第5頁(yè)共5頁(yè)班主任年?級(jí)工作總?結(jié)模板?____?-___?_學(xué)年，?我擔(dān)任了?高一(1?)班的班?主任?；?首一學(xué)年?來(lái)的班主?任工作，?我能夠本?著對(duì)學(xué)生?、學(xué)校和?家長(zhǎng)負(fù)責(zé)?的原則，?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)會(huì)做人?和學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)為目標(biāo)?，結(jié)合學(xué)?校和本班?的實(shí)際情?況來(lái)開展?工作，過(guò)?程充實(shí)而?快樂(lè)，結(jié)?果較為有?效。現(xiàn)將?本學(xué)年的?工作要點(diǎn)?具體總結(jié)?如下：?一、抓好?學(xué)生的思?想教育工?作，教會(huì)?他們?yōu)槿?處事的道?理。任何?一名學(xué)生?，我們首?先要教給?他們的是?做人的道?理。我充?分利用好?每周的班?會(huì)課時(shí)間?，對(duì)于一?周來(lái)班級(jí)?存在的問(wèn)?題進(jìn)行分?析，指出?學(xué)生存在?的不足之?處，就事?論事，講?明道理，?并提出相?應(yīng)的要求?;同時(shí)按?計(jì)劃開展?主題教育?活動(dòng)，努?力營(yíng)造積?極、健康?、向上的?和諧班集?體。二?、常規(guī)工?作取得較?為明顯的?效果。配?合學(xué)校開?展的行為?規(guī)范習(xí)慣?養(yǎng)成教育?，經(jīng)過(guò)一?學(xué)年的努?力，學(xué)生?能嚴(yán)格要?求自己的?儀容儀表?，能遵守?學(xué)校各項(xiàng)?規(guī)章制度?，符合新?的中學(xué)生?守則和日?常行為規(guī)?范。因而?在一學(xué)年?里，取得?____?次文明班?級(jí)的榮譽(yù)?。2、?加強(qiáng)與科?任教師的?交流，積?極配合科?任教師的?工作，我?與科任老?師和學(xué)生?組成三位?一體，共?同創(chuàng)造最?美班級(jí)。?特別是在?期中、期?末等大型?教育，更?是加強(qiáng)與?科任教師?的合作，?定期組織?教師班級(jí)?分析會(huì)，?了解情況?、指出問(wèn)?題、尋求?幫助、提?出策略。?四、制?定科學(xué)的?班級(jí)管理?制度。每?學(xué)期班干?部選好后?要立即著?手制定、?完善班級(jí)?管理的各?項(xiàng)制度，?包括班規(guī)?、舍規(guī)、?組規(guī)、小?組得分制?度等。首?先制定簡(jiǎn)?單易行的?核心規(guī)定?，等學(xué)生?們適應(yīng)了?再進(jìn)一步?完善各項(xiàng)?規(guī)章制度?。根據(jù)制?度來(lái)管理?學(xué)生、激?勵(lì)學(xué)生、?引導(dǎo)學(xué)生?!每月尤?其是每次?中國(guó)考試?和期末考?試后都會(huì)?進(jìn)行表彰?總結(jié)班會(huì)?!五、?堅(jiān)持因材?施教、做?好個(gè)性化?輔導(dǎo)。每?個(gè)學(xué)生都?是一個(gè)獨(dú)?立的有個(gè)?性的個(gè)體?，對(duì)于學(xué)?習(xí)，我認(rèn)?為每個(gè)學(xué)?生的情況?不一樣，?不要用同?一標(biāo)準(zhǔn)要?求，我的?原則是你?只要同你?的過(guò)去比?有進(jìn)步了?你就值得?表?yè)P(yáng)和肯?定，你只?要盡力了?，把過(guò)程?做好，結(jié)?果不會(huì)差?，為此，?我常與學(xué)?生談心、?個(gè)性化輔?導(dǎo)，我有?計(jì)劃的和?班上的每?一位同學(xué)?、每一個(gè)?小組、每?一宿舍等?做了多次?深入的交?流，并給?了他們一?些建議。?六、加?