大學(xué)生電工實(shí)習(xí)心得

大學(xué)生電工實(shí)習(xí)心得1

一、設(shè)計(jì)目的

本課程是電子信息工程專業(yè)本科學(xué)生的一門實(shí)踐教學(xué)必修課。它是電子工程師根本訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)之一。

本課程的目的和任務(wù)在于通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，增進(jìn)學(xué)生對(duì)電子工藝的感性熟悉，了解電子產(chǎn)品進(jìn)展進(jìn)程，獲得安全用電、錫焊接技術(shù)、電子元器件、PCB板設(shè)計(jì)與制作技術(shù)、電子產(chǎn)品(系統(tǒng))設(shè)計(jì)、裝配技術(shù)、調(diào)試與檢測(cè)技術(shù)以及電子技術(shù)文件的制訂等根底學(xué)問(wèn)，全面提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手力量和分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的力量，培育其創(chuàng)新精神。

二、課程設(shè)計(jì)要求

要求學(xué)生仔細(xì)查閱資料、遵守課程設(shè)計(jì)時(shí)間安排、按時(shí)到試驗(yàn)室完成作品制作、并仔細(xì)書寫報(bào)告。報(bào)告中要求有完整的電路圖，具體的電路元件列表，電路的工作原理與元器件說(shuō)明，最終進(jìn)展設(shè)計(jì)總結(jié)。報(bào)告格式要求按《東莞理工學(xué)院城市學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告》要求。

三、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容

1、弄懂聲光掌握燈電路的原理。

2、練習(xí)使用電烙鐵焊接元器件。

3、制作聲光控延時(shí)開關(guān)。

4、學(xué)習(xí)排解故障的方法。

此次設(shè)計(jì)的原理圖如下：

四、電路原理：

本電路是利用聲音的大小和光線的強(qiáng)弱作為電源的開關(guān)使用，其原理是：(如上圖)

白天光線較強(qiáng)，光敏電阻RG的亮阻較小，C點(diǎn)為低電平，經(jīng)過(guò)G1、G2門電路的掌握，使D5截止，J點(diǎn)為低電平，又經(jīng)過(guò)G3、G4的作用，可控硅T為高阻，燈泡不亮。

夜晚光線變?nèi)酰饷綦娮鑂G的亮阻增大，C點(diǎn)電壓上升到達(dá)與非門閾值電壓，在D點(diǎn)亦為高電平條件下，使G1輸出為低電平，G2輸出為高電平，D5導(dǎo)通，并向C3充電，J點(diǎn)電位上升，經(jīng)G3、G4作用，可控硅T為低阻，燈泡點(diǎn)亮。

當(dāng)有聲響時(shí)，拾音器將聲音信號(hào)變?yōu)殡娦盘?hào)，并通過(guò)C1耦合，使三極管BG由導(dǎo)通變?yōu)榻刂?，D點(diǎn)電位上升到達(dá)與非門閾值電壓，與C點(diǎn)高電平同時(shí)作用，使G1輸出為低電平，C3兩端電壓上升，可控硅導(dǎo)通使燈亮。當(dāng)聲音消逝后，三極管由截止變?yōu)閷?dǎo)通，D點(diǎn)電位下降，恢復(fù)原來(lái)的低電平。此時(shí)，因D5反偏C3兩端電壓臨時(shí)保持不變。由于R5、C3組成的RC電路對(duì)C3放電，當(dāng)J點(diǎn)電壓下降到低電平常，可控硅為高阻，迫使燈滅。從燈亮到燈滅的延時(shí)時(shí)間由時(shí)間常數(shù)R5、C3打算，本電路延時(shí)約45秒。

五、心得體會(huì)

電子工藝實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢了，但心中的興奮卻依舊存在，此時(shí)此刻心還沉醉在實(shí)習(xí)的氣氛當(dāng)中。本以為實(shí)習(xí)會(huì)是枯燥無(wú)味的，但說(shuō)實(shí)話，沒想到實(shí)習(xí)這么快就完畢了，還真有點(diǎn)意猶未盡的感覺。通過(guò)這幾天的親身體會(huì)，雖說(shuō)只是短短的幾天的時(shí)間，但自己真的發(fā)覺原來(lái)實(shí)習(xí)是那么的好玩。并且也使自己熟悉到了理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。在實(shí)習(xí)中，讓我體會(huì)最深的就是：做事情的仔細(xì)態(tài)度。

雖然剛開頭對(duì)有些器件確實(shí)比擬生疏，但是通過(guò)教師的細(xì)致講解，我對(duì)每個(gè)一個(gè)器件的作用有了初步的熟悉。在組裝過(guò)程中，我了解了聲光掌握燈電路的工作原理，是如何進(jìn)展工作。在焊接過(guò)程中，雖然以前從來(lái)沒有接觸過(guò)焊接這樣的方法，但是經(jīng)過(guò)一系列的練習(xí)，從空焊到漸漸焊接簡(jiǎn)潔的原件，再到能將一個(gè)聲光掌握燈完整的焊接完成，這中間一次次的試煉不僅需要自己的細(xì)心，而且更

