2021-2022學年廣西柳州市文華中學教育集團八年級（上）第一次月考物理試卷一、選擇題（1-12小題為單項選擇題，13、14題為多選題，漸選得2分，錯選不得分，題3分.共42分，1．（3分）圖中所列儀器用于測量時間的是（）A． B． C． D．2．（3分）用—把厚的刻度尺測量物體，使用方法正確的是（）A． B． C． D．3．（3分）二胡通過琴弦的振動發(fā)聲，演奏前調(diào)整琴弦的松緊程度，可以改變琴聲的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．振幅4．（3分）對一些常見物體長度的估測，其中與實際相符的是（）A．小明本人的身高約為165mm B．鉛筆的長度約為15cm C．講臺的高度約為75dm D．華為手機的厚度約為1mm5．（3分）如圖所示，枯井中的青蛙位于井底的O點“坐井觀天”，青蛙通過井口觀察的范圍正確的是（）A． B． C． D．（多選）6．（3分）根據(jù)圖中所給信息，下列說法正確的是（）A．蝙蝠可以發(fā)出頻率為1000Hz的聲音 B．人能聽到蝙蝠發(fā)出的部分頻率的聲音 C．人的聽覺頻率范圍比人的發(fā)聲頻率范圍大 D．15Hz的聲音只要響度足夠大，人耳是能聽到的7．（3分）關于聲現(xiàn)象，下列說法錯誤的是（）A．蝙蝠發(fā)出聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲，說明聲音能傳遞能量 B．0dB是人剛能聽到的最微弱的聲音 C．次聲波傳播的距離很遠，超聲波產(chǎn)生的振動比可聞聲更加強烈 D．發(fā)聲體的結構相同，材料不同，發(fā)出聲音的音色不相同8．（3分）為了檢驗人躺著和站立時身體長度是否有差異，選用下列哪種尺最合適（）A．量程3m，分度值1mm B．量程10m，分度值1dm C．量程30cm，分度值1mm D．量程15cm，分度值0.5mm（多選）9．（3分）某同學從下列表格信息中得到以下幾個結論，你認為正確的是（）介質(zhì)聲速/（m/s）介質(zhì)聲速/（m/s）空氣（0℃）331海水（25℃）1531空氣（15℃）340冰3230空氣（25℃）346銅（棒）3750軟木500大理石3810煤油（25℃）1324鋁（棒）5000水（常溫）1500鐵（棒）5200A．15℃的空氣中聲速是340m/s B．聲音在固體和液體中的傳播速度比在氣體中的大 C．聲音在固體中的傳播速度最大，氣體中最小 D．同種物質(zhì)在不同溫度下，聲音的傳播速度也是不同的10．（3分）某同學正確測量出木塊的長為18.52cm，下列說法正確的是（）A．這把刻度尺的分度值是1cm B．測量數(shù)據(jù)的準確值是18.5 C．測量數(shù)據(jù)的準確值是8.5cm D．測量數(shù)據(jù)的估計值是0.02cm11．（3分）音樂小組的幾位同學制作了各自的樂器，樂器發(fā)聲的波形圖如圖所示，對此說法正確的是（）A．三種樂器的音調(diào)不同 B．三種樂器的響度不同 C．三種樂器的音色不同 D．三種樂器的音調(diào)，響度，音色都不同12．（3分）某同學5次測一塊金屬片的長度分別是：3.12cm、3.14cm、3.33cm、3.15cm、3.13cm，則物體長度為（）A．3.135cm B．3.14cm C．3.13cm D．3.174cm（多選）13．（3分）下列方法中，能夠有效減弱噪音的是（）A．市區(qū)設置禁止鳴笛標志 B．學校旁邊安裝噪聲監(jiān)測裝置 C．摩托車安裝消聲器 D．工地周圍修建隔離墻（多選）14．（3分）下列屬于光沿直線傳播的現(xiàn)象是（）A．人在陽光下，地面上出現(xiàn)影子 B．雨后天晴，天空出現(xiàn)彩虹 C．開鑿隧道時用激光束引導掘進機 D．陽光明媚的日子，茂密的樹林下，常能在地上見到許多圓形的光斑二、填空題（本題共計14小題，共計27分，每空1分）15．