本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案繡球花(九篇)作為一名教師，尋常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案繡球花篇一

1、愿意參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫的開心。

2、學(xué)會吹畫和點(diǎn)畫。

3、初步接觸abb詞“粉嘟嘟〞。

4、體驗(yàn)合作的開心。

1、顏料（黑、粉紅）

2、白紙3、半濕的毛巾

1、說師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)??？（春天）師：哦，是春天！春天啊是個很美的季節(jié)！那春天為什么很美呢？春天里有些什么？

（勉勵幼兒完整表達(dá)）師：哦，原來春天里有這么多美麗的花啊，那我剛剛聽到小朋友說春天里有桃花是嗎，今天啊孫老師也帶來了一些桃花的圖片，我們一起來欣賞一下好嗎?。凑n件）師：好，我們欣賞完了桃花，那誰告訴我我桃花是什么顏色的？

師：哦，是粉色的，那我們可以用一個好聽的詞來說“粉嘟嘟〞。粉嘟嘟的桃花！

2、畫1.師：小朋友們說的真棒，那你們想不想將粉嘟嘟的桃花畫在紙上呢？

師：那你們想用什么來畫？（油畫棒、水彩筆）師：可是今天啊，孫老師想用嘴巴和手指來畫!想不想看！

師：都想看的啊，好吧，那我就來畫給你們看，那小眼睛要細(xì)心看好不好！（好）師：我呀還要請我的好朋友來幫忙，當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)（出示顏料）顏料寶寶師：和顏料寶寶問好，那這是什么顏色的顏料寶寶呢？（黑色）師：那用黑色的顏料寶寶來畫什么？（樹枝）師：想一想！桃花都長在哪的?。繕渲ι系氖菃?？好，那我們就用黑色的顏料寶寶來畫樹枝。

師：首先呢我要輕輕擠一擠，把顏料寶寶擠出一些來，小朋友注意了哦，不能擠太多！然后再來吹一吹！看，樹枝有沒有吹出來了，好不好看?。ê每矗煟簩O老師再來吹一根好不好？要細(xì)心看老師是怎么吹的！輕輕擠一擠，再來吹一吹！看老師又吹出了一根樹枝！好玩吧？你們想不想試一試？（請一位小朋友試一試）師：咦？小朋友我們來看看，顏料寶寶怎么吹不跑??？要怎么吹他才會跑，變出樹枝來呢？

師：小耳朵細(xì)心聽，小眼睛啊細(xì)心看，吹的時候我們要把小嘴巴平的靠著顏料寶寶，可以向前吹，也可以把頭偏過來向旁邊吹。咦，你們看，這樣顏料寶寶就會跑了，對嗎？好，誰再來試一試？（請個別幾個來試一試）

（2）、畫花兒師：好，那樹枝吹好了，我們要來畫什么了？桃花（什么樣的）師：那粉嘟嘟的桃花又是怎樣畫出來的呢？

師：看他是誰？（食指）對啦！伸出小食指，顏料親一親，再來點(diǎn)一點(diǎn)!紅艷艷的花兒畫好嘍！

師：哇，好不好看？誰想來試一試？點(diǎn)一點(diǎn)的時候我們的食指要輕輕地，點(diǎn)好就離開，這樣花兒會更好看?。ㄕ垈€別小朋友上來試一試）師：你畫的真棒！你們想不想試一試？

（3）、集體練習(xí)師：你們都想畫的是嗎？好，那老師為你們準(zhǔn)備了白紙，還有顏料寶寶，那小朋友輕輕地走到位置上，我們一起來試一試好嗎？

活動反思：

在課堂中，我充分運(yùn)用了多媒體來進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中，他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容。

