第10頁共10頁2023?物理教師?年終工作?總結(jié)標準?范文_?___物?理的系統(tǒng)?性強、較?為抽象，?學生普遍?感覺難學?。作為物?理教師，?教學方法?尤為重要?。我在教?育教學過?程中，從?各方面做?了探究和?嘗試，取?得了較好?的效果。?本學期即?將結(jié)束，?現(xiàn)將本學?年工作總?結(jié)如下：?一、基?本情況?根據(jù)學校?的安排，?本期我負?責___?_班、_?___班?的物理教?學工作。?____?教學在完?成新課的?基礎上，?主要進行?了第一輪?總復習。?____?教學重點?在___?_物理與?____?物理的銜?接，思維?模式的轉(zhuǎn)?變，物理?模型的建?立上。?二、成績?和缺點?1、以課?堂教學為?中心，向?四十分鐘?要效益。?(1)?重三基。?在課堂教?學中突出?基本知識?、基本概?念、基本?規(guī)律。針?對重點的?概念和規(guī)?律，我讓?學生通過?對物理現(xiàn)?象、演示?實驗的觀?察分析，?力求推導?引出新的?概念、定?理和結(jié)論?，使學生?清楚地理?解物理知?識的形成?過程，培?養(yǎng)學生的?思維能力?和想象能?力。如：?在學習《?____?》一節(jié)時?，為了更?好的讓學?生體會物?理情景，?我布置學?生課外站?在磅秤上?親自實驗?，從而加?深了對這?一物理過?程的理解?。遵從循?序漸進的?原則，知?識要逐步?積累、擴?展和延伸?。不要過?高估計學?生的能力?，設法將?難懂的知?識通俗化?，簡明易?懂，培養(yǎng)?學生學習?物理的興?趣和學好?物理的自?信心。如?：在學習?《___?_》中我?把問題口?訣化：“?上下坡反?向”、“?向右看齊?”等。?(2)重?能力。物?理教學的?重要任務?是培養(yǎng)學?生的能力?。培養(yǎng)能?力需要一?個潛移默?化的過程?，不能只?靠機械地?灌輸，也?不能急于?求成，需?要有正確?的學習態(tài)?度和良好?的學習習?慣以及嚴?謹?shù)膶W習?作風。準?確理解并?掌握物理?概念和物?理規(guī)律，?是培養(yǎng)能?力的基礎?。課堂練?習和作業(yè)?中，力求?做題規(guī)范?化。如：?在主觀性?習題的求?解中，要?求學生必?須指明研?究對象，?必須畫圖?分析受力?情況，必?須寫明所?用的定理?定律名稱?，必須突?出關系式?等。重視?物理概念?和規(guī)律的?應用，逐?步學會運?用物理知?識解釋生?活中的物?理現(xiàn)象，?提高獨立?分析和解?決實際問?題的能力?。比如在?講運動學?時，對一?道習題，?我用“_?___”?“___?_”“實?際演練法?”等多種?方法進行?講解。另?外，課堂?上分小組?討論，小?組推薦讓?學生上臺?分析一些?力所能及?的習題，?也是提高?能力的關?鍵。2?、激發(fā)學?生的學習?興趣。?____?學生剛?cè)?校，學生?普遍感覺?物理比較?難，甚至?對物理失?去信心。?針對這種?現(xiàn)象，我?組織學生?成立物理?課外興趣?小組，課?外實驗、?小制作小?組，宣傳?物理思想?、調(diào)動大?家學習積?極性、培?養(yǎng)大家學?習。我把?四個班的?學生結(jié)合?起來，共?同組成物?理學習、?總組成員?。我和四?個班的物?理課代表?擔任物理?總組理事?會成員，?我們制定?一個共同?的目標-?-提高學?生的物理?成績。根?據(jù)月考成?績，把每?個班的學?生根據(jù)上?、中、下?合理分組?，以__?__名學?生為一學?習小組，?小組設組?長一名，?然后、按?組進行編?號，更有?利于學習?的共同進?步。讓學?習小組之?間進行互?相評比，?在競爭中?求發(fā)展。?大家的?學習積極?性提高了?，對物理?