Word文檔下載后可自行編輯1/1七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末專題訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)（解析）語(yǔ)言表述-期末專題訓(xùn)練七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版

1．閱讀下面一段文字，按要求答題。

那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣。水藻真綠，把終年zhù蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊（空靈幽靈）的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地坦上的小團(tuán)花的小灰色樹影。

(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。

澄：_____zhù：_____

(2)改正文段中的一個(gè)錯(cuò)別字。

_____改為_____。

(3)結(jié)合語(yǔ)境，從文段括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫在橫線上。

閱讀下面語(yǔ)段，按要求作答。

傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈（）的光，烘托出一片A而B的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著suō（）戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里C著。

2．給短文中的加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字：

暈()suō()

3．語(yǔ)段中ABC三處依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)正確的一組是()

A．寧?kù)o和平靜默

B．安靜平和靜默

C．安靜和平靜默

D．寧?kù)o平和靜靜

最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

4．在括號(hào)中寫出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的詞性。

（1）最妙的是()下()點(diǎn)小雪()呀。

（2）微黃的陽(yáng)光()斜射()在山腰上()。

5．說(shuō)：“最妙的是下點(diǎn)小雪呀。”濟(jì)南小雪后的山景“妙”在哪些方面？下面理解正確的一項(xiàng)是（）

A．妙在山的色彩和肌膚。

B．妙在山的色彩和情態(tài)。

C．妙在山們的花衣和肌膚。

D．妙在山們的花衣和神態(tài)。

6．下面句子加點(diǎn)的詞語(yǔ)有何妙處？試從修辭手法的角度進(jìn)行賞析。

這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。

7．閱讀下面名著選段，按要求回答小題。

賽會(huì)雖然不像現(xiàn)在上海的旗páo，北京的談國(guó)事，為當(dāng)局所禁止，然而婦孺?zhèn)兪遣辉S看的，讀書人即所謂士子，也大抵不肯趕去看。只有油手好閑的閑人，這才跑到廟前或yá門前去看熱鬧；我關(guān)于賽會(huì)的知識(shí)，多半是從他們的敘述上得來(lái)的，并非考據(jù)家所貴重的“眼學(xué)”。

(1)將加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。

①旗páo()②婦孺()③大抵()④yá門()

(2)上文語(yǔ)段中有一個(gè)有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)，請(qǐng)你找出來(lái)并改正。

____改為____

(3)本段文字選自散文集《______》，_____。

(4)這本書最初在《莽原》雜記發(fā)表時(shí)，總題目為《_____》。在深情的筆下，我們認(rèn)識(shí)了那位“給哥兒買來(lái)‘三哼經(jīng)’”的保姆_____；我們記住了那位正直善良的異國(guó)老師____。

8．請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成問(wèn)題。

唐僧寫了一紙貶書，遞于行者道：“猴頭！執(zhí)此為照，再不要你做徒弟了！”行者連忙接了貶書，將書摺了，留在袖中，卻又軟款唐僧道：“師父，你請(qǐng)坐，受我一拜，我也去得放心?！庇址詅ù沙僧道：“賢弟，你是個(gè)好人，卻只要留心防著八戒言語(yǔ)，途中更要仔細(xì)。倘一時(shí)有妖精拿住師父，你就說(shuō)老孫是他大徒弟。西方毛怪，聞我的手段，不敢傷我?guī)煾??！碧粕溃骸拔沂莻€(gè)好和尚，不題你這歹人的名字，你回去罷?！蹦谴笫ヒ婇L(zhǎng)老三番兩復(fù)，不肯轉(zhuǎn)意回心，沒奈何才去。你看他忍氣別了師父，縱筋斗云，徑回花果山水簾洞去了。獨(dú)自個(gè)凄凄慘慘，忽聞得水聲聒耳，大圣在那半空里看時(shí)，原來(lái)是東洋大海潮發(fā)的聲響。一見了，又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

貶書()吩fù()仔細(xì)()

(2)下列詞語(yǔ)的類別與“手段”不同的一項(xiàng)

A．徒弟B．水聲C．留心D．歹人

(3)文中“賢弟”屬于敬辭，下面不屬于敬辭的一項(xiàng)是

A．家兄B．令郎C．海涵D．貴校

(4)在《西游記》中，孫悟空曾多次落淚，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)選段中落淚的原因和心理。

9．閱讀文段，回答問(wèn)題。

詩(shī)人用浪漫和幻想的筆法成就了《天上的街市》。此詩(shī)并不難懂，也不ménglóng（），而是將思想隱喻于遙遠(yuǎn)的天空，充滿了對(duì)幸福生活的美好chōngjǐng（）。但在當(dāng)時(shí)卻是用wǎn（）轉(zhuǎn)幻想的手法展開對(duì)光明的宣傳和昭（）示的。

(1)根據(jù)拼音寫漢字。

ménglóng()chōngjǐng()wǎn()轉(zhuǎn)

(2)給加點(diǎn)字注音。

昭()示

10．閱讀下面的文字，完成下面小題。

一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像民族lǐngxiù（）在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散（）一家人，分成兩路，gèdéqísuǒ（），終不愿意。我決定wěiqū（）兒子了，因?yàn)槲野橥?，我伴同母親的。我說(shuō)：“走大路。”

(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

(2)給加點(diǎn)的多音字注音，并用另一讀音組詞：

(3)把“時(shí)日已短”“時(shí)日還長(zhǎng)”分別填在選文中的橫線上。

11．閱讀下面的文段，完成下面小題。

“我并不愚chǔn??！”這位官員想，“這大概是因?yàn)槲也慌溆鞋F(xiàn)在這樣好的官職吧？這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來(lái)！”因此他就把他完全沒看見的布稱贊了一番，同時(shí)對(duì)他們保證說(shuō)，他對(duì)這些美麗的色彩和巧妙的花紋感到很滿意?！笆堑模钦媸翘懒?！”他對(duì)皇帝說(shuō)。

(1)請(qǐng)給文中的加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫出漢字。

滑稽______愚chǔn______

(2)文段選自《皇帝的新裝》，這是丹麥作家______創(chuàng)作的一篇童話，文中運(yùn)用大量的______（修辭）和想象，情節(jié)荒誕離奇，人物滑稽可笑。

(3)文段中劃的詞語(yǔ)“他們”屬于______（詞性），在文中具體指______。

12．請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成下面小題。

我所看的那些陰間的圖畫，都是家藏的老書，并非我所專有。我所收得的最先的畫圖本子，是一位長(zhǎng)輩的贈(zèng)品：《二十四孝圖》。那里面的故事，似乎是誰(shuí)都知道的；便是不識(shí)字的人，例如阿長(zhǎng)，也只要一看圖畫便能夠滔滔地講出這一段的事跡。但是，我于高興之余，接著就是掃興，因?yàn)槲艺?qǐng)人講完了二十四個(gè)故事之后，才知道“孝”有如此之難，對(duì)于先前癡心妄想，想做孝子的計(jì)劃，完全絕望了。

但是，那里去呢？S城人的臉早經(jīng)看熟，如此而已，連心肝也似乎有些了然?？偟脤e一類人們?nèi)?，去尋為S城人所gòu病的人們，無(wú)論其為chù生或魔鬼。那時(shí)為全城所笑罵的是一個(gè)開得不久的學(xué)校，叫作中西學(xué)堂，漢文之外，又教些洋文和算學(xué)。然而已經(jīng)成為眾矢之的了；熟讀圣賢書的秀才們，還集了“四書”的句子，做一篇八股來(lái)嘲誚它，這名文便即傳遍了全城，人人當(dāng)作有趣的話柄。

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

家藏()掃興()gòu()病chù()生

(2)下列詞語(yǔ)中與“故事”的詞性相同一項(xiàng)是（）

A．美麗B．書本C．跳躍D．或許

(3)文段中的“四書”分別指《大學(xué)》《中庸》《_________________》《_________________》。

(4)《朝花夕拾》有對(duì)兒時(shí)生活的溫馨回憶，也有對(duì)社會(huì)上不合理現(xiàn)象的批判，請(qǐng)選擇一個(gè)主題，結(jié)合兩文段說(shuō)說(shuō)你的看法。

13．請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成下面小題。

行者道：“師父，我回去便也罷了，只是不曾報(bào)得你的恩哩?！碧粕溃骸拔遗c你有甚恩？”那大圣聞言，連忙跪下叩頭道：“老孫因大鬧天宮，“致下了傷身之難，被我佛壓在兩界山；幸觀音菩薩與我受了戒行，幸?guī)煾妇让撐嵘?；若不與你同上西天，顯得我‘知恩不報(bào)非君子，萬(wàn)古千秋作罵名?！痹瓉?lái)這唐僧是個(gè)慈憫的圣僧。他見行者哀告，卻也回心轉(zhuǎn)意道：“既如此說(shuō)，且饒你這一次。再休無(wú)禮。如若仍前作惡，這咒語(yǔ)顛倒就念二十遍！”

……

菩薩喚木叉與善財(cái)上前，悄悄吩咐：“你一個(gè)幫住一個(gè)，等我暗念《緊箍?jī)褐洹罚茨莻€(gè)害疼的便是真，不疼的便是假?！彼斯鲙鸵粋€(gè)。菩薩暗念真言，兩個(gè)一齊喊疼，都抱著頭，地下打滾，只叫：“莫念！莫念！”菩薩不念，他兩個(gè)又一齊jiū住，照舊嚷斗。菩薩無(wú)計(jì)奈何，即令諸天、木叉，上前助力。眾神恐傷真的，亦不敢下手。菩薩叫聲“孫悟空”，兩個(gè)一齊答應(yīng)。菩薩道：“你當(dāng)年官拜‘弼馬溫’，大鬧天宮時(shí)，神將皆認(rèn)得你；你且上界去分biàn回話?！边@大圣謝恩，那行者也謝恩。

