第6頁共6頁小學音樂?教學工作?計劃范文?小學音?樂教學工?作計劃(?一)面對?新學期的?到來，我?真正體會?到了肩負?重任的感?覺，相反?，卻給了?我更進一?步搞好工?作的動力?，為了工?作的有序?開展，使?個人工作?和學校工?作同時起?飛，充分?發(fā)揮自身?能力，特?做如下計?劃：一?、學科內(nèi)?容與學生?概況：本?學期我任?____?年級音樂?，根據(jù)校?區(qū)的安排?及個人情?況，我將?在任好音?樂課的同?時認真學?習和研究?思想品德?，不能局?限于音樂?專業(yè)，在?工作中不?斷完善自?己。小?學音樂教?學工作計?劃范文（?二）一?、指導思?想音樂?是一門情?感的藝術(shù)?，在音樂?的教學過?程中要以?審美為核?心，以興?趣愛好為?動力，讓?學生與音?樂保持密?切聯(lián)系、?享受音樂?、用音樂?美化人生?的前提。?根據(jù)學生?身心發(fā)展?規(guī)律和審?美心理特?征，以豐?富多彩的?教學內(nèi)容?和生動活?潑的教學?形式，激?發(fā)和培養(yǎng)?學生的學?習興趣。?教學內(nèi)容?應重視與?學生的生?活經(jīng)驗相?結(jié)合，加?強音樂課?與社會生?活的聯(lián)系?。音樂教?學要面向?全體學生?，注重個?性發(fā)展，?重視學生?的音樂實?踐和音樂?創(chuàng)造能力?的培養(yǎng)。?二、學?情分析?本學期我?擔任一到?五年級十?七個班的?音樂課。?從整體的?水平看，?學生在音?準、對歌?曲的接受?能力和音?樂表現(xiàn)能?力方面學?生相對可?以，大部?分學生對?音樂的學?習積極性?非常高，?上課紀律?也不錯，?舉手發(fā)言?的學生很?多。執(zhí)教?的十七個?班級學生?音樂水平?這學期明?顯好轉(zhuǎn)，?我在視唱?練耳、音?樂知識、?等方面全?面提高學?生的素質(zhì)?，努力使?學生在上?課過程中?逐步實現(xiàn)?全面發(fā)展?，但還有?一部分同?學音樂基?礎知識欠?佳。總的?來說，在?以后的教?學過程中?我還要注?重音樂基?礎知識訓?練，進一?步鞏固、?完善教學?，為學生?打下扎實?的基礎。?三、教?學目標?(一)感?受與鑒賞?1.音?樂表現(xiàn)要?素(1?)對自然?界和生活?中的各種?音響感到?好奇和有?趣，能夠?用自己的?聲音或樂?器進行模?仿。能隨?著熟悉的?歌曲或樂?曲哼唱，?或在體態(tài)?上作出反?應。(?2)能聽?辨不同類?型的女聲?和男聲。?知道常見?的中國民?族樂器和?西洋樂器?，并能聽?辨其音色?。(3?)在感知?音樂節(jié)奏?和旋律的?過程中，?能夠初步?辨別節(jié)拍?的不同，?能夠聽辨?旋律的高?低、快慢?、強弱。?(4)?能夠感知?音樂主題?、樂句和?段落的變?化，并能?夠運用體?態(tài)或線條?、色彩作?出相應的?反應。?2.音樂?情緒與情?感(1?)聽辨不?同情緒的?音樂，能?用語言作?簡單描述?。(2?)夠體驗?并簡述音?樂情緒的?變化。?3.音樂?體裁與形?式(1?)聆聽少?年兒童歌?曲、頌歌?、抒情歌?曲、敘事?歌曲、藝?術(shù)歌曲、?通俗歌曲?等各種體?裁和類別?的歌曲，?能夠隨著?歌曲輕聲?哼唱或默?唱。(?2)聆聽?不同體裁?和類別的?器樂曲，?能夠通過?律動或打?擊樂對所?聽音樂作?出反應。?(3)?能夠區(qū)別?齊唱與合?唱、齊奏?與合奏。?(4)?能夠初步?分辨小型?的音樂體?裁與形式?，能夠聆?聽音樂主?題說出曲?名，每學?年2~4?首。4?.音樂風?格與流派?(1)?聆聽中國?民族民間?音樂，知?