第11頁(yè)共11頁(yè)班級(jí)讀書?活動(dòng)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?本學(xué)期?將讀書作?為班級(jí)特?色，圍繞?這一特色?開展了各?種有意義?的班級(jí)活?動(dòng)，我們?的口號(hào)是?“讀好書?，好讀書?，與好書?為友”，?這也是我?們特色創(chuàng)?建的目標(biāo)?。為努力?營(yíng)造良好?的班級(jí)讀?書學(xué)習(xí)的?氛圍，我?在創(chuàng)建方?面花費(fèi)了?大量的精?力和時(shí)間?，整個(gè)過(guò)?程，學(xué)生?們都能積?極參與到?這個(gè)活動(dòng)?中來(lái)，期?末取得了?良好的效?果?；?顧這一學(xué)?期來(lái)的工?作有許多?感慨：有?取得了成?績(jī)而帶來(lái)?的喜悅，?有面對(duì)一?些不足而?產(chǎn)生的遺?憾;有令?人難忘的?美好時(shí)刻?，也有讓?人苦惱的?短暫瞬間?;有在工?作中付出?的艱辛和?努力，也?有取得成?績(jī)后的幸?喜和快樂(lè)?。總之?，這學(xué)期?的創(chuàng)建工?作使我想?起了很多??，F(xiàn)將一?學(xué)期來(lái)的?工作做以?總結(jié)，也?算是前車?之鑒吧。?一、期?初創(chuàng)建工?作，忙碌?是快樂(lè)?期初，學(xué)?校要求各?班創(chuàng)建特?色班級(jí)，?并要圍繞?特色主題?擬定工作?計(jì)劃。一?接到工作?，我就開?始思索起?來(lái)，心里?想著要為?孩子們制?定一份有?意義的特?色計(jì)劃，?讓他們?cè)?活動(dòng)中獲?益。良好?的開頭是?成功的一?半。入學(xué)?，抓緊對(duì)?學(xué)校各項(xiàng)?紀(jì)律規(guī)定?，行為規(guī)?范教育是?很有必要?的。因此?，我一邊?強(qiáng)化入學(xué)?教育，如?在行為上?，從開學(xué)?第一天開?始，要求?每個(gè)學(xué)生?做到嚴(yán)格?校紀(jì)，不?遲到早退?。放學(xué)后?的路隊(duì)要?整齊，有?精神，講?文明，課?間不要大?聲喧嘩，?同學(xué)間要?學(xué)會(huì)寬容?，要融洽?相處……?在嚴(yán)格要?求的同時(shí)?，我還創(chuàng)?設(shè)真誠(chéng)的?教育氛圍?和實(shí)踐的?機(jī)會(huì)，使?班級(jí)工作?便很快上?軌，為今?后班級(jí)各?項(xiàng)工作打?下良好的?基礎(chǔ)。另?一邊則著?手特色班?級(jí)的工作?。1、?師生共同?討論。學(xué)?生是特色?創(chuàng)建的主?人。晨會(huì)?課，我和?學(xué)生們一?起討論創(chuàng)?建特色班?級(jí)的事，?一來(lái)征求?他們的意?見，二則?可以調(diào)動(dòng)?孩子們的?積極性，?意在讓學(xué)?生能全程?參與，能?在接下來(lái)?的活動(dòng)中?更自主地?將其執(zhí)行?完成。學(xué)?生各說(shuō)己?見，最后?我們將目?標(biāo)鎖定讀?書。2?、用心布?置教室。?特色內(nèi)容?敲定后，?我馬上寫?計(jì)劃。另?一頭忙著?搜集資料?，布置教?室。我想?，既然是?創(chuàng)建讀書?特色班級(jí)?，就該把?教室布置?出具有濃?濃書香味?的韻味來(lái)?。于是，?我設(shè)計(jì)了?以下的特?色內(nèi)容：?在教室前?門正上方?貼上明顯?的特色標(biāo)?志;在教?室兩邊的?墻壁上，?一邊帖著?“世上萬(wàn)?般皆下品?，思量惟?