需要急躁，此外更培育了自己的動(dòng)手力量。

這次實(shí)習(xí)讓我明白，作任何事都要認(rèn)真仔細(xì)，或許一個(gè)小小的疏忽都將導(dǎo)致整個(gè)工作前功盡棄。遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，只要仔細(xì)思索，用所學(xué)的學(xué)問(wèn)，再一步步探究，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。就拿焊接這門技術(shù)來(lái)說(shuō)吧，面對(duì)那發(fā)燙的電烙鐵，那針尖大的焊孔，對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直束手無(wú)策，但只要仔細(xì)討論和觀看各個(gè)元件的性能與特點(diǎn)，就可以完善的把焊接做好，同時(shí)仔細(xì)的觀看總結(jié)可以在保證質(zhì)量的同時(shí)提高自己的效率。

通過(guò)實(shí)際動(dòng)手操作,才發(fā)覺理論和現(xiàn)實(shí)事物之間的差距,才明白不是只要學(xué)好課本上的學(xué)問(wèn)就能勝任將來(lái)的工作。通過(guò)本次實(shí)習(xí)使我們對(duì)電子元件肯定的感性和理性熟悉;對(duì)電子信息技術(shù)等方面的專業(yè)學(xué)問(wèn)做進(jìn)一步的理解;培育和熬煉我們的實(shí)際動(dòng)手力量，使我們的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)學(xué)問(wèn)，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手力量。在這里將自己這次電工電子實(shí)習(xí)感受總結(jié)一下：

第一、是心態(tài)問(wèn)題。要做好一件事，心態(tài)是很重要的。有好的心態(tài)，就會(huì)投入十二分的心力去努力，做事效果也是事半功倍。

其次、就是遇事多動(dòng)腦，并且留意學(xué)習(xí)其他人的特長(zhǎng)，汲取教師和教育者的閱歷。

第三、動(dòng)手力量的培育。這次實(shí)習(xí)，使我們動(dòng)手力量得到很大的提高。在生活中遇到一些小事情時(shí)自己動(dòng)手解決，這樣可以增加我們的自信念，對(duì)我們將來(lái)去適應(yīng)生疏事物是有很大幫忙的。

面對(duì)任何事情都不要缺少自信念，我們不怕失敗，我們可以輸?shù)闷鹑魏螙|西，青春年華、精力、力氣，只有自信不行失。實(shí)習(xí)是短暫的，但留給我的感受是深刻的。自己現(xiàn)在該做的，就是當(dāng)熟悉到自己的缺乏時(shí)，那就該如何去改造自己，如何完善自己。我們要做的那就是在這有限的時(shí)間內(nèi)，完成自己應(yīng)當(dāng)完成的事，經(jīng)受自己應(yīng)當(dāng)經(jīng)受的事情。

讀書心存志遠(yuǎn)，實(shí)踐悟出真知。實(shí)習(xí)給我的不單單是一種好的焊接技術(shù)，它的背后還有動(dòng)手力量的熬煉，更有一種思維的培育與創(chuàng)新。能使自己的思索方式不單單局限在理論上的那種方式，更要向?qū)嶋H靠攏。這對(duì)我們以后參與工作是大有幫忙的，尤其對(duì)我們這些以后從事工科的學(xué)生。

大學(xué)生電工實(shí)習(xí)心得2

電工實(shí)習(xí)是一門教我們電子線路設(shè)計(jì)與制作的根本技能的課程，教師的諄諄教育，同學(xué)的融洽合作，以及這門課程自身所散發(fā)出的強(qiáng)大的實(shí)踐性與趣味性一下子就深深的吸引住了我。第一顆圓滑美麗的焊點(diǎn)，第一張自行設(shè)計(jì)的PCB幅員，以及生平第一次作出了可以用于日常生活的充電器，奇怪，興奮，劇烈的成就感，真的不知道該用什么來(lái)形容了。雖然說(shuō)電工實(shí)習(xí)一搞就是一天，辛苦那是必定的，可是正所謂樂(lè)在其中，每一次的實(shí)習(xí)都像在玩嬉戲一樣極具有挑戰(zhàn)性，再苦也是值得的。

當(dāng)右手第一次揮舞起烙鐵的時(shí)候，心情真是怎兩個(gè)感動(dòng)了得！雖然經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦才找到那種感覺；雖然時(shí)常也不乏消失一些虛焊點(diǎn)或是東倒西歪的焊點(diǎn)，雖然對(duì)自己第一次的杰作說(shuō)實(shí)話有些厭惡，但是我仍舊對(duì)此由衷的感謝。假如沒有那一天的練習(xí)哪里有我值得傲慢的充電器的誕生呢？

說(shuō)起那個(gè)充電器，真的就是感動(dòng)啊！記得小時(shí)侯我可是一個(gè)分裂份子，家里上上下下的電子器品沒有什么能逃脫我的魔抓的，但惋惜的是它們只能有分別而沒有團(tuán)聚的那一天。通過(guò)實(shí)習(xí)，我發(fā)覺自己開頭摸索到了一點(diǎn)門路。第一次如此清楚的了解組裝一個(gè)電器的全部過(guò)程，對(duì)整個(gè)充電器內(nèi)部又有了一個(gè)新的熟悉，原來(lái)無(wú)論哪都存有人類的汗水??！