（3分）如圖所示，停表的讀數(shù)為s，如圖所示，用甲、乙兩刻度尺測量同一木塊的長度，準確程度較高的是刻度尺，其中，甲測量的結果是cm。16．（2分）上課時老師講課的聲音是通過傳播到學生耳朵的。水中的魚能聽到岸上的人講話是因為也可以傳播聲音。17．（2分）某聲源15分鐘振動900次，15分鐘相當于小時，該聲源振動頻率為Hz。18．（1分）用刻度尺測出某課本的厚度為7mm，課本最后一頁頁碼是200，每張紙厚度為mm。（不計封皮和目錄等的紙張厚，只計正文紙厚）19．（1分）一位同學用周長是200cm的鐵環(huán)沿操場跑道滾動一周，鐵環(huán)轉(zhuǎn)動了200圈，則跑道長度是。20．（2分）2019年4月18日13時左右在臺灣花蓮縣海域發(fā)生6.7級地震，合肥、蕪湖等多地居民反映有震感。發(fā)生地震時，有些動物能夠提前感知，是因為這些動物能夠聽到頻率（選填“高于20000Hz”“20Hz～20000Hz”或“低于20Hz”）的次聲波，而人是聽不到的。21．（2分）指出下列各種聲音現(xiàn)象，反映了聲音的哪些特征：（1）“震耳欲聾”是指聲音的大；（2）“脆如銀鈴”是指聲音的高；22．（2分）圖中所用量筒的量程是mL，物體的體積是cm3。23．（2分）a水母、b眼睛、c發(fā)光的燈泡、d月亮、e螢火蟲、f燭焰，以上這些屬于光源的有、是人造光源。（選填序號）24．（2分）太陽光經(jīng)過三棱鏡后，被分解成各種色光，這是光的現(xiàn)象。有三種色光適當混合能產(chǎn)生其它色光，這三種色光分別是紅光、和藍光。25．（2分）小林想觀察噪聲和樂音波形的特點，他從示波器上分別看到了小刀刮玻璃時聲音的波形和拉二胡時聲音的波形。如圖甲、乙所示，可知是小刀刮玻璃時產(chǎn)生聲音的波形，是拉二胡時聲音的波形。26．（1分）小明在學習“光的直線傳播”時，看到老師的一個演示實驗，過程如下：①用激光筆射向水中，觀察到光線是一條直線（如圖）；②在A點處用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，觀察到光線發(fā)生了彎曲；③經(jīng)攪拌后，觀察到光線又變直。小明根據(jù)上述現(xiàn)象得出結論：光在沿直線傳播。27．（1分）小明在地球上向月球發(fā)射激光并接收由月球反射回的激光，查閱相關資料得知，地球與月球之間的距離約為3.9×108m，激光的傳播速度是3×108m/s，求小明在地球上從發(fā)射激光至接收到激光，共用時秒。28．（4分）學習了光學知識后，愛動腦筋的小桐想自己探究小孔成像現(xiàn)象。如圖所示，她給兩個空罐的底部中央分別打上一個圓孔和一個方孔，再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分別將小孔對著燭焰和燈絲，可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像。（1）分析比較甲、乙兩圖，可以得出結論：小孔成像與小孔的形狀（有/無）關。（2）分析比較甲、丙兩圖，可以得出結論：小孔成像與物體的形狀（有/無）關。（3）通過實驗，可以看到燭焰和燈絲在塑料膜上成的都是（正/倒）立的實像。（4）樹蔭下的圓形光斑形成的原理與之（相同/不同）。三、實驗探究題（本題共計3題，每空1分，共計21分）29．（9分）在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到，它說明了。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是，這種思維方法叫做（等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法/類比法）（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：。