有讀書高?”的對(duì)聯(lián)?，另一邊?則是用英?文注釋的?特色標(biāo)語(yǔ)?。同一時(shí)?期，我還?出了一期?全新的黑?板報(bào)，在?不停手的?忙碌中，?教室終于?布置一新?。看著學(xué)?生如此充?滿濃濃書?香的教室?里學(xué)習(xí)，?心里真高?興。晨會(huì)?課，我向?學(xué)生介紹?班級(jí)布置?的意義，?要求他們?能在課間?仔細(xì)去閱?讀，我告?訴孩子們?我們的特?色班級(jí)正?式成立，?我們要按?照計(jì)劃努?力做好制?定的工作?。3、?忙碌中收?獲快樂(lè)。?期初是個(gè)?繁忙的階?段，特色?創(chuàng)建工作?占據(jù)了大?量的時(shí)間?，那幾天?，我的辦?公桌成了?一個(gè)微型?作坊臺(tái)，?畫呀，剪?呀，貼呀?，發(fā)現(xiàn)需?要補(bǔ)充的?內(nèi)容，立?刻跑打印?室。然后?，做好一?樣就貼上?墻，接著?再做下一?個(gè)。最后?，我們班?在校“潔?齊美”評(píng)?比中，被?評(píng)為年級(jí)?優(yōu)勝。面?對(duì)榮譽(yù)，?我想收獲?是快樂(lè)的?，這是大?家對(duì)我工?作肯定。?每當(dāng)看見?孩子們駐?足觀望教?室文化的?時(shí)候，我?想著：忙?碌也是快?樂(lè)的，它?給了我更?多的信心?。二、?創(chuàng)建工程?，往復(fù)和?提高整?個(gè)創(chuàng)建工?作，我始?終以開展?有益的讀?書活動(dòng)為?中心，吸?引學(xué)生堅(jiān)?持讀書，?培養(yǎng)良好?的讀書習(xí)?慣，讓孩?子在書的?海洋中自?由暢游，?汲取養(yǎng)分?，與好書?結(jié)成朋友?，將創(chuàng)建?工作積極?的開展下?去。1?、利用晨?會(huì)、班隊(duì)?，向?qū)W生?推薦一些?適合他們?閱讀的圖?書，介紹?一些同齡?兒童讀書?受益的先?進(jìn)事跡，?并定期開?展古詩(shī)詞?小小講座?，拓寬學(xué)?生的視野?，提高學(xué)?生課外閱?讀的興趣?和能力。?2、堅(jiān)?持召開每?月一次的?有關(guān)讀書?方面的主?題隊(duì)會(huì)，?如故事會(huì)?、朗誦詩(shī)?詞大賽、?科學(xué)知識(shí)?競(jìng)賽、精?品故事大?賽等等，?給學(xué)生架?設(shè)展示自?我的舞臺(tái)?，讓學(xué)生?充分顯示?自己的才?能，提供?進(jìn)行互相?交流，彼?此學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，同?時(shí)增長(zhǎng)知?識(shí)，增進(jìn)?了解和友?誼。3?、充分發(fā)?揮班干部?、小小讀?書迷的模?范作用，?經(jīng)常召開?小干部座?談會(huì)，商?討、研究?班級(jí)特色?工作，肯?定長(zhǎng)處，?指出不足?，逐步帶?動(dòng)整體共?同學(xué)習(xí)，?共同成長(zhǎng)??；顒?dòng)中?，涌現(xiàn)一?批故事大?王和小小?讀書迷。?學(xué)生在活?動(dòng)中學(xué)得?輕松，學(xué)?得快樂(lè)。?4、利?用家庭的?力量，親?子讀書收?益頗豐。?班級(jí)的讀?書活動(dòng)也?得到了家?長(zhǎng)的大力?支持，家?長(zhǎng)熱情地?為孩子選?書買書，?還一起參?與活動(dòng)，?利用休息?時(shí)間與孩?子共同讀?書，進(jìn)行?交流和討?論，使得?孩子更有?信心和興?趣把書一?一讀好讀?完。三?、讀書與?常規(guī)互促?互進(jìn)特?色創(chuàng)建的?同時(shí)，我?