幾周的電工實(shí)習(xí)，讓我難忘的莫過(guò)于印刷板的手工設(shè)計(jì)，這東西假如沒有肯定的急躁還真是麻煩。就一個(gè)簡(jiǎn)潔的1：1圖，大小不到200平方厘米。不僅要考慮元器件的位置，還要計(jì)算導(dǎo)線的設(shè)計(jì)，不能有平行，不能有銳角，不能是直角，不能飛來(lái)飛去。整個(gè)圖片要求簡(jiǎn)潔明。

總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)這個(gè)工作是熱忱高漲的。

第一，通過(guò)實(shí)踐真正覺得自己可以做些什么了有點(diǎn)存在的小成就感；

其次，通過(guò)電工實(shí)習(xí)，加強(qiáng)了我們的動(dòng)手實(shí)踐力量和設(shè)計(jì)創(chuàng)新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生根本的動(dòng)手力量是一切工作和制造的根底和必要條件。

第三，在電工實(shí)習(xí)的這些日子里，大家的團(tuán)隊(duì)精神得到了很大的加強(qiáng)。我們不再是單體而是一個(gè)整體。大家都深深的感受到軍訓(xùn)時(shí)所唱的“團(tuán)結(jié)就是力氣”不再是一句空話，我們是實(shí)體，通過(guò)團(tuán)結(jié)合作完成了任務(wù)！

從這次實(shí)習(xí)中，接觸到了不少新奇事物，也學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西。給自己以后工作找準(zhǔn)定位?？偠灾?，要?jiǎng)倮邆涞膬?yōu)良品質(zhì)：一是良好的心理素養(yǎng)；二是明確目標(biāo)；三是堅(jiān)韌精神；四是團(tuán)隊(duì)精神；五是終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

除此之外，在教師的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求下學(xué)業(yè)已完成，從課題選擇到詳細(xì)的寫作過(guò)程，無(wú)不分散著教師的心血和汗水，在我的畢業(yè)論文寫作期間，教師為我供應(yīng)了種種專業(yè)學(xué)問(wèn)上的指導(dǎo)和一些富于制造性的建議，沒有這樣的幫忙和關(guān)心，我不會(huì)這么順當(dāng)?shù)耐瓿蓪W(xué)業(yè)。在此向教師表示深深的感謝和崇高的敬意。

在接近畢業(yè)之際，我還要借此時(shí)機(jī)向在這三年中賜予了我?guī)兔椭笇?dǎo)的全部教師表示由衷的謝意，感謝他們?nèi)陙?lái)的辛勤栽培。不積跬步何以至千里，各位任課教師仔細(xì)負(fù)責(zé)，在他們的悉心幫忙和支持下，我能夠很好的把握和運(yùn)用專業(yè)學(xué)問(wèn)，并在設(shè)計(jì)中得以表達(dá)，順當(dāng)完成學(xué)業(yè)！

我還要感謝同班的各位同學(xué)，在畢業(yè)設(shè)計(jì)的這段時(shí)間里，你們給了我許多的啟發(fā)，提出了許多珍貴的意見，對(duì)于你們幫忙和支持，在此我表示深深地感謝！

大學(xué)生電工實(shí)習(xí)心得3

時(shí)間過(guò)得很快，五天的電子電工實(shí)習(xí)就這樣匆忙的完畢了。這五次課中，每次課三小時(shí)都過(guò)得很充實(shí)，我們要把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，手腦并用。雖然時(shí)常會(huì)遇到難題，但大家一起爭(zhēng)論，共同解決問(wèn)題，讓我深刻體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重大作用和歡樂(lè)。

實(shí)習(xí)的前兩節(jié)天教師教我們?cè)趺春附雍筒鸷福笕鞛樽约簞?dòng)手焊接自己的電路板。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我充分體會(huì)到動(dòng)手力量的重要性。在焊接過(guò)程中，由于焊盤間的間距并不大，我在焊接的時(shí)候總是將邊上的焊盤也焊到，這就造成了短路，產(chǎn)品就不合格。但是經(jīng)過(guò)不懈努力，進(jìn)過(guò)屢次的拆焊和焊接，最終還是客服了這一難關(guān)，這讓我感到很欣慰。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，在電工方面我們把握了常用的電工工具，如鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀、萬(wàn)用表、電烙鐵等使用方法及留意事項(xiàng)。在電子方面，熟識(shí)了常用電子器件類別，如電容、電阻、二極管等型號(hào)、規(guī)格、性能、使用范圍及根本測(cè)試方法。

在這次實(shí)習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了根本的焊接技術(shù)，知道了電子產(chǎn)品的裝配過(guò)程，我們還動(dòng)手制作了一個(gè)小音箱，這些都我們的培育動(dòng)手力量及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，也為我們以后的工作打下了良好的根底。它將根本技能訓(xùn)練，根本工藝學(xué)問(wèn)和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培育我們的實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神，作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國(guó)家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會(huì)操作鼠標(biāo)是不夠的，根本的動(dòng)手力量是一切工作和制造的根底和必要條件。