我采用了表演的方式，學(xué)生們很喜歡這種方式，他們把握了一定的表演技巧，收到了事半功倍的效果。

不足：

1.有個別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動。

2.學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有待于提高。

改進(jìn)措施：

1.我們要多表揚(yáng)勉勵學(xué)生，爭取讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

2.教師要采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭取做到寓教于樂。

大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案繡球花篇二

1、學(xué)會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對繪畫活動的興趣。

3、提高觀測智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。

1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。

3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。指導(dǎo)語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎？我們來看看是哪些小動物？它們是怎么來的？放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。提問：來了哪些小動物呀？它們是怎么來的？（請幼兒分別陳述，并進(jìn)行模仿各動物的動作）“看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？〞（一圈一圈的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線?！澳墙痿~游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢？〞（一彎一彎的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線?！澳求π穪淼臅r候又會留下什么樣的痕跡呢？“（一折一折的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎？你想幫哪些小動物畫呢？等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動物的后面畫下來。提醒：手臟了，用毛巾擦一下。

4、欣賞作品，評價。

請幼兒說說：你選了哪些小動物？哪個最開心，是一折一折的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的？

1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。

大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案繡球花篇三

小老鼠和大油瓶

美術(shù)：小老鼠和大油瓶

執(zhí)教：唐紅娟

目標(biāo)：

1.遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的想象，并能夠大膽表現(xiàn)自己的設(shè)想。

2.嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理較為繁雜的畫面。

3.體驗(yàn)解決問題后的成就感和開心。

準(zhǔn)備：

紙和記號筆。

過程：

1.設(shè)置問題情景，充分引導(dǎo)幼兒想象。

l教師：小老鼠肚子餓了，想找東西吃。突然它聞到了一股油的香味。它來到近處一看，哇!好大的一個油瓶呀!小老鼠想，我怎么才能喝到這香噴噴的油呢?請你們幫小老鼠想個方法，可以借助什么工具呢?什么方法最好?怎樣做又快又好?

2.通過探討明確構(gòu)圖中可能出現(xiàn)的問題，嘗試運(yùn)用重疊的方法。

l教師：怎樣表現(xiàn)大量小老鼠和一個大油瓶?怎樣安排畫面才顯得豐富而不雜亂?用什么方法表現(xiàn)好多只老鼠?

3、引導(dǎo)幼兒積極地遷移已有經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)豐富的畫面。

l勉勵幼兒在創(chuàng)作中較為主動地表現(xiàn)自己的想法。

l提醒幼兒運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)物體和動物的前后關(guān)系。

4、展示幼兒交流幼兒的作品。

l教師：小老鼠是怎樣偷到大油瓶中的油的?你是怎么畫的?

大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案繡球花篇四

幼兒帶來的廢舊物品好多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前，讓幼兒觀測螃蟹的`外形特征和動態(tài)。在活動中，讓幼兒探討選用的材料，使幼兒提高對廢舊物品的利用意識，再進(jìn)行操作。為了表達(dá)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒儉約資源、保護(hù)環(huán)境的情感。

1、對利用廢舊物品做做玩玩感興趣。

2、會根據(jù)各種廢舊物品的特點(diǎn)制作螃蟹。

3、能大膽地表現(xiàn)各種動態(tài)的螃蟹。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

1、廢舊蛋糕盤、ppt、雙面膠、各色卡紙、吸管、

2、布置好的池塘

一、引導(dǎo)幼兒觀測“池塘〞，激起興趣。

1、請幼兒說說池塘里都有誰住在里面。（幼兒自由回復(fù)）

2、今天是螃蟹的節(jié)日，它們想穿著漂亮的衣服一起去大聯(lián)歡，你們愿意幫助螃蟹嗎？

3、探討：可以用哪些材料做螃蟹?