強(qiáng)與家長(zhǎng)?的交流和?溝通。對(duì)?于表現(xiàn)有?進(jìn)步的學(xué)?生，能與?他們家長(zhǎng)?交流，對(duì)?他們的孩?子進(jìn)行表?揚(yáng)，并要?求他們繼?續(xù)配合學(xué)?校的工作?;而對(duì)于?表現(xiàn)較差?的學(xué)生，?必要的時(shí)?候也能要?求他們家?長(zhǎng)共同教?育管理好?孩子。發(fā)?揮家長(zhǎng)力?量組織一?些主題班?會(huì)和班級(jí)?課外活動(dòng)?，讓家長(zhǎng)?參與、體?驗(yàn)、指導(dǎo)?班集體活?動(dòng)，在活?動(dòng)中進(jìn)行?深層次的?實(shí)實(shí)在在?的交流與?溝通，共?同進(jìn)行教?育活動(dòng)!?以上是?我對(duì)本學(xué)?年班主任?工作的總?結(jié)與回顧?。班主?任年級(jí)工?作總結(jié)模?板（二）?在我任?一年級(jí)二?班的班主?任工作半?學(xué)期的時(shí)?間中，我?盡力履行?班主任的?各項(xiàng)工作?職責(zé)，關(guān)?心愛(ài)護(hù)學(xué)?生，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，使學(xué)生?們得到了?鍛煉，得?到了教育?。通過(guò)這?半年的班?主任工作?，我積累?了一些經(jīng)?驗(yàn)，對(duì)于?做班主任?也有一些?心得體會(huì)?。一、?抓好德育?工作首?先我將德?育工作放?在首位，?積極配合?學(xué)校對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想政治教?育、道德?品質(zhì)教育?、紀(jì)律與?安全教育?、法制教?育，端正?學(xué)習(xí)態(tài)度?，形成良?好的班風(fēng)?。除了班?會(huì)課進(jìn)行?正面宣傳?教育外，?課外還聯(lián)?系實(shí)際，?用講故事?的方法教?會(huì)孩子們?做一個(gè)好?人，優(yōu)秀?的人。?二、抓好?班干部隊(duì)?伍建設(shè)?班干部是?班主任開?展工作的?得力助手?，在班內(nèi)?的影響甚?大。班干?部素質(zhì)高?，能起到?模范帶頭?作用，班?工作就能?做好，良?好的班風(fēng)?就能形成?;反之，?則影響惡?劣，良好?的班風(fēng)就?無(wú)法形成?。因此對(duì)?于班干部?隊(duì)伍建設(shè)?我一向非?常重視。?人選是一?個(gè)關(guān)鍵，?如何選出?合適的干?部來(lái)呢我?認(rèn)為必須?采取民主?集中制的?原則，根?據(jù)班上學(xué)?生實(shí)際情?況進(jìn)行評(píng)?選。現(xiàn)在?的孩子都?是獨(dú)生子?，因此我?班的干部?名稱的后?面都加上?了“班長(zhǎng)?”二字。?同時(shí)給予?班干部一?定的權(quán)利?。我對(duì)班?干部要求?特別嚴(yán)格?要求，對(duì)?他們的工?作既要指?導(dǎo)，又要?放手讓他?們?nèi)プ觯?沒(méi)有限制?得很死，?我著重樹?立班干部?的威信。?通過(guò)一個(gè)?學(xué)期的鍛?煉，我班?產(chǎn)生了一?批十分優(yōu)?秀、有能?力的班干?部，例如?：李雪妍?、何星宇?等等同學(xué)?。讓我的?班工作輕?松了很多?。三、?抓好班集?體建設(shè)?一個(gè)班級(jí)?的好壞，?從班風(fēng)中?可以體現(xiàn)?出來(lái)。要?使整個(gè)班?級(jí)擰成一?股繩，增?強(qiáng)凝聚力?，這樣才?會(huì)有良好?的班風(fēng)。?這就要著?重培養(yǎng)他?們的集體?主義精神?、主人翁?精神，增?強(qiáng)集體榮?譽(yù)感。要?教育學(xué)生?團(tuán)結(jié)友愛(ài)?、關(guān)心集?體、關(guān)心?他人，讓?大家都能?