(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

慈憫()顛倒()jiū住()分biàn()

(2)下面與“致下了傷身之難”中“致”的意思相同的一項(xiàng)是（）

A．致富B．致病C．致力D．致電

(3)請(qǐng)?zhí)崛∥闹挟嬀€句子的主干：________________。

(4)上述文段選自明代作家___________（填人名）創(chuàng)作的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)《西游記》；小說(shuō)中，孫悟空的修煉場(chǎng)是“_____________，三星斜月洞”。

(5)孫悟空成長(zhǎng)的路上需要感謝諸多妖怪的“助力”，結(jié)合整本書閱讀，從白骨精、六耳獼猴中任選一個(gè)，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)孫悟空應(yīng)該感謝的理由。

14．用聯(lián)想法積累字詞、文化知識(shí)

當(dāng)他讀到《荷葉·母親》這段時(shí)，他聯(lián)想到同音同形的現(xiàn)象。

半夜聽見fán①雜的雨聲，我覺得有些fán②悶。從窗內(nèi)往外看，那朵紅蓮，被打得左右攲斜。在窗口徘徊了一會(huì)，我忽然看到紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……看到這一幕，我心中深深地受了感動(dòng)——母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？

(1)根據(jù)相同的拼音寫漢字。①________②________

(2)由相同偏旁的“徘徊”聯(lián)想到《秋天的懷念》也有一個(gè)類似的詞[qiáocuì]③_____，也是兩個(gè)相同偏旁的字組成，形容人面色差。

(3)關(guān)于稱呼，由語(yǔ)段中“紅蓮”聯(lián)想到蓮花的別稱“菡萏”，可見同一事物有不同的稱呼與叫法。例如發(fā)表意見，自謙時(shí)叫做_______；尊稱時(shí)叫做_______。（A．高見B．愚見）

15．閱讀下面的文字，完成各題。

那水呢，（）不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；（）那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么青亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。

(1)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“__________”，正確的寫法是“__________”。

(2)文中加點(diǎn)字“貯”查（）部，“貯”的正確解釋是（）

A．收藏B．儲(chǔ)存；積存C．儲(chǔ)蓄（錢財(cái)）D．收獲

(3)在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

16．讀下面的語(yǔ)段，按要求完成下面小題。

不要將孩子________（囚禁監(jiān)禁禁錮）在學(xué)校和家庭這簡(jiǎn)單的兩點(diǎn)一線，讓他們蜷伏于枯zào乏味的狹小空間里。孩子在假期應(yīng)該“走出去”，去看看豐富多彩的世界，傍晚去觀看太陽(yáng)從花園里收斂起它金色的余huī，清晨去感受樹葉像棕色的蝴蝶___________（安穩(wěn)安靜安詳）地臥在大地的懷抱中……

（1）給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

蜷伏()枯zào()收斂()余huī()

（2）結(jié)合語(yǔ)境，為橫線處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。_________________________

閱讀下面的文字，完成下面小題。

杭州這個(gè)“人間天堂”里鑲嵌著一顆閃亮的明珠，那就是西湖。陽(yáng)春三月，楊柳夾岸，鶯啼______（wǎn）轉(zhuǎn)，應(yīng)和著清風(fēng)流水，醞釀生機(jī)，令人陶醉；夏時(shí)荷花映日，荷葉接天，山色空蒙，湖水澄清；秋天樹木參差，層林盡染，金桂飄香，月滿平潮，那一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，_______（hōng）托出一片安靜而________（xiáng）和的夜；冬日則余暉斜照，暗香浮動(dòng)，疏影橫斜，斷橋殘雪，大人和孩子們外出踏雪，展筋骨。西湖之美，真可謂目不暇接??！

17．根據(jù)拼音，在詞語(yǔ)空缺處填寫漢字。

（1）鶯啼_______（wǎn）轉(zhuǎn)（2）______（hōng）托（3）______（xiáng）和

18．給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

（1）應(yīng)和_____________（A．héB．hè）（2）黃暈____________（A．yùnB．yūn）

19．下列對(duì)語(yǔ)段中畫橫線的詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．“鑲嵌”在句中是“以物嵌入”的意思。

B．“醞釀”在句中是指“事情逐漸成熟的準(zhǔn)備過(guò)程”。

C．參差：差不多，幾乎。

D．目不暇接：形容東西多，來(lái)不及觀看或看不過(guò)來(lái)。

20．閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。這時(shí)候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽(yáng)。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨??！

(1)畫線句用了_______和_______的修辭手法。

(2)語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞中全是名詞的一項(xiàng)是（）

A．田野出嫁婦人金黃B．果實(shí)時(shí)候人們莊稼

C．動(dòng)情鈴鐺出門太陽(yáng)D．甚至靜謐成熟種子

閱讀下列語(yǔ)句，按要求答題。

21．就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！指出“秀氣”一詞的表述作用。

22．從上下文連貫的要求看，下面句子的橫線上應(yīng)填入的一項(xiàng)是()

周末，我最喜歡逛熱鬧的“花鳥市場(chǎng)”，這里簡(jiǎn)直是動(dòng)植物的世界，有色彩斑斕的金魚，_____________

A．有歡快唱歌的小鳥，有鮮花散發(fā)著的陣陣清香

B．有鮮花在散發(fā)著陣陣清香，有小鳥在歡快的歌唱

C．有散發(fā)著陣陣清香的鮮花，有歡快唱歌的小鳥

D．有歡快唱歌的小鳥，有散發(fā)著陣陣清香的鮮花。

23．閱讀語(yǔ)段回答問(wèn)題。

①我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開紙包，是四本小小書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

②這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。_______________的怨恨，從此完全消滅了。

③這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

④書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，______是一部刻印都十分粗zhuō______的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚______而舞”的刑天。

(1)①段中加點(diǎn)詞“霹靂”突出了“我”看到長(zhǎng)媽媽拿出《山海經(jīng)》時(shí)_________的心情；

(2)②句中橫線上應(yīng)填事件是________________；

(3)④句中橫線上應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞是________；

(4)④句中拼音后應(yīng)填的漢字是_____，加點(diǎn)字后的橫線應(yīng)填的拼音是_________。

24．閱讀下面文字，完后面小題。

動(dòng)物在睡眠時(shí)，大腦能像人腦那樣發(fā)出電波，也會(huì)做夢(mèng)。如貓?jiān)谒X的時(shí)候會(huì)豎起耳朵，嘴邊的長(zhǎng)須會(huì)顫動(dòng)，有時(shí)它還會(huì)輕輕地叫幾聲，好像在追捕什么目標(biāo)似的。鸚鵡睡覺①________把頭藏在翅膀下面，②________也會(huì)發(fā)出很低的叫聲。除了貓和鸚鵡之外，馬和狗等家chù，以及其他一些哺乳類動(dòng)物也會(huì)做夢(mèng)。動(dòng)物的夢(mèng)有多有少，蝙蝠、老鼠比人更易做夢(mèng)。③鳥類很少做夢(mèng)，爬行動(dòng)物也很少做夢(mèng)，因?yàn)棰芩鼈儽仨氹S時(shí)保持對(duì)敵人的警告，以便能夠及時(shí)逃脫。

(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。

家chù()顫()動(dòng)哺()乳

(2)根據(jù)句子的意思，將“偶爾”“常?！狈謩e填入①②兩處橫線上。

______________。

(3)將③畫線的兩個(gè)句子改寫成一個(gè)句子。(要求：符合語(yǔ)境，不改變句子原意)

___________________________________________________。

(4)在④畫線處有一個(gè)詞用得不恰當(dāng)，可將“_______”改為“_______”。(要求：符合語(yǔ)境)

《朝花夕拾》是魯迅先生追憶自己幼年到青少年時(shí)期生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的的散文集，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，完成下面小題。

25．下列文章不屬于《朝花夕拾》的是（）

A．《風(fēng)箏》B．《無(wú)?！稢．《父親的病》D．《藤野先生》

26．根據(jù)內(nèi)容請(qǐng)寫出人物名稱。

（1）他的臉是圓而胖的，一張藥方上總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。

（2）在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。

（3）這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總象在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)……

27．閱讀下面的文字，完成題目。

其實(shí)人禽之辨，本不必這樣嚴(yán)。在動(dòng)物界，雖然并不如古人所幻想的那樣舒適自由，可是嚕蘇做作的事總比人間少。它們適性任情，對(duì)就對(duì)，錯(cuò)就錯(cuò)，不說(shuō)一句分辯話。蟲蛆也許是不干凈的，但它們并沒有自命青高：鷙禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌，不妨說(shuō)是兇殘的罷，但它們從來(lái)沒有豎過(guò)“公理”“正義”的旗子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r(shí)候?yàn)橹?，還是一味佩服贊嘆它們。而人呢，能直立了，自然就是一大進(jìn)步；能說(shuō)話了，自然又是一大進(jìn)步：能寫字作文了，自然還是一大進(jìn)步。然而也就duò落，因?yàn)槟菚r(shí)也開始了說(shuō)空話。說(shuō)空話尚無(wú)不可，甚至于連自己也不知道說(shuō)著違心之論，則對(duì)于只能嗥叫的動(dòng)物，實(shí)在免不得“顏厚有忸怩”。