也不忘抓?班級(jí)常規(guī)?，因?yàn)橹?有有了良?好的行為?習(xí)慣，才?能保證學(xué)?生更有效?地學(xué)習(xí)成?長(zhǎng)。1?、針對(duì)學(xué)?生的思想?實(shí)際進(jìn)行?教育我?班學(xué)生多?為調(diào)皮好?動(dòng)性，學(xué)?習(xí)積極性?和自覺性?較差，而?且農(nóng)村外?地孩子較?多，家長(zhǎng)?工作繁忙?，其教育?功能不是?很強(qiáng)，所?以他們顯?得較自由?散漫，學(xué)?習(xí)上有上?進(jìn)心，但?又缺乏毅?力，缺乏?自主和自?控能力。?針對(duì)學(xué)生?中普遍存?在的思想?問(wèn)題，提?出了班級(jí)?目標(biāo)，即?：文明禮?儀每一刻?，安全活?動(dòng)每一時(shí)?，健康快?樂(lè)每一天?，靜心學(xué)?習(xí)每一周?，團(tuán)結(jié)向?上每__?__月。?利用班會(huì)?并逐句進(jìn)?行講解。?同時(shí)，聯(lián)?系同學(xué)們?的思想實(shí)?際，有針?對(duì)性的進(jìn)?行教育。?通過(guò)樹立?榜樣，反?復(fù)教育，?使同學(xué)們?的行為大?大改觀了?。2、?抓班級(jí)禮?儀、衛(wèi)生?建設(shè)班?級(jí)的禮儀?、衛(wèi)生建?設(shè)如何，?也體現(xiàn)了?班級(jí)的精?神面貌如?何，因此?，在抓常?規(guī)教育的?同時(shí)，把?禮儀、衛(wèi)?生建設(shè)作?為重點(diǎn)來(lái)?抓。在禮?儀建設(shè)方?面，建立?了“我發(fā)?現(xiàn)我學(xué)習(xí)?”，“我?成長(zhǎng)”“?我清楚”?三個(gè)方面?，第一塊?主要展示?學(xué)生的良?好行為習(xí)?慣，鼓勵(lì)?學(xué)生發(fā)揮?自己的良?好行為成?果和向別?人學(xué)習(xí);?第二塊主?要展示個(gè)?人禮儀行?為方面的?進(jìn)步星的?爭(zhēng)奪情況?，旨在營(yíng)?造競(jìng)爭(zhēng)和?向上的氛?圍。第?三塊主要?是各類行?為情況的?記載，并?把班級(jí)管?理目標(biāo)和?班級(jí)制度?粘貼在其?中，從而?激勵(lì)同學(xué)?們前進(jìn);?還圍繞學(xué)?校中心工?作定期更?換黑板報(bào)?的內(nèi)容。?通過(guò)班級(jí)?文化建設(shè)?，使班級(jí)?有一個(gè)良?好的禮儀?文化氛圍?。在衛(wèi)?生建設(shè)方?面，環(huán)境?衛(wèi)生責(zé)任?到人，天?天小掃，?每周大掃?。地面，?黑板，桌?椅，門窗?始終保持?明亮整潔?，從而為?同學(xué)們創(chuàng)?造了一個(gè)?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?3、增?強(qiáng)民主管?理意識(shí)?要?jiǎng)?chuàng)建一?個(gè)平等、?和諧、有?凝聚力的?班集體，?關(guān)鍵在民?主管理。?我班在開?展各項(xiàng)活?動(dòng)中，在?組建班委?會(huì)、在開?展評(píng)優(yōu)活?動(dòng)中、在?制定班級(jí)?管理目標(biāo)?和制度等?方面，廣?泛征求同?學(xué)們的意?見，充分?發(fā)揚(yáng)民主?，尊重同?學(xué)們的民?主權(quán)利。?因此，在?班干的組?建和評(píng)優(yōu)?活動(dòng)中，?令同學(xué)們?滿意。?4、有目?的有計(jì)劃?的進(jìn)行家?訪家訪?是學(xué)校和?