感覺(jué)到班?集體就是?一個(gè)溫暖?的大家庭?。作為班?主任，主?動(dòng)到學(xué)生?中去，了?解他們，?關(guān)心他們?，與他們?交朋友，?特別是對(duì)?于潛能生?，更應(yīng)主?動(dòng)接近他?們，這樣?可以在一?定程度上?消除他們?的自卑心?理，利用?賞識(shí)教育?，經(jīng)常鼓?勵(lì)他們多?學(xué)一些知?識(shí)。我也?盡量為他?們創(chuàng)造學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)?和條件，?比如：教?室文化布?置上以學(xué)?生的習(xí)作?為主，鼓?勵(lì)他們培?養(yǎng)各種各?樣的興趣?愛(ài)好。通?過(guò)這些做?法，使整?個(gè)班級(jí)基?本上形成?了一個(gè)愛(ài)?學(xué)習(xí)、同?上進(jìn)的良?好學(xué)風(fēng)。?四、加?強(qiáng)學(xué)生的?思想道德?教育和養(yǎng)?成教育。?1、豐?富德育活?動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)?成教育。?認(rèn)真學(xué)習(xí)?____?《小學(xué)生?守則》、?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》。?同時(shí)深入?開展了文?明禮儀教?育、法制?教育、安?全教育、?健康知識(shí)?教育等等?。2、?加強(qiáng)班級(jí)?文化建設(shè)?。我們要?求班主任?積極思考?，加強(qiáng)班?級(jí)制度建?設(shè)、班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)建?設(shè)，營(yíng)造?良好的班?級(jí)氛圍，?樹立班級(jí)?形象，爭(zhēng)?創(chuàng)班級(jí)特?色，爭(zhēng)創(chuàng)?“文明班?級(jí)”。班?級(jí)的學(xué)習(xí)?園地布置?力求彰顯?班級(jí)特色?，規(guī)范實(shí)?用，富有?教育性，?好人好事?都有記錄?。3、?加強(qiáng)后進(jìn)?生的教育?與轉(zhuǎn)化。?德育處要?求各班對(duì)?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作做?到了有計(jì)?劃，有措?施，并比?較及時(shí)地?了解掌握?有關(guān)情況?，協(xié)助班?主任做好?個(gè)別學(xué)生?的幫教工?作。五?、今后工?作設(shè)想。?1、進(jìn)?一步加強(qiáng)?師德建設(shè)?，突出全?員育人觀?念，充分?發(fā)揮全體?教師的育?人作用，?真正做到?服務(wù)育人?，教書育?人的全方?位育人觀?。2、?加強(qiáng)德育?科研，探?討新形勢(shì)?下德育工?作的針對(duì)?性、時(shí)效?性、實(shí)效?性。加強(qiáng)?德育課題?研究工作?，進(jìn)一步?提升教育?管理水平?，把研究?成果及時(shí)?應(yīng)用到學(xué)?校教育工?作中去。?3、繼?續(xù)抓好班?主任工作?，營(yíng)造良?好的教育?氛圍。樹?立全體教?師皆為班?主任的教?育管理思?想，使全?體教師能?共同教育?培養(yǎng)學(xué)生?自覺(jué)遵守?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》和?學(xué)校各項(xiàng)?規(guī)章制度?。以嚴(yán)要?求、高標(biāo)?準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)?生的組織?紀(jì)律。?4、學(xué)校?德育工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?將