(1)以上文段選自魯迅《_____》（書名）中的《____》（篇名）。

(2)給下列加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

duò落()嗥叫()

(3)文段中有一個(gè)錯(cuò)別詞______，應(yīng)該為___

(4)“適性任情”一詞在文中的意思是____________

(5)劃線部分運(yùn)用的修辭有________、______。

(6)請(qǐng)結(jié)合原著回答，在文中提到“蟲蛆”“鷙禽猛獸”的目的是什么？

28．在橫線上填寫關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，給加點(diǎn)字注音并根據(jù)拼音寫漢字。

在研究高等動(dòng)物的行為時(shí)，常常會(huì)發(fā)生一些趣事，不過(guò)逗笑的主角常常_______動(dòng)物，_______觀察者自己。他們?cè)诤陀懈叨戎腔鄣镍B或哺乳動(dòng)物打交道的時(shí)候，常常需要不顧自己的尊嚴(yán)，所以，實(shí)在不能嗔()怪有些外行人批評(píng)：研究動(dòng)物行為的科學(xué)家實(shí)驗(yàn)的方法guàidànbùjīng()。如果不是因?yàn)槲页隽嗣臒o(wú)害于人，大概老早就給關(guān)進(jìn)瘋?cè)嗽毫恕５任艺f(shuō)過(guò)一個(gè)小故事之后，你就明白為什么艾頓堡的居民都把我當(dāng)瘋子了。

29．根據(jù)課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，完成下列思維導(dǎo)圖。

30．閱讀下面一段文字，完成下列題目。

①我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過(guò)。她在我的另一只手上拼寫“water”——“水”，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激dàng，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧mì了，知道了“水”這個(gè)字就是指正在我手上流過(guò)的這種清涼而奇妙的東西。

②水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。

(1)給加點(diǎn)的漢字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。

①恍然大悟()②激dàng()③奧mì()

(2)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．①②這兩段文字出自《再塑生命的人》，選自美國(guó)女作家海倫·凱勒的《假如給我三天光明》。

B．選段文字發(fā)生在“我”發(fā)脾氣后，莎莉文老師帶“我”散步紓解壞心情，并巧妙抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)“我”感知“水”這一事物，表現(xiàn)了莎莉文老師高超的教育藝術(shù)。

C．②段文字單句成段進(jìn)行議論，讓讀者強(qiáng)烈地感受到領(lǐng)悟“水”的含義這件事帶給“我”的巨大震撼。

D．“水喚醒了我的靈魂”這句話中，“喚醒”是動(dòng)詞，“水”“我”“靈魂”都是名詞。

31．運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成下面小題。

只見那行者自南山頂上，摘了幾個(gè)桃子，托著缽盂，一筋斗，點(diǎn)將回來(lái)。睜火眼金睛觀看，認(rèn)得那女子是個(gè)妖精，放下缽盂，掣鐵棒，當(dāng)頭就打?；５脗€(gè)長(zhǎng)老用手chě住道：“悟空！你走將來(lái)打誰(shuí)？”行者道：“師父，你面前這個(gè)女子，莫當(dāng)做個(gè)好人。他是個(gè)妖精，要來(lái)騙你哩。”三藏道：“你這猴頭，當(dāng)時(shí)倒也有些眼力，今日如何亂道！這女菩薩有此善心，將這飯要齋我等，你怎么說(shuō)他是個(gè)妖精？”

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

缽盂()筋斗()chě住()

(2)“掣鐵棒”中“掣”的意思是___________。

(3)下列句中加點(diǎn)的詞性與“要來(lái)騙你”中的“騙”不相同的一項(xiàng)是（）

A．他剛剛上樓B．光滑的石井欄C．我們一家人在散步D．捉幾回迷藏

(4)選文中的妖精先后變成______、______、______，都被孫悟空打死。為此，孫悟空被唐僧趕回花果山。后來(lái)，唐僧遇到了______，被變成老虎關(guān)起來(lái)，豬八戒去花果山采用______法將他請(qǐng)了回來(lái)。

32．文學(xué)文化常識(shí)

南文：孔兄請(qǐng)喚（1）__________（A．令郞B．小兒）上來(lái)，讓余認(rèn)識(shí)?？赘福撼忻赡衔男皱e(cuò)愛，（2）__________（A．犬子B．令郞）年幼，望南文兄不吝（3）__________（A．請(qǐng)教B．賜教）。

(1)下面是希望中學(xué)七年級(jí)（1）班的橫小水同學(xué)寫的一出《孔融讓梨》課本劇片段，請(qǐng)根據(jù)情景，選擇合適的詞語(yǔ)補(bǔ)全人物對(duì)話。

(2)《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集，這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)的兩篇短文分別出自《____________》和《____________》。

33．閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。

清晨我漫步在山坡谷地，

晨光宣泄著永恒的秘密，

山澗里流倘出一條小溪，

她在歌、在喚、在吐露心曲：

生活并非安逸，

它是思念和希冀。

死亡并非哀歌，

它是失望與憔悴。

智者不在言詞，

其秘密在言詞背后藏nì。

偉人不在高位，

不屑權(quán)位者才配享榮譽(yù)。

（節(jié)選自紀(jì)伯倫《小溪，你說(shuō)什么》）

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，或給加點(diǎn)的字注音。

安逸()藏nì()不屑()

（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“______”，這個(gè)詞的正確寫法是“______”。

（3）“宣泄”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中有下面三個(gè)義項(xiàng)。請(qǐng)根據(jù)詩(shī)歌語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()

A．使積水流出去B．舒散C．泄露

（4）詩(shī)中畫線句子運(yùn)用了______和______的修辭手法。

閱讀下面文字，完成小題。

牛魔王趕上孫大圣，只見他肩膊上掮著那柄芭蕉扇，怡顏悅色而行。魔王大驚道：“猢猻原來(lái)把運(yùn)用的方法兒也叨餂得來(lái)了。我若當(dāng)面問(wèn)他索取，他定然不與。倘若扇我一扇，要去十萬(wàn)八千里遠(yuǎn)，卻不遂了他意？我聞得唐僧在那大路上等候。他二徒弟豬精，三徒弟沙流精，我當(dāng)年做妖怪時(shí)，也曾會(huì)他，且變作豬精的模樣，返騙他一場(chǎng)。料猢猻以得意為喜，必不詳細(xì)提防。”好魔王，他也有七十二變，武藝也與大圣一般，只是身子狼剁些，欠鉆疾，不活達(dá)些；把寶劍藏了，念個(gè)咒語(yǔ)，搖身一變，即變作八戒一般嘴臉，抄下路，當(dāng)面迎著大圣，叫道：“師兄，我來(lái)也！”這大圣果然歡喜。

古人云：“得勝的貓兒歡似虎”也，只倚著強(qiáng)能，更不察來(lái)人的意思，見是個(gè)八戒的模樣，便就叫道：“兄弟，你往那里去？”牛魔王綽著經(jīng)兒道：“師父見你許久不回，恐牛魔王手段大，你斗他不過(guò)，難得他的寶貝，教我來(lái)迎你的?！毙姓咝Φ溃骸安槐刭M(fèi)心，我已得了手了。”牛王又問(wèn)道：“你怎么得的？”行者道：“那老牛與我戰(zhàn)經(jīng)百十合，不分勝負(fù)。他就撇了我，去那亂石山碧波潭底，與一伙蛟精龍精飲酒。是我暗跟他去，變作個(gè)螃蟹，偷了他所騎的辟水金睛獸，變了老牛的模樣，徑至芭蕉洞哄那羅剎女。那女子與老孫結(jié)了一場(chǎng)干夫妻，是老孫設(shè)法騙將來(lái)的?！迸Ｍ醯溃骸皡s是生受了，哥哥勞碌太甚，可把扇子我拿?！睂O大圣那知真假，也慮不及此，遂將扇子遞與他。

原來(lái)那牛王，他知那扇子收放的根本，接過(guò)手，不知捻個(gè)什么訣兒，依然小似一片杏葉，現(xiàn)出本象，開言罵道：“潑猢猻！認(rèn)得我么？”行者見了，心中自悔道：“是我的不是了！”恨了一聲，跌足高呼道：“咦！逐年家打雁，今卻被小雁兒寔了眼睛?！焙莸盟┰耆缋?，掣鐵棒，劈頭便打。那魔王就使扇子扇他一下，不知那大圣先前變蟲入羅剎女腹中之時(shí)，將定風(fēng)丹噙在口里，不覺的咽下肚里，所以五臟皆牢，皮骨皆固，憑他怎么扇，再也扇他不動(dòng)。牛王慌了，把寶貝丟入口中，雙手輪劍就砍。那兩個(gè)在那半空中這一場(chǎng)好殺。