（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明可以傳聲。（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到，并由此推理可知：。30．（7分）如圖所示小明在做聲學實驗：（1）他將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于產(chǎn)生的；（2）顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”），這說明聲音的這個特性與有關。（3）然后他保持刻度尺伸出桌面的長度，用大小不同的力撥動，能夠聽出聲音的發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”），這說明聲音的這個特性與有關。（4）愛動腦筋的小明將喝飲料的吸管剪成不同的長度，并用膠帶將吸管底部密封，然后排在一起，如圖所示。對著管口吹氣。由于管的長短不同，發(fā)出聲音的（填“音調(diào)、響度、音色”）就不同，這樣就做成了一個小吸管樂器。31．（5分）小明在學習吉他演奏的過程中發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音音調(diào)的高低?？赡苁芨鞣N因素影響，擰動弦鈕。調(diào)整了琴弦松緊，音調(diào)高低也有變化。小明對此進行探究，經(jīng)過與同學們討論，做出了影響琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低的猜想：猜想一：可能與琴弦的橫截面積有關；猜想二：可能與琴弦的長短有關；猜想三：可能與琴弦的材料有關。為驗證猜想；他找來琴弦，規(guī)格如表所示：（1）為驗證猜想一，可選編號為的兩組琴弦進行實驗探究。編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）A銅600.76B銅601.02C銅800.76D尼龍80（2）選擇AC研究后發(fā)現(xiàn)音調(diào)不同，由此得出的結論是。（3）為驗證猜想三，表格中琴弦D的橫截面積應該是mm2。（4）實驗的研究方法是，你覺得琴弦音調(diào)高低還與琴弦的有關。四、解答題（本題共計2小題，共計10分）32．（4分）利用聲吶探測海深時，是利用回聲的原理。當探測船到達探測海面時，由船上的發(fā)聲儀器發(fā)出聲音，在6s后，接收到回聲，請求出此處海的深度？（聲音在海水中的傳播速度是1500m/s）33．（6分）小明為了測量兩山崖之間的距離，他站在兩山崖之間某處大喊一聲，經(jīng)過1秒鐘聽到一次回聲，又經(jīng)過1秒再聽到一次回聲，兩山崖之間距離是多少？（聲音在15℃空氣中的傳播速度為340m/s）

2021-2022學年廣西柳州市文華中學教育集團八年級（上）第一次月考物理試卷（參考答案）一、選擇題（1-12小題為單項選擇題，13、14題為多選題，漸選得2分，錯選不得分，題3分.共42分，1．（3分）圖中所列儀器用于測量時間的是（）A． B． C． D．【解答】解：A、卷尺是測量長度的工具，故A不符合題意；B、游標卡尺是測量長度的工具，故B不符合題意；C、秒表是測量時間的儀器，故C符合題意；D、天平是測量質(zhì)量的工具，故D不符合題意。故選：C。2．（3分）用—把厚的刻度尺測量物體，使用方法正確的是（）A． B． C． D．【解答】解：A、有刻度的一邊沒有緊靠被測物體，故A不正確；B、刻度尺未放正，故B不正確；C、測量的始端沒有與0刻度線對齊，有刻度的一邊沒有緊靠被測物體，故C不正確；D、有刻度的一邊緊靠被測物體且物體左端與0刻度線對齊，故D正確。故選：D。3．