第10頁共10頁幼兒園中班?語言領(lǐng)域活?動實施方案?活動目標?：1、理?解內(nèi)容簡單?的圖畫。?2、能大聲?講述圖畫中?的內(nèi)容。?3、養(yǎng)成先?仔細觀察，?后表達講述?的習(xí)慣。?4、引導(dǎo)幼?兒細致觀察?畫面，激發(fā)?幼兒的想象?力。5、?萌發(fā)對文學(xué)?作品的興趣??；顒訙?備：1、?材料準備：?多媒體圖畫?故事《太陽?的顏色》、?輕音樂一首?、(綠色、?紅色、黃色?)紙片各若?干張、三棱?鏡一個2?、經(jīng)驗準備?：幼兒對顏?色有一定的?認知。活?動過程：?一、創(chuàng)設(shè)問?題情境，導(dǎo)?入活動。?"小朋友們?，你們今天?來上學(xué)的時?候，有沒有?看到太陽啊??"(幼兒?回答)"那?請每位小朋?友說一下自?己心目中的?太陽是什么?顏色呢?"?(幼兒回答?)"原來太?陽有這么多?顏色啊，那?太陽到底是?什么顏色呢??讓我們一?起來看看小?動物們心目?中的太陽是?什么顏色的?吧。"二?、逐一出示?圖片，引導(dǎo)?幼兒講述。?1、出示?圖畫1，引?導(dǎo)幼兒大膽?猜想。問?：圖上有什?么?小兔在?想什么呢??(給幼兒主?題提示，讓?幼兒猜想。?)2、出?示圖畫2，?組織幼兒討?論。問：?圖上有什么??猜猜它們?在干什么??樹葉是什么?顏色的呢??小鳥認為太?陽是什么顏?色的呢?(?讓幼兒透過?綠色紙片看?太陽，并說?出看到的太?陽的顏色。?)3、出?示圖畫3，?組織幼兒討?論。問：?圖上有什么??猜猜它們?在干什么??圖片上的花?朵是什么顏?色的呢?小?蜜蜂認為太?陽是什么顏?色的呢?(?教師步步引?導(dǎo)，讓幼兒?想象，并讓?幼兒透過紅?色紙片看太?陽，然后說?出看到的太?陽的顏色。?)4、出?示圖畫4，?組織幼兒討?論。問：?圖上有什么??猜猜它們?在干什么??圖片上的稻?穗是什么顏?色的呢?小?青蛙認為太?陽是什么顏?色的呢?(?教師步步引?導(dǎo)，讓幼兒?想象，并大?膽回答，然?后讓幼兒透?過黃色紙片?看太陽，并?說出看到的?太陽的顏色?。)5、?出示圖畫5?，組織幼兒?討論。問?：圖上有什?么?猜猜它?們在聊什么?呢?看看彩?虹身上有哪?幾種顏色啊??小兔現(xiàn)在?知道太陽的?顏色了嗎??(教師利用?三棱鏡制造?彩虹，讓幼?兒欣賞。)?三、引導(dǎo)?幼兒完整講?述。四、?教師對幼兒?的講述情況?作評價，并?為幼兒作完?整的示范講?述。五、?聽音樂，一?起到戶外尋?找太陽的顏?色?；顒?延伸：1?、把《太陽?的顏色》擴?散到《樹葉?的顏色》《?花朵的顏色?》等，幫助?幼兒進行知?識經(jīng)驗的遷?移。2、?讓幼兒回家?后尋找太陽?的顏色。?幼兒園中班?語言領(lǐng)域活?動實施方案?（二）活?動目標：?1、樂于表?達，學(xué)習(xí)主?要角色之間?的對話。?2、能夠仔?細觀察畫面?，根據(jù)圖片?提供的線索?，大膽猜測?和想象故事?情節(jié)。3?、在猜測故?事情節(jié)的過?程中，體驗?觀察和發(fā)現(xiàn)?的樂趣。?活動準備?1、課件《?母雞和蘋果?樹》。2?、自制一棵?蘋果樹。?活動過程：?1、導(dǎo)入?，激發(fā)幼兒?興趣。師?：看，畫面?上有什么??我們一起來?看看房子里?住的是誰。?師：哎呀?，原來房子?里住的是母?雞媽媽。?2、引導(dǎo)幼?兒仔細觀察?畫面，大膽?猜測，學(xué)習(xí)?主要角色間?的對話。?(1)師：?一天早晨，?母雞醒來，?推開窗戶…?…咦，雞?媽媽怎么了?，是什么表?情?(幼兒?回答)師?：母雞媽媽?瞪大了眼睛?，好象看到?了什么感覺?很驚訝，那?你猜猜看它?看到了什么??(幼兒自?由回答)?那母雞媽媽?到底看到了?什么?(點?擊課件：蘋?果樹)母?雞說：“這?棵蘋果樹哪?兒來的呢??昨天還沒有?這棵樹呢??”那你們?來猜猜看這?棵蘋果樹是?哪里來的呢??那我們?帶著問題接?著往下看。?(2)師?：一陣風(fēng)吹?來，蘋果樹?上出現(xiàn)了什?么?看看耳?朵是什么樣?子的?你?