在練習(xí)焊接和做音箱的過(guò)程中，看著我們的焊點(diǎn)從最初的慘不忍睹到最終的愛不釋手真的很有成就感。對(duì)問(wèn)題的分析處理力量有了很大的進(jìn)步，由于一開頭的盲目行動(dòng)，我們犯了許多低級(jí)的錯(cuò)誤，比方一開頭竟然把元件焊在了印制板的反面，先焊了集成塊等等。隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)展，我們深刻體會(huì)到了事前分析規(guī)劃的重要性，信任這是沒有進(jìn)展過(guò)這種實(shí)踐活動(dòng)的人所體會(huì)不到的。對(duì)動(dòng)手力量有很大提高，也熟悉到了所見和所做的差距，尤其是當(dāng)我們滿頭大汗顫抖動(dòng)抖焊集成塊時(shí)，才知道原來(lái)保持抓烙鐵的手不抖都是很難的。對(duì)電子產(chǎn)品的調(diào)試糾錯(cuò)有了更多的閱歷。

通過(guò)五節(jié)課學(xué)習(xí)，我對(duì)電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解了焊一般元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程等。這些學(xué)問(wèn)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。

與其他動(dòng)手操作的實(shí)習(xí)一樣，這次實(shí)習(xí)對(duì)我的動(dòng)手力量是個(gè)很大的熬煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，全部創(chuàng)造制造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒有足夠的動(dòng)手力量，就別談在將來(lái)的科研尤其是試驗(yàn)討論中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我熬煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己發(fā)覺問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。

大學(xué)生電工實(shí)習(xí)心得4

為期五天的電工實(shí)習(xí)最終完畢了。說(shuō)究竟，我們這幾天究竟干了什么呢？裝收音機(jī)。當(dāng)聽得自己的收音機(jī)發(fā)出清楚的聲音時(shí)，就感覺這幾天的辛苦都沒白費(fèi)。而這又是第一次實(shí)習(xí)，所以，感受頗多。

第一天，我們都是抱著玩的心態(tài)走進(jìn)實(shí)習(xí)中心的。桌面上的焊筆就是個(gè)稀奇玩意兒，拿在手里都不知道怎么擺布，為此很多同學(xué)榮耀負(fù)傷，不是燙到手就是燙到身上其他地方。幸運(yùn)的是，這些安全事故從未發(fā)生在我身上。由于我覺得，實(shí)習(xí)就像是提前進(jìn)入工作崗位，要仔細(xì)對(duì)待。另外，工作時(shí)肯定要鎮(zhèn)靜冷靜，不能受自己心情的影響。所以，不能由于太興奮或者過(guò)于奇怪就遺忘了試驗(yàn)室的要求。

在無(wú)聊的拆了一天收音機(jī)之后，我們最終有時(shí)機(jī)拿到屬于自己的零件，有正事干那就抓緊開工吧。很多同學(xué)都迫不及待地拿起焊筆就開頭焊，結(jié)果很悲劇的第一步就開頭焊錯(cuò)了。就在他們焊的時(shí)候，教師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，肯定要先看清晰電路圖。而那些等不及的同學(xué)這才意識(shí)到，心急吃不了熱豆腐，看看電路圖才發(fā)覺，集成塊接反了。俗話說(shuō)請(qǐng)神簡(jiǎn)單送神難，現(xiàn)在這個(gè)多腳的大仙已牢牢抓在電路板上，剛剛焊的時(shí)候過(guò)癮，現(xiàn)在卻為如何拆下來(lái)頭痛，這不是犯傻嗎？特殊的那些效率奇高的同學(xué)，集成塊早已全部“焊好”，拆下來(lái)幾乎不行能，怎么辦？那就將錯(cuò)就錯(cuò)吧！又一個(gè)犯傻的打算??

在吸取了前人的教訓(xùn)之后，我打算步步為營(yíng)，完成好每一步，準(zhǔn)時(shí)修正接錯(cuò)的地方，雖然我的效率不高，但是慎重仔細(xì)的工作態(tài)度為我節(jié)約了不少時(shí)間，至少我沒有焊錯(cuò)一個(gè)元件。最終我成為最早焊完的那批人之一。感動(dòng)人心的時(shí)刻到了，但是這點(diǎn)兒小感動(dòng)會(huì)很有可能立即被打擊得所剩無(wú)幾。有些同學(xué)在裝上電池后，立馬笑臉變哭臉，由于，自己辛苦了這么多天的勝利竟然是“三無(wú)產(chǎn)品”。這個(gè)打擊的確挺大的。而我還是鼓起士氣裝上了電池，當(dāng)聽到“呲呲”聲時(shí)，心里的石頭最終落下了，至少還有聲音嘛。試著調(diào)幾個(gè)臺(tái)，有的還挺清楚的。哇，快樂(lè)啊，真快樂(lè)?。〔欢嗾f(shuō)了，也沒什么好說(shuō)了。

總之，這次實(shí)習(xí)還是很勝利的。至少，我知道了做好一項(xiàng)工作始終要做到：鎮(zhèn)靜冷靜、嚴(yán)厲仔細(xì)。

大學(xué)生電工實(shí)習(xí)心得5

本次電工電子實(shí)習(xí)中，學(xué)生普遍反映這次實(shí)習(xí)激發(fā)了他們對(duì)專業(yè)的興趣，培育了他們的實(shí)踐動(dòng)手力量，樹立了他們的勞動(dòng)觀念和發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)作風(fēng)。在試驗(yàn)室的程教師和張教師的幫忙下，我也成長(zhǎng)起來(lái)，更加糊涂地熟悉到作為一名教師的責(zé)任。教育不是為了教會(huì)學(xué)生謀生，而是教會(huì)他們制造生活。

