后設的歷史情境哈羅德布羅姆影響的焦慮陳忠實人之學畫，無異學書，今取鐘、王、虞、柳，久必入其仿佛。至於大人達士，不局於一家，必兼收并覽，廣議博考，以使我自成一家，然后為得。畫家與畫匠的甄別

“專門之學，自古為病，正謂出于一律，而不肯聽者，不可罪不聽之人，迨由陳跡，人之耳目喜新厭故，天下之同情也，故予以為大人達士不局於一家者，此也?！?/p>

通人魯迅創(chuàng)調(diào)者柳三變布魯姆的教學效果論認知的前提能力（cognitiveentrybehavior）情感的前提特性（affectiveentrycharacteristics）教學的質量（qualityofinstruction）新東方為我們提供了什么我們應該做些什么一考點圖譜

布魯納：結構課程理論不論我們選什么學科，務必使學生理解該學科的基本結構實際上，對于某種學科本質的把握，成為你受到學生追捧和不斷研發(fā)真正實用并提高學生學科素養(yǎng)的方法的關鍵對考綱的逆向追問，層次越多、發(fā)掘越深，就越有可能觸及學科本質。一考點圖譜

文中重要詞語的理解和解釋文中重要句子的理解和解釋理解、解釋、命題策略的不同、考試難度的分配、理解需要何種能力、解釋需要何種能力、解釋的關鍵是什么、什么是象征、什么是雙線散文、為何高考容易出現(xiàn)雙線散文休閑娛樂\銹損的鐵鈴鐺.docx休閑娛樂\備課.docx二挖掘黑箱

命題黑箱的關鍵在于反命題為何要“反”、正反之間如何“反”屈原、李白、蘇軾、陶淵明序列序列序列三有序操作

語文的最大問題在于學生的茫然無知你所能做的是為學生節(jié)省百分之九十九的汗水三百套試卷答案的整理和分析歸納出最為全面的知識點對知識點的全面清理：剔除與保留知識點考察量化統(tǒng)計與出題潛規(guī)則的發(fā)現(xiàn)三有序操作

表現(xiàn)手法=手法=方法=寫法象征欲揚先抑對比渲染烘托聯(lián)想想象表達技巧比喻擬人排比反問設問描寫議論抒情

修辭手法表達方式合歡樹有一天那個孩子長大了，會想起童年的事，會想起那些晃動的樹影兒，會想起他自己的媽媽。他會跑去看看那棵樹。但他不會知道那棵樹是誰種的，是怎么種的。21．文章在對那個看樹影兒的孩子的擬想中結束。作者這種寫法的特點和效果是什么？（6分）一日的春光我想，“春去了就去了罷！”歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春天。15．“我不信了春天”，作者這樣的寫法有什么好處？（6分）總想為你唱之歌16.文章第五段運用了哪些表現(xiàn)手法來描寫枯死的胡楊林？這樣寫有什么好處？（6分）

在戈壁上趕路，還能經(jīng)?？吹竭@樣的情景：一片片疤痕累累、粗壯結實的胡楊林，因缺水而死亡了。仿佛是一個剛剛經(jīng)歷了惡戰(zhàn)的古戰(zhàn)場，死亡的胡楊林挺立著身子不肯倒下，一條條高高舉起的痙曲干枯的胳膊直指藍天，密密麻麻的胳膊匯成了一片吶喊的海洋，為活著的伙伴和為死去的自己?；哪瓯谏想S處可見被榨干了最后一滴水的枯枝敗草的尸體，唯有枯死的胡楊林的方陣總使我熱淚盈眶。）在文章最后，作者是采用哪些方法來寫克拉2號氣井的？表達了什么樣的思想感情？請簡要分析。（8分）

我們的終點是偉大的西氣東送工程的起點——克拉2號氣井。和沙漠地貌截然不同，這里是犬牙交錯、怪石林立的雅丹地貌。沒有路，鉆井的遷移甚至不得不動用直升機。石油工人硬是在這亂石中，打下了井，鉆出了氣，修成了路，鋪下了管道。當我把耳朵貼近輸氣管道，聽見絲絲的天然氣奔走的急促喘息聲，那一刻，真有點讓人激動。它們翻山越嶺，渡江跨河，要到數(shù)千里之遙的上海、北京。那一刻，我真想讓北京的親友知道，當你們?yōu)樽鑫绮洼p輕轉動天然氣灶的開關旋鈕時，我能聽見那清脆快活的聲音，我的心跳正激蕩在這離你們遙遠而又親近的地方。嘗試給課程勾畫思維導圖整個課程的內(nèi)容思維演進圖整個解題方式、對題目透徹理解的新程序對壞塊的清除，對快捷方式的刪除四、母題建構

母題的建構赫爾巴特五段教學法預備、提示、聯(lián)系、總結、運用母題應具備正反兩方面宮東風英語教學母題模板的失誤母題恰恰要跳出框架，是檢驗一套方法的關鍵五、建成體系

四套課兩份資料一年規(guī)劃銜接技巧引入一套命題技巧一