且不說(shuō)他兩個(gè)相斗難分，卻表唐僧坐在途中，一則火氣蒸人，二來(lái)心焦口渴，對(duì)火焰山土地道：“敢問(wèn)尊神，那牛魔王法力如何？”土地道：“那牛王神通不小，法力無(wú)邊，正是孫大圣的敵手?！比氐溃骸拔蚩帐莻€(gè)會(huì)走路的，往常家二千里路，一霎時(shí)便回，怎么如今去了一日？斷是與那牛王賭斗?！苯校骸拔蚰埽騼?！你兩個(gè)，那一個(gè)去迎你師兄一迎？倘或遇敵，就當(dāng)用力相助，求得扇子來(lái)，解我煩躁，早早過(guò)山趕路去也?！卑私涞溃骸敖袢仗焱?，我想著要去接他，但只是不認(rèn)得積雷山路。”土地道：“小神認(rèn)得。且教卷簾將軍與你師父做伴，我與你去來(lái)?！比卮笙驳溃骸坝袆谧鹕瘢Τ稍僦x。”那八戒抖擻精神，束一束皂錦直裰，搴著鈀，即與土地縱起云霧，徑回東方而去……

34．下面詞語(yǔ)中字形及加點(diǎn)字的字音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．模樣（mú）潛滋暗長(zhǎng)（qián）供應(yīng)鏈治國(guó)安邦

B．提防（dī）屏息斂聲（píng）攻艱戰(zhàn)共渡難關(guān)

C．抖擻（sǒu）卓有成效（zhuō）健康碼語(yǔ)無(wú)輪次

D．霎時(shí)（shà）怏怏不樂(lè)（yāng）巴蕉扇暴燥如雷

35．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．天問(wèn)一號(hào)火星探測(cè)、嫦娥五號(hào)月球挖土、“奮斗者”號(hào)載人深潛……中國(guó)科技彰顯了中國(guó)力量，中國(guó)科技工百折不回、砥礪奮進(jìn)的事跡可歌可泣。

B．相濡以沫的夫妻，怡顏悅色的老人，聰明伶俐的孩子，一幅幅美不勝收的溫馨畫卷緩緩地拂過(guò)我們的心頭。

C．張桂梅，12年間讓1800多名貧困女孩考入大學(xué)，創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”，而她經(jīng)受的苦難令我們嘆為觀止。

D．他有經(jīng)天緯地之才，氣吞山河之志，上精天文，下知地理，通曉古今，學(xué)貫中西，我和他差著十萬(wàn)八千里，完全不可同日而語(yǔ)。

36．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．“尊”是古代的敬稱，如稱對(duì)方父母為尊上，稱對(duì)方父親為“”尊君“尊府”，稱對(duì)方母親為“尊堂”等。

B．“悟空”“悟能”“悟凈”是唐僧徒弟的法名。古代很多文人雅士在“名”和“字”之外還有“號(hào)”，常用來(lái)表述生活經(jīng)歷、思想情趣、處境心愿等，如陸游號(hào)“醉翁”，杜甫號(hào)“少陵野老”，陶淵明號(hào)“五柳先生”。

C．《三國(guó)演義》中，諸葛亮輕搖羽扇、運(yùn)籌帷幄的形象深入人心；《水滸傳》借白勝之口，留下了“農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖”的著名歌謠；《紅樓夢(mèng)》中“晴雯撕扇”成了刻畫人物的點(diǎn)睛之筆。

D．在中國(guó)古代，劍被稱作“百兵之君”，也常常被當(dāng)作一種高貴的裝飾品，從皇帝到文人都喜歡佩劍以顯示身份。在中國(guó)道教儀式中，劍被作為一種降伏妖魔的法器。

37．下列對(duì)選文分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．孫悟空被牛魔王騙，可以看出孫悟空取得寶扇后的沾沾自喜，掉以輕心；牛魔王充分抓住了孫悟空的弱點(diǎn)，奪回寶扇，可見牛魔王的精明。

B．牛魔王稱悟空、八戒、沙僧為“潑猢猻”“豬精”“沙流精”，表現(xiàn)了牛魔王對(duì)他們的惱怒、怨恨，火焰山土地稱悟空、沙僧為“孫大圣”“卷簾將軍”，表現(xiàn)了對(duì)他們的敬重。

C．唐僧不耐煩，讓豬八戒和沙和尚去幫助孫悟空，可以看出唐僧心系徒弟。又從他說(shuō)“求得扇子，早早過(guò)山趕路去也”不難看出他的煩躁也是因?yàn)椤皽绮涣嘶?，取不了?jīng)”。

D．選文語(yǔ)言精練，如話家常。方言如“活達(dá)”，俗語(yǔ)如“得勝的貓兒歡似虎”，用典如“逐年家打雁，今卻被小雁兒寔了眼睛”，使選文更加典雅凝重。

38．有人讀《西游記》認(rèn)為，取經(jīng)路上，沒有沙僧也可以。請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容，寫出兩點(diǎn)理由予以反駁。

39．閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。

那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出_________（懇求、央求）般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她了。

(1)給文中加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音，根據(jù)拼音寫出漢字。

①憔悴()②xǐchūwàngwài__________________

(2)從文中的括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)，填入文中的空缺處。

40．下面句子中加點(diǎn)的詞是什么詞性？在句中有什么作用？

在這十萬(wàn)顆橡子中，有兩萬(wàn)顆發(fā)了芽。而這兩萬(wàn)棵樹苗中，有將近一半，可能會(huì)被動(dòng)物咬壞，或是因?yàn)槠渌蛩赖?。剩下的一萬(wàn)棵樹苗，會(huì)在這光禿禿的土地上扎根，長(zhǎng)成大樹。

41．閱讀下面短文，按要求答題。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣xī，渾著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將kē巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響著。

(1)根據(jù)拼音寫漢字，或給加點(diǎn)的字注音。

xī()kē()釀()()

(2)文中有一個(gè)錯(cuò)別字是_______，這個(gè)字的正確寫法是________。

(3)從詞性的角度上分析，文中“醞釀”“喉嚨”分別是________、________。

(4)文中劃線句運(yùn)用了________的修辭手法。

(5)請(qǐng)你從煉字的角度分析“呼朋引伴的賣弄清脆的喉嚨”中“賣弄”一詞。

42．請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成各題。

八戒觀之不盡，滿心歡喜道：“哥啊，好去處！果然是天下第一名山！”行者道：“賢弟，可過(guò)得日子么？”八戒笑道：“你看師兄說(shuō)的話，寶山乃洞天福地之處，怎么說(shuō)度日之言也？”二人談笑多時(shí)，下了山，只見路旁有幾個(gè)小猴，捧著紫巍巍的葡táo，香噴噴的梨棗，黃森森的枇杷，紅艷艷的楊梅，跪在路旁叫道：“大圣爺爺，請(qǐng)進(jìn)早膳?！毙姓咝Φ溃骸拔邑i弟食腸大，卻不是以果子作膳的。也罷也罷，莫嫌菲薄，將就吃個(gè)兒當(dāng)點(diǎn)心罷?！卑私涞溃骸拔译m食腸大，卻也隨鄉(xiāng)入鄉(xiāng)是。拿來(lái)拿來(lái)，我也吃幾個(gè)兒嘗新?！倍顺粤斯樱瑵u漸日高。那呆子恐怕誤了救唐僧，只管催cù道：“哥哥，師父在那里盼望我和你哩。望你和我早早兒去罷?！毙姓叩溃骸百t弟，請(qǐng)你往水簾洞里去耍耍?！卑私鋱?jiān)辭道：“多感老兄盛意，奈何師父久等，不勞進(jìn)洞罷?！毙姓叩溃骸凹热绱?，不敢久留，請(qǐng)就此處奉別。”八戒道：“哥哥，你不去了？”

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

去處()葡táo()催cù()

(2)下列詞語(yǔ)的類別與“行者”不同的一項(xiàng)是（）

A．楊梅B．小猴C．寶山D．嘗新

(3)選文中“賢弟”屬于敬辭，下面不屬于敬辭的一項(xiàng)是（）

A．家兄B．令郎C．海涵D．貴校

(4)以上文段選自名著《______》，是______（填朝代）朝的作家______（填姓名）。

43．閱讀下面文字，根據(jù)語(yǔ)境完成后面的題目。

也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì)討厭雨吧！但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然（lì）____臨人間。但在南國(guó)，而仍然偶爾造訪大地，但它變得更（lìn）____嗇了。它既不□盆瓢潑，又不綿綿如絲，或①（形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等），它是出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，而變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)而在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤(rùn)中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣②（形容氣勢(shì)洶洶、盛氣凌人）。

（劉湛秋《雨的四季》）

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字

（lì）____臨人間（lìn）____嗇

（2）填入文中□正確的一項(xiàng)是()

A．頃B．傾

（3）加點(diǎn)字“潤(rùn)”在文中讀音正確的一項(xiàng)是()

A．lùnB．rùn

（4）根據(jù)括號(hào)中的意思，在①②兩處填上恰當(dāng)?shù)乃淖侄陶Z(yǔ)。

①___________________________②___________________________

《西游記》選段閱讀

靈根孕育源流出心性修持大道生

①海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石。蓋自開辟以來(lái)，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞。一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風(fēng)，化作一個(gè)石猴。五官俱備，四肢皆全。

②那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。真是“山中無(wú)甲子，寒盡不知年”。

③一朝天氣炎熱，一群猴子去那山澗中洗澡。見那股澗水奔流，眾猴都道：“這股水不知是那里的水。我們今日趕閑無(wú)事，順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶！”直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。眾猴拍手稱揚(yáng)道：“好水，好水！原來(lái)此處遠(yuǎn)通山腳之下，直接大海之波?！庇值溃骸澳且粋€(gè)有本事的，鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來(lái)不傷身體者，我等即拜他為王。”連呼了三聲，忽見叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進(jìn)去，我進(jìn)去！”