這次實(shí)習(xí)的勝利離不開同學(xué)們的積極參加，離不開程教師的豐富閱歷和仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，也離不開張教師做的很多大量、繁雜的預(yù)備工作，離不開系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，在電工方面同學(xué)們把握了常用的電工工具，如鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀、萬(wàn)用表、電烙鐵等使用方法及留意事項(xiàng)。在電子方面，熟識(shí)了常用電子器件類別，如電容、電阻、二極管等型號(hào)、規(guī)格、性能、使用范圍及根本測(cè)試方法。

在理論學(xué)問(wèn)方面，同學(xué)們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了：①元器件的焊接技術(shù)②元器件根本學(xué)問(wèn)和測(cè)試③萬(wàn)用表的使用，包括磁電式萬(wàn)用表和數(shù)字式萬(wàn)用表④印刷板的制作⑤電子門鈴工作原理⑥萬(wàn)用表的試驗(yàn)原理。

試驗(yàn)的重點(diǎn)工程：萬(wàn)用表的安裝調(diào)試在程教師、張教師細(xì)心指導(dǎo)及自己的努力和嚴(yán)格要求下，結(jié)果很令人滿足，全班無(wú)一失敗。

黃志清等很多同學(xué)在實(shí)習(xí)報(bào)告中提到：“這次實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了實(shí)踐的重要性”，是的，通過(guò)實(shí)習(xí)他們更加體會(huì)到了“學(xué)以致用”這句話的道理，還有很多同學(xué)呼吁學(xué)院多給他們一些實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)。馮丹丹同學(xué)寫到：實(shí)習(xí)前的自大，實(shí)習(xí)時(shí)的迷惘，實(shí)習(xí)后的感思，恰恰組成了我此次實(shí)習(xí)的“三不曲”。有感思，就有收獲，有感思就意味著有提高，我從心里感到無(wú)比的歡樂(lè)，由于我付出了，我得到了。

這次實(shí)習(xí)中，本著急躁、責(zé)任、仔細(xì)、細(xì)致的工作作風(fēng)，作為一名新教師，我在這里得到了很大的提高，深刻了解到作為一名民辦教師的責(zé)任和對(duì)待工作應(yīng)有的態(tài)度。按學(xué)院的要求培育有用型人才，而試驗(yàn)恰恰是提高他們動(dòng)手力量的最好途徑，為他們今后走上社會(huì)打下根底。

最終，我要感謝試驗(yàn)室的張教師和程教師賜予我的幫忙和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系支持。

大學(xué)生電工實(shí)習(xí)心得6

這次的電子電工實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢了，但是記憶還是很美妙的。不像以前的學(xué)習(xí)那么空洞，這樣的實(shí)際操作讓我覺得更有意思，也更能激發(fā)人的探究精神。上課時(shí)，大家都聚精會(huì)神地在做自己的任務(wù)，有問(wèn)題，大家相互爭(zhēng)論。這才是真正的自發(fā)的合作性學(xué)習(xí)，我認(rèn)為比強(qiáng)制要求的那些合作性學(xué)習(xí)及爭(zhēng)論課來(lái)得有意義得多。

這四天，我們主要學(xué)習(xí)了用電焊技術(shù)的根本功及利用電焊來(lái)完成一些小的電子產(chǎn)品。第一天是純粹地用電焊完成一個(gè)小工藝品，我做得是一個(gè)小房子，里面還有一個(gè)小床。索然是很簡(jiǎn)潔的一個(gè)任務(wù)，可是對(duì)于我這樣一個(gè)從沒碰過(guò)電焊的人來(lái)說(shuō)，倒是覺得難度不小。貼別是將兩個(gè)鐵絲連到一起時(shí)，總覺得手不夠用，又要固定兩段鐵絲，還要拿電烙鐵和錫鐵。所以，花了很長(zhǎng)時(shí)間才把東西做完，焊點(diǎn)也不盡如人意，沒有教師說(shuō)的那種光澤與圓潤(rùn)。其次天，我們做的事?lián)u搖棒，對(duì)第一天來(lái)說(shuō)，這又是進(jìn)了一大步。焊點(diǎn)很小，我覺得特殊簡(jiǎn)單把兩個(gè)焊點(diǎn)連接到一起，而且總感覺不順手。不過(guò)，后來(lái)，漸漸地嫻熟起來(lái)，又有同學(xué)的幫忙，把握了一些小技巧，所以焊點(diǎn)也比之前好了許多，速度也變快了。雖然沒有一次性勝利，但是也在教師的幫忙下，問(wèn)題得以解決。第三天的小燈電路板和搖搖棒性質(zhì)差不多，就是電路的排版與連接需要靠自己動(dòng)腦解決了。討論了一會(huì)兒以后，也大致地摸出了門道，所以這個(gè)還是比擬順當(dāng)?shù)摹Ｗ罱K一天，是令人興奮的小音響的制作，而且做完以后可以帶回來(lái)自己用哦，為了自己的勞動(dòng)成

