2020年黔南州中考化學(xué)試題一、選擇題。（本題6小題，每題2分，共12分）1.下列歷史典故中發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A.火燒赤壁 B.司馬光砸缸 C.刻舟求劍 D.鐵杵磨成針【答案】A【解析】【詳解】A、火燒赤壁包含著物質(zhì)的燃燒，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；B、司馬光砸缸只是形狀的改變，沒有生成其他物質(zhì)，屬于物理變化；C、刻舟求劍只是將物質(zhì)的形狀發(fā)生了改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、鐵杵磨成針只是將其磨細，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選：A。2.下列圖示實驗操作正確的是（）A.加入鐵釘 B.過濾C.稱取NaCI D.測溶液pH【答案】C【解析】【詳解】A、向試管中裝鐵釘時，先將試管橫放，用鑷子把鐵釘放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中所示操作錯誤。B、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤。C、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作正確。D、用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來確定pH．不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤。故選：C3.分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的一種常見方法，下列分類正確的是（）A.混合物：空氣、溶液 B.有機物：CO2,CO（NH2）2C.復(fù)合肥料：硝酸鉀、硫酸鉉 D.合成材料：合金、合成橡膠【答案】A【解析】【詳解】A、空氣和溶液都是由多種物質(zhì)組成的，均屬于混合物，分類正確；B、二氧化碳中雖然含有碳元素，但是其組成和性質(zhì)與無機物類似，習(xí)慣上還是將其看做無機物，分類錯誤；C、硫酸銨中只含氮、磷、鉀中的氮元素，屬于氮肥，分類錯誤；D、合金屬于金屬材料，分類錯誤。故選：A。4.“84消毒液”在抗擊新冠病毒時可做環(huán)境的消毒劑，其有效成分為次氯酸鈉（NaClO），下列對次氯酸鈉的分析正確的是（）A.是一種氧化物 B.氧元素的化合價為-1C.由3個原子構(gòu)成 D.相對分子質(zhì)量為74.5【答案】D【解析】【詳解】A、NaClO是由三種元素組成的，不屬于氧化物，選項說法錯誤；B、在次氯酸鈉中，氧元素顯-2價，選項說法錯誤；C、次氯酸鈉是由鈉離子與次氯酸根離子構(gòu)成的，選項說法錯誤；D、NaClO的相對分子質(zhì)量為23+35.5+16=74.5，選項說法正確。故選：D。5.下列實驗方案不能達到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤除去CO2中的CO將混合物通過灼熱的CuO固體B鑒別CH4和H2點燃，在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯C鑒別羊毛和滌綸點燃，聞燃燒產(chǎn)物的氣味D分離鐵粉、銅粉用磁鐵吸引固體粉末A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】A、高溫條件下氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳，該選項能夠達到實驗?zāi)康?；B、甲烷燃燒生成水和二氧化碳，氫氣燃燒生成水，點燃，在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁都出現(xiàn)水珠，不能區(qū)分兩種物質(zhì)，該選項不能達到實驗?zāi)康?；C、點燃，產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的是羊毛，另一種是滌綸，該選項能夠達到實驗?zāi)康模籇、磁鐵能夠吸引鐵粉，從而能夠分離鐵粉和銅粉，該選項能夠達到實驗?zāi)康摹９蔬x：B?！军c睛】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。6.某同學(xué)為除去食鹽水中Na2SO4雜質(zhì)，進行了以下實驗：下列有關(guān)說法錯誤的是（）

