第第頁(yè)小班數(shù)學(xué)教案：瓢蟲找家

小班數(shù)學(xué)教案：瓢蟲找家1

活動(dòng)目標(biāo)

1、手口全都的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。

3、培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1、畫有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲假設(shè)干。

2、樹葉3片，小蟲假設(shè)干。

活動(dòng)過程

一、游戲?qū)?，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。

小瓢蟲，小瓢蟲〔上下彎曲手指〕

爬來爬去的小瓢蟲〔四指作爬行狀〕

緊緊追上大害蟲〔加快爬行速度〕

一口把它吃潔凈〔停下做吃狀〕

二、利用圖片練習(xí)手口全都的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

1、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。

〔1〕出示1只瓢蟲。

提問：瓢蟲寶寶長(zhǎng)什么樣？〔圓圓的身體〕

背上有什么？〔斑點(diǎn)〕

有幾個(gè)斑點(diǎn)？〔2個(gè)〕師幼一起手口全都的點(diǎn)數(shù)2。

〔2〕再同時(shí)出示2只瓢蟲?！采砩系陌唿c(diǎn)分別為1個(gè)和3個(gè)〕

讓幼兒說說它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn)，集體手口全都的數(shù)1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲，

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來手口全都的數(shù)3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲。

2、觀測(cè)瓢蟲的外型特征，鞏固對(duì)大小、顏色的認(rèn)識(shí)。

老師：這3只瓢蟲寶寶一樣嗎？什么地方不一樣？〔顏色、大小、斑點(diǎn)〕

三、利用游戲，培育幼兒按數(shù)量分類的技能。

1、游戲“小瓢蟲抓害蟲”

〔1〕通過照看小瓢蟲，鞏固手口全都數(shù)3以內(nèi)的.數(shù)

老師：瓢蟲寶寶的媽媽生病了，想請(qǐng)小伙伴幫忙照看瓢蟲寶寶，

請(qǐng)你選一個(gè)瓢蟲寶寶來照看，拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？

伸出手指數(shù)一數(shù)。

〔2〕游戲“小瓢蟲抓害蟲”。

老師：瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們最喜愛吃蟲子，我們帶著瓢蟲

寶寶去抓害蟲吧。

〔聽著音樂邊念兒歌邊做動(dòng)作抓害蟲〕

2、送瓢蟲寶寶回家

〔1〕讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上。

老師：瓢蟲寶寶們累了，想休息了，它們喜愛在什么地方休息？

〔樹葉〕請(qǐng)你們送它們?nèi)淙~上休息。

〔送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹葉上，2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹葉上，3個(gè)……〕

〔2〕集體驗(yàn)證。

四、結(jié)束活動(dòng)

幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開活動(dòng)室。

小班數(shù)學(xué)教案：瓢蟲找家2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固手口全都數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

2、培育按數(shù)量歸類的技能。

3、通過游戲，提高對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

有1、2、3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲圖片假設(shè)干；分別粘有1、2、3個(gè)圓點(diǎn)的樹葉3片；小紙蟲假設(shè)干；兒歌錄音：小瓢蟲。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?/p>

師幼共同玩手指游戲：小瓢蟲。

二、利用圖片，練習(xí)手口全都數(shù)3以內(nèi)的'數(shù)。

通過數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)及瓢蟲數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)1、2、3。

三、通過游戲，培育幼兒按數(shù)量歸類的技能。

1、游戲“小瓢蟲抓害蟲”。

通過照看小瓢蟲，提高幼兒活動(dòng)的愛好。

2、送瓢蟲寶寶回家，按數(shù)量進(jìn)行分類

〔1〕讓幼兒把不同數(shù)量斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到對(duì)應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上。

〔2〕集體驗(yàn)證。

活動(dòng)延伸：

1、提供有更多斑點(diǎn)的瓢蟲，供幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)。

2、給瓢蟲身上的斑點(diǎn)涂色。

小班數(shù)學(xué)教案：瓢蟲找家3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、手口全都的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。

3、培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

5、培育幼兒比較和判斷的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、瓢蟲紙具打印假設(shè)干份。

2、樹葉紙具3片。

3、小蟲假設(shè)干。

4、PPT課件、兒歌《小瓢蟲》

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)耄瑤熡坠餐媸种赣螒颉靶∑跋x”。

小瓢蟲，小瓢蟲(上下彎曲手指)

爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)

緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)

一口把它吃潔凈(停下做吃狀)

小班數(shù)學(xué)教案《瓢蟲找家》含PPT課件

三、利用游戲，培育幼兒按數(shù)量分類的'技能。

1、游戲“小瓢蟲抓害蟲”

(1)通過照看小瓢蟲，鞏固手口全都數(shù)3以內(nèi)的數(shù)

