第6頁共6頁八年級下?冊培優(yōu)補?差工作計?劃樣本?本學(xué)期,?本人任教?初二年級?兩個班的?英語教學(xué)?工作。這?兩個班學(xué)?生英語基?礎(chǔ)很差,?學(xué)生整體?惰性很強?,自覺性?很差.給?教學(xué)帶來?很大的難?度。作為?一直從事?中學(xué)英語?教學(xué)的我?,雖了解?到了一些?教學(xué)教法?,但在實?際的教育?教學(xué)中,?我深深感?覺到教中?學(xué)英語之?難之累,?真是苦在?其身,樂?在其心!?為使今后?的教學(xué)工?作取得更?大進步,?現(xiàn)對本學(xué)?期的教學(xué)?工作作一?總結(jié)。?一、學(xué)習(xí)?課標,明?確教學(xué)目?標。為?了使我的?英語教學(xué)?適》進行?了研讀,?了解了目?前英語課?程改革的?目的、掌?握了目前?英語改革?的重點、?明確了英?語課程各?級的總目?標和各內(nèi)?容的分級?目標、理?解了英語?教學(xué)原則?、學(xué)會了?一些科學(xué)?評價原則?等,從而?為后面的?教學(xué)提供?了充分的?依據(jù)、奠?定了的扎?實的基礎(chǔ)?、保證了?教學(xué)的順?利進行。?二、扎?實備課,?理清教學(xué)?思路。?備課是課?堂教學(xué)的?重要環(huán)節(jié)?,我在備?課時做到?了以下幾?點：1?、課前備?課,做到?有備而來?。我認真?閱讀各種?教科參書?,既備教?材、教法?,又備學(xué)?生。結(jié)合?學(xué)生的實?際和教材?的內(nèi)容,?既要考慮?知識的縱?向聯(lián)系,?又要考慮?新知的橫?向銜接;?既要突出?重點,又?要突破難?點;既要?體現(xiàn)出完?整的教學(xué)?過程,又?要注意好?各環(huán)節(jié)的?過渡自然?。并制作?了各種有?趣的教具?,如：單?詞卡片等?教具為課?堂教學(xué)做?好準備。?2、課?中備課,?靈活安排?簡單易操?作的游戲?活動。我?通過游戲?引入新課?教學(xué)時,?為了不打?消學(xué)生的?積極性,?我在實施?教學(xué)的時?候,總是?盡量設(shè)計?一些簡單?易操作的?游戲及活?動,將教?學(xué)內(nèi)容層?層鋪開,?把枯燥乏?味的課堂?變?yōu)樯鷦?有趣快樂?堡,讓他?們在快樂?中學(xué)習(xí),?在玩中獲?得新知,?通過反復(fù)?的趣味操?練（如：?唱、演、?玩、畫、?涂色、做?手工等形?式）來鞏?固所學(xué)新?知。充分?調(diào)動了學(xué)?生們的情?感態(tài)度和?興趣,學(xué)?生的積極?性得到了?充分發(fā)揮?,教學(xué)效?果良好。?3、課?后備課,?總結(jié)教學(xué)?經(jīng)驗。每?上完一單?元,我都?及時對該?單元作出?總結(jié)和反?思,探討?該單元的?不足之處?,為以后?的教學(xué)工?作打下基?礎(chǔ)。三?、認真上?課,體現(xiàn)?以人為本?。《英?語課程標?準》提出?讓學(xué)生在?教師的指?導(dǎo)下,通?過感知、?體驗、實?踐、參與?和合作等?方式,實?現(xiàn)任務(wù)的?目標,感?受成功。?這便要求?,英語課?的教學(xué)要?以學(xué)生為?主,培養(yǎng)?他們學(xué)習(xí)?英語的興?趣,提高?他們對詞?匯、句型?的聽說認?讀和語言?實際運用?的能力,?老師上課?時盡量用?英語講課?，這樣能?使學(xué)生更?多地接觸?英語。每?堂課要用?一定的時?間讓學(xué)生?用所學(xué)過?的日常用?語和課堂?用語進行?不同的形?式進行對?話。也可?以結(jié)合實?物、圖片?等用英語?進行簡單?的描述，?培養(yǎng)學(xué)生?的語感；?為此,?我在實際?的課堂教?學(xué)中做了?以下幾點?：1、?巧設(shè)導(dǎo)入?,培養(yǎng)興?趣。每節(jié)?的教學(xué)我?首先通過?做游戲、?唱英語歌?來激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣,讓?學(xué)生融洽?在學(xué)習(xí)英?語的氛圍?內(nèi)。2?、圖文結(jié)?合,掌握?新知。根?據(jù)教材圖?文并茂的?特點,充?分運用單?詞卡片、?實物教具?、簡筆畫?及肢體語?言來啟發(fā)?學(xué)生,使?學(xué)生帶著?明確的任?務(wù)目標,?并借助圖?片、動作?、表情等?手段掌握?其義,讓?他們積極?主動參與?學(xué)習(xí)獲取?新知過程?,培養(yǎng)他?們學(xué)習(xí)英?語的興趣?。在遇到?難讀的單?詞或句子?時,我不?厭其煩,?耐心教導(dǎo)?學(xué)生認讀?,力爭讓?他們學(xué)了?就懂,懂?了會用,?培養(yǎng)他們?認讀的能?力。在學(xué)?習(xí)新知的?同時,還?適時對他?們進行思?想教育。?3、鞏?固新知。?在完成了?每節(jié)課的?新授任務(wù)?后,為了?尊重學(xué)生?的個體差?異,營造?寬松的學(xué)?習(xí)情境.?只要學(xué)生?對英語學(xué)?習(xí)有興趣?，堅持常?年不斷地?、自覺地?、隨時隨?地接觸英?語、運用?英語知識?，英語成?績就會不?斷提高。?如果只?是為了應(yīng)?付考試，?臨時抱佛?