覺得這是誰?的耳朵??蘋果樹怎么?會長耳朵呢?，你們覺得?怎么樣??母雞媽媽也?覺得很奇怪?，說：“真?奇怪!我從?來沒見過蘋?果樹長著尖?尖的耳朵。?”哎，你?們聽蘋果樹?也說話了：?“我們蘋果?樹有時候是?這樣的。”?那接下去?又會發(fā)生什?么呢?(?3)師：又?一陣風(fēng)吹來?，蘋果樹上?又出現(xiàn)了紅?紅的什么??那雞媽媽?看到紅紅的?舌頭會怎樣??它會怎?么說?蘋果?樹又怎么說?呢?接下?去還會發(fā)生?什么呢??(4)師：?又一陣風(fēng)吹?來，蘋果樹?上出現(xiàn)了什?么?雞媽?媽看到這條?毛茸茸的尾?巴又會怎么?說呢?蘋?果樹怎么回?答的?(?5)師：你?認為這是一?棵真的蘋果?樹嗎?你覺?得是誰假扮?的?那你?們有沒有什?么好辦法，?讓它現(xiàn)出原?形呢?(幼?兒自由回答?)小朋友?想出了很多?好辦法，雞?媽媽也想出?了一個好辦?法：“雞媽?媽讓蘋果樹?學(xué)大樹搖，?蘋果樹搖啊?搖，樹上的?葉子都掉下?來了，看，?到底是誰假?扮的呀?”?(點擊課件?：啊，原來?是一只大灰?狼假扮的。?)那它為?什么要裝成?蘋果樹呢??(6)師?：原來大灰?狼裝扮成蘋?果樹是想來?吃母雞媽媽?的，那你們?有什么好辦?法來幫助母?雞媽媽對付?大灰狼?(?幼兒自由討?論)小朋?友想出了很?多好辦法，?那我們來看?看雞媽媽是?怎么做的??3、完整?講述故事。?師：你們?喜歡這個故?事嗎?這?個好聽的故?事的名字叫?《母雞和蘋?果樹》，那?請你們跟著?老師一起來?講講這個故?事吧。4?、表演故事?。師：你?喜歡故事里?的誰?為什?么?現(xiàn)在我?們來表演故?事，你可以?選擇當雞媽?媽，也可以?選擇當蘋果?樹。幼兒?園中班語言?領(lǐng)域活動實?施方案（三?）活動目?標：1.?通過圖畫的?觀察、比較?，學(xué)習(xí)事物?的多少，認?識漢字“多?少”。2?.發(fā)展幼兒?語言，學(xué)習(xí)?兒歌。3?.通過觀察?圖片，引導(dǎo)?幼兒講述圖?片內(nèi)容。?4.愿意交?流，清楚明?白地表達自?己的想法。?5.鼓勵?幼兒大膽的?猜猜、講講?、動動。?活動準備：?掛圖兩幅?，寫有兒歌?的紙?；?動過程：?一、觀察圖?畫，學(xué)習(xí)兒?歌。兒歌?：多少小?魚多，小狗?少，小狗?急得汪汪叫?。老鼠多?，小貓少，?小貓氣得?喵喵叫。?讓幼兒觀察?圖畫，逐句?學(xué)習(xí)兒歌。?(1)出?示第一幅掛?圖，引導(dǎo)觀?察。圖上有?什么動物??(小魚和小?狗)數(shù)一數(shù)?，小魚和小?狗哪個多，?哪個少?(?幼兒數(shù)后，?得出：小魚?多，小狗少?。)小魚?那么多，小?狗才一只，?看看小狗的?表情如何??(很著急，?急得汪汪叫?。得出：小?狗急得汪汪?叫。)(?2)出示第?二幅掛圖，?引導(dǎo)觀察。?圖上有什么?動物?(老?鼠和小貓)?數(shù)一數(shù)，老?鼠和小貓誰?多誰少?(?幼兒數(shù)后，?得出：老鼠?多，小貓少?。)小朋?友看看這些?老鼠在干什?么?(老鼠?們在高興地?吃蘋果)一?只小貓非常?生氣，坐在?一邊喵喵叫?!(3)?幼兒完念兒?歌。二、?通過兒歌的?念讀，認識?漢字“多少?”1.出?示兒歌掛圖?，引導(dǎo)幼兒?找出已識漢?字：小魚、?小狗、老鼠?、小貓、大?。2.引?導(dǎo)幼兒一字?一句地讀兒?歌，引出識?字內(nèi)容“多?少”，并將?放大的漢字?“多少”出?示，讓幼兒?認讀。3?.引導(dǎo)幼兒?找出兒歌中?多和少，并?數(shù)一數(shù)，有?幾個多字寶?寶，幾個少?字寶寶。?4.引導(dǎo)幼?兒用多和少?擴詞、說句?。如：不多?、不少、很?多、很少…?…我有很多?書。他沒有?多少玩具。?三、延伸?活動幼兒?每人一張字?卡，上面有?“多少、大?小、哭笑、?老鼠”等已?識字，請幼?兒用水彩筆?給漢字“多?少”戴上花?環(huán)。幼兒?園中班語言?領(lǐng)域活動實?施方案（四?）【設(shè)計?思路】感?恩是中華民?族的傳統(tǒng)美?德，是人之?