人教版九年級(jí)化學(xué)第四單元課題2-水的凈化復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)了解水的污染來(lái)源及對(duì)人類(lèi)健康和環(huán)境造成的危害；掌握常見(jiàn)的水的凈化方法及其原理；能夠分析并評(píng)價(jià)不同水源的凈化效果；培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和飲水安全意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握水的污染來(lái)源及對(duì)人類(lèi)健康和環(huán)境造成的危害；理解常見(jiàn)的水的凈化方法及其原理。三、教學(xué)難點(diǎn)能夠分析并評(píng)價(jià)不同水源的凈化效果；培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和飲水安全意識(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件及投影設(shè)備；實(shí)驗(yàn)器材和試劑：水樣、濾紙、活性炭等；相關(guān)教學(xué)資料：水的污染來(lái)源及對(duì)人類(lèi)健康和環(huán)境造成的危害、常見(jiàn)的水的凈化方法及其原理等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師可使用多媒體課件播放相關(guān)視頻、圖片等，引入水的污染問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解水的污染來(lái)源及對(duì)人類(lèi)健康和環(huán)境造成的危害。2.概念講解與討論（10分鐘）教師通過(guò)多媒體課件或黑板等方式，向?qū)W生講解水的污染來(lái)源及對(duì)人類(lèi)健康和環(huán)境造成的危害。幫助學(xué)生理解水的污染問(wèn)題的嚴(yán)重性，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決水的污染問(wèn)題。3.實(shí)驗(yàn)探究（25分鐘）教師組織實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，了解常見(jiàn)的水的凈化方法及其原理。具體操作步驟如下：實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備收集不同來(lái)源的水樣：自來(lái)水、河水或湖水、池塘水等；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材和試劑：濾紙、活性炭等。實(shí)驗(yàn)步驟將不同來(lái)源的水樣分別裝入玻璃燒杯中；在一只燒杯中放入濾紙，稱為“濾紙組”；在另一只燒杯中放入活性炭，稱為“活性炭組”；將水樣倒入“濾紙組”和“活性炭組”中，觀察對(duì)比兩組水樣的變化；總結(jié)兩組水樣的凈化效果，并探討其原理。4.討論與總結(jié)（15分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果和原理，并幫助學(xué)生總結(jié)不同水源的凈化效果，以及常見(jiàn)的水的凈化方法。通過(guò)討論和總結(jié)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高思維能力和分析問(wèn)題的能力。5.拓展延伸（10分鐘）教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解水的凈化技術(shù)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，以及相關(guān)的環(huán)保政策和法規(guī)。并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)?；顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和飲水安全意識(shí)。6.課堂小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，并提問(wèn)學(xué)生相關(guān)問(wèn)題，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。并布置相關(guān)的課后作業(yè)，如預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。六、板書(shū)設(shè)計(jì)-人教版九年級(jí)化學(xué)第四單元課題2-水的凈化復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解水的污染來(lái)源及對(duì)人類(lèi)健康和環(huán)境造成的危害；

2.掌握常見(jiàn)的水的凈化方法及其原理；

3.能夠分析并評(píng)價(jià)不同水源的凈化效果；

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和飲水安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握水的污染來(lái)源及對(duì)人類(lèi)健康和環(huán)境造成的危害；

2.理解常見(jiàn)的水的凈化方法及其原理。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.能夠分析并評(píng)價(jià)不同水源的凈化效果；

2.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和飲水安全意識(shí)。七、教學(xué)反思本次教學(xué)通過(guò)引入實(shí)驗(yàn)探究的方式，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對(duì)水的凈化方法及其原理的理解。通過(guò)課堂討論和總結(jié)，能夠提高學(xué)生的思維能力和分析問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)拓展延伸的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解水的凈化技術(shù)以及環(huán)保政策和法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和飲水安全意識(shí)。整個(gè)教