二、教師做示范，并交代要求。

1、看看老師手上的是什么？（蛋糕盤）今天我們就用這些廢舊材料來做，既環(huán)保又美觀，想做嗎？

2、教師示范做螃蟹的過程。（先選擇紙盤，然后看看哪些材料適合做螃蟹的腳，螃蟹身體和腳連接要穩(wěn)固，還要給螃蟹做上一對大腳，最終再螃蟹身上進(jìn)行裝飾。）

3、用過的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。

三、幼兒制作，教師指導(dǎo)

1、幼兒自由選擇材料，大膽想象、大膽表現(xiàn)。

2、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。

四、作品講評

1．請幼兒把作品放在“池塘〞，讓螃蟹過個開心的節(jié)日。

2．請幼兒說說誰的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?

將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平日制作。并經(jīng)常添置，制作其他手工品。

這個活動中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)一個自主摸索的空間，以蟹螯為切入點(diǎn)，以蟹螯的功能為主線貫穿整個活動?；顒又凶層變号c同伴盡情的觀測與交流，讓他們與材料進(jìn)行充分的互動，讓幼兒真正的成為活動的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他們的興趣點(diǎn)，適時的點(diǎn)撥引導(dǎo)，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望，發(fā)現(xiàn)有價值的探究點(diǎn)。

大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案繡球花篇五

作品分析及欣賞定位《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》(見壓題圖)是19世紀(jì)荷蘭著名畫家蒙德里安的作品。崇尚簡單、寧靜、和諧是蒙德里安主要的繪畫風(fēng)格，其作品多在簡單的幾何線條和純樸的色調(diào)間騰躍組合，描繪出一幅幅充滿理想主義和神秘主義的藝術(shù)畫面。在作品《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》中，蒙德里安用簡單的筆觸和顏色描繪了冬日入夜池塘邊一個農(nóng)舍的影像。在這幅作品中可以看見嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)圖和豪放生動的筆觸，水平線式構(gòu)圖給人以恬靜、安閑的感受;樹枝的剪影、農(nóng)舍的倒影、遠(yuǎn)處的飛鳥，充滿了“寧靜致遠(yuǎn)〞的深遠(yuǎn)思考。

為了聚焦內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育的價值，我們把這節(jié)美術(shù)欣賞活動定位在繪畫語言的要素之一——構(gòu)圖上。目的是引導(dǎo)幼兒觀測、體會畫家對作品的空間安排，對物體之間關(guān)系的位置處理，以及把局部形象組合成一個整體的能力。

大班幼兒的構(gòu)圖特點(diǎn)大班幼兒自由繪畫中出現(xiàn)了散點(diǎn)式構(gòu)圖，這種構(gòu)圖方式擺脫了地平線，開始表現(xiàn)出物體的離散關(guān)系，即物體向著周邊八方離散開去。幼兒在繪畫過程中，往往將整張畫紙作為地面來表現(xiàn)作品中的形象，構(gòu)圖開始具有層次感，他們還會嘗試運(yùn)用圖形間的相互遮蓋來表示深淺遠(yuǎn)近的關(guān)系。

基于大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》的欣賞定位有利于提高幼兒對作品構(gòu)圖的審美認(rèn)知。

1.觀測作品內(nèi)容，感受作品的水平線式構(gòu)圖的平衡美。

2.欣賞畫面恬靜、安閑的意境之美。

3.運(yùn)用《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》的構(gòu)圖方式創(chuàng)作一幅作品，表達(dá)自己感覺到的美好事物。

米黃色卡紙、白色繪畫紙、刮畫紙、沙畫紙;水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、竹筆。

1.你在這幅畫中看到了什么，它是什么樣的?

2.作品中地平線的位置在哪?它是怎么表現(xiàn)的?

3.作品的構(gòu)圖給你什么感覺?