A.X為SKIPIF1<0溶液 B.Y為SKIPIF1<0C.Z為稀鹽酸 D.步驟③與④可交換【答案】D【解析】【詳解】硫酸根離子用鋇離子沉淀，加入過量的氯化鋇溶液可以將硫酸根離子沉淀；再加入過量的碳酸鈉溶液除去過量的氯化鋇溶液，完全反應(yīng)后，再進行過濾，最后再加入適量的鹽酸除去反應(yīng)剩余的碳酸鈉；A、由上述分析，X為SKIPIF1<0溶液，故選項說法正確。B、由上述分析，Y為SKIPIF1<0溶液，故選項說法正確。C、由上述分析，Z為稀鹽酸，故選項說法正確。D、由上述分析，步驟②與④不能交換，否則氯化鈉中混有碳酸鈉，故選項說法錯誤。故選：D。二、填空題（本題5小題，化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共24分）7.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的必備工具。用化學(xué)用語填空：（1）可用于制造低溫環(huán)境的氦氣_____.（2）氮元素是農(nóng)作物生長所需的一種營養(yǎng)素，其原子結(jié)構(gòu)示意圖為___.銨態(tài)氮肥都含有銨根離子____、與堿反應(yīng)產(chǎn)生氨氣__，氨氣可用濕潤的pH試紙檢驗，因為氨氣遇水產(chǎn)生了氨水___，在上述三種含氮物質(zhì)里氮元素化合價均為___。【答案】(1).He(2).(3).SKIPIF1<0(4).SKIPIF1<0(5).SKIPIF1<0(6).-3價【解析】【詳解】（1）可用于制造低溫環(huán)境的氦氣化學(xué)式為：He；（2）氮原子核外有7個電子，第一層排2個，第二層排5個，原子結(jié)構(gòu)示意圖為：；銨態(tài)氮肥都含有銨根離子，可表示為：SKIPIF1<0；與堿反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，氨氣的化學(xué)式為：SKIPIF1<0；氨氣可用濕潤的pH試紙檢驗，因為氨氣遇水產(chǎn)生了氨水，化學(xué)式可表示為：SKIPIF1<0；在上述三種含氮物質(zhì)里氮元素化合價均為-3價。8.化學(xué)與人類生活、生產(chǎn)活動息息相關(guān)，根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：（1）用洗滌劑洗去餐具上的油污會產(chǎn)生____現(xiàn)象。（2）打開汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出來，這說明氣體在水中的溶解度與____有關(guān)。（3）世界衛(wèi)生組織于1989年把鋁元素定位食品污染源之一。易拉罐表面的含有鋁的氧化物____（填化學(xué)式）需要加以適當(dāng)控制。（4）“綠色環(huán)保，低碳生活”，我們每一個人都應(yīng)該傳播“低碳”理念，結(jié)果酒精引發(fā)了火災(zāi)事故。由此可知，酒精具有_____性（答一條即可）【答案】(1).乳化(2).壓強(3).SKIPIF1<0(4).可燃【解析】【詳解】（1）洗滌劑可以洗去餐具上的油污是因為洗滌劑具有乳化功能，產(chǎn)生的是乳化現(xiàn)象；（2）二氧化碳的溶解度隨溫度的升高而減小，隨壓強的增大而增大；打開瓶塞的過程是瓶內(nèi)壓強的改變過程，壓強的改變導(dǎo)致氣體溶解度的改變；瓶蓋打開后氣體噴出來，說明壓強減小后氣體的溶解度變小；（3）鋁與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁，氧化鋁中鋁元素顯+3價，氧元素顯-2價，故氧化鋁化學(xué)式為SKIPIF1<0；（4）“綠色環(huán)保，低碳生活”，我們每一個人都應(yīng)該傳播“低碳”理念，結(jié)果酒精引發(fā)了火災(zāi)事故。由此可知，酒精具有可燃性。9.如圖是甲、乙兩種固體（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，由圖可知：（1）SKIPIF1<0時的溶解度曲線甲____乙（填“>”“=”或“<”）。（2）SKIPIF1<0時甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量之比為____（3）將SKIPIF1<0時乙的飽和溶液140g冷卻到SKIPIF1<0析出固體乙____g。【答案】(1).＞(2).1：2(3).10【解析】【詳解】（1）40℃時甲的溶解度曲線在乙的上方，此時溶解度：甲＞乙；（2）40℃時，甲的溶解度是50g，因此甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量之比=50g：100g=1：2；（3）40℃時乙溶解度為40g，20℃時乙溶解度為30g，將40℃時乙的飽和溶液140g冷卻到20℃，溶劑沒有變化，還是100g；析出固體乙的質(zhì)量為40g-30g=10g。10.科學(xué)家研制出一種新型的催化劑，可用于去除裝修殘留的甲醛SKIPIF1<0。該反應(yīng)過程的微觀示意圖如下：