果，又怎么能不努力呢。所以，寢室?guī)讉€(gè)提前就把小音箱拿回來(lái)，在寢室安裝起來(lái)，大家都笑嘆學(xué)習(xí)仔細(xì)起來(lái)了。電路板的焊接問(wèn)題不是很大，中間除了電容接反一次，都還是比擬順當(dāng)?shù)?，由于電路已?jīng)是給出的了。關(guān)鍵讓我比擬頭疼的是，導(dǎo)線連接和零件組裝的時(shí)候。由于沒有看到過(guò)成品，所以做得時(shí)候比擬迷茫。所幸，在大家的爭(zhēng)論之下還是解決了導(dǎo)線的連接問(wèn)題，所以小音箱最終完成了。當(dāng)聽到小音箱在接到歌上時(shí)發(fā)出動(dòng)聽的音樂(lè)時(shí)，真的很快樂(lè)很興奮，幾天來(lái)的辛苦最終有所收獲。

最終，我想說(shuō)，這個(gè)為期兩周的實(shí)習(xí)讓我收獲很大。雖然東西還沒有學(xué)到很精，但是我又多會(huì)了一點(diǎn)技能。以后家里什么小電器壞了的話，我也能修一修了，作為一個(gè)女生，我真的為自己也能完成男生的工作而感到傲慢。

大學(xué)生電工實(shí)習(xí)心得7

我班為期一周的電工實(shí)習(xí)剛剛完畢，在此特發(fā)一篇電工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，盼望會(huì)對(duì)同學(xué)們有所幫忙。

一、實(shí)習(xí)目的

使我們對(duì)電氣元件及電工技術(shù)有肯定的感性和理性熟悉，對(duì)電工技術(shù)等方面的專業(yè)學(xué)問(wèn)做進(jìn)一步的理解。同時(shí)，通過(guò)實(shí)習(xí)獲得實(shí)際生產(chǎn)學(xué)問(wèn)和安裝技能，繼電器掌握線路及其元件的工作原理等電工技術(shù)學(xué)問(wèn)，培育學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的力量，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，增加獨(dú)立工作力量，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，共同探討，共同前進(jìn)的精神。

二、時(shí)間安排時(shí)間任務(wù)

星期一上午1。明的確習(xí)目的、內(nèi)容、方式要求和進(jìn)度2。學(xué)習(xí)根本工具的使用，電路安裝的根本常識(shí)下午自我了解星期二上午自學(xué)下午自學(xué)星期三上午學(xué)習(xí)并安裝電動(dòng)機(jī)的傳動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)掌握電路下午學(xué)習(xí)并安裝電動(dòng)機(jī)的挨次掌握電路星期四上午學(xué)習(xí)并安裝電動(dòng)機(jī)的逆反轉(zhuǎn)掌握電路下午檢查電路星期五通電

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容1電動(dòng)機(jī)的傳動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)掌握電路

1、目的要求

a、了解繼電器的工作原理，并把握其接線方法；

b、了解電動(dòng)機(jī)的傳動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)掌握。

2、線路圖：原理：KM1回路為點(diǎn)動(dòng)掌握電路，按下綠色按鈕。KM1線圈通電，松開綠色按鈕，KM1線圈斷電；KM2回路為傳動(dòng)掌握電路，按下黑色按鈕，KM2通電并自鎖，KM2線圈通電，松開黑色按鈕，KM2線圈不會(huì)斷電，停頓時(shí)按紅色按鈕。

3、步驟：

a、按圖接好導(dǎo)線；

b、檢查線路，確認(rèn)無(wú)誤后通電；

c、按下后再松開綠色按鈕，觀看KM1的現(xiàn)象，按下后再松開黑色按鈕，觀看KM2的現(xiàn)象，最終按下紅色按鈕，記錄試驗(yàn)現(xiàn)象；

d、切斷電源，撤除導(dǎo)線。

4、電動(dòng)機(jī)的挨次掌握電路

（1）目的要求

a、了解繼電器的挨次掌握原理，把握其接線方法；

b、加深對(duì)繼電器工作原理的理解。

（2）線路圖：原理：

需要KM2線圈通電時(shí)，必需先按下綠色按鈕，KM1通電并自鎖，串聯(lián)在KM2線圈回路的KM1也通電并自鎖，再按下黑色按鈕，KM2通電并自鎖，KM2線圈帶電，保證KM2帶電前必需先讓KM1帶電，停頓時(shí)按紅色按鈕。

（3）步驟：

a、按圖接好電路；

b、檢查電路，確認(rèn)無(wú)誤后通電；

c、先按下綠色按鈕，再按下黑色按鈕，觀看現(xiàn)象；按下紅色按鈕，再直接按黑色按鈕，觀看并記錄現(xiàn)象；

d、切斷電源，撤除導(dǎo)線。

5、電動(dòng)機(jī)的逆反轉(zhuǎn)掌握電路

（1）目的要求

a、了解繼電器的逆反轉(zhuǎn)掌握掌握原理，把握其接線方法；

b、通過(guò)操作加深對(duì)繼電器工作原理的理解；

c、能夠組織簡(jiǎn)單的接線。

（2）接線圖：原理：

需要KM1帶電時(shí)，按下綠色按鈕，KM1通電并自鎖，KM1線圈帶電，串聯(lián)在KM2線圈回路的KM1常閉觸點(diǎn)斷開，保證KM1與KM2線圈不同時(shí)帶電。需要KM2線圈帶電時(shí)，先按紅色按鈕停頓，KM1斷開，按下黑色按鈕，KM2通電并自鎖，KM2線圈帶電，串聯(lián)在KM1回路的KM2常閉觸點(diǎn)斷開，保證KM2與KM1也不同時(shí)帶電。

