2015學(xué)年新浙教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期備課教學(xué)設(shè)計(jì)：1-3平行線的判定（2課時(shí)）課時(shí)內(nèi)容概述本課時(shí)主要介紹了平行線的判定方法。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察直線與平行線的特點(diǎn)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)使用平行線的判定定理來(lái)判定直線與直線之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)理解平行線的定義和性質(zhì)。掌握平行線的判定定理。能夠運(yùn)用平行線的判定定理判斷直線與直線之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)平行線的定義和性質(zhì)。平行線判定定理的掌握和應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)如何靈活運(yùn)用平行線判定定理。教學(xué)準(zhǔn)備教師：教學(xué)投影儀，白板，筆。學(xué)生：教科書、練習(xí)冊(cè)。一、導(dǎo)入（5分鐘）教師通過引入問題，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如：“在我們的日常生活中，我們常常遇到平行線。你們知道平行線是什么嗎？可以舉幾個(gè)例子嗎？”學(xué)生回答問題，教師適時(shí)給予肯定答案并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。二、新知講解（30分鐘）教師通過演示和講解，介紹平行線的定義和性質(zhì)。在白板上繪制兩條平行線，通過指出直線之間始終保持相等間隔來(lái)解釋。教師解釋平行線的定理，提示學(xué)生通過觀察兩條直線之間的相關(guān)特點(diǎn)，判斷它們是否平行。教師可以通過繪制圖形和示例來(lái)說(shuō)明定理的具體內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)，在紙上練習(xí)判定兩條直線是否平行，鞏固平行線的判定方法。學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤答案，并給予肯定和鼓勵(lì)。三、訓(xùn)練與實(shí)踐（45分鐘）學(xué)生獨(dú)立或配對(duì)完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，解答學(xué)生的疑問，并倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相交流討論解題方法。四、講評(píng)與展示（20分鐘）教師選取幾個(gè)典型的問題，進(jìn)行講評(píng)和展示，解答學(xué)生的問題。教師提出開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生探究更深的數(shù)學(xué)問題。五、作業(yè)布置（5分鐘）教師布置課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成。教師指導(dǎo)學(xué)生將本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)整理成筆記?？偨Y(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步了解平行線的定義和性質(zhì)，掌握平行線的判定定理，能夠運(yùn)用平行線判定定理判斷直線與直線之間的關(guān)系。同時(shí)，通過實(shí)際練習(xí)，學(xué)生可以不斷鞏固和提升自己的技能