④你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無(wú)水無(wú)波，明明朗朗的一架橋梁。他住了身，定了神，仔細(xì)再看，原來(lái)是座鐵板橋，橋下之水，沖貫于石竅之間，倒掛流出去，遮閉了橋門。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所在。

⑤跳過(guò)橋中間，左右觀看，只見正當(dāng)中有一石碣。碣上有一行楷書大字，鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”。石猿喜不自勝，急抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外，打了兩個(gè)呵呵道：“大造化，大造化！”眾猴把他圍住問(wèn)道：“里面怎么樣？水有多深？”石猴道：“沒水，沒水！原來(lái)是一座鐵板橋。橋那邊是一座天造地設(shè)的家當(dāng)?！北姾锏溃骸霸跻姷檬莻€(gè)家當(dāng)？”石猴笑道：“橋邊有花有樹，乃是一座石房。房?jī)?nèi)有石鍋石灶、石碗石盆、石床石凳，真?zhèn)€是我們安身之處。里面且是寬闊，容得千百口老小。”

⑥眾猴聽得，個(gè)個(gè)歡喜。都道：“你還先走，帶我們進(jìn)去，進(jìn)去！”石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來(lái)，進(jìn)來(lái)！”那些猴有膽大的，都跳進(jìn)去了；膽小的，也都進(jìn)去了。石猿端坐上面道：“列位呵，人而無(wú)信，不知其可。你們才說(shuō)有本事進(jìn)得來(lái)，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來(lái)又出去，出去又進(jìn)來(lái)，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”眾猴聽說(shuō)，即拱伏無(wú)違，一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猿高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱美猴王。

44．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音、字形不全正確的一項(xiàng)是（）

A．開辟（pì）迸（bèng）裂愧怍攻堅(jiān)克難

B．山澗（jiàn）瞑（míng）目讕語(yǔ)婦孺皆知

C．石碣（yè）家當(dāng)（dàng）羸弱憂心仲仲

D．鐫（jiān）刻獼（mí）猿吞噬鍥而不舍

45．下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)或成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．茶性高傲易染，只有在人跡罕至處生長(zhǎng)，才會(huì)遠(yuǎn)離塵埃與噪音污染，萃聚日精月華，成就茶中珍品。

B．這里是人間的香格里拉，是天造地設(shè)的好地方！

C．大學(xué)錄取通知書的到來(lái)，令李旭同學(xué)喜不自勝。

D．走在河邊，微風(fēng)輕拂，嗅到一股花的芬芳，心情明明朗朗。

46．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．“蓋自開辟以來(lái)”中“開辟”指開天辟地，源自古代神話傳說(shuō)，盤古氏開天辟地后才有世界。

B．序齒排班的意思是按照年齡的大小排成隊(duì)列，這里的“齒”是年齡的意思。《墨子·非攻》中“唇亡則齒寒”中的“齒”，《水滸傳》“史進(jìn)便叫莊客去請(qǐng)這當(dāng)村的三四百史家莊戶，都到家中草堂上序齒坐下”中“序齒”中的“齒”，也是同樣的意思。

C．中國(guó)傳統(tǒng)紀(jì)年干支歷的干支紀(jì)年中一個(gè)循環(huán)的第1年稱"甲子年"?！吧街袩o(wú)甲子，寒盡不知年”。這里所說(shuō)的〃甲子〃即是指用干支紀(jì)年的歷法。意思是說(shuō)，由于深山里面沒有歷法，二十四節(jié)氣中小寒、大寒已經(jīng)過(guò)去了，還不知新春即將來(lái)臨。

D．孫悟空，是后來(lái)元始天尊為美猴王起的名字，之所以姓孫，是因?yàn)椤扳┆s”的“猻”字去了獸旁，乃是個(gè)子系。子者，兒男也；系者，嬰系也。正合嬰兒之本論。

47．下列有關(guān)選文的說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．第（4）段畫線句子，通過(guò)“蹲”“縱”“跳”“看”等詞語(yǔ)，寫出石猴的一系列連貫動(dòng)作，展現(xiàn)他的武藝高強(qiáng)。描寫石猴瞑目、睜睛等細(xì)節(jié)，生動(dòng)鮮活，細(xì)致入微地表現(xiàn)出石猴勇敢機(jī)敏的特點(diǎn)。

B．第（5）段畫線句子中，“大造化！大造化！”運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，通過(guò)語(yǔ)言描寫生動(dòng)表現(xiàn)了石猴找到猴兒們的安身之處后的激動(dòng)興奮之情。

C．選文中的景物描寫優(yōu)美靈秀，為小說(shuō)增色不少。描寫美好環(huán)境，展現(xiàn)了一個(gè)美麗神奇、鐘靈毓秀的花果山，渲染氣氛，烘托美猴王的傳奇形象，增強(qiáng)文章的抒情韻味，

D．文段運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法塑造美猴王的形象：描寫石猴的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和神情，側(cè)面烘托了他英勇機(jī)敏、具有領(lǐng)導(dǎo)才能的形象；正面描寫石猴生活的環(huán)境和眾猴反應(yīng)，使這一形象更加鮮明豐滿。

白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱（），而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察jì（）邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

48．給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

（1）忱()（2）jì()

49．根據(jù)提示完成下面的表格。

字形字義在詞語(yǔ)中的含義判斷詞性判斷加點(diǎn)成語(yǔ)的感彩

重zhònɡ：①重量，分量。②重量大，比重大。③程度深。④重要。⑤重視。尊重（1）_______（只填序號(hào)）重任（名詞）對(duì)待鄉(xiāng)村振興工作，我們不能拈輕怕重，必須知重負(fù)重、攻堅(jiān)克難。（3）___________

神①神話中的人物，有超人的能力。②特別高超或出奇，令人驚異的。③精神，精力。④神氣。⑤聰明，機(jī)靈。凝神（精神，精力）神勇（2）_______夕陽(yáng)灑在他滿頭銀發(fā)上，使他顯得神采奕奕。（4）__________

50．為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，弘揚(yáng)紅色精神，傳承紅色文化，紅星學(xué)校特別開設(shè)百年黨史學(xué)習(xí)平臺(tái)——紅色廣播站。請(qǐng)你按照示例為廣播站設(shè)計(jì)幾個(gè)活動(dòng)板塊。

板塊一：講述紅色故事

板塊二：______________

板塊三：________________

51．對(duì)下面所示通知修改有誤的一項(xiàng)是（）

通知

各位同學(xué)：

在建黨一百周年來(lái)臨之際，為了更好地帶動(dòng)我們班“慶祝建黨一百周年，學(xué)黨史，感黨恩”活動(dòng)的有效開展，定于2021年7月1日下午3點(diǎn)左右，在一樓階梯教室舉行“黨史知識(shí)競(jìng)賽”。請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加競(jìng)賽。

七年級(jí)1班團(tuán)支部

2021年6月28日

A．“帶動(dòng)……活動(dòng)的開展”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“帶動(dòng)”改為“推動(dòng)”。

B．時(shí)間不明，將“2021年7月1日下午3點(diǎn)左右”中的“左右”刪去。

C．在通知格式上，應(yīng)把署名和日期分兩行寫，且署名在上，日期在下。

D．將“慶祝建黨一百周年，學(xué)黨史，感黨恩”中的雙引號(hào)改為書名號(hào)。

根據(jù)要求答題。

《誡子書》諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。，……

《秋詞》劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

52．請(qǐng)把《誡子書》中的內(nèi)容補(bǔ)充完整。____________，_______

53．用“/”給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。

54．仿照示例，《秋詞》中任選兩句進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。

示例：《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”：“楊花”“子規(guī)”渲染出傷感的氣氛，應(yīng)該讀得輕而緩慢。第二句，“聞道龍標(biāo)”要輕讀，“過(guò)五溪”要重讀。“五溪”在當(dāng)時(shí)是偏遠(yuǎn)之地，要傳達(dá)出詩(shī)人為朋友的不幸而悲傷的情感。

(.)

(.)