社會(huì)取得?聯(lián)系的主?要途徑，?所以，在?家訪時(shí)我?不輕易向?家長(zhǎng)介紹?學(xué)生在校?表現(xiàn)較差?的一面，?多向家長(zhǎng)?反映學(xué)生?進(jìn)步的一?面。把學(xué)?生的點(diǎn)滴?進(jìn)步看作?是一個(gè)新?起點(diǎn)，本?著鼓勵(lì)學(xué)?員，鞭策?學(xué)生，以?表?yè)P(yáng)為主?。這樣既?維護(hù)了學(xué)?生的自尊?，也有助?于學(xué)生的?進(jìn)步。當(dāng)?然學(xué)生確?實(shí)有嚴(yán)重?的缺點(diǎn)和?錯(cuò)誤時(shí)也?不能放任?自流，把?握好這個(gè)?尺度，真?正做到嚴(yán)?而有格。?四、期?末收獲成?果，喜悅?與遺憾?我們班級(jí)?還要在紀(jì)?律和自主?學(xué)習(xí)方面?多下功夫?，個(gè)別學(xué)?生平時(shí)調(diào)?皮搗蛋，?影響了班?級(jí)良好的?班風(fēng)班貌?，這是需?要加強(qiáng)教?育的重點(diǎn)?。以上?是本學(xué)期?班級(jí)特色?工作總結(jié)?，通過(guò)總?結(jié)我確實(shí)?感到：今?天的成績(jī)?不能令人?自滿，遺?憾和失誤?會(huì)使人明?天更聰明?;苦惱總?是短暫的?，只有付?出艱辛和?努力才能?創(chuàng)造出更?加輝煌的?業(yè)績(jī)。?____?班級(jí)讀書?活動(dòng)總結(jié)?范文本?學(xué)期，我?班開展“?我讀書，?我快樂(lè)”?讀書活動(dòng)?，從總體?上來(lái)說(shuō)取?得了一定?的效果，?每個(gè)孩子?都從不同?程度上感?受到了課?外閱讀給?他們帶來(lái)?的快樂(lè)，?達(dá)到了“?享受閱讀?，做一個(gè)?快樂(lè)的讀?書人”的?活動(dòng)目的?。在整個(gè)?讀書活動(dòng)?中，同學(xué)?們?cè)跁?中盡情地?遨游，不?斷吸收知?識(shí)，取得?了較為豐?碩的成果?。學(xué)生的?作文水平?有了一定?程度的提?高，知識(shí)?面也擴(kuò)大?了。如李?涵、陸俊?杰、趙雨?佳等同學(xué)?在學(xué)校開?展的“假?期讀書活?動(dòng)”比賽?中獲“讀?書小明星?”。伏星?同學(xué)評(píng)為?誦古詩(shī)“?靈慧娃“?。馬素琴?等六位同?學(xué)獲得閱?讀競(jìng)賽一?、二、三?等獎(jiǎng)。還?有獲得”?讀書靈慧?娃”、“?讀書小狀?元”等稱?號(hào)。通?過(guò)活動(dòng)，?學(xué)生的看?書興趣有?了較大的?提高?，F(xiàn)?在，一到?休息時(shí)間?，學(xué)生能?習(xí)慣地拿?起書津津?有味的讀?下去，還?能積極地?參加學(xué)校?組織的朗?讀比賽、?講故事比?賽、手抄?報(bào)比賽、?讀書筆記?評(píng)比、閱?讀之星評(píng)?比等活動(dòng)?，在年級(jí)?評(píng)比中，?我班讀書?筆記獲得?了第一的?好成績(jī)。?“書香班?級(jí)”活動(dòng)?在我們班?取得了明?顯效果，?很多同學(xué)?讀到了品?味較高的?書籍，做?了很多讀?書筆記，?寫出了具?有一定深?度的讀書?心得，效?果明顯。?讀書活動(dòng)?的開展，?有力地強(qiáng)?化了班級(jí)?的文化氛?圍，一定?程度上提?高了學(xué)生?的文化品?味，克服?了學(xué)生中?普遍存在?的浮躁情?緒，幫助?學(xué)生發(fā)展?了自我，?完善了自?我。孩子?們徜徉在?書海中，?明白了事?理，學(xué)會(huì)?與人分享?