（3分）二胡通過琴弦的振動發(fā)聲，演奏前調(diào)整琴弦的松緊程度，可以改變琴聲的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．振幅【解答】解：音調(diào)與發(fā)聲體的振動頻率有關，琴弦繃得越緊，振動頻率越高，音調(diào)越高，彈奏前調(diào)整琴弦的松緊程度，可以改變琴聲的音調(diào)；故選：A。4．（3分）對一些常見物體長度的估測，其中與實際相符的是（）A．小明本人的身高約為165mm B．鉛筆的長度約為15cm C．講臺的高度約為75dm D．華為手機的厚度約為1mm【解答】解：A、成年人的身高在170cm左右，中學生的身高略小于成年人在165cm左右。故A不符合實際；B、鉛筆的長度約為15cm，故B符合實際；C、講臺的高度約18cm，即1.8dm。故C不符合實際；D、華為手機的厚度約為6mm。故D不符合實際。故選：B。5．（3分）如圖所示，枯井中的青蛙位于井底的O點“坐井觀天”，青蛙通過井口觀察的范圍正確的是（）A． B． C． D．【解答】解：光在空氣中是沿直線傳播的，井口外面的光沿井口邊緣直線傳播進入井底的青蛙的眼睛，就是青蛙通過井口觀察的范圍，如圖所示：。故B正確，ACD錯誤。故選：B。（多選）6．（3分）根據(jù)圖中所給信息，下列說法正確的是（）A．蝙蝠可以發(fā)出頻率為1000Hz的聲音 B．人能聽到蝙蝠發(fā)出的部分頻率的聲音 C．人的聽覺頻率范圍比人的發(fā)聲頻率范圍大 D．15Hz的聲音只要響度足夠大，人耳是能聽到的【解答】解：A、由圖可知，蝙蝠不能發(fā)出頻率為1000Hz的聲音，故A錯誤。B、蝙蝠的發(fā)聲頻率范圍是10000～120000Hz，人耳只能聽到20～20000Hz的聲音，人只能聽到蝙蝠發(fā)出的部分頻率的聲音，故B正確。C、人耳只能聽到20～20000Hz的聲音，而人的發(fā)聲頻率范圍是85～1100Hz，所以人聽覺頻率范圍比人發(fā)聲頻率范圍要大，故C正確。D、振幅足夠大，說明聲音的響度大；人耳只能聽到20～20000Hz的聲音，15Hz的聲音人耳是不能聽到的，故D錯誤。故選：BC。7．（3分）關于聲現(xiàn)象，下列說法錯誤的是（）A．蝙蝠發(fā)出聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲，說明聲音能傳遞能量 B．0dB是人剛能聽到的最微弱的聲音 C．次聲波傳播的距離很遠，超聲波產(chǎn)生的振動比可聞聲更加強烈 D．發(fā)聲體的結構相同，材料不同，發(fā)出聲音的音色不相同【解答】解：A、蝙蝠可以靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲，這是由于聲音能夠傳遞信息，故A錯誤；B、人們以分貝（符號是dB）為單位來表示聲音強弱的等級，0dB是人剛能聽到的最微弱的聲音，故B正確；C、次聲波的頻率較低，穿透能力強，傳播的距離很遠，超聲波的頻率較大，超聲波產(chǎn)生的振動比可聞聲更加強烈，故C正確；D、音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結構有關，不同材料的物體發(fā)出聲音的音色不同，故D正確。故選：A。8．（3分）為了檢驗人躺著和站立時身體長度是否有差異，選用下列哪種尺最合適（）A．量程3m，分度值1mm B．量程10m，分度值1dm C．量程30cm，分度值1mm D．量程15cm，分度值0.5mm【解答】解：A、量程是3m，滿足測量要求，分度值是1mm，準確程度較大，測量結果誤差較小，故A合適；B、量程是10m，滿足測量要求，但分度值是1dm，準確程度不高，測量結果誤差太大，故B不合適；CD、尺子的量程太小，不能滿足測量要求，故CD都不合適。故選：A。（多選）9．