頭腦風(fēng)暴作文 體驗公開課一等獎?wù)n件省課獲獎?wù)n件_第1頁
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頭腦風(fēng)暴作文教學(xué)法教育——這首先是教師跟孩子在精神上經(jīng)常接觸。第1頁頭腦風(fēng)暴頭腦風(fēng)暴法（智力鼓勵法），當(dāng)代發(fā)明學(xué)奠基人美國奧斯本提出一種發(fā)明能力集體訓(xùn)練法。

當(dāng)一群人圍繞一種特定愛好領(lǐng)域產(chǎn)生新觀點時候，這種情境就叫做頭腦風(fēng)暴。

第2頁“頭腦風(fēng)暴法”基本規(guī)則自由暢談，鼓勵思想自由。延遲評價，避免引發(fā)辯護(hù)而影響思考。嚴(yán)禁批評，避免因批評而產(chǎn)生悲觀。追求數(shù)量，思緒越多，機(jī)會就越多。謀求合作，鼓勵參與者調(diào)整組合并再設(shè)計。第3頁“頭腦風(fēng)暴法”操作步驟

1.準(zhǔn)備問題。定義問題，明確目標(biāo)。

2.說明問題。教師向參與者解釋問題內(nèi)容。

3.強(qiáng)調(diào)數(shù)量。如平均3分鐘內(nèi)刊登10個構(gòu)想或詞語。4.整頓篩選。提供可供繼續(xù)討論關(guān)鍵詞。5.詳細(xì)講述。這是頭腦風(fēng)暴主要步驟。學(xué)生暢所欲言；教師不要控制內(nèi)容。

6.設(shè)計思緒。學(xué)生談構(gòu)思構(gòu)想。

7.動筆成文。

第4頁頭腦風(fēng)暴法語言

提倡用語“對，就是這樣！”“太棒了！”“好主意！”“這一點對開闊思緒很有好處！”

嚴(yán)禁用語“這點他人已說過了！”“實際情況會如何呢？”“請解釋一下你意思?！薄熬瓦@一點有用”“我不贊賞那種觀點?！钡?頁請大家分組活動，

選擇一個話題范圍，作為中心議題，確定期

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