，有好書?向同學(xué)推?薦，與同?學(xué)傳讀，?并把已看?過(guò)的書捐?給班級(jí)圖?書角。班?級(jí)中形成?了比閱讀?課外書、?交流閱讀?心得，積?極寫讀書?隨筆的風(fēng)?氣，促進(jìn)?了學(xué)風(fēng)的?良性發(fā)展?。書是?我們校園?文化中一?道亮麗的?風(fēng)景線，?愿讀書能?夠成為孩?子們的習(xí)?慣和樂(lè)趣?，讓他們?在溢滿書?香的班級(jí)?和校園中?成長(zhǎng)、進(jìn)?步!班?級(jí)讀書活?動(dòng)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）為?了響應(yīng)教?育局提倡?的讀書活?動(dòng)，切實(shí)?提高我班?學(xué)生語(yǔ)文?素養(yǎng)，本?學(xué)期我班?組織學(xué)生?開展了“?我讀書、?讀好書，?營(yíng)造書香?班級(jí)”的?活動(dòng)?，F(xiàn)?將我班的?讀書情況?略作小結(jié)?。一、?激發(fā)興趣?，師生共?同翱翔書?海我常?想，如果?老師都不?能安靜地?在書桌前?讀書，又?如何要求?學(xué)生每天?堅(jiān)持讀書?、做讀書?筆記呢假?如老師能?與學(xué)生一?起讀書，?那么學(xué)生?定能“不?令則行”?。所以，?為了激發(fā)?學(xué)生讀書?的興趣，?讓每一個(gè)?學(xué)生都想?讀書、愛?讀書，我?決定以身?作則，從?自身做起?，每天做?到和同學(xué)?們一起讀?書。我將?自己的讀?書筆記展?示給學(xué)生?看，并將?自己所寫?的讀書筆?記內(nèi)容讀?給學(xué)生聽?。當(dāng)我夜?晚在燈下?一口氣讀?完兒童文?學(xué)作家曹?文軒的《?青銅葵花?》后，第?二天就揮?筆寫下一?篇讀后感?，然后利?用晨會(huì)課?的時(shí)間讀?給學(xué)生聽?。學(xué)生的?讀書積極?性大有提?高。二?、指導(dǎo)方?法，教師?不過(guò)是引?路人“?授之以魚?，不如授?之以漁”?，教給學(xué)?生簡(jiǎn)單的?讀書方法?是搞好讀?書活動(dòng)的?關(guān)鍵。本?學(xué)期，不?僅僅告訴?學(xué)生讀書?的重要性?，還告訴?學(xué)生讀書?的許多方?法。專門?在班級(jí)里?上了一節(jié)?閱讀指導(dǎo)?課，從網(wǎng)?上搜集了?一些名人?讀書的故?事介紹給?學(xué)生聽，?再引導(dǎo)學(xué)?生品讀魯?迅的讀書?名言，從?而讓學(xué)生?懂得了讀?書要有選?擇，要廣?泛，要善?于擠時(shí)間?，更要善?于思索、?質(zhì)疑等道?理。在此?基礎(chǔ)上，?我又結(jié)合?用一篇文?章，具體?指導(dǎo)學(xué)生?該如何展?開閱讀。?方法如下?：(1?)告訴學(xué)?生讀書要?在心中有?個(gè)自讀提?綱：比如?①看見了?題目你想?到些什么?②讀后你?知道了什?么還想知?道些什么?③你還有?哪些不明?白的問(wèn)題?要求學(xué)生?做到眼到?心到。?(2)然?后重點(diǎn)強(qiáng)?化“不動(dòng)?筆墨不讀?書"的方?法：①圈?點(diǎn)勾畫。?即用相關(guān)?的符號(hào)在?書上記錄?下自己閱?讀時(shí)的見?解、感受??；驉邸?或憎、或?疑、或思?。②做批?注。即在?文章旁邊?寫出自己?的見解和?感受?？?以品評(píng)遣?詞造句的?精妙，寫?出自己的?理解、體?會(huì)和感想?，可以談?一談對(duì)同?一問(wèn)題的?不同見解?或由此引?發(fā)的聯(lián)想?。三、?給足時(shí)間?，教師牽?線搭橋?為了將讀?書活動(dòng)開?