1.地平線位置略低于中線，表達(dá)了繪畫主體是地面物體。

2.倒影中景物與地面上景物是上下對稱的。

3.倒影中物體是相對簡單模糊的。

描繪出水中倒影對有些幼兒是困難的，他們簡單在創(chuàng)作中畫順了，因此，需要教師在欣賞過程中有意識地引導(dǎo)其細(xì)心分辯，并在創(chuàng)作過程中注意個別輔導(dǎo)。

1.欣賞作品。

(1)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。

引導(dǎo)重點(diǎn)：觀測畫面，感知主要內(nèi)容。

①你從這幅畫中都看到了什么?(房子、樹、水，天空中有鳥，水里還有倒影。)

②天氣怎樣?你從哪里看出來的?(天氣很好，由于有云彩。)

③細(xì)心看看畫家畫的水中的倒影與地面上的景物是怎么表現(xiàn)的，有什么不同?(水里的不如地面上的明白，顏色也淺一些。)

教師提醒：表現(xiàn)主體與倒影時，要表達(dá)色調(diào)與線條的虛實(shí)、繁簡的區(qū)別。

④你們覺得這幅畫畫的是什么季節(jié)，為什么?(冬天，由于樹枝光禿禿的，沒有樹葉。)

(2)引導(dǎo)幼兒感知畫面的構(gòu)圖。

引導(dǎo)重點(diǎn)：觀測、感知作品水平線的構(gòu)圖方式，體會構(gòu)圖所顯示的意境。

①你能來說說地平線在畫面的什么位置嗎?

②畫家是怎么確定倒影的位置的?跟地面上的景物有什么關(guān)系?(與地面上的景物是上下對稱的。)

③這種構(gòu)圖方式帶給你什么感受?(感覺很安逸;很美;很恬靜，很穩(wěn)定。)

④畫面中每棵樹的神態(tài)一樣嗎?畫家為什么這樣處理?(更好看些;這樣有變化，畫面顯得活潑一些。)教師提醒：在平衡中找變化，增加畫面的生動感。

⑤畫面中樹枝旁邊飛行的小鳥使你想到什么呢?(這里的人可能比較少，比較恬靜，小鳥可以自由逍遙地飛行。)

教師提醒：可以從側(cè)面反映環(huán)境的狀況以及表達(dá)的心情，譬如歸巢的小鳥和恬靜的倒影表示寧靜，彩云表示溫暖、安詳，直立簡單的樹枝表示頑強(qiáng)、力量，顏色的簡單表示恬靜、純樸、遙遠(yuǎn)等，每個人也可以根據(jù)自己的理講解己的感受。

大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案繡球花篇六

本活動以孩子的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，將一些零散的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納，并讓孩子自己布置春天的環(huán)境。既激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的主動性，又完成了教室的美化工作；既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)能力，又激發(fā)了孩子的責(zé)任心（孩子對自己的勞動總是比較珍惜的）。

在這個過程中，教師應(yīng)當(dāng)把握的是，以孩子為本，以每個孩子為本，讓每個孩子都有成功感，讓每個孩子的作品都能展出。

值得注意的是，孩子采集資料的過程，應(yīng)當(dāng)讓其成為一種主動的自主的行為，這需要持之以恒的培養(yǎng)。

1、收集有關(guān)春天的資料，了解春天的主要特征和明顯現(xiàn)象，對自然現(xiàn)象感興趣。

2、用繪畫、折紙的美工手段，來布置一個純景圖。把春天搬進(jìn)自己的教室。

1、各種紙張、各種畫筆、各種粘貼劑（漿糊、透明膠、雙面膠）。

2、孩子利用課余時間進(jìn)行“春天〞主題資料的收集。

一、展示資料。

老師和孩子一起把收集來的有關(guān)春天的資料布置在板上，供孩子觀看。

孩子們邊看邊探討：

呀，這是小金啊，他后面的花好好看啊。

紅紅，你在哪兒拍的照??？我在一個公園里，那時候，正好是春天，這些小草都綠了。

這是一個小熊，這是什么意思??？

這里還有一條蛇呢。

蝴蝶，這只蝴蝶好美啊。

這是一個鳥窩。

（還有大量對青蛙、大雁、草莓、風(fēng)箏等等的探討）

二、介紹自己的資料信息。

幼：春天來了，花兒都開了，這就是春天里開的花（手指自己的照片）。

師：春天里，大量花兒都開了。你們知道春天里哪些花兒來了呢？（大班的孩子應(yīng)當(dāng)對春天有一些感性的經(jīng)驗(yàn)和理性的認(rèn)識）

