實用文檔【課前準備】學生在家搜集、整理資料完成以下內(nèi)容：《餐桌上的浪費》課前學習任務單姓名1.請搜集關(guān)于袁隆平的相關(guān)資料。(用簡短的1句話或者是幾句話，介紹自己最感興趣或最想學習的內(nèi)容)2.你贊同國家通過法律的方式來嚴懲、限制浪費糧食的問題嗎?(贊同或不贊同，并說明你的理由)3.在我們的日常生活中，有哪些“餐桌上的浪費”現(xiàn)象?分享一下你的見聞吧!(講清楚自己在哪里見到的)4.你知道餐桌上的浪費會給我們帶來哪些嚴重的危害嗎?(請認真閱讀課本89頁相關(guān)鏈接中的材料，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，用關(guān)鍵詞進行記錄)5.請認真觀察課本90頁上的四幅圖，說一說你贊同誰的做法?不贊同的你有什么好的建議嗎?【教學過程】一、談話交流導入1.同學們，一提到“糧食”,你會想到誰?(袁隆平)2.你對袁隆平爺爺有哪些了解?誰想來跟大家介紹一下?(引導學生交流自己課前搜集到的資料)3.同學們課前資料的搜集很用心，老師也帶來了一段袁隆平爺爺在接受采訪時的視頻，請你認真觀看，看完后說一說——袁隆平爺爺在接受采訪時提出了什么建議?(學生交流自己通過觀看視頻收集到的信息)小討論：你贊同國家通過法律的方式來嚴懲、限制浪費糧食的問題嗎?把你的想法和小組內(nèi)的同學們交流一下，看看你們的想法一樣嗎?(學生交流自己的想法)議呢?讓我們一起走進——餐桌上的浪費(出示課題)去探尋答案吧!同學們，我們在享用餐桌上的美食時，也可能會產(chǎn)生浪費。課前老師請同學們觀察我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男安妥郎系睦速M”現(xiàn)象，下面就請我們的“小小觀察員”和大家分享一下自己的所見所聞。(學生交流自己的見聞，教師注意引導從不同角度進行交呢?讓我們一起來算一算吧!(1)如果每個同學一天浪費50克大米(先請學生展示課前自己在家中稱量好的50克大米，教師也進行展示，引導學生感受50克大米真的不多),全班50個同學一天共(2)全校大約有2000名學生，一天將浪費多少大米?(100千克，出示10千克的(3)全校大約有2000名學生，一年將浪費多少大米?(36500千克)(4)一個學生一個月大約吃9千克大米，如果把這些被浪費的糧食積攢起來，可同學們，我們僅僅算了咱們一個學校的浪費量呀!咱們?nèi)珖?4億多人口，全世(出示視頻)法)3.想一想(1)為什么媽媽說扔半瓶礦泉水，浪費的不僅僅是5角錢?(引導學生交流自己的想法)還會帶來什么嚴重后果呢?課前老師請同學們搜集了相關(guān)資料、閱讀了課本89頁的“相5.看一看(1)同學們，正是因為知道浪費糧食會給我們帶來這么多的嚴重后果，所以我們的黨和國家領導人也時刻關(guān)注糧食浪費的問題，習近平總書記從2013年至今，多次對浪費糧食問題作出重要指示。(出示習近平總書記關(guān)注糧食浪(2)節(jié)約糧食是習慣，更是美德。既要靠人們的自覺，也要靠法律的制約。在習究，今年的4月29日，我們的《反糧食浪費法》正式頒布實施。(1)學生交流自己的想法。(2)教師在點評學生的