師：“瓢蟲寶寶的媽媽生病了，想請(qǐng)小伙伴幫忙照看瓢蟲寶寶，請(qǐng)你選一個(gè)瓢蟲寶寶來照看，拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?伸出手指數(shù)一數(shù)?！?/p>

(2)游戲“小瓢蟲抓害蟲”。

師：“瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們最喜愛吃蟲子，我們帶著瓢蟲寶寶去抓害蟲吧?！?聽著音樂邊念兒歌邊做動(dòng)作抓害蟲)

2、送瓢蟲寶寶回家

(1)讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上。

師：“瓢蟲寶寶們累了，想休息了，它們喜愛在什么地方休息?(樹葉)請(qǐng)你們送它們?nèi)淙~上休息。(送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹葉上，2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹葉上，3個(gè)……)

(2)集體驗(yàn)證。

四、結(jié)束活動(dòng)

幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

1.這次活動(dòng)特別適合孩子們，大多數(shù)都能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成。把知識(shí)運(yùn)用于活動(dòng)和游戲中，都能積極的參加。

2.有兩個(gè)孩子積極性不高，一個(gè)年齡略微小半歲，另一個(gè)腳受傷。

小班數(shù)學(xué)教案：瓢蟲找家4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能按點(diǎn)子的數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物，初步感知物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2.會(huì)手口全都的點(diǎn)數(shù)，樂于參與操作活動(dòng)，能邊操作邊講解并描述。

活動(dòng)預(yù)備：課件PPT、瓢蟲人手一只、點(diǎn)卡人手一份、房子三座

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1.出示瓢蟲，引導(dǎo)幼兒與瓢蟲打招呼。

2.與瓢蟲跳舞。

二、基本部分

1.認(rèn)識(shí)瓢蟲。

師：寶寶們，這些瓢蟲的身上都有點(diǎn)點(diǎn)呢，你們數(shù)數(shù)看，有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒上前數(shù)，師引導(dǎo)正確的點(diǎn)數(shù)方法〕“你是怎么數(shù)的？”

師小結(jié)：有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的叫一星瓢蟲，有二個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的'叫二星瓢蟲，三個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的叫三星瓢蟲。

2.認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡。

師：誰(shuí)來說說你在點(diǎn)卡上看到了什么？請(qǐng)上來數(shù)給大家看看。

你們知道點(diǎn)卡喜愛和誰(shuí)做伙伴嗎？〔出示PPT課件：三只瓢蟲〕

集體驗(yàn)證：寶寶們，你們拿的對(duì)不對(duì)？〔個(gè)別訂正〕

依次送出二星瓢蟲和三星瓢蟲的點(diǎn)卡，要求幼兒邊操作邊講解并描述。

集體講解并描述：一星瓢蟲和一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)是好伙伴

4.瓢蟲找家

三只瓢蟲都找到了伙伴，現(xiàn)在它們想回家了，一星瓢蟲的家在哪兒呢，為什么？請(qǐng)一幼兒上前操作。

依次送瓢蟲回家。

三、結(jié)束部分

1.幼兒操作

2.集體驗(yàn)證

師：我們一起看看有沒有淘氣的瓢蟲跑錯(cuò)了房間。

閱歷拓展：出示四星瓢蟲

師：我們一起幫四星瓢蟲去找家吧。

小班數(shù)學(xué)教案：瓢蟲找家5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按點(diǎn)子的數(shù)量匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，初步感知物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2、能按要求樂于參與操作活動(dòng)，能邊操作邊講解并描述。

3、進(jìn)展目測(cè)力、判斷力。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)預(yù)備：

1、畫有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲假設(shè)干；

2、帶有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的小房子各1個(gè)；

3、多媒體課件。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。

小瓢蟲，小瓢蟲

爬來爬去的小瓢蟲

緊緊追上大害蟲

嗷，一口把它吃潔凈

今日許多小動(dòng)物都去外邊曬太陽(yáng)了，小瓢蟲和其它小動(dòng)物一樣去外邊玩，但是他出去之后找不到自己的家了，現(xiàn)在他想請(qǐng)我們小四班的`小伙伴幫它找到它的房子。

二、出示圖片，讓幼兒觀測(cè)瓢蟲是否一樣？然后根據(jù)瓢蟲身上的點(diǎn)子給瓢蟲取名字。

1、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1、2、3。

1個(gè)點(diǎn)子……一星瓢蟲；

2個(gè)點(diǎn)子……二星瓢蟲；

3個(gè)點(diǎn)子……三星瓢蟲。

三、出示三個(gè)瓢蟲的家，讓幼兒援助瓢蟲找到自己的家。

三個(gè)房頂分別是：三角形里帶一個(gè)圓點(diǎn)；圓形里帶兩個(gè)圓點(diǎn)；正方形里帶三個(gè)圓點(diǎn)。

提問：

1、一星瓢蟲住在那個(gè)房間？

2、小伙伴們猜一猜二星瓢蟲住在那個(gè)房間里？