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文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯關于爬山教案教學目標

1.能流利地朗讀課文，認識爬山虎的特征;

2.學習的觀看方法，培育細致、有序的觀看習慣。

3.學習生字、詞語，積累好詞好句。

教具預備

1.實物展現(xiàn)臺。

2.同學預備水彩筆。

3.爬山虎實物。

教學課時：

2課時

第一課時

教學內(nèi)容：初讀課文，認識爬山虎的特征。學習生字、詞語。

教學過程

展示實物，引入：熟悉這種植物嗎?對，它叫爬山虎。你們知道它什么特征嗎?誰能給大家介紹介紹?？磥砟阏媸莻€會觀看的孩子。葉圣陶爺爺不僅喜愛觀看，而且會觀看。今日我們就來學習筆下的爬山虎的腳。齊讀課題。

看看是怎么觀看的，又是怎么寫的，自由讀課文。

二、同學自讀，老師巡察指導。

三、反饋讀書狀況。

1.展示詞語讓同學認讀。

2.朗讀課文，能夠讓同學小組互讀，能夠請同學讀自己喜愛的段落，或其他形式。重點檢查生字、詞語的讀音。

四、初步認識爬山虎的特征。

讀了葉圣陶爺爺?shù)奈恼?，你知道了爬山虎的什么特?你有什么感受?葉爺爺為什么會把爬山虎寫得那么生動詳細?我們下節(jié)課連續(xù)學習。

其次課時

教學內(nèi)容：詳細認識爬山虎的特征，感受生動詳細的描寫和長期細致的觀看。學習觀看和描寫的方法。

教學過程：

引入語：同學們，大自然是奇妙的，你們曾跟隨老師一起領會過錢塘江大潮的宏偉壯麗;觀賞了世界上最深最長的河流峽谷;感受了被稱為鳥的天堂的大榕樹給我們帶來的歡快……今日老師帶同學們更加認真地去欣賞一種植物──爬山虎。讀課題。

一、請同學們看實物。

1.你看到了什么?

2.有什么特征?

3.你能用一兩句話把這些特征連起來說說嗎?

4.葉圣陶爺爺筆下的爬山虎的葉子怎樣呢?自由朗讀其次自然段。

5.讀了有什么感受?(美)哪些地方寫的美?你喜愛哪句?

6.自己感受一下風吹時爬山虎葉子的美。做一做拂過、漾起的動作，你能讀好這句話嗎?想觀賞一下風吹爬山虎的樣子嗎?

7.老師指導讀出美來。能夠采用老師讀前半句，同學補充后半句的讀法，也能夠男女生分組讀，讓同學充分感受爬山虎葉子的美。

8.為什么把葉子寫的這么美呢?(仔細觀看)所以我們要學習仔細認真地觀看事物的方法，養(yǎng)成良好的觀看習慣。

爬山虎的葉子之所以生氣勃勃地鋪滿墻，這跟它的腳有親密的聯(lián)系，爬山虎的腳又是什么樣的呢?

二、請同學們拿出手中爬山虎的腳從以下幾個方面進行觀看：

a、腳的樣子;

b、腳的外形;

c、顏色

1.誰來告知老師你觀看的結果。

2.書

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