參考解析：

1．(1)chéng貯

(2)坦毯

(3)空靈

（1）本題考查字音字形。澄清（chéngqīng）：意思是指雜質(zhì)沉淀，液體變清；形容水干凈而透澈。貯蓄（zhùxù）：意思是指儲(chǔ)存，積聚，指儲(chǔ)存的物品，把節(jié)約下來(lái)或暫時(shí)不用的錢存起來(lái)。

（2）本題考查修改錯(cuò)字。地毯：鋪在地面上的毯子。故“地坦”應(yīng)寫作“地毯”。

（3）本題考查選詞填上空。空靈：意思是靈活而無(wú)法捉摸。用“空靈”形容濟(jì)南的藍(lán)天，很生動(dòng)形象。幽靈：指人死后的靈魂(迷信)，泛指神鬼(迷信)，是名詞，顯然不能用來(lái)形容天空的顏色。

2．yùn蓑3．C

2．本題考查字音字形。

黃暈（huángyùn）：昏黃不明亮。

蓑（suō）：用棕櫚皮編成的雨衣。

3．本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

第一空：

寧?kù)o：指平靜、安靜；清靜寡欲，不慕榮利。安靜：指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。

在此形容夜晚的寂靜，“寧?kù)o”比“安靜”更能體現(xiàn)夜晚的靜謐而和諧；應(yīng)使用“寧?kù)o”；

第二空：

和平：政局安定，沒有戰(zhàn)亂；溫和；和順；和諧；和睦；謂樂(lè)聲平和，和順；平靜安定。平和：指性情或言行溫和；藥物作用不劇烈；平靜、安寧；紛擾停息。

在此形容夜晚的靜謐，“和平”比“平和”跟能體現(xiàn)傍晚和諧；應(yīng)使用“和平”；

第三空：

靜默：寧?kù)o沉默，不發(fā)出聲音；肅立不做聲，表示悼念。靜靜：很安靜；很清凈；猶言安靜一下，不受外界干擾。

在此運(yùn)用擬人的修辭手法，寫房屋在雨里寧?kù)o沉默的狀態(tài)，應(yīng)使用“靜默”一詞；

故選C。

4．動(dòng)詞動(dòng)詞名詞名詞動(dòng)詞名詞5．B6．句中加點(diǎn)的“穿”字用了擬人的修辭手法；把小雪人格化（或者：賦予人的動(dòng)作）；生動(dòng)形象地寫出小雪覆山的情景。

4．本題考查詞性。

結(jié)合“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”分析，“是”是判斷動(dòng)詞，連接主語(yǔ)“最妙的”和賓語(yǔ)“下點(diǎn)小雪呀”；“下點(diǎn)小雪”是動(dòng)賓短語(yǔ)，“下”是動(dòng)詞，“小雪”是名詞；

結(jié)合“微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上”分析，“陽(yáng)光”是名詞，充當(dāng)主語(yǔ)，“斜射”是動(dòng)詞，充當(dāng)謂語(yǔ)，“山腰上”充當(dāng)賓語(yǔ)，“上”是方位名詞。

5．本題考查理解句段內(nèi)容。

結(jié)合“看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”可知，這是在寫濟(jì)南小雪后的山的色彩的美，這是色彩的妙處；

結(jié)合“看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色”可知，這是在寫濟(jì)南小雪后的山的情態(tài)動(dòng)人，這是情態(tài)的妙處；

故選B。

6．本題考查賞析語(yǔ)句。

題目要求從修辭手法的角度進(jìn)行賞析。結(jié)合“這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”分析，句中的“穿”賦予小雪以人的動(dòng)作，將小雪擬人化，這是使用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了小雪覆蓋在濟(jì)南的小山上的美麗動(dòng)人的情景，表述了對(duì)濟(jì)南的冬天的喜愛之情。

7．(1)袍rúdǐ衙

(2)油手好閑游手好閑

(3)朝花夕拾魯迅

(4)舊事重提長(zhǎng)媽媽（阿長(zhǎng)）藤野先生（藤野嚴(yán)九郎）

（1）旗袍（qípáo）：近現(xiàn)代中國(guó)婦女穿的一種長(zhǎng)袍。

婦孺（fùrú）：婦女和小孩。

大抵（dàdǐ）：大多數(shù)，大都。

衙門（yámén）：舊時(shí)稱官署為衙門，即政權(quán)機(jī)構(gòu)的辦事場(chǎng)所。

（2）油手好閑——游手好閑；

游手好閑：形容游蕩懶散，好逸惡勞。

（3）本題考查名著內(nèi)容及文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。

由“賽會(huì)雖然不像現(xiàn)在上海的旗袍，北京的談國(guó)事，為當(dāng)局所禁止”和“只有油手好閑的閑人，這才跑到廟前或衙門前去看熱鬧”可知，本段文字來(lái)自作品《五猖會(huì)》，選自散文集《朝花夕拾》，魯迅。《五猖會(huì)》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨(dú)運(yùn)，開篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫童年看賽會(huì)，然后寫《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫自己見過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫五猖會(huì)做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會(huì)，而并沒寫五猖會(huì)的盛況，表述了強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。

（4）本題考查名著內(nèi)容及文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。

《朝花夕拾》原名《舊事重提》，這部作品多側(cè)面地反映了魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。這部作品集中的人物長(zhǎng)媽媽是魯迅兒時(shí)的保姆，魯迅稱她為“阿媽”，但憎惡她時(shí)就叫“阿長(zhǎng)”。魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽懷有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好幾篇文章回憶到與長(zhǎng)媽媽有關(guān)的往事，如《從百草園到三味書屋》和《五猖會(huì)》中就有提到。其中《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》是專門回憶和紀(jì)念她的。這部作品集中還有人物藤野先生，他本名藤野嚴(yán)九郎，是的異國(guó)老師。藤野嚴(yán)九郎先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神及其嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)，特別是他對(duì)中國(guó)人民的友誼非常誠(chéng)摯，沒有民族偏見。

8．(1)biǎn咐

zǐ

(2)C

(3)A

(4)三打白骨精后，孫悟空被唐僧趕回了花果山，所以此處的哭，是為自己打死白骨精卻被人妖不分的師父誤解感到委屈。此外，心中還有離開師父的不舍，有對(duì)師父將來(lái)安危的擔(dān)憂，所以腮邊淚墜。

（1）本題考查給加點(diǎn)字注音和根據(jù)拼音寫漢字。

（1）貶書：讀音biǎnshū，記載降謫損抑的文字憑據(jù)；

（2）吩咐：叮囑；口頭命令或指示。咐，讀作fù；

（3）仔細(xì)：讀音zǐxì，①周密，細(xì)致；②小心，當(dāng)心；③（方）儉??；

（2）本題考查詞性辨識(shí)。

題干中“手段”是名詞。

A.名詞；

B.名詞；

C.動(dòng)詞；

D.名詞；

故選C。

（3）本題考查敬辭。

“家兄”是謙辭，故選A。

（4）本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)“唐僧寫了一紙貶書，遞于行者道”“那大圣見長(zhǎng)老三番兩復(fù)，不肯轉(zhuǎn)意回心，沒奈何才去”可知，三打白骨精后，孫悟空被唐僧趕回了花果山，可知，此處的落淚，有被人妖不分的師父誤解而感到委屈的成分；

根據(jù)“大圣在那半空里看時(shí)，原來(lái)是東洋大海潮發(fā)的聲響。一見了，又想起唐僧”可知，此處的落淚，心中還有離開師父的不舍，有對(duì)師父將來(lái)安危的擔(dān)憂的意思。

9．(1)朦朧憧憬婉

(2)zhāo

（1）考查對(duì)字形的辨析書寫。

ménglóng：寫作“朦朧”：模糊不清，隱隱約約。不要誤寫成“蒙龍”。

chōngjǐng：寫作“憧憬”：對(duì)未來(lái)的美好生活的期待與向往。不要誤寫成“童景”。

wǎn轉(zhuǎn)，寫作“婉轉(zhuǎn)”：說(shuō)話含蓄、曲折而溫和；聲音委婉而動(dòng)聽。“婉”不要誤寫成“宛”。

（2）考查對(duì)字音的辨析書寫。

昭示：指明白地表示或宣布。“昭”讀作zhāo。

10．(1)領(lǐng)袖各得其所委屈

(2)sàn零散

(3)時(shí)日還長(zhǎng)時(shí)日已短

略

11．(1)jī蠢

(2)安徒生夸張

(3)代詞兩個(gè)騙子

（1）本題考查字音字形。

稽：讀音是jī，停留；稽留?；涸馐橇骶破骰?，引申為能言善辯，言辭流利之人?，F(xiàn)代美學(xué)意義為人之言語(yǔ)、動(dòng)作或者事態(tài)，讓人發(fā)笑。

愚蠢：形容人笨，愚昧無(wú)知，貶義詞。注意“蠢”的寫法。

（2）考查文學(xué)常識(shí)?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。文段選自《皇帝的新裝》，故可以判斷是19世紀(jì)丹麥著名的童話作家安徒生，他被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”。他最著名的童話故事有《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。

（3）考查詞性。本段節(jié)選內(nèi)容寫一位官員去看新裝，文段中詞語(yǔ)“他們”屬于代詞，根據(jù)上文可知“他們”指代“兩個(gè)騙子”。

12．(1)cángxìng詬畜

(2)B

(3)論語(yǔ)孟子

(4)示例：甲文中說(shuō)到“‘孝’有如此之難，對(duì)于先前癡心妄想，想做孝子的計(jì)劃，完全絕望了”批判封建孝道的愚昧和虛偽。乙文中寫到人們對(duì)“中西學(xué)堂”的嘲誚，批判了當(dāng)時(shí)的人們抵制新事物，落后保守的思想。（或：批判了封建勢(shì)力的頑固及人們對(duì)新思想、新文化的排斥。）

（1）本題考查字音字形。

家藏，jiācáng，指家中收藏的。

掃興，sǎoxìng，指原有的興致因某種干擾而低落。

詬病，gòubìng，意思為侮辱，后引申為指責(zé)或嘲罵。

畜生，chùsheng，本意是家里飼養(yǎng)的、用于獲利的動(dòng)物；罵人的話，主要指那些不講道理，沒有人性的人。

（2）本題考查詞性?！肮适隆睘槊~；

A．“美麗”為形容詞；

B．“書本”為名詞；

C．“跳躍”為動(dòng)詞；

D．“或許”為副詞；

故選B。

（3）本題考查文化常識(shí)。

“四書”指《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》。

《大學(xué)》是一篇論述儒家修身齊家治國(guó)平天下思想的散文?！吨杏埂肥侵袊?guó)古代論述人生修養(yǎng)境界的一部道德哲學(xué)專著?！墩撜Z(yǔ)》是春秋時(shí)期思想家、教育家孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語(yǔ)錄文集，成書于戰(zhàn)國(guó)前期；全書共20篇492章，以語(yǔ)錄體為主，敘事體為輔，較為集中地體現(xiàn)了孔子及儒家學(xué)派的政治主張、倫理思想、道德觀念、教育原則等?！睹献印肥侨寮业慕?jīng)典著作，戰(zhàn)國(guó)中期孟子及其弟子萬(wàn)章、公孫丑等著。

