幼小銜接拼音教學(xué)計劃改教學(xué)目標(biāo)：本教學(xué)計劃旨在進(jìn)行入學(xué)教育，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的良好習(xí)慣。同時，學(xué)生將學(xué)會漢語拼音，包括讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。學(xué)生還將學(xué)會借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)習(xí)說普通話。教學(xué)將采用“循序漸進(jìn)、不斷感知—初步認(rèn)識嘗試應(yīng)用——半扶半放、逐漸掌握——獨立操作、熟練運用”的步驟，讓學(xué)生掌握規(guī)律和方法，讓學(xué)生掌握最基本的學(xué)法。教學(xué)方法：本教學(xué)計劃將采用觀察和演練相結(jié)合的教學(xué)方法。教師將利用游戲、兒歌、故事、順口溜等方式教授漢語拼音。同時，競賽和爭當(dāng)“小老師”等方法也將被采用。課時安排：本教學(xué)計劃共38課時，其中29課時將用于漢語拼音教學(xué)，9課時用于教學(xué)復(fù)習(xí)。具體教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)將從單韻母開始，共十五節(jié)課。學(xué)生將學(xué)習(xí)a、o、e、i、u、ü的四聲讀音。接下來，學(xué)生將學(xué)習(xí)聲母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s的讀音，并且掌握聲母和單韻母組成的音節(jié)。在此過程中，教師將采用快速反應(yīng)、聽說讀寫等方式進(jìn)行教學(xué)。接下來，學(xué)生將學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er的讀音。最后，學(xué)生將學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu的讀音。教學(xué)實施：學(xué)習(xí)習(xí)慣需要不斷提醒和糾正，不能僅僅靠幾節(jié)課就能養(yǎng)成。在學(xué)習(xí)拼音和識漢字時，應(yīng)將二者有機結(jié)合起來。學(xué)生只需要認(rèn)識70個漢字，能夠認(rèn)讀并了解詞的大概意思即可，不需要抄寫或默寫，也沒有認(rèn)識偏旁的任務(wù)。教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，鼓勵他們自主學(xué)習(xí)，通過多種形式、多次出現(xiàn)來讓學(xué)生整體認(rèn)記，不分析字形結(jié)構(gòu)。在新授課時，可以通過講故事或?qū)W習(xí)關(guān)聯(lián)知識引入新課，引導(dǎo)學(xué)生觀察書上的圖，并將圖和拼音字母有機聯(lián)系起來，總結(jié)出新的拼音口訣。同時，也應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和聯(lián)想能力。出示拼音卡，教學(xué)新的拼音知識，包括讀、寫、記拼音知識。拼音卡上的字母大大的，教室最后一排學(xué)生都可看清，不需要教案、不用板書都能很好的完成教學(xué)。書寫可以先直接讓學(xué)生伸出食指在空中練書寫。教學(xué)拼讀音節(jié)的方法，并用拼音卡不斷地變出不同的音節(jié)來讓學(xué)生練習(xí)。變化時可以用風(fēng)趣幽默的語言和吸引孩子注意力的動作，巧妙地用手蒙住部分字母，更是幾乎全部音節(jié)都可變出，而且能很直觀地給孩子留下深刻的印象。拼音卡能無窮的變幻，可以走到學(xué)生面前去更好更快地了解學(xué)生掌握情況，適時地指導(dǎo)學(xué)生，隨時與學(xué)生互動。在教學(xué)中，應(yīng)用生動有趣的語言，多用游戲和競賽的形式。教學(xué)新內(nèi)容后，可以利用多媒體播放教學(xué)光碟里的內(nèi)容，讓學(xué)生看和聽，并且跟讀。教學(xué)光碟的字母、音節(jié)、圖片都是大而鮮明，相信能讓全班學(xué)生都看清。當(dāng)堂檢驗學(xué)習(xí)效果，可以讓學(xué)生互相考核，也可以讓學(xué)生抽取拼音卡進(jìn)行抽讀、抽寫、抽記等活動。也可以指定幾個掌握得好的學(xué)生當(dāng)小老師考一組學(xué)生，會了要求的內(nèi)容就可以涂上顏色獎勵。可以用拼音卡開展很多游戲，提高學(xué)生興趣。例如讓學(xué)生當(dāng)魔術(shù)師，不停翻聲、韻、調(diào)變出音節(jié)，或在變出的音節(jié)基礎(chǔ)上用手蒙一部分再變，但是都要變出正確的音節(jié)并且會讀才算變魔術(shù)成功?？梢允菍W(xué)生獨立參賽，也可以是分小組參賽。教室里應(yīng)是氣氛熱烈，積極性極高的，這更是活躍學(xué)生思維的方法之一，將不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，可以通過爭當(dāng)小老師活動來發(fā)動學(xué)生的力量。比如在聽寫或批改作業(yè)時，可以讓學(xué)生參與其中。我通常在聽寫時巡視教室，很容易就能發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生是全對的。一旦聽寫完畢，我會立即給這些學(xué)生打100分，并讓他們加入小老師隊伍，和我一起檢查其他同學(xué)的作業(yè)。這樣，全班的作業(yè)可以很快當(dāng)堂檢查并糾錯，而且孩子們也會覺得很有成就感。為了加強學(xué)生的拼音能力，可以規(guī)定學(xué)生回家后聽光碟、翻拼音卡練習(xí)拼音，或者當(dāng)小老師教爸爸媽媽。在此之前，需要和家長進(jìn)行溝通，取得他們的支持。在早讀課上，可以讓最優(yōu)秀的小老師用拼音卡變音節(jié)，全班練習(xí)拼讀。同時，需要培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)老師不在時自覺學(xué)習(xí)、班委干部能組織全班同學(xué)自覺學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。這樣可以培養(yǎng)干部的責(zé)任心，讓教學(xué)工作更加省心。在復(fù)習(xí)鞏固階段，可以采用多種形式來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生字、生詞。比如聽寫拼音、隨便說個詞或事物讓學(xué)生說出拼音、讓學(xué)生自己拼讀音節(jié)等?？梢酝ㄟ^形式多樣的“好學(xué)拼音比賽”，如“你說我拼”、“我會變變變”等活