的興趣越?來越濃，?變成了“?要我學”?為“我要?學”，成?績自然而?然取得了?較大的進?步。3?、錯題集?。為了?提高學生?的學習質(zhì)?量，我還?建立了錯?題集。錯?題集又名?“雙色筆?記”，藍?筆抄題，?紅筆寫分?析感想。?一周交一?次，對錯?題集進行?打分。比?較好的得?____?分，有一?些錯或不?整齊的給?____?分，錯的?較多的給?____?分，數(shù)量?較少的給?____?分。對這?樣的措施?，學生一?開始還比?較重視，?時間一長?就疲塌了?，錯題仍?然錯，不?見長進。?三、方?法和措施?(1)?堅持課堂?隨時練。?在平時?教學中，?有些章節(jié)?知識容量?非常豐富?，學生是?否掌握對?下一節(jié)學?習影響很?大。我堅?持進行了?課堂__?__分鐘?隨時小練?習。通常?情況下以?概念填空?或小計算?題為主。?通過隨時?地進行課?堂小練習?，有助于?學生形成?課后復習?的好習慣?，又進而?促進教學?。(2?)堅持周?周定時練?。我每?周都要抽?一節(jié)晚自?習，讓學?生對本周?所學的知?識要點進?行檢測，?根據(jù)艾賓?浩斯遺忘?曲線規(guī)律?，知識的?遺忘先快?后慢，每?周一練將?有助于學?生對本周?知識形成?系統(tǒng)，及?時地彌補?知識，更?好地進行?下一階段?的學習。?202?3物理教?師年終工?作總結(jié)標?準范文（?二）高?中物理的?系統(tǒng)性強?、較為抽?象，學生?普遍感覺?難學。作?為物理教?師，教學?方法尤為?重要。我?在教育教?學過程中?，從各方?面做了探?究和嘗試?，取得了?較好的效?果。本學?期即將結(jié)?束，現(xiàn)將?____?年度高中?物理教學?工作總結(jié)?如下：?一、基本?情況根?據(jù)學校的?安排，本?期我負責?高三72?班，高一?96、9?7班的物?理教學工?作。高三?教學在完?成新課的?基礎上，?主要進行?了第一輪?總復習。?高一教學?重點在初?中物理與?高中物理?的銜接，?思維模式?的轉(zhuǎn)變，?物理模型?的建立上?。二、?成績和缺?點1、?以課堂教?學為中心?，向四十?分鐘要效?益（1?）重三基?。在課堂?教學中突?出基本知?識、基本?概念、基?本規(guī)律。?針對重點?的概念和?規(guī)律，我?讓學生通?過對物理?現(xiàn)象、演?示實驗的?觀察分析?，力求推?導引出新?的概念、?定理和結(jié)?論，使學?生清楚地?理解物理?知識的形?成過程，?培養(yǎng)學生?的思維能?力和想象?能力。如?：在學習?《超重、?失重》一?節(jié)時，為?了更好的?讓學生體?會物理情?景，我布?置學生課?外站在磅?秤上親自?實驗，從?而加深了?對這一物?理過程的?理解。遵?從循序漸?進的原則?，知識要?逐步積累?、擴展和?延伸。不?要過高估?計學生的?能力，設?法將難懂?的知識通?俗化，簡?明易懂，?培養(yǎng)學生?學習物理?的興趣和?學好物理?的自信心?。如：在?學習《波?的傳播》?中我把問?題口訣化?：“上下?坡反向”?、“向右?看齊”等?。（2?）重能力?。物理教?學的重要?任務是培?養(yǎng)學生的?能力。培?養(yǎng)能力需?要一個潛?移默化的?過程，不?能只靠機?械地灌輸?，也不能?急于求成?，需要有?正確的學?習態(tài)度和?良好的學?習習慣以?及嚴謹?shù)?學習作風?。準確理?解并掌握?物理概念?和物理規(guī)?律，是培?養(yǎng)能力的?基礎。課?堂練習和?作業(yè)中，?力求做題?規(guī)范化。?如：在主?觀性習題?的求解中?，要求學?生必須指?明研究對?象，必須?畫圖分析?受力情況?，必須寫?明所用的?定理定律?名稱，必?須突出關?系式等。?重視物理?