回答下列問題：（1）該反應(yīng)化學(xué)方程式為_____。（2）一種常見的營養(yǎng)物質(zhì)和醋酸SKIPIF1<0等有機物，與SKIPIF1<0的組成元素及分子中的各元素原子的個數(shù)比均相同，該營養(yǎng)物質(zhì)的化學(xué)式為____【答案】(1).SKIPIF1<0(2).SKIPIF1<0【解析】【詳解】（1）分析反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)物是：SKIPIF1<0，生成物是：SKIPIF1<0，反應(yīng)條件是：催化劑，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SKIPIF1<0；（2）醋酸與SKIPIF1<0的組成元素及分子中的各元素原子的個數(shù)比均相同，在常見的營養(yǎng)物質(zhì)中葡萄糖等糖類與SKIPIF1<0的組成元素及分子中的各元素原子的個數(shù)比也均相同，故該營養(yǎng)物質(zhì)的化學(xué)式為：SKIPIF1<0。（合理即可）11.高氯酸鉀SKIPIF1<0是一種性能穩(wěn)定的物質(zhì)，主要用作發(fā)煙劑、引火劑、氧化劑和化學(xué)分析試劑，工業(yè)生產(chǎn)上生產(chǎn)的高氯酸鉀的工藝流程如圖：

回答下列問題：（1）為加快氯酸鉀的溶解，可采取的措施為_____。（2）流程中的分離操作相當(dāng)于實驗室中的____。（3）反應(yīng)釜中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中____的反應(yīng)。（4）電解NaClO3溶液時，除產(chǎn)生NaClO4外，還得到一種清潔的高能燃料，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____?！敬鸢浮?1).攪拌、加熱等(2).過濾(3).SKIPIF1<0(4).復(fù)分解反應(yīng)(5).SKIPIF1<0【解析】【詳解】（1）為加快氯酸鉀的溶解，可采取的措施為攪拌、加熱等。（2）流程中分離操作能將固液分離，該操作相當(dāng)于實驗室中的過濾。（3）由流程中物質(zhì)的變化可知，反應(yīng)釜中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：SKIPIF1<0，該反應(yīng)由兩種化合物相互交換成分生成了兩種新的化合物，屬于基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng)。（4）電解NaClO3溶液時，除產(chǎn)生NaClO4外，還得到一種清潔的高能燃料，由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)物中含Na、Cl、O，H，故該清潔的高能燃料是氫氣，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SKIPIF1<0?！军c睛】讀圖，從中獲得解答題目所需的信息，所以在解答題目時先看解答的問題是什么，然后帶著問題去讀給出的圖進而去尋找解答有用的信息，這樣提高了信息撲捉的有效性。解答的問題實際上與復(fù)雜的轉(zhuǎn)化圖相比，其實很簡單很基礎(chǔ)，或者可以說轉(zhuǎn)化圖提供的是情境，考查基本知識。三、實驗與探究（本題2小題，化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共16分）12.某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組為探究口罩里熔噴布的元素組成，設(shè)計并完成了以下實驗：【實驗一】制取氧氣可選用的裝置及部分藥品如下：

