標(biāo)，通過一系列的子目標(biāo)最終達(dá)到總目標(biāo)第73頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月開始狀態(tài)目標(biāo)狀態(tài)

河內(nèi)塔實(shí)驗(yàn)第74頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月反推法從目標(biāo)出發(fā)向相反方向推導(dǎo)。

爬山法類似手段-目的分析法，不同的是爬山法有時(shí)為了達(dá)到目的，不得不暫時(shí)擴(kuò)大目標(biāo)狀態(tài)與初始狀態(tài)的差異，以有利于最終達(dá)到目標(biāo)。

第75頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月影響問題解決的因素

1遷移作用正遷移負(fù)遷移2原型啟發(fā)第76頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3主觀因素問題表征知覺的特點(diǎn)定勢(shì)（set）功能固著（functionfixation）實(shí)踐情緒、個(gè)性等第77頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第78頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月●●●●●●●●●問題：用四條線段將九點(diǎn)連起來(lái)（一筆、不重復(fù)）第79頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第80頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月序號(hào)三個(gè)杯子的容量

ABC要求量出水的容量D公式1211273100214163259931843105494262152059431623493207153931882076452陸欽斯的定勢(shì)實(shí)驗(yàn)B-A-2CB-A-2CB-A-2CB-A-2CB-A-2CB-A-2CB-A-2CB-A-CA-CA+C第81頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第82頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月語(yǔ)言和言語(yǔ)

語(yǔ)言：以語(yǔ)音或文字為物質(zhì)外殼，以詞為基本單位，以語(yǔ)法為構(gòu)造規(guī)則的符號(hào)系統(tǒng),是人們用以思維和交際的工具。

言語(yǔ)：人們運(yùn)用語(yǔ)言交流思想，進(jìn)行交際的過程。語(yǔ)言是社會(huì)現(xiàn)象，言語(yǔ)則是人的心理活動(dòng)的過程。

言語(yǔ)活動(dòng)的形式

用來(lái)進(jìn)行交際的言語(yǔ)叫外部言語(yǔ)，外部言語(yǔ)又包括口頭言語(yǔ)和書面言語(yǔ)。

用來(lái)進(jìn)行思維活動(dòng)的、不出聲的言語(yǔ)叫內(nèi)部言語(yǔ)。

認(rèn)知過程第83頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月區(qū)別：1、語(yǔ)言是一種社會(huì)現(xiàn)象，言語(yǔ)是人的心理現(xiàn)象2、語(yǔ)言是交際工具，言語(yǔ)是交際過程聯(lián)系：

言語(yǔ)離不開語(yǔ)言，個(gè)體只有遵循語(yǔ)言的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)則，才能正確表達(dá)自己的思想和情感。語(yǔ)言也離不開言語(yǔ)，任何一種語(yǔ)言都必須通過人們的言語(yǔ)活動(dòng)才能發(fā)揮它的交際工具的作用。第84頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月言語(yǔ)活動(dòng)的中樞機(jī)制

1．言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)中樞：位于左半球的額下回靠近外側(cè)裂的部位，因是法國(guó)醫(yī)生布洛卡于1860年發(fā)現(xiàn)的，又叫布洛卡中樞。中樞受損出現(xiàn)表達(dá)性失語(yǔ)癥，患者雖然發(fā)音器官正常，但卻發(fā)音困難、說話遲鈍費(fèi)力，不能說出連貫、流暢的語(yǔ)言。

2．言語(yǔ)聽覺中樞：位于頂、枕、顳葉交會(huì)處的顳上回，1874年由德國(guó)學(xué)者威爾尼克發(fā)現(xiàn)，也稱威爾尼克中樞。中樞受損出現(xiàn)接受性失語(yǔ)癥，患者的聽覺器官正常的，但卻不能分辨語(yǔ)音，對(duì)字詞也失去了理解的能力。

3．視覺性言語(yǔ)中樞：位于頂、枕葉交會(huì)處的角回。中樞受損出現(xiàn)患者能看到字詞，卻不能理解字詞的含義的失讀癥。

4．書寫性言語(yǔ)中樞：位于額中網(wǎng)靠近中央前回的地方。中樞受損出現(xiàn)患者其他運(yùn)動(dòng)機(jī)能正常，卻不能寫字繪畫的失寫癥。

第85頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月想象想象：對(duì)表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過程。無(wú)意想象

在某種刺激下不由自主產(chǎn)生的想象。有意想象

有意識(shí)地進(jìn)行的想象。

創(chuàng)造想象、再造想象、幻想認(rèn)知過程第86頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月創(chuàng)造想象第87頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白【靜夜思】再造想象第88頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月意識(shí)與注意一、什么是意識(shí):