（3分）某同學從下列表格信息中得到以下幾個結論，你認為正確的是（）介質(zhì)聲速/（m/s）介質(zhì)聲速/（m/s）空氣（0℃）331海水（25℃）1531空氣（15℃）340冰3230空氣（25℃）346銅（棒）3750軟木500大理石3810煤油（25℃）1324鋁（棒）5000水（常溫）1500鐵（棒）5200A．15℃的空氣中聲速是340m/s B．聲音在固體和液體中的傳播速度比在氣體中的大 C．聲音在固體中的傳播速度最大，氣體中最小 D．同種物質(zhì)在不同溫度下，聲音的傳播速度也是不同的【解答】解：A、在15℃時空氣中的聲速是340m/s，故A正確；B、分析表中數(shù)據(jù)可知，聲音在固體和液體中的傳播速度比在氣體中的大，故B正確；C、不同介質(zhì)中聲速不同，一般在固體中最快、在液體中次之、在氣體中最慢，故C正確；D、聲音的傳播速度還與介質(zhì)的溫度有關，同種介質(zhì)中溫度升高聲速增加，故D正確。故選：ABCD。10．（3分）某同學正確測量出木塊的長為18.52cm，下列說法正確的是（）A．這把刻度尺的分度值是1cm B．測量數(shù)據(jù)的準確值是18.5 C．測量數(shù)據(jù)的準確值是8.5cm D．測量數(shù)據(jù)的估計值是0.02cm【解答】解：測得木塊的長為18.52cm，此結果精確到0.1cm，使用的刻度尺的分度值是0.1cm＝1mm，其中準確值是18.5cm，0.02cm是估計值，故ABC錯誤，D正確。故選：D。11．（3分）音樂小組的幾位同學制作了各自的樂器，樂器發(fā)聲的波形圖如圖所示，對此說法正確的是（）A．三種樂器的音調(diào)不同 B．三種樂器的響度不同 C．三種樂器的音色不同 D．三種樂器的音調(diào)，響度，音色都不同【解答】解：A、頻率表示物體振動的快慢，物體振動得越快，頻率越大，音調(diào)越高。觀察圖形，相同時間內(nèi)，經(jīng)過的周期越多，頻率越大。振動物體往返一次叫一個周期。觀察圖示可知發(fā)聲體振動的頻率相同，所以音調(diào)相同，故A錯誤。B、振幅是指振動物體離開平衡位置的最大距離，它決定了聲音的響度。觀察圖示可知振幅相同，所以樂器發(fā)聲的響度相同，故B錯誤；CD、不同樂器、不同發(fā)聲體的材料和結構不同，產(chǎn)生的音色會不同，我們是靠音色來辨別樂器的種類，所以音樂小組的幾位同學的各自的樂器音色不同，故C正確，D錯誤；故選：C。12．（3分）某同學5次測一塊金屬片的長度分別是：3.12cm、3.14cm、3.33cm、3.15cm、3.13cm，則物體長度為（）A．3.135cm B．3.14cm C．3.13cm D．3.174cm【解答】解：分析五次測量數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，3.33cm這個數(shù)據(jù)與其他四個相差太大，應該是一個錯誤數(shù)據(jù)，所以其它四次測量的平均值為：cm≈3.14cm。故選：B。（多選）13．（3分）下列方法中，能夠有效減弱噪音的是（）A．市區(qū)設置禁止鳴笛標志 B．學校旁邊安裝噪聲監(jiān)測裝置 C．摩托車安裝消聲器 D．工地周圍修建隔離墻【解答】解：AC、市區(qū)設置禁止鳴笛標志、給摩托車安裝消聲器，可以在聲源處減弱噪聲，故AC符合題意。B、學校附近安裝噪聲監(jiān)測裝置，只是監(jiān)測噪聲的強度，不能減弱噪聲，故B不符合題意。D、工地周圍修建隔離墻，可以在傳播過程中減弱噪聲，故D符合題意。故選：ACD。（多選）14．（3分）下列屬于光沿直線傳播的現(xiàn)象是（）A．人在陽光下，地面上出現(xiàn)影子 B．雨后天晴，天空出現(xiàn)彩虹 C．開鑿隧道時用激光束引導掘進機 D．