所以為人的?重要道德基?石，是家庭?和睦的根基?，是社會和?諧的基本道?德價值取向?。幼兒是未?來社會的主?人，開展感?恩教育應(yīng)從?娃娃抓起，?尤其應(yīng)從學(xué)?前教育抓起??！陡卸鳌?是一篇看圖?講述，我將?幼兒熟悉的?人物以幻燈?片的形式出?示，設(shè)置與?幼兒生活貼?近的情境，?為幼兒創(chuàng)設(shè)?一個自由寬?松的語言環(huán)?境，使他們?想說、會說?、敢說、有?機會說。同?時以讀兒歌?，聽音樂，?歌表演等形?式開展活動?使幼兒懂得?感恩，知道?如何用感恩?的心去回報?于己有恩的?人及幫助需?要幫助的人?，體驗“感?恩”的快樂??！净顒?目標】1?、懂得感謝?關(guān)心和幫助?過自己的人?。2、體?驗“感恩”?的快樂。?【活動重點?】懂得感謝?關(guān)心和幫助?過自己的人?。【活動?難點】結(jié)合?生活實際理?解“感謝”?、“幫助”?。【活動?準備】多?媒體課件【?活動過程】?一、幼兒?表演手指游?戲《毛毛蟲?》，引入主?題。1、?請幼兒表演?手指游戲《?毛毛蟲》?小手拿出來?(做手指游?戲—毛毛蟲?)，小蟲蟲?膽子小，不?敢爬出洞，?它就一直呆?在洞里嗎??這群毛毛蟲?真可愛，都?知道同伴之?間互相幫助?。那么，在?平時的生活?中，有誰幫?助過你、關(guān)?心過你呢??2、初步?引導(dǎo)幼兒講?述關(guān)心和幫?助過自己的?人，他們都?為自己做了?哪些事情。?二、根據(jù)?幻燈片《感?恩》遷移生?活情景。?1、圖一：?請幼兒講述?父母是怎樣?關(guān)心和幫助?自己的。?出示第一張?圖片。小朋?友猜一猜這?兩個人是誰??小朋友都?上中班了，?從生下來到?現(xiàn)在，平時?爸爸媽媽是?怎樣關(guān)心你?的，幫助你?的?(引導(dǎo)?幼兒說一說?)你想對爸?爸媽媽說什?么?做什么??2、圖?二：老師是?怎樣關(guān)心幫?助小朋友的??你最想對?老師說什么??出示第?二張圖片。?小朋友從上?小班到現(xiàn)在?，很多時間?都和老師在?一起。想一?想，老師是?怎樣關(guān)心和?幫助你的??(聯(lián)系實際?引導(dǎo)幼兒說?說)你想對?老師說什么??3、圖?三：圖片上?的小朋友在?做什么?小?伙伴是怎樣?幫助自己的??你最想對?他們說什么??小朋友?猜一猜，這?幅圖上都有?誰?他們之?間發(fā)生了什?么事?(引?導(dǎo)幼兒結(jié)合?生活實際說?一說)三、?結(jié)合生活實?際理解“感?謝”、“幫?助”的意思?。引導(dǎo)幼?兒結(jié)合生活?實際從家里?、幼兒園生?活的各個方?面說說關(guān)心?和幫助過自?己的人，用?“感謝”、?“幫助”各?說一句話，?感知和體會?“感恩”。?四、學(xué)習(xí)?兒歌《感恩?》。感恩?感謝親愛的?父母，感謝?敬愛的老師?，感謝我的?小伙伴，感?謝幫助過我?的人。五?、播放歌曲?《感恩的心?》，教師和?幼兒一起表?演。說了?這么多，小?朋友都累了?吧，接下來?，咱們一起?來欣賞歌曲?《感恩的心?》(老師帶?動幼兒一起?做動作)。?六、活動?延伸。幼?兒自由選擇?，用自己喜?歡的方式對?關(guān)心和幫助?過自己的人?表示感謝。?幼兒園中?班語言領(lǐng)域?活動實施方?案（五）?幼兒做活動?，老師要注?意，多方面?進行協(xié)調(diào)和?配合，才能?讓孩子的各?種才能得到?發(fā)展。今天?就和大家分?享關(guān)于講故?事的活動設(shè)?計?；顒?目的：提?升小朋友配?合能力，提?高小朋友語?言能力。?活動過程：?事先，老?師問小朋友?們，你們最?喜歡哪個童?話故事，你?們會講這個?童話故事嗎??然后如?果有非常熟?知這個童話?故事的小朋?友，則老師?請小朋友給?其他的小朋?友講一下這?個故事。老?師要不斷地?給講故事的?小朋友鼓勵?和贊揚。并?且在故事中?，盡量讓其?他小朋友保?持安靜。?等小朋友講?完故事，老?師就開始問?其他的小朋?友，是不是?已經(jīng)記住這?個故事了。?小朋友們?nèi)?果說記住