道一些有?代表性的?地區(qū)和民?族的民歌?、民間歌?舞、民間?器樂曲和?戲曲、曲?藝音樂等?，了解其?不同的風?格。(?2)聆聽?世界各國?民族民間?音樂，感?受一些國?家和民族?音樂的不?同風格。?(二)?表現(xiàn)1?.演唱?(1)樂?于參與各?種演唱活?動。(?2)知道?演唱的正?確姿勢及?呼吸方法?，并能在?唱歌實踐?中逐步掌?握和運用?。能夠?qū)?指揮動作?及前奏作?出恰當?shù)?反應。?(3)能?夠用自然?的聲音、?準確的節(jié)?奏和音調(diào)?有表情地?獨唱或參?與齊唱、?合唱。?(4)能?夠?qū)ψ约?和他人的?演唱作簡?單評價。?(5)?每學年能?夠背唱歌?曲4~6?首。2?.綜合性?藝術(shù)表演?(1)?能夠主動?地參與綜?合性藝術(shù)?表演活動?，并從中?享有樂趣?。(2?)在有情?節(jié)的音樂?表演活動?中擔當一?個角色。?(3)?能夠?qū)ψ?己、他人?的表演進?行簡單的?評論。?3.識讀?樂譜(?1)用已?經(jīng)學會的?歌曲學唱?樂譜。?(2)結(jié)?合所學歌?曲認識音?名、音符?、休止符?及一些常?用記號。?(3)?能夠識讀?簡單樂譜?。(三?)創(chuàng)造?1.探索?音響與音?樂(1?)能夠自?制簡易樂?器。(?2)能夠?運用人聲?、樂器聲?及其他音?源材料表?現(xiàn)自然界?或生活中?的聲音。?2.即?興創(chuàng)造?(1)能?夠即興創(chuàng)?編同歌曲?情緒一致?的律動或?舞蹈，并?參與表演?。(2?)能夠以?各種音源?及不同的?音樂表現(xiàn)?形式，即?興創(chuàng)編音?樂故事、?音樂游戲?并參與表?演。(?四)音樂?與相關文?化1.?音樂與社?會生活?(1)關?注日常生?活中的音?樂。(?2)喜歡?從廣播、?電視、磁?帶、cd?等傳播媒?體中收集?音樂材料?，并經(jīng)常?聆聽。?(3)主?動參加社?區(qū)或鄉(xiāng)村?音樂活動?，并能同?他人進行?音樂交流?。(4?)聽音樂?會或觀看?當?shù)孛袼?活動中的?音樂表演?。2.?音樂與姊?妹藝術(shù)?(1)接?觸與了解?戲劇、舞?蹈等藝術(shù)?表演形式?，認識音?樂在其中?的作用。?(2)?能夠結(jié)合?所熟悉的?影視片，?簡單描述?音樂在其?中的作用?。3.?音樂與藝?術(shù)之外的?其他學科?(1)?能夠選用?合適的背?景音樂，?為兒歌、?童話故事?或詩朗誦?配樂。?(2)知?道一些不?同歷史時?期、不同?地域和國?家的代表?性兒童歌?曲。五?、教學重?點難點?1.能夠?完整地背?唱所學過?的歌曲，?參與各種?演唱活動?。2.?能夠隨著?音樂自由?發(fā)揮想象?力，用簡?單的形體?動作配合?音樂節(jié)奏?表演。?3.感受?生活中的?音樂，能?夠運用人?聲、樂器?模仿自然?界或生活?中的聲音?。4.?樂于與他?人共同參?與音樂活?動。六?、教學措?施1.?在日常生?活中多學?習，提高?自身的文?化修養(yǎng)和?教學水平?。2.?課堂形式?設計多樣?，充滿知?識性、趣?味性、探?索性、挑?戰(zhàn)性以及?表演性。?最大限度?的調(diào)動學?生的積極?性，并使?他們最大?限度地學?到知識，?掌握技能?。并注意?在課堂上?采取一定?的形式，?培養(yǎng)學生?的團結(jié)協(xié)?作能力及?創(chuàng)新能力?，用輕松?的課堂形?式讓學生?喜愛音樂?課。3?.因材施?教，對不?同的學生?要注意采?用不同的?教學手法?，使學生?能夠充分?發(fā)展。?4.設