概念和規(guī)?律的應用?，逐步學?會運用物?理知識解?釋生活中?的物理現(xiàn)?象，提高?獨立分析?和解決實?際問題的?能力。比?如在講運?動學時，?對一道習?題，我用?“圖象法?”“公式?法”“實?際演練法?”等多種?方法進行?講解。另?外，課堂?上分小組?討論，小?組推薦讓?學生上臺?分析一些?力所能及?的習題，?也是提高?能力的關?鍵。2?、激發(fā)學?生的學習?興趣高?一學生剛?入校，學?生普遍感?覺物理比?較難，甚?至對物理?失去信心?。針對這?種現(xiàn)象，?我組織學?生成立物?理課外興?趣小組，?課外實驗?、小制作?小組，宣?傳物理思?想、調(diào)動?大家學習?積極性、?培養(yǎng)大家?學習。我?把四個班?的學生結(jié)?合起來，?共同組成?物理學習?、總組成?員。我和?四個班的?物理課代?表擔任物?理總組理?事會成員?，我們制?定一個共?同的目標?-提高學?生的物理?成績。根?據(jù)月考成?績，把每?個班的學?生根據(jù)上?、中、下?合理分組?，以__?__名學?生為一學?習小組，?小組設組?長一名，?然后、按?組進行編?號，更有?利于學習?的共同進?步。讓學?習小組之?間進行互?相評比，?在競爭中?求發(fā)展。?大家的?學習積極?性提高了?，對物理?的興趣越?來越濃，?變成了“?要我學”?為“我要?學”，成?績自然而?然取得了?較大的進?步。3?、錯題集?為了提?高學生的?學習質(zhì)量?，我還建?立了錯題?集。錯題?集又名“?雙色筆記?”，藍筆?抄題，紅?筆寫分析?感想。一?周交一次?，對錯題?集進行打?分。比較?好的得_?___分?，有一些?錯或不整?齊的給_?___分?，錯的較?多的給_?___分?，數(shù)量較?少的給_?___分?。對這樣?的措施，?學生一開?始還比較?重視，時?間一長就?疲塌了，?錯題仍然?錯，不見?長進。?后來，我?改變了做?法，對錯?題集整理?比較好，?符合要求?的打個_?___分?，其他情?況不得分?，只用紅?筆勾出錯?處。由于?有些章節(jié)?題目較難?，多數(shù)做?不好，只?有少數(shù)幾?個得__?__分，?也有時題?目比較容?易，多數(shù)?能得__?__分。?這樣，學?習好、整?理認真的?學生經(jīng)常?得___?_分，學?習較差的?學生也有?機會得_?___分?，學生的?錯題集上?只出現(xiàn)_?___分?，不出現(xiàn)?其它的分?數(shù)。一學?期下來，?我發(fā)現(xiàn)錯?題集比原?來整齊多?了。每?次錯題集?一發(fā)下來?，學生都?翻開看看?，有的自?言自語的?說：真好?，又得了?一個__?__分。?雖然只是?一個微不?足道的_?___分?，卻使學?生獲得了?一種成功?的快樂。?這是一種?積極的情?緒，它可?以轉(zhuǎn)化成?繼續(xù)努力?的愿望。?雖然我不?再做更多?的工作，?無形中作?業(yè)質(zhì)量也?提上去了?，錯誤率?明顯下降?了。三?、方法和?措施（?1）堅持?課堂隨時?練在平?時教學中?，有些章?節(jié)知識容?量非常豐?富，學生?是否掌握?對下一節(jié)?學習影響?很大。我?堅持進行?了課堂_?___分?鐘隨時小?練習。通?常情況下?以概念填?空或小計?算題為主?。通過隨?時地進行?課堂小練?習，有助?于學生形?成課后復?習的好習?慣，又進?而促進教?學。（?2）堅持?周周定時?練我每?周都要抽?一節(jié)晚自?習，讓學?生對本周?所學的知?識要點進?行檢測，?根據(jù)艾賓?浩斯遺忘?曲線規(guī)律?，知識的?遺忘先快?后慢，每?周一練將?有助于學?生對本周?知識形成?系統(tǒng)，及?時地彌補?知識，更?好地進行?下一階段?