幼：春天里桃花開了……春天里的月季花開了……春天的杜鵑花開了……春天的迎春花開了……春天里的梅花開了……好像梅花是很冷的天才開的……是的，應(yīng)老師好像說過，梅花就是由于不怕冷，才被大家喜歡的……對！梅花是冬天開的……

師：是的，春天是大量花兒都開放的季節(jié)。所以，我們說的“百花盛開的春天〞就是這個意思。

幼：春天里小草都綠了。

師：還有什么也變綠了？

幼：好多。樹變綠了。花的葉子也變綠了。莊稼也變綠了。

植物都變綠了。

師：你知道哪些樹變綠了？幼兒：我知道馬蘭草變綠了。楊柳樹變綠了……梧桐樹變綠了……松樹變綠了……

幼：反對，松樹一年四季都是綠的……它是不掉葉子的，是常綠樹。

幼：大量鳥飛回來了，它們從寒冷的北方飛回來，春天小燕子飛來了，大雁也飛來了。

師：這樣飛來飛去的鳥，我們叫它留鳥。

幼：大量動物出來了……是啊，蛇醒了，小熊醒了，小烏龜也醒了……

師：這些小動物原來在干嗎？

幼：它們原來在冬眠，春天來了它們就醒了。

師：哦，有些動物是要冬眠。

幼：我們小朋友要出去游玩了。

師：你們干嗎不在冬天外出游玩呢？

幼：冬天太冷了，春天的天氣很溫柔的，我們大家穿上春天的衣服，對，春天的衣服很好看，我們可以到外面去放風(fēng)箏，捉小魚……很有勁的。

幼：你們看，我的這張照片，是我出去玩時，天下起雨來了，媽媽說，春天里，會下小雨的。

幼：春眠不覺曉，四處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

師：是的，你們說得真好。

師：我知道，春天里的事物，你們知道的還好多，你們和小朋友說說。

三、繪畫制作、布置教室。

1、師：請你把知道的春天的事物畫下來，用手工紙做出來，把春天搬進(jìn)教室。

2、孩子制作。教師提醒孩子，作計劃時，可以用廢舊報紙。

3、教師巡回指導(dǎo)。孩子是天，我是云。

4、把繪制好的作品，用雙面膠貼在春天的情景圖中。

5、在布置好的春天圖前留影。

大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案繡球花篇七

1、加強(qiáng)幼兒的合作意識，共同商討，發(fā)揮想象。

2、培養(yǎng)幼兒對美的感受力，注意色調(diào)的搭配以及整體畫面的協(xié)調(diào)。

3、學(xué)會用彩釘釘畫的方法，加強(qiáng)小肌肉群的能力。

黑卡紙、地板棉、油畫棒、彩釘、磁帶、錄音機(jī)

一、出示彩釘，引起興趣。

1、加強(qiáng)幼兒的合作意識，共同商討，發(fā)揮想象。

2、培養(yǎng)幼兒對美的感受力，注意色調(diào)的搭配以及整體畫面的協(xié)調(diào)。

3、學(xué)會用彩釘釘畫的方法，加強(qiáng)小肌肉群的能力。

黑卡紙、地板棉、油畫棒、彩釘、磁帶、錄音機(jī)