（1）若利用過氧化氫溶液制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填裝置序號）。（2）為收集干燥的O2，裝置連接順序是：O2發(fā)生裝置→C→_____（填裝置序號），其中發(fā)生裝置的導(dǎo)管口應(yīng)與裝置C的____（填“a”或“b”）端連接。【實驗二】探究熔噴布的元素組成（3）連接裝置如圖，檢查裝置的氣密性，裝入相關(guān)試劑后，先通入一段時間O2，再點燃酒精燈，觀察實驗現(xiàn)象。

①裝置K中無水硫酸銅變藍，查閱資料得知產(chǎn)生了H2O.②裝置L中澄清石灰水___,證明產(chǎn)生了CO2。根據(jù)①、②可判斷：熔噴布中一定含有的元素只_______（填元素符號）。是否含有其他元素還需要進一步的實驗區(qū)判斷。（4）問題思考：實驗二可能存在的缺陷是___________________（答一條即可）?！敬鸢浮?1).SKIPIF1<0(2).B(3).F(4).a(5).渾濁(6).C、H(7).會造成空氣污染【解析】【詳解】（1）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣，方程式為SKIPIF1<0；該反應(yīng)不需加熱，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B。（2）為了制備干燥的氧氣，需要采用向上排空法收集，所以選擇收集裝置為F，而剛制備的氧氣含有水蒸氣，需要經(jīng)過濃硫酸干燥氣體，氣體只有進入濃硫酸中才能被干燥，所以氧氣要從a口進氣，經(jīng)過干燥從b排出。（3）②裝置L中出現(xiàn)變渾濁，說明熔噴布燃燒產(chǎn)物中有SKIPIF1<0根據(jù)現(xiàn)象①②和質(zhì)量守恒定律判斷：二氧化碳中的碳元素和水中的氫元素來自于樣品，因此熔噴布中一定含有C、H元素。（4）裝置中碳不完全燃燒可能生成的一氧化碳，使測定結(jié)果不準(zhǔn)確，同時會造成空氣污染。13.敞口放置于空氣中的氫氧化鈉溶液能夠發(fā)生下列變化而變質(zhì)：

上述反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____________，NaHCO3俗稱______。某?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)小組師生對一瓶氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況進行了如下探究：【提出問題】NaOH是否變質(zhì)？【做出猜想】猜想1：NaOH全部變質(zhì)。猜想2：_____【制定計劃】老師探究是否產(chǎn)生了NaHCO3，學(xué)生在老師探究的基礎(chǔ)上進一步探究?！具M行試驗】試驗操作試驗現(xiàn)象試驗分析老師試驗略略沒有產(chǎn)生NaHCO3學(xué)生試驗a，取一定量的待測液于試管中，加入足量CaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式為______b，充分反應(yīng)后靜置，取上層清液加入無色酚酞溶液溶液變紅原待測液中含有______【表達交流】有同學(xué)認(rèn)為上述實驗a中的CaCl2溶液可改為澄清石灰水，你是否同意這種看法？_____（填“同意”或“不同意”）。【實驗結(jié)論】上述猜想2成立。【反思評價】在實驗室中，氫氧化鈉應(yīng)密封保存?！敬鸢浮?1).SKIPIF1<0(2).小蘇打(3).氫氧化鈉部分變質(zhì)(4).SKIPIF1<0(5).氫氧化鈉(6).不同意【解析】【詳解】反應(yīng)①中，氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SKIPIF1<0，NaHCO3俗稱小蘇打。做出猜想：猜想1：NaOH全部變質(zhì)。氫氧化鈉可能部分變質(zhì)，故猜想2：氫氧化鈉部分變質(zhì)。進行試驗：a．取一定量的待測液于試管中，加入足量氯化鈣溶液，產(chǎn)生白色沉淀，是因為碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式：SKIPIF1<0。b．充分反應(yīng)后靜置，取上層清液加入無色酚酞溶液，溶液變紅色，說明溶液中含有氫氧化鈉。試驗操作試驗現(xiàn)象試驗分析老師試驗略略沒有產(chǎn)生NaHCO3學(xué)生試驗a，取一定量的待測液于試管中，加入足量CaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式為SKIPIF