（4）本題考查內(nèi)容理解。

甲文“但是，我于高興之余，接著就是掃興，因?yàn)槲艺?qǐng)人講完了二十四個(gè)故事之后，才知道‘孝’有如此之難，對(duì)于先前癡心妄想，想做孝子的計(jì)劃，完全絕望了”，寫“我”很好奇《二十四孝圖》中講了什么，想理解“孝”，有做“孝子”的計(jì)劃，但是看過(guò)《二十四孝圖》后卻絕望了，間接（含蓄委婉）地批判了封建孝道的愚昧和虛偽。

乙文“那時(shí)為全城所笑罵的是一個(gè)開得不久的學(xué)校，叫作中西學(xué)堂，漢文之外，又教些洋文和算學(xué)。然而已經(jīng)成為眾矢之的了；熟讀圣賢書的秀才們，還集了‘四書’的句子，做一篇八股來(lái)嘲誚它，這名文便即傳遍了全城，人人當(dāng)作有趣的話柄”，寫人們嘲諷新開的中西學(xué)堂，甚至用八股來(lái)嘲誚它，表現(xiàn)了時(shí)的人們抵制新事物，落后保守的思想。

13．(1)mǐndǎo揪辨

(2)B

(3)唐僧是圣僧

(4)吳承恩靈臺(tái)方寸山

(5)示例：白骨精讓孫悟空遭受不白之冤，被唐僧趕出取經(jīng)隊(duì)伍，但孫悟空時(shí)刻心念取經(jīng)隊(duì)伍，在歸隊(duì)之后讓大家也讓自己進(jìn)一步懂得了團(tuán)隊(duì)的重要性，相互團(tuán)結(jié)與信任的重要性，困難也是促使自己成長(zhǎng)的動(dòng)力。

六耳獼猴是孫悟空的另一面，一真一假，一正一邪都是自身的兩面，戰(zhàn)勝六耳獼猴其實(shí)就是戰(zhàn)勝了自己假與邪的一面，促使自己全心向善。

（1）本題考查注音及根據(jù)拼音寫漢字。

慈憫：讀音為címǐn，仁慈憐憫。

顛倒：讀音為diāndǎo，上下移位。

揪?。鹤x音為jiūzhù，用手抓住或扭住。

分辨：讀音為fēnbiàn，區(qū)分辨別。

（2）本題考查字詞解釋。

“致下了傷身之難”意思是：導(dǎo)致有了傷身的災(zāi)難。致：導(dǎo)致（引起）；

A.致富：實(shí)現(xiàn)富裕。致：獲得；

B.致?。阂l(fā)疾病。致：導(dǎo)致（引起）；

C.致力：把精力集中在某個(gè)方面。致：集中心、力于某一方面；

D.致電：給別人發(fā)電報(bào)或打電話。致：給予，向?qū)Ψ奖硎荆ɡ斫?、情意）?/p>

故選B。

（3）本題考查提取句子主干。

“原來(lái)這唐僧是個(gè)慈憫的圣僧”中“原來(lái)”為狀語(yǔ)，“這”為復(fù)指，“唐僧”為主語(yǔ)，“是”為謂語(yǔ)；“個(gè)”“慈憫”為修飾賓語(yǔ)的定語(yǔ)，“圣僧”為賓語(yǔ)；本句按照“主語(yǔ)＋謂語(yǔ)＋賓語(yǔ)”的形式提取句子主干，刪去其他成分即可。故提取句子主干為：唐僧是圣僧。

（4）本題考查文學(xué)常識(shí)及名著內(nèi)容識(shí)記。

《西游記》為明代作家吳承恩所作；全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險(xiǎn)，降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來(lái)佛祖，最終五圣成真的故事。孫悟空本是石猴，由開天辟地產(chǎn)生的仙石孕育而生，出生地位于東勝神洲的花果山上，因帶領(lǐng)猴群進(jìn)入水簾洞而被尊為“美猴王”。為了學(xué)藝而漂洋過(guò)海拜師于須菩提祖師，得名孫悟空，在靈臺(tái)方寸山學(xué)會(huì)大品天仙訣、地煞數(shù)七十二變、筋斗云等高超的法術(shù)。

（5）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。

三打白骨精：唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi)，住著一個(gè)尸魔白骨精；為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人，全被孫悟空識(shí)破，白骨精害怕，變作一陣風(fēng)逃走，孫悟空把村姑、婦人的假身統(tǒng)統(tǒng)都打死；但唐僧卻不辨人妖，反而責(zé)怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律；第三次白骨精又變成白發(fā)老公公又被孫悟空識(shí)破打死；唐僧寫下貶書，將孫悟空趕回了花果山。孫悟空受冤離開，但是孫悟空時(shí)刻擔(dān)心師傅安危，關(guān)心取經(jīng)的隊(duì)伍，在回歸以后，孫悟空成長(zhǎng)了，使大家明白團(tuán)隊(duì)的重要性，明白了團(tuán)隊(duì)成員間應(yīng)該互相信任。

真假美猴王：六耳獼猴趁唐僧趕走孫悟空、師徒生二心之際，變化成孫悟空的模樣，為非作歹，打昏唐僧、奪走行李包裹，還自己變化出一隊(duì)唐僧師徒，意欲自去取真經(jīng)成正果。六耳獼猴的本事和孫悟空一模一樣，孫悟空久戰(zhàn)不能與六耳獼猴分勝敗，觀音菩薩、諸路神將、唐僧師徒、幽冥眾仙盡皆分辨不出真假，只有諦聽和如來(lái)佛祖能辨認(rèn)六耳獼猴的真身；最后如來(lái)佛祖揭穿六耳獼猴本相，以金缽盂生擒，孫悟空一棒將其打殺，絕此一種。六耳獼猴是孫悟空的另一面，真假難辨，一方代表“正義”，一方代表“邪惡”，孫悟空戰(zhàn)勝六耳獼猴的過(guò)程亦是戰(zhàn)勝自己的“假”與“邪惡”的過(guò)程，促使自身不斷向善。

14．(1)繁煩

(2)憔悴

(3)BA

（1）

繁雜（fánzá）：釋義為事情多而且雜亂。

煩悶（fánmèn）：心里憋悶；心情不暢快。

（2）

根據(jù)“qiáocu씓兩個(gè)相同偏旁的字組成，形容人面色差”可知，應(yīng)填“憔悴”。憔悴（qiáocuì）：意思指黃瘦、瘦損、瘦弱無(wú)力，臉色難看的樣子。

（3）

愚見：謙辭，稱自己的意見或見解。高見：敬辭，稱人高明的見解。

第一空：根據(jù)“自謙時(shí)”可知，應(yīng)填“愚見”，故選B。

第二空：根據(jù)“尊稱時(shí)”可知，應(yīng)填“高見”，故選A。

15．(1)青亮清亮

(2)B

(3)不但況且

（1）“青亮”應(yīng)為“清亮”。清亮：形容水透明，清澈見底。（2）“貯”是“貝”旁，根據(jù)“把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了”可知，“貯”的意思是儲(chǔ)存，積存；故選B。（3）根據(jù)“反倒”一詞可知，第一空應(yīng)填“不但”；根據(jù)句意，第二空應(yīng)填表示遞進(jìn)關(guān)系的“況且”。

16．quán燥lin暉禁錮安靜

（1）蜷——quán，蜷伏：彎曲身體臥著。zào——燥，枯燥：?jiǎn)握{(diào)，無(wú)趣味。斂——lin，收斂：減弱或消失。huī——暉，余暉：傍晚的陽(yáng)光。

（2）第一空：囚禁：關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，監(jiān)禁。監(jiān)禁：把人關(guān)押起來(lái)，限制人身自由。禁錮：強(qiáng)力限制。因?yàn)槭怯脕?lái)形容孩子，所以應(yīng)用“禁錮”。

第二空：安穩(wěn)：安全而穩(wěn)當(dāng)。安靜：安定，平靜。安詳：從容不迫，穩(wěn)重。因?yàn)槭怯脕?lái)修飾“臥”，所以應(yīng)用“安靜”。

17．婉烘祥18．BA19．C

17．本題考查重點(diǎn)字形。1）婉轉(zhuǎn)，意思是說(shuō)話含蓄、曲折而溫和。注意偏旁。

2）烘托：襯托、渲染。注意偏旁。

3）祥和：吉祥，和諧，美好。“祥”不要寫成“詳”。

18．本題考查多音字辨析。1）應(yīng)和：yìnghè，意思是應(yīng)聲唱和。故選B。

2）黃暈：huángyùn，意思是昏黃不明亮。故選A。

19．C：參差：長(zhǎng)短、高低不齊的樣子。故選C。

20．(1)比喻擬人

(2)B

（1）

本題考查辨析修辭手法的能力。

“雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“雨”比作“出嫁生了孩子的婦人”；“顯得端莊而又沉靜了”采用了擬人的修辭方法。將“雨”人格化，突出秋雨的端莊、沉靜。