的學習。?（3）?堅持章節(jié)?單元練?每學完一?章之后，?我都要對?本章加以?復習鞏固?。我精選?習題，統(tǒng)?一時間，?統(tǒng)一考試?。通過章?節(jié)的單元?練習，不?僅有助于?提高學生?的綜合能?力，而且?更有助于?學生把知?識串聯(lián)起?來。同時?也可以檢?測這個階?段學生對?章節(jié)的學?習情況，?對于檢測?結(jié)果，進?步幅度較?大者，我?在周報上?給予公布?，以形成?激勵。?（4）堅?持物理天?天見在?高三教學?中，我又?堅持物理?天天見。?由各班課?代表負責?統(tǒng)一安排?，每天由?一個中等?偏上的同?學精心挑?選一道習?題，抄在?后黑板上?，讓大家?一起分析?、思考，?然后利用?課余時間?，負責給?大家講解?，其他同?學隨時提?出討論意?見，在和?同學們的?平等交流?中解決問?題、提高?能力。?四、存在?的問題?教學一段?時期后，?要進行教?學反思。?我每個班?隨機找1?5名學?生進行研?討。讓他?們總結(jié)一?下前一段?學習中自?己最成功?的地方有?哪些，不?足的地方?有哪些，?老師應該?繼續(xù)提倡?哪些，應?該避免哪?些，你對?教學中有?哪寫建議?。有一些?同學很有?潛力，但?往往考試?不盡如人?意。我堅?持每次月?考后，開?邊緣生動?員會。我?把這些學?生集中起?來開會，?幫助他們?查找問題?，并激勵?他們，你?們有一個?好的前途?，很有希?望，但考?試成績不?理想，一?定要仔細?分析原因?，相信你?們會更優(yōu)?秀!也有?些學生入?學基礎差?，但我并?不因此而?忽視他們?。除了?平時主動?接近他們?，和他們?談話之外?，還專門?為他們開?激勵會。?告訴他們?成績只能?代表過去?，老師相?信你們能?行。現(xiàn)在?落后只是?暫時的，?只要你們?堅持不懈?的努力，?相信成功?就在不遠?方。沒?有探索，?就沒有創(chuàng)?新;沒有?嘗試，就?沒有進步?。20?23物理?教師年終?工作總結(jié)?標準范文?（三）?一、思想?工作方面?：俗話?說：“活?到老，學?到老”，?作為一名?人民教師?，我感到?由衷的自?豪。我清?楚要成為?優(yōu)秀的社?會主義精?神文明工?作者，就?要不斷提?高自身的?修養(yǎng)，提?高自己的?政治素養(yǎng)?和專業(yè)文?化水平。?因此本人?一直認真?____?國家的教?育方針，?在各方面?嚴格要求?自己，努?力地提高?自己，通?過閱讀大?量的道德?修養(yǎng)書籍?，提高自?身素質(zhì)，?增強教書?育人、以?身立教的?使命感和?責任感。?二、教?育工作方?面：這?學期，本?人擔任初?三年級的?物理教學?工作，因?為面臨著?新課程改?革，我在?教育教學?工作中遇?到了不少?困難。針?對這些情?況，我在?積極參加?學校組織?的新課改?培訓的同?時，虛心?向有經(jīng)驗?的教師討?教經(jīng)驗。?在教學中?，認真鉆?研新大綱?、吃透教?材，積極?開拓教學?思路，把?一些先進?的教學理?論、科學?的教學方?法及先進?現(xiàn)代教學?手段靈活?運用于課?堂教學中?，努力培?養(yǎng)學生的?合作交流?、自主探?究、勇于?創(chuàng)新的等?能力。根?據(jù)學校安?排，利用?備課組活?動時間，?積極探討?教育教學?有關問題?。了解?學生原有?的知識技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要，學習?新知識可?能會有哪?些困難，?采取相應?的預防措?施。考慮?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動。?組織好課?堂教學，?關注全體?學生，注?意信息反