陽光明媚的日子，茂密的樹林下，常能在地上見到許多圓形的光斑【解答】解：A、人在陽光下，地面上出現(xiàn)影子，是由于光的直線傳播形成的，故A符合題意；B、雨后天晴，天空出現(xiàn)彩虹是光的色散，本質(zhì)上是由于光的折射形成的，故B不符合題意；C、開鑿隧道時用激光束引導掘進機，是由于光的直線傳播形成的，故C符合題意；D、陽光明媚的日子，茂密的樹林下，常能在地上見到許多圓形的光，是由于光的直線傳播形成的，故D符合題意。故選：ACD。二、填空題（本題共計14小題，共計27分，每空1分）15．（3分）如圖所示，停表的讀數(shù)為337.5s，如圖所示，用甲、乙兩刻度尺測量同一木塊的長度，準確程度較高的是乙刻度尺，其中，甲測量的結果是2.8cm?！窘獯稹拷猓海?）停表小表盤代表分鐘，大表盤代表秒，小表盤每分鐘內(nèi)有兩小格，其分度值為0.5min，指針在5和6之間，靠近6，故讀數(shù)為5min，大表盤每秒內(nèi)有10小格，其分度值為0.1s，指針在37.5s位置，讀數(shù)為37.5s，所以停表的讀數(shù)為5min37.5s＝337.5s；（2）由圖知甲刻度尺分度值為1cm，乙刻度尺每厘米內(nèi)有10小格，分度值為0.1cm，故乙刻度尺的準確程度較高；用甲刻度尺測量時，物體左端在5.0cm位置，物體右端在2.2cm位置，故物體的長度為5cm﹣2.2cm＝2.8cm。故答案為：337.5；乙；2.8。16．（2分）上課時老師講課的聲音是通過空氣傳播到學生耳朵的。水中的魚能聽到岸上的人講話是因為液體也可以傳播聲音?！窘獯稹拷猓荷险n時老師講課的聲音是通過空氣傳播到學生耳朵中；水中的魚能聽到岸上的人講話是因為液體也能傳聲。故答案為：空氣；液體。17．（2分）某聲源15分鐘振動900次，15分鐘相當于0.25小時，該聲源振動頻率為1Hz?！窘獯稹拷猓喝绻?5分鐘振動900次，15分鐘等于0.25小時等于900秒，說明900s振動900次，那么在1s內(nèi)振動了1次，稱為1Hz。故答案為：0.25；1。18．（1分）用刻度尺測出某課本的厚度為7mm，課本最后一頁頁碼是200，每張紙厚度為0.07mm。（不計封皮和目錄等的紙張厚，只計正文紙厚）【解答】解：200頁為100張，總厚度為7mm，故每張紙厚度為＝0.07mm。故答案為：0.07。19．（1分）一位同學用周長是200cm的鐵環(huán)沿操場跑道滾動一周，鐵環(huán)轉(zhuǎn)動了200圈，則跑道長度是400m?！窘獯稹拷猓鸿F環(huán)的周長：L＝200cm＝2m，操場的周長為：s＝nL＝200×2m＝400m。故答案為：400m。20．（2分）2019年4月18日13時左右在臺灣花蓮縣海域發(fā)生6.7級地震，合肥、蕪湖等多地居民反映有震感。發(fā)生地震時，有些動物能夠提前感知，是因為這些動物能夠聽到頻率低于20Hz（選填“高于20000Hz”“20Hz～20000Hz”或“低于20Hz”）的次聲波，而人是聽不到的?！窘獯稹拷猓夯鹕奖l(fā)、地震、臺風等自然災害發(fā)生時，都能產(chǎn)生頻率低于20Hz的次聲波，這種聲波可以繞過較大的障礙物傳播的很遠；許多動物能夠聽到，但人卻聽不到。故答案為：低于20Hz。21．（2分）指出下列各種聲音現(xiàn)象，反映了聲音的哪些特征：（1）“震耳欲聾”是指聲音的響度大；（2）“脆如銀鈴”是指聲音的音調(diào)高；【解答】解：（1）“震耳欲聾”說明聲音比較大，指聲音的響度大。（2）“脆如銀鈴”說明聲音如銀鈴般清脆，指聲音比較高，指聲音的音調(diào)高。故答案為：（1）響度；（2）音調(diào)。22．（2分）圖中所用量筒的量程是50mL，物體的體積是20cm3?！窘獯稹拷猓?mL＝1cm3；（1）根據(jù)如圖所示可直接得出量筒的量程是：50mL＝50cm3；從10mL到20mL共5個格，每一個格即為2mL，即最小刻度是：2mL＝2cm3；（2）從圖中可直接看出液體的體積是：V液＝20mL＝20cm3；固體和液體的總體積是：V總＝40mL＝40cm3；因此計算出固體的體積：V固＝V總﹣V液＝40cm3﹣20cm3＝20cm3；故答案是：50；20。