第第頁中班數(shù)學(xué)教案：小螞蟻過生日

中班數(shù)學(xué)教案：小螞蟻過生日

活動目標(biāo)。

1.感知數(shù)字6，能點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)物體，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

2.知道數(shù)字6代表的實(shí)際數(shù)量，并正確運(yùn)用量詞。

3.讓幼兒享受游戲情境中學(xué)習(xí)的樂趣。

4.積極參加數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

5.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備。

1.教具預(yù)備：多媒體課件、《去郊游》音樂。

2、幼兒操作材料預(yù)備：各種實(shí)物圖片假設(shè)干;已貼有數(shù)字的禮物盒假設(shè)干;數(shù)字、膠水，大的數(shù)字卡片等。

活動過程。

(一)情境引入，激發(fā)愛好。

老師：小伙伴，今日老師帶你們?nèi)⑴c一個(gè)生日聚會，乘上我的汽車出發(fā)了。老師帶領(lǐng)幼兒在《去郊游》的音樂聲中進(jìn)入活動室。

(二)認(rèn)識數(shù)字6。

(1)老師：看，小螞蟻的生日蛋糕預(yù)備好了，連蠟燭也插好了。小螞蟻要過幾歲生日了呢?蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧，有6支蠟燭，是過6歲生日。出示數(shù)字6，并說說數(shù)字6像什么呀?

(2)有很多小動物們也來給小螞蟻來過生日了，它們會是誰呢?

(3)(老師出示課件)聽喵喵喵的叫聲，是誰呀?;來源;;看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀?(一個(gè)一個(gè)一橫排出示蘋果)是什么啊?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來表示?師總結(jié)：小貓給小豬送了六個(gè)蘋果，我們就用數(shù)字6來表示。

(4)(老師出示課件)聽汪汪汪的叫聲，是誰來了?看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀?(一個(gè)一個(gè)一斜排出示氣球)是什么啊?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六個(gè)氣球，我們也可以用數(shù)字6來表示。

(5)(老師出示課件：拼圖出示公雞)猜猜這是誰啊?原來小公雞也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢?(以圓形出示花朵)是什么?有幾個(gè)?用數(shù)字幾來表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六朵花，我們也可以用數(shù)字6來表示。

(6)(老師出示課件：先出示長耳朵讓有猜，然后出示兔子)猜猜這個(gè)長耳朵誰啊?原來小兔也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢?(以不規(guī)章出示鉛筆)是什么?有幾個(gè)?用數(shù)字幾來表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六支鉛筆，我們也可以用數(shù)字6來表示。

(6)(老師出示課件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子)這是誰的尾巴啊?原來小猴子也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢?(以1個(gè)和5個(gè)分開來排列汽車)是什么?有幾個(gè)?用數(shù)字幾來表示?師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六輛汽車，我們也可以用數(shù)字6來表示。

(8)老師：6除了表示6個(gè)禮物，6還可以表示什么?

總的，這第二大環(huán)節(jié)表達(dá)了直觀性原則和幼兒學(xué)習(xí)的按部就班原則。)(三)小組操作。

老師：小動物給小螞蟻送禮物了，我們小伙伴也來給小螞蟻送禮物吧，老師給你們預(yù)備了禮物送給小螞蟻(要求：小伙伴們先看看自己的桌子上是什么禮物，有幾個(gè)，請小伙伴依據(jù)自己的禮物數(shù)量，進(jìn)行相應(yīng)的操作)。

第一組：看數(shù)字帖花朵。

第二組：看汽車，貼數(shù)字。

第三組：看數(shù)字貼棒棒糖，這里的操作材料上已貼有幾個(gè)棒棒糖了，比第一組的操作更難一點(diǎn)。

請小伙伴們貼好后將禮物送給小螞蟻，并且說出送的是什么，還要說一句祝愿的話。

(四)結(jié)束部分，鞏固復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)。

(1)請小動物們?yōu)樾∥浵伋崭琛?/p>

(2)請小伙伴援助小螞蟻款待小動物，匹配食物后，請幼兒看食物數(shù)量舉出相應(yīng)數(shù)字。

老師：小螞蟻特別的快樂，小動物們和小伙伴們都給他送了很多的禮物。現(xiàn)在快要到中午了，小動物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動物們。小豬要請我們的小伙伴幫他款待小動物們。(要求：看看你的抄作紙上的