短文兩篇巴金《日》《月》第1頁

巴金，19出生，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人。中國現(xiàn)當(dāng)代著名文學(xué)家。1928年發(fā)表處女作長篇小說《滅亡》，發(fā)表時開始使用“巴金”筆名。長篇小說《激流三部曲》《愛情三部曲》《家》

《春》

《秋》《霧》

《雨》

《電》作家作品第2頁主要作品有《死去太陽》、《新生》、《砂丁》、《萌芽》和處女作長篇小說《滅亡》，著名愛情三部曲《霧》、《雨》、《電》，激流三部曲《家》、《春》、《秋》。曾于1949年出席第一次全國文代會，當(dāng)選文聯(lián)常委。今后50余年中，先后擔(dān)任上海市文聯(lián)副主席、中國文聯(lián)副主席、中國作協(xié)副主席、中國作家協(xié)會主席、全國文聯(lián)副主席。他著作被譯為各種文字。1982年至1985年相繼取得意大利但丁國際榮譽(yù)獎、法國榮譽(yù)勛章和香港漢字大學(xué)榮譽(yù)文學(xué)博士、美國文學(xué)藝術(shù)研究院聲譽(yù)院士稱號。第3頁巴金對中國當(dāng)代小說和散文事業(yè)作出了很大貢獻(xiàn)，也為我國散文詩發(fā)展作出了主要努力。他曾翻譯過屠格涅夫五十一章散文詩作品，并在自己主編刊物和叢書上熱情勉勵散文詩創(chuàng)作。《日》《月》選自他散文隨筆集《龍·虎·狗》。第4頁第5頁1984年10月，接收香港漢字大學(xué)榮譽(yù)文學(xué)博士學(xué)位。第6頁

第7頁1907年全家福。左三為懷抱巴金外婆，右三是巴金母親。第8頁本文寫于抗戰(zhàn)時期1940—1941年，當(dāng)初中國大地正遭受日本帝國主義蹂躪，光明被黑暗取代，和平被屠殺侵淫。為了中華民族獨立與生存，千千萬萬不甘做亡國奴人們，拿起武器，走上戰(zhàn)場，不惜犧牲。作者寫此文，就是由此而發(fā)。寫作背景第9頁字詞讀音夸父皓月姮娥旸谷瞬間kuāhàohéngyáng

shùncuōzu?撮合，一撮灰一撮頭發(fā)，一撮胡子lòulù露馬腳，露怯露臺，暴露撮露寧nìngníng寧愿，寧可寧靜，安寧第10頁內(nèi)容研習(xí)自由朗誦，畫出文中關(guān)鍵性詞語并思索其含義“日”“飛蛾”“夸父”“月”“姮嫦”第11頁

“夸父不量力，欲追日影，逐之于旸谷，渴死?！保渡胶＝?jīng)》

“羿請不死之藥于西王母，姮娥竊之，奔月宮?！保痘茨献印返?2頁日第13頁第14頁1.“飛蛾”為何值得贊美？

因為飛蛾為了追求光和熱，將身子撲向燈火，或者浸在油中，這是為了追求光明、不惜犧牲自我一個偉大行為。合作研討－《日》第15頁合作研討－《日》2、作者寫“日”，卻用主要篇幅來贊美飛蛾撲火，這是為何？

因為這里飛蛾已不但僅是單純生物，它寄托了作者理想，它成為了一個象征，是為了追求光明不惜犧牲自己生命美好人格象征，作者寫即使是“日”，但主要表示卻是飛蛾努力追求“日”，追求光和熱行為。第16頁合作研討－《日》3、在敘述完夸父、飛蛾之后，為何作者突然筆鋒一轉(zhuǎn)，說起了“為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己生命”？

因為前面所說夸父和飛蛾都是作為后文鋪墊而產(chǎn)生，目標(biāo)是引出后面這句話。這才是作者要表示重點，為著追求光和熱，不惜犧牲自己生命，這是作者理想中人格。第17頁合作研討－《日》4、怎樣了解“沒有了光和熱，這人間不是會成為黑暗嚴(yán)寒世界嗎？”

這是本文要表示中心，正是為了整個世界光明和熱力，才會有飛蛾、夸父犧牲行為，他們熱烈追求光和熱行為，首先是自己本身向往，首先也是為了整個世界不被黑暗所籠罩。第18頁合作研討－《日》5、文中寫道：“生命是可愛。但嚴(yán)寒、寂寞生，卻不如轟轟烈烈死?！甭?lián)絡(luò)特定時代背景，你怎樣了解作者這種人生追求？因為這里飛蛾已不但僅是一個單純生物，它寄托了作者理想，它成為了一個象征，是為了追求光明不惜犧牲自己生命美好人格象征，作者寫即使是“日”，但主要表示卻是飛蛾努力追求“日”，追求光和熱行為。第19頁聯(lián)絡(luò)當(dāng)初時代背景，《日》和《月》都是在四十年代早期完成，當(dāng)初抗戰(zhàn)正進(jìn)入一個比較艱辛階段，全國人民包含巴金都在企盼勝利到來，所以能夠了解巴金為何歌頌光明，贊美那些為了追求光和熱不惜犧牲自己生命人。第20頁《日》主題《日》，不直接寫太陽，而贊美撲向燈火飛蛾，渴死旸谷夸父，表示了作者要給“黑暗嚴(yán)寒世界”帶來“光和熱”，要像飛蛾那樣“轟轟烈烈死”浪漫情懷。這里作者要表示是，對光和熱贊美。作者寫《日》，以飛蛾、夸父追求光和熱，象征抗日將士為國捐軀。第21頁月第22頁第23頁