23．（2分）a水母、b眼睛、c發(fā)光的燈泡、d月亮、e螢火蟲、f燭焰，以上這些屬于光源的有acef、cf是人造光源。（選填序號）【解答】解：水母、發(fā)光的燈泡、螢火蟲、燭焰自身能夠發(fā)光，都是光源；眼睛、月亮不會發(fā)光，不是光源，；發(fā)光的燈泡、燭焰，是人造光源。水母、螢火蟲是自然光源。故答案為：acef；cf。24．（2分）太陽光經(jīng)過三棱鏡后，被分解成各種色光，這是光的色散現(xiàn)象。有三種色光適當混合能產(chǎn)生其它色光，這三種色光分別是紅光、綠光和藍光?！窘獯稹拷猓禾柟饨?jīng)過三棱鏡后，被分解成各種色光，這是光的色散現(xiàn)象。有三種色光適當混合能產(chǎn)生其它色光，這三種色光就是光的三原色，它們分別是紅光、綠光、藍光。故答案為：色散；綠光。25．（2分）小林想觀察噪聲和樂音波形的特點，他從示波器上分別看到了小刀刮玻璃時聲音的波形和拉二胡時聲音的波形。如圖甲、乙所示，可知乙是小刀刮玻璃時產(chǎn)生聲音的波形，甲是拉二胡時聲音的波形?！窘獯稹拷猓海?）小刀刮玻璃發(fā)出的聲音尖銳刺耳，發(fā)出的是噪音，其振動也是不規(guī)則雜亂無章的，因此乙圖符合；（2）拉二胡時發(fā)出的聲音是樂音，二胡琴弦的振動是規(guī)則的，聲音的波形也是規(guī)則的，因此甲圖符合。故答案為：乙，甲。26．（1分）小明在學習“光的直線傳播”時，看到老師的一個演示實驗，過程如下：①用激光筆射向水中，觀察到光線是一條直線（如圖）；②在A點處用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，觀察到光線發(fā)生了彎曲；③經(jīng)攪拌后，觀察到光線又變直。小明根據(jù)上述現(xiàn)象得出結論：光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播?！窘獯稹拷猓簭蘑僦形覀儼l(fā)現(xiàn)光在水中沿直線傳播；而②中的光線不再沿直線傳播不同于①的是介質(zhì)不再均勻，③現(xiàn)象中的光線又沿直線傳播，是由于經(jīng)攪拌后，介質(zhì)又變得均勻，故可以得出，光在同一種均勻介質(zhì)中才沿直線傳播。答：同一種均勻介質(zhì)中。27．（1分）小明在地球上向月球發(fā)射激光并接收由月球反射回的激光，查閱相關資料得知，地球與月球之間的距離約為3.9×108m，激光的傳播速度是3×108m/s，求小明在地球上從發(fā)射激光至接收到激光，共用時2.8秒?！窘獯稹拷猓阂阎獾膫鞑ニ俣葹?×108m/s，往返的路程為2s＝2×3.9×108m＝7.8×108m，根據(jù)v＝可知，經(jīng)過月球反射返回地球共需的時間為t＝＝＝2.6s。故答案為：2.6。28．（4分）學習了光學知識后，愛動腦筋的小桐想自己探究小孔成像現(xiàn)象。如圖所示，她給兩個空罐的底部中央分別打上一個圓孔和一個方孔，再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分別將小孔對著燭焰和燈絲，可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像。（1）分析比較甲、乙兩圖，可以得出結論：小孔成像與小孔的形狀無（有/無）關。（2）分析比較甲、丙兩圖，可以得出結論：小孔成像與物體的形狀有（有/無）關。（3）通過實驗，可以看到燭焰和燈絲在塑料膜上成的都是倒（正/倒）立的實像。（4）樹蔭下的圓形光斑形成的原理與之相同（相同/不同）。【解答】解：（1）甲、乙兩圖，小孔形狀不同，但是像的形狀相同，所以小孔成像與小孔的形狀無關；（2）甲、丙兩圖小孔形狀相同，物體形狀不同，像的形狀也不同，所以小孔成像與物體的形狀有關；（3）通過觀察甲、乙、丙的像可知，小孔成像是倒立實像；（4）樹蔭下的圓形光斑是太陽通過樹葉間的間隙形成的太陽的像，屬于小孔成像，所以成像原理相同。