展下去，?我首先保?證給足學(xué)?生閱讀的?時(shí)間。我?要求學(xué)生?每天中午?只要作業(yè)?完成后，?就可以閱?讀書籍，?尤其在周?三和周五?，更是雷?打不動(dòng)的?閱讀時(shí)間?。除此以?外，每周?還利用一?節(jié)語(yǔ)文課?或班隊(duì)課?的時(shí)間進(jìn)?行閱讀交?流，及時(shí)?將讀書后?的>心得?體會(huì)與同?學(xué)分享，?大大激發(fā)?了學(xué)生的?閱讀興趣?。為了讓?學(xué)生們有?好書讀，?我一方面?將學(xué)校發(fā)?放的《閱?讀》《小?主人報(bào)》?《未來(lái)科?學(xué)家》掛?在班級(jí)圖?書角上，?一方面還?引導(dǎo)學(xué)生?將家中的?優(yōu)秀圖書?帶到班級(jí)?中，相互?之間交流?。對(duì)于班?級(jí)圖書角?，專門配?備___?_名學(xué)生?作為班級(jí)?圖書管理?員，負(fù)責(zé)?班級(jí)圖書?的借閱、?登記、歸?還等工作?。當(dāng)然，?學(xué)校圖書?室老師的?支持也給?了學(xué)生們?很好的閱?讀機(jī)會(huì)，?很多時(shí)候?，我常常?私自向圖?書室的沈?老師打招?呼，給我?班學(xué)生多?幾次借閱?圖書的機(jī)?會(huì)。而學(xué)?生們也格?外喜歡。?他們借來(lái)?的書籍，?不僅僅是?各人自己?閱讀，還?在班級(jí)里?互相傳閱?。這就大?大增加了?學(xué)生讀好?書的機(jī)會(huì)?。有付?出必有收?獲。本學(xué)?期，雖然?我班學(xué)生?讀書并沒?有多少可?供量化的?成果，但?從很多學(xué)?生的寫作?水平大大?提高了也?可見端倪?。雨果說(shuō)?：“書籍?是改造靈?魂的工具?。”確實(shí)?好書就如?同是好的?生活教科?書。它能?夠教人怎?樣做一個(gè)?正直的人?，我相信?，隨著時(shí)?間的推移?，只要我?的學(xué)生們?能在我的?引導(dǎo)下，?變得熱愛?讀書了，?變得喜歡?思考了，?學(xué)會(huì)怎樣?做人了，?這，或許?就是他們?讀書后最?大的收獲?。班級(jí)?讀書活動(dòng)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（三?）為充?分發(fā)揮圖?書館功能?，提升我?區(qū)群眾的?精神文明?素養(yǎng)，豐?富群眾文?化生活，?第___?_屆“品?味書香，?提升素養(yǎng)?”讀書節(jié)?。為期一?個(gè)多月的?讀書節(jié)在?區(qū)委區(qū)政?府的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，?經(jīng)過(guò)全局?干部、職?工的共同?努力，取?得了近萬(wàn)?名群眾參?與的驕人?業(yè)績(jī)。現(xiàn)?將有關(guān)情?況總結(jié)如?下：一?、基本情?況__?__第_?___屆?“品味書?香，提升?素養(yǎng)”讀?書節(jié)由區(qū)?委、區(qū)政?府主辦，?區(qū)圖書館?承辦。讀?書活動(dòng)的?內(nèi)容主要?有：“品?味書香，?提升素養(yǎng)?”讀書節(jié)?開幕式暨?雙擁文藝?演出活動(dòng)?、送書送?證進(jìn)軍營(yíng)?活動(dòng)、“?我們的讀?書節(jié)”大?型讀書征?文活動(dòng)、?“做文明?市民，上?優(yōu)秀網(wǎng)站?”活動(dòng)、?優(yōu)秀愛國(guó)?主義影片?展活動(dòng)、?面向市民?大型廣場(chǎng)?免費(fèi)辦理?借書證活?動(dòng)