（3）步驟：

a、按圖連接好導(dǎo)線；

b、檢查線路，確認(rèn)無(wú)誤后通電；

c、按挨次，先按綠色按鈕，再按下黑色按鈕，觀看現(xiàn)象；然后按紅色按鈕，反過(guò)來(lái)，先按黑色按鈕，再按綠色按鈕，觀看并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象；

d、切斷電源，撤除導(dǎo)線，歸還試驗(yàn)儀器。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

通過(guò)這一個(gè)星期的電工技術(shù)實(shí)習(xí)，我得到了很大的收獲，這些都是平常在課堂理論學(xué)習(xí)中無(wú)法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點(diǎn)：

1、把握了幾種根本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等根本常識(shí)；

2、了解了電動(dòng)機(jī)傳動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)掌握、挨次掌握、逆反轉(zhuǎn)掌握的概念和原理，把握了溝通繼電器的原理和接線方法；

3、本次實(shí)增加了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，培育了我們的動(dòng)手實(shí)踐力量和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。這一周的時(shí)間，我學(xué)到了許多東西，不僅有學(xué)習(xí)方面的，更學(xué)到了許多做人的道理，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益非淺。這對(duì)我今后踏入新的工作崗位是特別有益的。

除此以外，我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。信任這些珍貴的閱歷會(huì)成為我今后勝利的最重要的基石。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必需擁有的一段經(jīng)受，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，也翻開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后更好地效勞社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的根底。

大學(xué)生電工實(shí)習(xí)心得8

經(jīng)受了一個(gè)星期的電工實(shí)習(xí)，我收獲了一臺(tái)收音機(jī)，雖然這個(gè)收音機(jī)有點(diǎn)小問(wèn)題。不但如此，我還學(xué)會(huì)了如何焊接電路，又大致了解了收音機(jī)的工作原理。從實(shí)際中接觸力電路的諧振現(xiàn)象。這些都是無(wú)法用物質(zhì)來(lái)衡量的。在實(shí)習(xí)前，也聽過(guò)師兄講過(guò)是做收音機(jī)，主要是用到電烙鐵。當(dāng)聽完師兄的介紹，我對(duì)這個(gè)實(shí)習(xí)非常期盼，由于以前做暑期工的時(shí)候也用過(guò)電烙鐵一段時(shí)間。第一天教師教了我們熟識(shí)焊錫，教師把電路板和電阻元件放在桌面上，把電路板壓在電阻上，用電烙鐵把錫熔了滴在電路板上。

在教師的細(xì)心示范后，我也在自我的桌子上仿照，嘗試操作。但很難掌握錫的量，難以焊出圓錐形。第一天焊的時(shí)候，自我馬虎大意，不留意就用手拿了一下電烙鐵，立即起了大水泡。雖然第一次焊起來(lái)有點(diǎn)難，但是我還是很急躁地學(xué)，不斷地嘗試，最終第一個(gè)圓錐形焊點(diǎn)就焊出來(lái)了。之后，一個(gè)又一個(gè)圓錐形焊點(diǎn)就隨之電焊出來(lái)了。其次天教師把一些主要的零件接法跟我們講了一下，之后我們依據(jù)教師所說(shuō)的和參考各個(gè)圖紙的指示，把各個(gè)零件裝在電路上給教師檢查。教師確認(rèn)沒錯(cuò)后，我們就從小零件到大零件，一個(gè)個(gè)焊上去。

由于電路板的銅片間隔比擬小，我們需要更加仔細(xì)些。不然的話，就會(huì)簡(jiǎn)單使電路板短路或銅片脫落造成局部開路。在芯片焊接過(guò)程中，許多同學(xué)都不熟識(shí)這個(gè)步驟，第一次就一大片同學(xué)弄到電路板短路。經(jīng)過(guò)好屢次的重復(fù)焊，加上教師的幫助，才能焊好且沒短路。

一個(gè)小小步驟，起著關(guān)鍵性作用，一個(gè)沒焊好，就會(huì)影響著整個(gè)電路板。所以電工實(shí)習(xí)中，我們不能急于求成，要求精細(xì)。花了一天時(shí)間焊好后，最終拿給教師調(diào)試了，雖然檢查出了各種問(wèn)題，經(jīng)過(guò)一次又一次的修改，修復(fù)一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。要想學(xué)多一點(diǎn)，需要的是付出多一點(diǎn)的急躁。經(jīng)過(guò)急躁的思索和修改之后，最終透過(guò)了各種測(cè)試，收到了電臺(tái)信號(hào)。

調(diào)試完后，我就能夠組裝收音機(jī)了。每個(gè)部件每根線都要接好，不然的話收音機(jī)也不能工作。汗水一滴一滴流落，細(xì)心地電焊著每一點(diǎn)，不能點(diǎn)多又不能點(diǎn)少。既要填滿結(jié)點(diǎn)上的銅板，又不能點(diǎn)多了使電路短路。經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的摸索和爭(zhēng)論，自我在下課前也組裝好屬于自我的收音機(jī)了。