故答案為：（1）無；（2）有；（3）倒；（4）相同。三、實驗探究題（本題共計3題，每空1分，共計21分）29．（9分）在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來，它說明了發(fā)聲的物體在振動。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉的振動放大，這種思維方法叫做轉(zhuǎn)換法（等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法/類比法）（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：在桌面上撒一些紙屑。（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明空氣可以傳聲。（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到聲音逐漸減小，并由此推理可知：真空不能傳聲?！窘獯稹拷猓海?）用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來；它說明發(fā)聲體在振動；音叉的振動不能直接觀察，乒乓球起的作用是將音叉的振動放大，更容易直觀觀察；通過乒乓球被彈起，說明音叉在振動，采用的是轉(zhuǎn)換法；（2）桌子是較大的物體，發(fā)聲振動不易觀察，可轉(zhuǎn)換成桌面上小紙屑的振動，所以可在桌子上放一些小紙屑；（3）敲擊右面的音叉，左面的小球跳起來了，說明空氣可以傳聲；（4）瓶內(nèi)空氣越來越少，聲音就越來越小，是聲音傳播的物質(zhì)（空氣）逐漸減少造成的，由此可以推出：真空不能傳聲。故答案為：（1）乒乓球彈跳起來；發(fā)聲的物體在振動；將音叉的振動放大；轉(zhuǎn)換法；（2）在桌面上撒一些紙屑；（3）空氣；（4）聲音逐漸變?。徽婵詹荒軅髀?。30．（7分）如圖所示小明在做聲學實驗：（1）他將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于物體振動產(chǎn)生的；（2）顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的音調(diào)發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”），這說明聲音的這個特性與頻率有關。（3）然后他保持刻度尺伸出桌面的長度，用大小不同的力撥動，能夠聽出聲音的響度發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”），這說明聲音的這個特性與振幅有關。（4）愛動腦筋的小明將喝飲料的吸管剪成不同的長度，并用膠帶將吸管底部密封，然后排在一起，如圖所示。對著管口吹氣。由于管的長短不同，發(fā)出聲音的音調(diào)（填“音調(diào)、響度、音色”）就不同，這樣就做成了一個小吸管樂器。【解答】解：（1）將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是物體的振動產(chǎn)生的。（2）改變刻度尺伸出桌面的長度，用相同大小的力撥動刻度尺，此時刻度尺的振動的幅度是相同的，但由于刻度尺伸出桌面的長度不同導致刻度尺振動的頻率不同，則這樣做的目的是為了探究音調(diào)與物體振動頻率的關系。（3）用大小不同的力撥動，刻度尺的振動幅度變化，刻度尺發(fā)出聲音的響度不同，這表明響度與振幅有關；（4）當對著管口吹氣時，管內(nèi)的空氣柱振動，就發(fā)出聲音；管的長