某日某題的答案：

A同學(xué)：（1）、（3）

B同學(xué)：1、3

C同學(xué)：13

D同學(xué)：B

上有政策，下有對(duì)策。欲窮千里目，更上一層樓。有一天語文卷子暴多，我估計(jì)全班也沒幾個(gè)會(huì)寫，但是有會(huì)寫的一定會(huì)從第一張開始寫

然后我聰明的把最后一張寫完了，第二天準(zhǔn)備抄其他同學(xué)的第一張，暗暗高興的上床睡覺覺

第二天，到學(xué)校。。。。。全班都只寫了最后一張?。?/p>

大家看這幅圖，想到了一些什么？抄作業(yè)有什么壞處呢？1，你原本會(huì)的題也不會(huì)了。

2，新的知識(shí)掌握不了。

3，還會(huì)養(yǎng)成懶惰的壞毛病

4，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)越來越下降

5，沒有鍛煉所以以后遇到哪種題型還是不會(huì)做！還白寫了那么多

6，會(huì)受到老師的責(zé)罰7，家長(zhǎng)會(huì)給你一頓竹筍炒肉(打一頓）

8,同學(xué)會(huì)瞧不起你

9，抄作業(yè)會(huì)影響個(gè)人的發(fā)揮情況，使自己的意識(shí)由主動(dòng)變被動(dòng)，從而導(dǎo)致對(duì)抄襲作業(yè)有一種依賴性1

0，不勞而獲思想的滋生蔓延11.早上抄作業(yè)，精神緊張，怕被抓住，對(duì)健康不利為何總有一部分同學(xué)知道危害之大而仍舊抄作業(yè)？一般性的有以下幾點(diǎn)：1、懶惰2、寫作業(yè)慢3、有的題目實(shí)在不會(huì)4、作業(yè)實(shí)在太多，寫不完5、作業(yè)忘記寫6、看別人抄，自己也就抄了1、“懶得寫而抄作業(yè)”怎么辦？

要明確寫作業(yè)對(duì)我們的好處：加深課堂知識(shí)的掌握，提高運(yùn)用知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)課堂知識(shí)掌握不好的地方，便于解決問題，提高成績(jī)。

而不做作業(yè)，則不會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，等于白學(xué)；也發(fā)現(xiàn)不了自己存在的知識(shí)漏洞，欠下了知識(shí)的“債”，最后只能付出成績(jī)下降的慘痛代價(jià)。2.“寫作業(yè)慢而抄作業(yè)”怎么辦？建議：“磨刀不誤砍柴工，由易到難，規(guī)定時(shí)間，先寫后背”。所謂“磨刀不誤砍柴工”，就是首先對(duì)照課程表將今天所上過科目的課堂重點(diǎn)內(nèi)容回想一遍（過電影）。這樣既做到了及時(shí)鞏固知識(shí)、防止遺忘，又為即將開始的作業(yè)做好了知識(shí)準(zhǔn)備，有助于提高寫作業(yè)速度。因?yàn)橐话惝?dāng)天作業(yè)都是對(duì)當(dāng)天課堂知識(shí)的練習(xí)深化。所謂“由易到難”，就是將當(dāng)天作業(yè)任務(wù)先都看一下，然后按照“從易到難”的順序?qū)懜骺谱鳂I(yè)。比如說今晚有語文、英語抄寫作業(yè)，又有數(shù)學(xué)、化學(xué)等思考作業(yè)，就應(yīng)該先把抄寫作業(yè)或者對(duì)自己來說相對(duì)容易的作業(yè)寫完。這樣就能防止被某科作業(yè)難住而導(dǎo)致既耽誤了時(shí)間、又影響了心情的困境出現(xiàn)。當(dāng)你將比較容易寫的作業(yè)大部分都寫完后，心中就有了底，最后集中注意力思考難題，做出來的可能性就大得多。

所謂“規(guī)定時(shí)間”，就是在寫作業(yè)的過程中，還要給自己規(guī)定完成每科作業(yè)的時(shí)間，以此提高自己的注意力和效率。不能寫著寫著就看看這，碰碰那，結(jié)果時(shí)間就在這不知不覺中浪費(fèi)了。再一看時(shí)間，大吃一驚，最后只好又抄作業(yè)了。最后還要注意先把要寫的作業(yè)寫完，然后再做要背誦的作業(yè)。否則，一旦背誦占去太多時(shí)間、并且效果還不好的話，就影響了整個(gè)作業(yè)進(jìn)程。3.“有的題目實(shí)在不會(huì)而抄作業(yè)”怎么辦？

如果將會(huì)寫的作業(yè)都寫完了，最后實(shí)在是有幾個(gè)題不會(huì)做的時(shí)候，也不應(yīng)該抄作業(yè)，而是主動(dòng)向老師說明問題，讓老師了解自己的真實(shí)問題，以便于老師重點(diǎn)講解該題目，真正地解決問題，最后才能真正提高我們的成績(jī)。否則，造假只能是欺騙了老師，讓老師誤以為你會(huì)了，最后吃虧的還是自己。4.“作業(yè)實(shí)在太多”怎么辦？如果感覺作業(yè)實(shí)在太多，就應(yīng)該利用一切可以利用的時(shí)間，提前開工。比如可以下課時(shí)候就把一些不太需要?jiǎng)幽X思考、只是鞏固記憶的抄寫作業(yè)寫完；當(dāng)晚自習(xí)開始的時(shí)候，剩下的作業(yè)就少了，心里的壓力也就小多了，再利用晚自習(xí)安靜的時(shí)候，集中注意力，做需要?jiǎng)幽X思考的作業(yè)。同學(xué)們做作業(yè)不是為了別人抄作業(yè)既是不尊重老師也是不尊重自己我們背著父母的叮嚀