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小班語言《是誰嗯嗯在我的頭上》

活動思路

在一次閱覽室活動中，發(fā)現(xiàn)了那本《是誰嗯嗯在我的頭上》，相信你也一定會和我一樣看完了不由笑了起來。書中生動有趣地描述了小鼴鼠尋查是誰嗯嗯在它頭上的有趣經(jīng)歷，你會發(fā)現(xiàn)，那一頁頁可愛好笑的畫面，多么地吸引這小朋友。這樣的作品對于孩子一定會更有吸引力和親切感。這本書獻(xiàn)給所有會到廁所“嗯嗯”的孩子們。

活動目標(biāo)

1、積極閱讀、仔細(xì)觀察各種不同動物的便便特征。

2、學(xué)會自己上廁所，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

故事繪本《是誰嗯嗯在我的頭上》、經(jīng)驗圖片一份

活動過程

一、導(dǎo)入

教師出示繪本，請小朋友一起看封面，提出問題，說說從封面看到了什么？

——封面的小動物是誰？

——它的表情是怎樣的？

——為什么它頭上會有“嗯嗯”？

二、閱讀繪本并分析繪本故事內(nèi)容

1、打開第一頁，說說看到了什么？

（一條長長的、好像香腸似的“嗯嗯”掉下來，糟糕的是，它正好掉在小鼴鼠的頭上。）

2、畫面里誰飛了過來？是鴿子嗯嗯在小鼴鼠的頭上嗎?鴿子的嗯嗯是怎樣的？

（一團(tuán)又濕又黏的白色嗯嗯）

3、小鼴鼠又跑去問誰了？馬先生的嗯嗯是怎樣的？小鼴鼠的表情怎樣？

（馬先生的屁股一扭，五坨又大又圓的嗯嗯，像馬鈴薯一樣，咚咚咚掉下來，小鼴鼠失望地走了。）

4、接著小鼴鼠又問了誰？是野兔的嗯嗯嗎？它的嗯嗯又是怎樣的呢？

（野兔立刻轉(zhuǎn)身，十五個像豆子一樣的嗯嗯掉了下來，噠噠噠噠……在小鼴鼠的耳邊響著，小鼴鼠立刻跑開了。）

5、山羊、奶牛、豬先生它們的嗯嗯又是怎樣的呢？

（山羊的嗯嗯，像一顆顆咖啡色的球掉在草地上，小鼴鼠看了看，默默地走開了）

（奶牛的嗯嗯，好像一盤巧克力蛋糕，小鼴鼠一看，就知道不是頭上的嗯嗯不是奶牛的。）

（豬先生立刻“噗”的一聲，掉下一坨軟軟的嗯嗯，小鼴鼠捂著鼻子跑開了?。?/p>

6、后來，小鼴鼠看見了誰？小蒼蠅正在做什么？小蒼蠅是怎么知道是誰嗯嗯在小鼴鼠的頭上？

（小蒼蠅試了一下，立刻說：“很簡單，這是一坨狗大便。”）

7、小鼴鼠知道是大狗嗯嗯在它頭上后，它的表情是怎樣的？

（生氣、怒氣沖沖）

大狗正在干什么？小鼴鼠在做什么？

（小鼴鼠爬到大狗的屋頂上“噗嗤”一聲，一粒小小的、黑黑的嗯嗯掉下來了，正好掉在大狗的頭上，然后小鼴鼠就鉆回地下去了。）

三、出示經(jīng)驗圖表，與孩子復(fù)述繪本故事。

四、小結(jié)經(jīng)驗圖表并感受繪本《是誰嗯嗯在我的頭上》的特別之處。

小朋友，讀完這本書后你有什么感覺？故事中的每種小動物的嗯嗯都不一樣，它們有沒有到廁所里嗯嗯？告訴孩子有便意要及時入廁，不能把大小便隨地拉或弄在身上。

五、延伸活動

組織幼兒一起來到廁所，認(rèn)識大小便的地方，讓幼兒知道男孩和女孩大小便的方法與姿勢。

活動反思

繪本中通過用生動有趣可愛的圖畫傳達(dá)給孩子對“嗯嗯”的了解，激起了孩子積極閱讀的渴望，在整個閱讀過程，讓孩子感受到了快樂，更是正確樹立幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。主要特征體現(xiàn)在，選擇這本繪本，是為了滿足幼兒階段，特別是小班的孩子，對獨立如廁的要求。在教學(xué)過程中，教師鼓勵幼兒大