（2）

本題考查判斷詞性的能力。

A.“出嫁”是動(dòng)詞，“金黃”是形容詞；

C.“動(dòng)情”和“出門”都是動(dòng)詞；

D.“甚至”是連詞，“靜謐”和“成熟”都是形容詞；

故選B。

21．“秀氣”在這里的含義是玲瓏秀美，既寫出了濟(jì)南雪后山景的特點(diǎn)，又流露出的喜愛與憐惜之情。22．D

21．考查賞析詞語(yǔ)的表述效果?！靶銡狻北局盖逍?；(言談、舉止)文雅；小巧靈便。多用來(lái)形容人。這里的意思是玲瓏秀美，“秀氣”一詞強(qiáng)調(diào)了濟(jì)南雪后山景美麗而嬌弱的情態(tài),流露出的喜愛之情。“就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣’意思是濟(jì)南的薄雪和小山相映成趣、相得益彰，“濟(jì)南是受不住大雪的”飽含對(duì)濟(jì)南薄雪覆蓋下的小山的憐惜和喜愛之情。

22．考查句子銜接?！吧拾邤痰慕痿~”是一個(gè)偏正短語(yǔ)，“金魚”是動(dòng)物，所以空白處的句子應(yīng)是“有＋偏正短語(yǔ)”的格式，還應(yīng)先是動(dòng)物，后是植物。A項(xiàng)中的“鮮花散發(fā)著的陣陣清香”是一個(gè)主謂短語(yǔ)。B項(xiàng)先寫的是鮮花，是植物。C項(xiàng)同樣先寫鮮花，是植物。只有D項(xiàng)符合要求，故選D。

23．(1)震驚

(2)謀害隱鼠

(3)卻

(4)拙qī

(1)

“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”，運(yùn)用了比喻修辭手法，用“霹靂”來(lái)形象地表述“我”聽到這個(gè)消息時(shí)的震驚，突出阿長(zhǎng)買回書讓人十分的出乎意料。

(2)

本題考查名著積累。魯迅在《狗·貓·鼠》一文中寫：我的隱鼠，是常在眼前游行的，或桌上，或地上。而這一日卻大半天沒有見，大家吃午飯了，也不見它走出來(lái)，平時(shí)，是一定出現(xiàn)的。我再等著，再等它一半天，然而仍然沒有見?！S多天之后，也許是已經(jīng)經(jīng)過(guò)了大半年，我竟偶然得到一個(gè)意外的消息：那隱鼠其實(shí)并非被貓所害，倒是它緣著長(zhǎng)媽媽的腿要爬上去，被她一腳踏死了。故此處是“謀害隱鼠”的怨恨。

(3)

本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。我渴慕《山海經(jīng)》，這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來(lái)的。他說(shuō)給我聽，曾經(jīng)有過(guò)一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物……然而長(zhǎng)媽媽給我買來(lái)后發(fā)現(xiàn)，“是一部刻印都十分粗拙的本子，紙張很黃；圖像也很壞”，不符合內(nèi)心的期待，所以用“卻”。

(4)

粗拙，讀音cūzhuō，指粗疏拙劣，不精美。

干戚，gānqī，干(盾)和戚(大斧)。

24．(1)畜chànbǔ(2)①常常②偶爾(3)鳥類和爬行動(dòng)物都很少做夢(mèng)。(4)警告警惕

（1）題考查學(xué)生對(duì)漢字字音字形的掌握情況，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤書寫出來(lái)。特別是同音字、形似字、易錯(cuò)漢字、多音字更應(yīng)引起注意。“顫”是多音字，此處應(yīng)讀“chàn”，“哺”應(yīng)讀“bǔ”，不要拼成“pǔ”。

（2）題考查學(xué)生選詞填上空的能力?！芭紶枴薄俺３！笔且唤M相反的詞語(yǔ)，根據(jù)鸚鵡的生活習(xí)性來(lái)分析，應(yīng)該是“鸚鵡睡覺常常把頭藏在翅膀下面，偶爾還可能發(fā)出低聲的叫聲”。

（3）要求將③畫線的兩個(gè)句子改寫成一個(gè)句子。把語(yǔ)句中的主語(yǔ)“鳥類”“爬行動(dòng)物”和謂語(yǔ)“都很少做夢(mèng)”合并到一起即可。注意不要改變句子原意。

（3）題查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。畫線處用詞不當(dāng)，將“警告”改為“警覺”。

25．A26．陳蓮河藤野先生范愛農(nóng)

25．本題考查文學(xué)常識(shí)?！冻ㄏκ啊啡珪伞缎∫贰豆贰へ垺な蟆贰栋㈤L(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無(wú)?！贰稄陌俨輬@到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》《后記》12部分組成。

A.不屬于，《風(fēng)箏》選自魯迅先生的《野草》；

故選A。

26．本題考查的是對(duì)名著中的人物的理解。解答此類題，要注意準(zhǔn)確識(shí)記文學(xué)常識(shí)、主要人物、故事情節(jié)等相關(guān)內(nèi)容，解答此類題，要結(jié)合人物特點(diǎn)進(jìn)行分析。

①“他的臉是圓而胖的，一張藥方上，一種奇特的藥引”等描寫的是《父親的病》中的庸醫(yī)陳蓮河。

②“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)”這是魯迅在《朝花夕拾》里對(duì)藤野先生的評(píng)價(jià)。

③根據(jù)“高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人”這一特殊的外貌特點(diǎn)，可判斷這是《范愛農(nóng)》中的范愛農(nóng)

27．(1)朝花夕拾《狗貓鼠》

(2)墮háo

(3)自命青高自命清高

(4)這里指順適性情

(5)排比反復(fù)

(6)目的是用“蟲蛆、鷙禽猛獸”作對(duì)比將“正人君子們”的虛偽、丑惡面目暴露在光天化日之下，表述了的悲憤之情。

(1)

此題考查的是名著的知識(shí)積累。該段出自魯迅《朝花夕拾》的《狗·貓·鼠》。同蟲蛆、鷙禽猛獸”做對(duì)比，將“正人君子們”的虛偽、丑惡靈魂暴露在光天化日之下?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集。

(2)

此題考查的是字音字形。注意“墮”的字形，“墮落”意思是（思想、行為）往壞里變。注意“嗥”的讀音，“嗥叫”意思是號(hào)叫（多指豺狼等）。

(3)

此題考查的是字形。文段中的錯(cuò)別字是“自命青高”的“青”應(yīng)為“清”。

(4)

此題考查的是對(duì)詞語(yǔ)的理解?！斑m性任情”指順適性情。

(5)

此題考查的是修辭手法。常用的修辭手法有比喻、排比、擬人、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、反復(fù)等。該句采用了排比的修辭手法，同時(shí)“自然就是一大進(jìn)步”多次出現(xiàn)，又運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。

(6)

此題考查的是對(duì)內(nèi)容的理解。此文開篇就直接寫明全篇是針對(duì)“正人君子們”攻擊“仇貓”而引發(fā)的，攻擊者借“狗不是仇貓的么？”妄圖以此誣蔑魯迅是狗。而魯迅立即從覃哈特博士《自然史的國(guó)民童話》一書中尋出狗貓結(jié)仇的故事，反戈一擊，把“現(xiàn)代評(píng)論派”之流暗喻為“沒眼力”的狗。接著，將他們與動(dòng)物比較，說(shuō)：“蟲蛆也許是不干凈的，但它們并沒有自鳴清高；鷙禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌，不妨說(shuō)是兇殘的罷，但它們從來(lái)沒有豎過(guò)公理正義的旗子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r(shí)候?yàn)橹?，還是一味佩服贊嘆它們?！睆亩羁痰亟衣顿I辦文人“正人君子”的虛偽性。這樣寫目的在于“蟲蛆、鷙禽猛獸”做對(duì)比將“正人君子們”的虛偽、丑惡靈魂暴露在光天化日之下。表述了對(duì)“正人君子們”的辛辣嘲罵和強(qiáng)烈的憤慨之情。

28．不是而是chēn怪誕不經(jīng)

本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、字形、字音，注意平時(shí)的積累。①②處空白，“動(dòng)物”和“觀察者自己”是并列關(guān)系，結(jié)合前面主語(yǔ)“逗笑的主角”分析，這里應(yīng)填寫表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不是……而是……”。③“嗔怪”的“嗔”應(yīng)讀“chēn”，不可誤讀“zhēn”；④“怪dàn”應(yīng)為“怪誕”，注意“誕”的書寫。

29．

考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。

表格中已經(jīng)根據(jù)課文內(nèi)容梳理出了主要內(nèi)容，可以根據(jù)同一級(jí)別的示例進(jìn)行總結(jié)概括。

（一）《春》一文中，以“春”貫穿全篇，由盼春、繪春、頌春三個(gè)部分組成，逐層深入、環(huán)環(huán)相扣。“繪春”部分又描繪了五幅春景圖：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。春草圖中，先寫草，后寫人。聯(lián)系原文“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的”的內(nèi)容，寫草：鉆、嫩、綠、滿；聯(lián)系原文“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”的內(nèi)容，寫人：坐、躺、、滾、踢、跑、捉。春花圖中，從形態(tài)、顏色、氣味三個(gè)方面描繪，“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運(yùn)用了比喻的修辭手法。春風(fēng)圖中，采用了視覺、嗅覺、聽覺描寫