一、出示彩釘，引起興趣。

“小朋友好，我是彩釘寶寶，我的才干可大了，現(xiàn)在請你們想想我有什么才干??？〞（幼兒自由發(fā)言）

“你們說了我那么多才干，我真高興，可是我還有一個很巧妙的才干哦，我和好多好多的彩釘寶寶在一起可以變出很漂亮的畫哦，你們相信嗎？〞

二、共同商討繪畫方法。

“那你們想我變出什么呢？相信我的小朋友可要給我加油哦！〞

三、請四位小朋友為一組進(jìn)行合作作畫，共同商討繪畫內(nèi)容并進(jìn)行分工。

“那么快一幅漂亮的畫就畫好了，我真高興，剛剛我和好多彩釘寶寶一起合作就變出了那么漂亮的畫，那么我們四個小朋友為一組也來合作吧！你們先商榷好你們要變的內(nèi)容，然后可以先用油畫棒畫下輪廓，也可以直接畫，但一定要注意畫面的完整和色調(diào)的搭配，當(dāng)然最重要的就是要注意安全哦！〞

四、幼兒合作作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、提醒幼兒注意色調(diào)搭配。

2、提醒幼兒大膽想像，豐富畫面。

3、提醒幼兒注意安全。

五、共同評價，和客人老師共同共享。

“你們的畫都完成了，我們一起來看看誰的彩釘寶寶變出的畫最漂亮。〞

大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案繡球花篇八

想象畫《到太空去旅行》

1、啟發(fā)幼兒圍繞命題大膽想象，用繪畫的形式表現(xiàn)自己美好的愿望和理想。

2、豐富幼兒太空知識，激發(fā)幼兒想象，發(fā)展幼兒空間想象力。

幼兒用書；《到太空去旅行》課件；幼兒繪畫用具。

1、出示課件《到太空去旅行》，引出主題。

2、引導(dǎo)幼兒觀看各種太空圖片，豐富幼兒知識。

（1）請幼兒準(zhǔn)備好和老師一同做動作去旅行。

（2）請幼兒觀看九大行星圖，觀測行星的外型特征。

（3）引導(dǎo)幼兒觀看登月圖，觀測宇航員特點(diǎn)。

（4）觀看宇航圖，觀測人造衛(wèi)星特點(diǎn)。

（5）觀看火星圖，觀測火星探測儀特點(diǎn)。

3、引導(dǎo)幼兒觀看繪畫作品，激發(fā)幼兒想象

（1）請幼兒說一說自己怎么到太空去旅行，想象中可以看到什么？

（2）請幼兒看老師帶來的圖片，引導(dǎo)幼兒觀測圖片內(nèi)容，說出他們是怎么想象的。

4、引導(dǎo)幼兒想象自己到太空旅行的情景，并大膽通過繪畫進(jìn)行表現(xiàn)。

5、幼兒做畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒發(fā)揮想象。

請幼兒相互講評自己的作品，教師點(diǎn)評。

大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案繡球花篇九

一、活動名稱：吹塑畫

二、活動目標(biāo)：

1.嘗試運(yùn)用吹塑紙制作拓印畫，體驗(yàn)新材料的獨(dú)特藝術(shù)效果。

2.能初步把握“重畫輕涂〞的方法，按步驟進(jìn)行制作。

3.能保

持桌面和衣服的整齊，體驗(yàn)動手制作的開心。

三、活動準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：吹塑紙、刷子、顏色、鉛筆、黑色卡紙。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有動手繪畫制作的基礎(chǔ)。

四、活動過程：

（一）欣賞菊花，導(dǎo)入活動內(nèi)容。

師：秋天到了，什么花開放了？

師：菊花是什么樣子的呢？

師幼小結(jié)：菊花有不同的顏色，它的花瓣是長長卷卷的。你們觀測的真細(xì)心。今天我們就來畫一盆美麗的菊花。

（二）觀測示范，認(rèn)識吹塑紙，初步把握拓印畫的技能。

1.認(rèn)識新材料“吹塑紙〞。

師：今天我給你們請來了一位新朋友，我們要用這位新朋友來畫一盆菊花。他有個好聽的名字叫做吹塑紙。

2.欣賞范畫，了解拓印畫步驟。

（1）重筆畫圖案

花盆

師：怎樣用它