第第頁幼兒園大班美術(shù)教案《替換想象畫》及教學(xué)反思

幼兒園大班美術(shù)教案《替換想象畫》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助相像造型，大膽表現(xiàn)與制造人物的五官。

2、充分發(fā)揮想象力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、知識(shí)閱歷預(yù)備：引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測(cè)人物的面部特征、表情改變，積累對(duì)人物刻畫的基本閱歷，日常玩"五官像什么'的游戲。

2、環(huán)境預(yù)備：在活動(dòng)室里提供空白臉譜及各種小型物品(如瓶蓋、小剪刀、幾何體、夾子、玩具等)讓幼兒運(yùn)用小物品任意撫弄臉譜造型。

3、材料預(yù)備：

①多媒體教具：水粉顏料、水彩筆、彩色紙等

②音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

初步觀賞與感知

1、觀賞配樂散文《給老師畫像》。

老師教我們畫畫，畫紅紅的蘋果、金燦燦的太陽，還有翹起兩只角的水果糖，我偷偷地給老師畫像，;.來源;

紅蘋果，是圓圓的臉蛋，金燦燦的太陽，是大大的眼睛，翹起角的水果糖，是老師笑瞇瞇的嘴巴。

真像!真像!小伙伴都說，老師笑的時(shí)候，就是這個(gè)樣!暖暖的，甜甜的，噴香噴香。

師：聽了這篇好聽的散文，誰情愿根據(jù)散文里的描述來給老師畫像?要畫得和散文里的一樣美。(請(qǐng)一名幼兒在白板上演示老師的畫像)師：這張老師畫像和徐老師一樣嗎?哪里不一樣?為什么這樣畫?這種用相像物體替換的方法叫替換想象法。

2、隱性示范與思索師：這里有一枝奇妙的小魔筆，它在畫什么?(展示逐步改變的多媒體畫面，一枝小魔筆從基本點(diǎn)出發(fā)，漸漸變成了一個(gè)橢圓形，暫停)太陽、橄欖球、娃娃臉小伙伴猜了這么多，究竟誰猜對(duì)了?

小魔筆繼續(xù)畫原來是一張娃娃臉，臉上還缺什么(依據(jù)幼兒的描述，間續(xù)點(diǎn)擊出來)這支奇妙的魔筆要施魔法了，(大屏幕上小魔筆晃動(dòng)身體：我變，我變，我變變變)瓢蟲變成了娃娃的什么?娃娃臉上的其他部分還沒變呢?小魔筆想請(qǐng)小伙伴援助它完成。大屏幕選項(xiàng)上有冒熱氣的茶壺，葫蘆、帆船，你預(yù)備用什么替換鼻子、嘴、頭發(fā)，為什么?(請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊選項(xiàng)和五官進(jìn)行替換，并說明理由)瞧，這張娃娃臉，變得多有趣，多美麗，這就是運(yùn)用我們剛才所說的相像物體替換的畫法。

3、操作與爭論。

顯示屏上涌現(xiàn)另一張娃娃臉，請(qǐng)幼兒用替換想象的方法拖動(dòng)選項(xiàng)完成五官、頭發(fā)(選項(xiàng)：門、窗、花、草、屋頂?shù)?引導(dǎo)幼兒發(fā)覺五官之間可以圍繞一個(gè)主題制造(如房屋娃娃、綠化娃娃等)爭論：

小魔筆畫的娃娃臉與房屋娃娃臉等有主題的娃娃臉，你喜愛哪一張，為什么?

4、表現(xiàn)與制造。

現(xiàn)在，我們小伙伴都來變一變，想一個(gè)最有趣的娃娃臉畫下來。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓舞獨(dú)特表現(xiàn)。

5、展示與體驗(yàn)。

展示幼兒作品，讓幼兒相互說說自己的畫，體驗(yàn)與共享歡樂

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)不是由老師根據(jù)自己的意圖來操作的活動(dòng)，而是打破以往依樣畫葫蘆的教育模式，活動(dòng)中我沒按以往的作法，去示范畫，激發(fā)幼兒的愛好，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦去創(chuàng)作，事實(shí)上我為他們提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，通過一個(gè)活動(dòng)，滲透多種教育，提高幼兒的多方面技能。并為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的氛圍。

偉大科學(xué)家愛恩斯坦曾經(jīng)說過："想象比知識(shí)更重要，由于知識(shí)是有限的，而想象力概括了世界的一切。'想象確是制造性思維的翅膀?；顒?dòng)中我為他們更好地提供制造性想象和制造性思維的空間，促進(jìn)幼兒積極思索和大膽的想象。繪畫對(duì)孩子來說，本身就是一種游戲。幼兒的繪畫作品是充斥性格化的。繪畫需要很強(qiáng)的想象力和制造性我們應(yīng)把幼兒作為美術(shù)活動(dòng)的主體，作品創(chuàng)作的主人。在美術(shù)活動(dòng)中，讓幼兒積極、大膽的表現(xiàn)自己獨(dú)特的、制造性的想法，使他們處于主動(dòng)活動(dòng)中，以進(jìn)展幼兒的制造性思維。

孩子們畫出了形形色色的花，可能有人會(huì)說"怎么會(huì)有這樣的花'那又怎樣!不是有一句話是這么說的嘛：不怕做不到只怕想不到!我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)