是醒覺狀態(tài)下對(duì)外界事物和對(duì)自身內(nèi)部狀態(tài)的覺知。

無(wú)意識(shí)是指?jìng)€(gè)體沒有察覺到的心理活動(dòng)和過程。

1、對(duì)刺激的無(wú)意識(shí)。

2、無(wú)意識(shí)的行為,自動(dòng)化了的行為。

認(rèn)知過程第89頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

二、意識(shí)的狀態(tài)

在正常條件下，意識(shí)具有四種不同的狀態(tài)：

(一)可控制的意識(shí)狀態(tài)

意識(shí)清晰,集中注意,有意識(shí)地去做事情。

(二)自動(dòng)化的意識(shí)狀態(tài)-無(wú)意識(shí)狀態(tài)

意識(shí)的參與成分相對(duì)較少,活動(dòng)變成自動(dòng)化了。(三)白日夢(mèng)狀態(tài)

是意識(shí)處于一種迷糊狀態(tài)，只包含很低水平意識(shí)努力的意識(shí)狀態(tài)，介于主動(dòng)的意識(shí)狀態(tài)與睡眠中做夢(mèng)二者之間(四)睡眠狀態(tài)

意識(shí)的第四個(gè)狀態(tài)就是睡眠狀態(tài)。第90頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、幾種不同的意識(shí)狀態(tài)一、睡眠大腦清醒和警覺狀態(tài)，腦電波頻率14-30赫茲，波幅小β波。大腦安靜和休息狀態(tài)時(shí)，腦電波頻率8-13赫茲，波幅稍大α波。在睡眠狀態(tài)時(shí)，腦電波頻率更低、波幅更高的△波。

根據(jù)腦電圖的研究可以將睡眠分為四個(gè)階段：

第一階段：頻率和波幅都較低的腦電波。個(gè)體處于淺睡狀態(tài)，身體放松，呼吸變慢，容易被外部的刺激驚醒，持續(xù)10分鐘。第二階段：偶爾會(huì)出現(xiàn)短暫爆發(fā)的，頻率高、波幅大的腦電波。個(gè)體很難被喚醒。第二階段大約持續(xù)20分鐘。

第91頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

第三階段：腦電的頻率繼續(xù)降低，波幅變大，出現(xiàn)△波，持續(xù)40分鐘。當(dāng)大多數(shù)腦電波呈現(xiàn)△波時(shí)，已進(jìn)入了睡眠的第四階段。稱為深度睡眠，個(gè)體的肌肉進(jìn)一步放松，身體功能的各項(xiàng)指標(biāo)變慢。

前四個(gè)階段的睡眠大約要經(jīng)過1個(gè)小時(shí)到90分鐘，進(jìn)入快速眼動(dòng)睡眠階段，夢(mèng)境出現(xiàn)，△波消失，出現(xiàn)類似清醒下的高頻低輻的β波，持續(xù)5分鐘至10分鐘，進(jìn)入上述四階段循環(huán)。第92頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月心理學(xué)家的夢(mèng)理論

精神分析的觀點(diǎn)

是一種受壓抑的愿望經(jīng)過變形的得到滿足?！秹?mèng)的解析》內(nèi)容：釋夢(mèng)的歷史、方法、夢(mèng)愿望的達(dá)成、偽裝、夢(mèng)材料的來(lái)源、運(yùn)作方式、夢(mèng)的心理過程。

生理學(xué)的觀點(diǎn)

巴甫洛夫：腦皮層中未被抑制的神經(jīng)組織的孤立活動(dòng)引起的夢(mèng)具有高度的無(wú)意性和被動(dòng)性，夢(mèng)境特別奇異和怪誕。

認(rèn)知觀點(diǎn)

?？怂拐J(rèn)為，夢(mèng)的功能是將個(gè)體的知覺和行為經(jīng)驗(yàn)重新編碼和整合，使之轉(zhuǎn)化為符號(hào)化的、可意識(shí)到的知識(shí)。

第93頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

注意一、定義

人有選擇性地接受外界刺激，并對(duì)刺激信息進(jìn)行加工的意識(shí)狀態(tài)（注意看、聽、想的狀態(tài)，非心理過程）。

指向性：人能力有限制，心理活動(dòng)不能同時(shí)指向所有對(duì)象，只能選擇某些對(duì)象，舍棄另一些對(duì)象。

集中性：指心理活動(dòng)能全神貫注地聚焦在所選擇的對(duì)象上，表現(xiàn)在心理活動(dòng)的緊張度和強(qiáng)度上。第94頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月注意的種類

一、無(wú)意注意：是指事先沒有預(yù)定的目的，也不需要作意志努力的注意。引起無(wú)意注意的原因：

1.

外在環(huán)境刺激：刺激物強(qiáng)度．刺激物之間的對(duì)比強(qiáng)度．刺激物的活動(dòng)和變化．刺激物的新異性

2.

內(nèi)在環(huán)境刺激：需要和興趣．情緒狀態(tài)和精神狀態(tài)

第95頁(yè)，課件共102頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

二、有