最突出感覺是嚴(yán)寒。譬如：“我望著明月，總以為寒光冷氣侵入我身子。”“月光冷很”“望見落了霜地上月色，以為自己衣服上也積了很厚霜似?！笔谷寺?lián)想到，李白“床前明月光，疑是地上霜”；蘇軾“高處不勝寒，起舞搞清影，何似在人間”；李商隱“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒”等。1、月亮在文中帶給突出感覺是什么？你是經(jīng)過哪些描寫體會出來？你能聯(lián)想到哪些古詩文哪些詩句？合作研討－《月》第24頁

表示了作者對光和熱一個向往和渴求.“冷”“死”感情色彩強(qiáng)烈，形象地傳達(dá)出作者對黑暗現(xiàn)實不滿和憎恨。2、“月光是死光”表示了作者怎樣思想感情？文章一再地寫月“冷”“死”有什么含義？合作研討－《月》第25頁

她象征著那些希望能夠用一己之力改變現(xiàn)實狀況人們。在結(jié)尾引用傳說是因為姮娥也是為了某種理想，為了改變月亮冰涼，為了這個已死了星球而奔月，作者雖用疑問語氣，但在姮娥身上，作者也寄托了自己人格理想。3、姮娥象征什么？為何作者在《月》末尾引用“姮娥奔月”傳說？合作研討－《月》第26頁對這冰涼世界憎惡與厭倦對溫暖和光明無比向往4、本散文詩表示了作者怎樣心情？合作研討－《月》第27頁第28頁《月》主題《月》，集中表達(dá)巴金細(xì)膩幽靜一面。作者筆下月，只覺冷光撲面。一個人在月光下踱步，孤寂清冷。這正反襯出巴金對光和熱渴求。爾后，寫到了“嫦娥奔月”。姮娥，為了一個不著名理想而放棄原有一切，卻“妄想”去改變這個冰涼星球，改變那冰涼月光。其目標(biāo)仍是追求光和熱。能夠說，飛蛾、夸父和嫦娥精神都是值得贊頌。他們都是作者理想化身。第29頁課堂小結(jié)

在《日》中，作者主要寫光和熱，同時提到了冷；在《月》中，作者主要寫冷，卻一樣提到了光和熱；把兩文貫通起來，你對作品主題有什么深一層了解？

冷和熱是一個極強(qiáng)對比，而事物在對比之下，特征才會愈加顯著突出，這就是為何作者會在不一樣兩篇文章中提到了一樣?xùn)|西，正因為對光和熱向往和追求，對美好事物企盼和渴望，要遠(yuǎn)離嚴(yán)寒和冰涼，遠(yuǎn)離黑暗和死亡，所以作者才別有深意地這么寫。將兩篇文章貫通起來，更能夠充分了解和感受作者良苦專心，了解在這么一個特定年代里，作者熱切期待光明心情。第30頁課堂小結(jié)《日》：激情洋溢飛蛾撲火夸父逐日《月》：細(xì)膩幽靜嫦娥奔月追求光和熱改變冰涼寄托人格理想對人生、對生活一個希望和信念第31頁最終讓我們和著巴金《日》、《月》和中國一起感動吧：

我追求光明，追求人間愛，追求我理想中英雄。結(jié)果我依舊得到痛苦。不過我并不后悔，我還要以更大勇氣走我路。

生目標(biāo)是什么？是豐富滿溢生命。一個人生命應(yīng)該為他人放射，在必要時候還應(yīng)該為他人犧牲……自我犧牲是人天性，就像植物不得不開花。

因為受到了愛，認(rèn)識了愛，才知道把愛分給他人，才想對自己以外人做一些事情。把我和這個社會聯(lián)起來也正是這個愛字，這是我全性格根底。第32頁練習(xí)參考答案

一、作者寫“日”，卻用主要篇幅來贊美飛蛾撲火，這是為何？課文中寫道：“生命是可愛。但嚴(yán)寒、寂寞生，卻不如轟轟烈烈死?！甭?lián)絡(luò)特定時代背景，你怎樣了解作者這種人生追求？因為這里飛蛾已不但僅是一個單純生物，它寄托了作者理想，它成為了一個象征，是為了追求光明不惜犧牲自己生命美好人格象征，作者寫即使是“日”，但主要表示卻是飛蛾努力追求“日”，追求光和熱行為。聯(lián)絡(luò)當(dāng)初時代背景，《日》和《月》都是在四十年代早期完成，當(dāng)初抗戰(zhàn)正進(jìn)入一個比較艱辛階段，全國人民包含巴金都在企盼勝利到來，所以能夠了解巴金為何歌頌光明，贊美那些為了追求光和熱不惜犧牲自己生命人。第33頁二、月亮在這里帶給作者最突出感覺是什么？你是經(jīng)過文章中哪些描寫體會出來？這里所表現(xiàn)意境，能使你聯(lián)想起古詩文中哪些詩句？月亮帶給作者最突出感受是冰涼，文中多處提到，如“寒夜對鏡，只覺冷光撲面”，“面對涼月”，“我望著明月，總覺寒光冷氣浸入我身子”，“月光冷得很”，“月光是死光”等等。這種意境能使人想起李白“窗前明月光，疑是地上霜”，蘇軾“高處不勝寒，起舞搞清影，何似在人間”，李商隱“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒”等。第34頁三、在《日》中，作者主要寫光和熱，同時提到了冷；在《月》中，作者主要寫冷