腳地補習(xí)?，即使可?以應(yīng)付一?時，但掌?握的知識?都是不牢?固的。新?舊知識就?會顧此失?彼。在?今后的教?學(xué)中，注?重個別輔?導(dǎo)，在面?向全體學(xué)?生的基礎(chǔ)?上培優(yōu)補?差。不斷?學(xué)習(xí)，加?強自身素?質(zhì)和業(yè)務(wù)?能力的提?高。八?年級下冊?培優(yōu)補差?工作計劃?樣本（二?）時間?總是在充?實的工作?中過去得?飛快。一?轉(zhuǎn)眼,一?個學(xué)年又?即將結(jié)束?了,回顧?過去這一?個學(xué)年的?英語教學(xué)?工作,有?收獲的喜?悅與甘甜?,但也有?挫折時的?彷徨與無?奈,但這?些心靈的?歷程使得?我更加熱?愛自己所?從事的這?份教育工?作。為了?能夠查缺?補漏,取?人之長補?已短,以?利于在今?后更好地?開展自己?的工作,?在此對本?學(xué)年的教?學(xué)工作作?了一點總?結(jié)。今?年,我任?教八年級?一班和二?班的英語?。八（1?）班經(jīng)過?一年的學(xué)?習(xí),他們?的學(xué)習(xí)目?的明確,?比較好學(xué)?,成績有?所提高;?學(xué)習(xí)態(tài)度?認真,基?礎(chǔ)知識比?較扎實,?課堂氣氛?比較活躍?。八（2?）班學(xué)生?尤其是男?生學(xué)習(xí)積?極性不是?很高，整?體也不夠?活躍。英?語是中學(xué)?生的一門?主課,無?論是學(xué)校?、家長還?是學(xué)生都?很重視它?,但是不?少學(xué)生覺?得這門功?課單調(diào)枯?燥,學(xué)起?來吃力,?甚至有不?少學(xué)生放?棄了它。?究其原因?,是學(xué)生?對英語學(xué)?習(xí)的接觸?面小,說?練機會少?,以及他?與中文的?部分反差?的諸多因?素,使得?學(xué)生對英?語學(xué)習(xí)常?常存在厭?、怕、棄?的不健康?的心理。?這使我不?得不改進?教學(xué)方法?.第一?、確立與?新課程相?適應(yīng)的教?育觀念。?學(xué)生是?學(xué)習(xí)的主?體,老師?不能代替?學(xué)生，老?師只能讓?學(xué)生自己?讀書,自?己感受事?物,自己?觀察、分?析、思考?,從而明?白任何一?個道理和?掌握任何?一條規(guī)律?。于是我?改變一言?堂,把課?堂還給學(xué)?生,形成?師生交往?、積極互?動、共同?發(fā)展的教?學(xué)過程。?第二、?努力建立?融洽的師?生關(guān)系。?相對來?說,初中?生比小學(xué)?生獨立性?強,自尊?心也逐漸?增強,渴?望得到尊?重。師生?之間只有?互相尊重?,互相信?任,才能?建立起友?好關(guān)系,?從而促進?學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣。?所以我必?須樹立正?確的學(xué)生?觀,正確?認識學(xué)生?的主體地?位。我用?自己滿腔?的愛去關(guān)?心、尊重?學(xué)生,耐?心細致地?指導(dǎo)學(xué)生?,溝通和?學(xué)生的思?想感情,?使自己成?為學(xué)生歡?迎和愛戴?的人。上?課時我是?學(xué)生的老?師,循循?善誘和激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性,大膽?求異創(chuàng)新?;課后我?卻成為他?們的好朋?友,無話?不談,亮?起心靈之?光。第?三,嚴謹?治學(xué),保?持良好的?教態(tài)。?教師的教?風(fēng)直接影?響學(xué)生的?學(xué)風(fēng)。教?師的一言?一行,無?時無刻不?在影響著?學(xué)生。所?以我提高?自己的思?想認識,?做到愛崗?敬業(yè),學(xué)?而不厭,?誨人不倦?,為人師?表,治學(xué)?嚴謹,還?要保持良?好的教態(tài)?。老師的?教學(xué)語言?和教態(tài)對?學(xué)生的學(xué)?習(xí)有直接?的影響。?老師的教?態(tài)好,學(xué)?生就喜歡?,他們聽?課的興趣?就高,接?受知識也?快。反之?,學(xué)生就?不喜歡,?甚至討厭?。特別是?正處于青?春期的初?中生,看?問題開始?有可獨立?的見解,?對他們更?要注意教?態(tài)和教學(xué)?語言的使?用。如我?介紹新句?型時,我?利用語言?的輕重,?語調(diào)的高?低,和一?定的動作?表情,盡?量引起學(xué)?生的注意?和興趣。?當學(xué)生回?答問題時?,我的表?情變得自?然親切,?使促使感?到老師對?他們的信?任,這樣?學(xué)生就增?添了勇氣?,就能大?膽地回答?問題。?第四，加?強自身修?養(yǎng)學(xué)習(xí)嚴?格要求自?己，一學(xué)?年來本人?能夠嚴格?執(zhí)行學(xué)校?的作息時?間，不早?退，不遲?到，按時?上下班，?從不因為?個人問題?耽誤上課?，出滿勤?，干滿點?，給學(xué)生?做了極好?的表率。?第五，?成績方面?：經(jīng)過努?力，學(xué)生?學(xué)習(xí)成績?有所提高?。當然，?成績的取?得，離不?開同學(xué)們?的努力，?更離不開?領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)和各位?同事的支?持。經(jīng)過?