精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔口語交際《我說你做》教學(xué)反思《我說你做》是本冊教材的第一次口語交際，上好這一課非常重要。因此，我想通過游戲，讓學(xué)生在說話和聽話的過程中進(jìn)行交流，在相互的交流中學(xué)會表達(dá)，養(yǎng)成學(xué)會傾聽，大膽說、敢于說和注意傾聽他人講話的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣和口語交際能力。首先以學(xué)生喜愛的游戲“我說你做”來營造自然輕松的交際氛圍，讓學(xué)生在游戲中快樂地交流，減輕學(xué)生互動時的心理壓力。課本采用圖文結(jié)合的方式提示了游戲的方法，并以小貼士的形式提出了本次口語交際的要點(diǎn)——大聲說，讓別人聽得見，注意聽別人說話。由于一年級的孩子年齡比較小，會聽的能力不強(qiáng)，可以說是大都不會聽。他們年齡小，對于新鮮事物感到無比好奇，課堂上的表現(xiàn)通常是一雙雙小手舉得很高，性子急的孩子甚至站起來嘴里不停地喊“我來”，根本不會聽。針對以上情況，要想提高孩子們的口語表達(dá)能力，就要先讓他們學(xué)會聽。因此，在課前的兩個口語交際的情境中，我特設(shè)計(jì)了，把文具擺放好的“我說你做”，讓擺放文具位置不正確的同學(xué)說說自己為什么做得不對，讓學(xué)生理解了“會聽”。接下來幫助學(xué)生建立交際的對象意識，在游戲中體驗(yàn)大膽說和注意聽，養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。發(fā)指令是游戲有效展開的基礎(chǔ)。通過發(fā)指令練習(xí)，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)“大聲說”改用多大的音量才是最合適，才能讓全班同學(xué)都能聽得見。我采用的是老師先示范，學(xué)生模仿練習(xí)的方法進(jìn)行的。開展本課游戲教學(xué)的時候，我通過“開火車”等形式讓學(xué)生輪流說。特別關(guān)注個別膽子小、說話聲音小的學(xué)生，多給他們表現(xiàn)的機(jī)會，多鼓勵，增強(qiáng)他們大聲說話的自信心。本節(jié)課的教學(xué)過程中，落實(shí)“大聲說”“注意聽”是關(guān)鍵。我在課文提供的圖畫的基礎(chǔ)上增加了一下游戲內(nèi)容，如“全班起立”“大家請坐”“請你摸摸自己的鼻子尖”“請你摸摸自己的耳朵”“請你和同桌握握手”等。在練習(xí)的過程中提醒學(xué)生：大聲說不等于大聲喊叫，以全班同學(xué)都能夠聽清楚作為檢驗(yàn)是否“大聲說話”的標(biāo)準(zhǔn)。本節(jié)課給我的啟示是：關(guān)注學(xué)情，從學(xué)生的需求出發(fā)，讓每個孩子敢于當(dāng)眾發(fā)言、樂于當(dāng)眾發(fā)言，注意調(diào)整學(xué)生發(fā)言時的情緒。借助游戲開展教學(xué)活動，學(xué)生興趣盎然，積極性高，但要注意控制課堂的節(jié)奏，做到課堂散而不亂，收放自如。課堂游戲結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生對同學(xué)們在游戲之中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，取長補(bǔ)短。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔口語交際：我說你做說課稿一、說教材“我說你做”是小學(xué)語文一年級上冊第一單元口語交際的主題內(nèi)容，本課以學(xué)生喜歡的游戲來營造自然輕松的交際氛圍，學(xué)生可以在游戲中快樂的交流，減輕互動交流的心理壓力。教材用圖文結(jié)合的方式提示了游戲的做法，并以小貼士的形式提出了本次口語交際的要點(diǎn)。通過游戲，學(xué)生在說話和聽話的過程中進(jìn)行交流，在相互的交流中學(xué)會表達(dá)，學(xué)會傾聽。二、說教學(xué)目標(biāo)1.感知“我說你做”游戲的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣和口語交際能力。3.感知準(zhǔn)確聽指令的重要性，養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。三、說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.注意聽別人說話，養(yǎng)成“聽”的習(xí)慣。2.發(fā)指令的同學(xué)要聲音洪亮，讓別人聽得見，聽得清。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣和口語交際能力四、說學(xué)情一年級小學(xué)生的表達(dá)和傾聽能力尚不成熟,對于新入學(xué)的孩子，有的膽子小，不敢在陌生人面前說話;有的說話聲音很輕，表現(xiàn)力不強(qiáng)。因此，教師在教學(xué)中要采用有趣的游戲、圖片欣賞等形式，給學(xué)生充足的時間，引導(dǎo)學(xué)生在說話和聽話的過程中進(jìn)行交流，在相互的交流中學(xué)會表達(dá)，學(xué)會傾聽。五、說教法學(xué)法根據(jù)一年級學(xué)生的學(xué)情特征，在第一次口語交際活動教學(xué)中，首先要幫助學(xué)生建立交際的對象意識，在游戲中體驗(yàn)大膽說和注意聽，養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。教法游戲教學(xué)，孩子們自己總結(jié)在活動中的注意事項(xiàng)。學(xué)法在老師的指導(dǎo)下與同學(xué)互動，從中學(xué)到新的能力。六、說教學(xué)過程板塊一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣(一）教師:你們喜歡玩游戲嗎?玩游戲的心情怎么樣?你們會玩哪些游戲?你們喜歡什么游戲?(指名匯報(bào))(二）教師出示課文插圖，提問:你們知道他們在干什么?他們是怎么做的?這是什么游戲?(三）教師明確并導(dǎo)入:這個游戲是“我說你做”。今天我們也來玩這個游戲。板塊二、明確規(guī)則，了解游戲(一)教師用課件動畫演示學(xué)生做“我說你做”游戲的情景，學(xué)生先看屏幕，認(rèn)真想一想，說一說自己看懂了什么。(二）學(xué)生匯報(bào)交流。(三）出示“我說你做”的游戲規(guī)則一個人發(fā)指令，其他人做動作。在人數(shù)相同的情況下，做對動作的人最多，其所在的小組就獲勝。(四）教師朗讀游戲規(guī)則，幫助學(xué)生掌握游戲規(guī)則。板塊三、進(jìn)行游戲，總結(jié)要領(lǐng)(一）進(jìn)行第一輪游戲。1.教師大聲地發(fā)出指令“請你抬起一條腿”，學(xué)生做抬腿的動作。2.以小組為單位進(jìn)行游戲。3.進(jìn)行比賽，評出優(yōu)勝小組。4.討論交流，總結(jié)要領(lǐng):大聲說，聽清楚，動作快。(二）進(jìn)行第二輪游戲。1.教師請學(xué)生發(fā)指令，要求:發(fā)指令時，要大聲說，要讓別人都聽得見。2.指名發(fā)出指令，如把鉛筆放到文具盒里，把書合上，然后坐端正。3.比賽并評出優(yōu)勝小組。(三）進(jìn)行第三輪游戲。1.指名發(fā)出指令，如:從書包里拿出生字薄，從書包里拿出鉛筆，打開生字薄，寫一個“火”;寫字時要坐端正，握好筆。2.比賽并評出優(yōu)勝小組