雖然還不明白能不能接收到頻道，但還是很快樂(lè)地松了一口氣，由于整個(gè)接的過(guò)程自我一向都花了很大精力在其中?；氐剿奚崞炔患按匮b上電池，轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)頻輪，聽到聲音的一刻無(wú)比感動(dòng)，雖然沒有買回來(lái)的收音機(jī)放出來(lái)的聲音清楚，但它對(duì)于我來(lái)說(shuō)顯得非常寶貴，非常有紀(jì)念價(jià)值。

在本次實(shí)習(xí)中，自我學(xué)到了很多以前沒接觸過(guò)的學(xué)問(wèn)。在此過(guò)程中，把這些運(yùn)用到實(shí)踐中，熬煉了自我的潛力。這次實(shí)習(xí)不僅僅注意自我的思索潛力，還注意自我的動(dòng)手潛力。好多東西看起來(lái)很簡(jiǎn)潔，看電路圖也懂，但是要自我親自去做時(shí)，你才發(fā)覺理論和實(shí)踐有多大區(qū)分?？匆粋€(gè)東西簡(jiǎn)潔，但實(shí)際操作中卻有許多值得留意的地方。有些東西也與你想像的不一樣，我們這次試驗(yàn)就是要跨過(guò)理論與時(shí)間按之間的鴻溝。

實(shí)習(xí)中我也是受益不淺啊，學(xué)到了一些根本的電工學(xué)問(wèn)，學(xué)到了一些從來(lái)沒有見到的學(xué)問(wèn)，同時(shí)李教師的一些話也是讓人興奮啊，更讓我理解了大學(xué)教育的不一樣，大學(xué)教育的真正好處，以學(xué)為主，同時(shí)手腳并用！電工實(shí)習(xí)有助于我們把握根本的理論學(xué)問(wèn)，運(yùn)用根本學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練根本技能，增加實(shí)踐潛力。同時(shí)，實(shí)習(xí)在大學(xué)中是一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)一個(gè)理工科學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是尤為重要。而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)的好處更加重大。在將來(lái)的就業(yè)中，動(dòng)手潛力，實(shí)踐閱歷等等都是很要的。在接線過(guò)程中，以前一向以為自我的動(dòng)手潛力很好，結(jié)果事實(shí)不是如此，電工實(shí)習(xí)中，線路板裝接元件多，工藝要求多，標(biāo)準(zhǔn)高。在實(shí)習(xí)中，務(wù)必培育自我一絲不茍，有條不紊的習(xí)慣。對(duì)于消失的故障，是對(duì)自我分析潛力何獨(dú)立思索熬煉的很好培育。實(shí)習(xí)中，自我就應(yīng)嫻熟把握線路原理，分析某一元件或某一段線路消失的問(wèn)題，將會(huì)消失什么問(wèn)題。學(xué)問(wèn)來(lái)源于實(shí)踐，在實(shí)踐中熟悉事物，并用自我所學(xué)的運(yùn)用于實(shí)踐中。電工實(shí)習(xí)對(duì)于培育自我的操作潛力很重要，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的電路更能培育自我的動(dòng)手潛力，使理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。

固然，在接線過(guò)程中，自我工藝水平是比擬差的。主要是自我平常習(xí)慣不好，因此工藝水平不高。所犯錯(cuò)如線不直，彎處無(wú)90度，甚至有一根線懸空。于是自我的壞習(xí)慣就在實(shí)習(xí)仲表現(xiàn)出來(lái)，做事不夠仔細(xì)，隨任憑便，于是自我吃了不少虧。所以，在以后的學(xué)習(xí)生活中，自我要努力改掉不良習(xí)慣。于此同時(shí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，自我的潛力有所提高，這與教師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助是分不開的?？傊@次實(shí)習(xí)給自我?guī)?lái)前所未有的體會(huì)，以后自我要不斷努力，提高自我，是自我到達(dá)一個(gè)新的高度。一周的實(shí)習(xí)就這樣完畢了。沒有完畢的”是我們所了解、學(xué)到的東西，它是屬于我們自我的。我們要把握當(dāng)前的擁有，努力為自我充更多的電，為自我著想，為以后著想。由于時(shí)機(jī)只留給有預(yù)備的人，所以我們要時(shí)刻預(yù)備著。

大學(xué)生電工實(shí)習(xí)心得9

通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們對(duì)自身專業(yè)有肯定的感性和理性熟悉，打好了日后學(xué)習(xí)專業(yè)課的根底。

上周做了一周的電工技術(shù)實(shí)習(xí)，雖然剛開頭有些盲目，但最終還是順當(dāng)完成了任務(wù)，也收獲了一些課本上學(xué)不到的東西。但感覺時(shí)間有些短暫，要是學(xué)校能多安排一些這樣的課程，而不是一味的光講理論，我覺得我會(huì)學(xué)到更多有用的學(xué)問(wèn)。

實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)目的：

通過(guò)一個(gè)星期的電工實(shí)習(xí)，使我對(duì)電器元件及電路的連接與調(diào)試有肯定的感性和理性熟悉，打好了日后學(xué)習(xí)電工技術(shù)課的根底。同時(shí)實(shí)習(xí)使我獲得了自動(dòng)掌握電路的設(shè)計(jì)與實(shí)際連接技能，培育了我理論聯(lián)系實(shí)際的力量，提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，增加了獨(dú)立工作的力量。最主要的是培育了我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。

詳細(xì)如下：

1、熟識(shí)手工常用工具的使用及其維護(hù)與修理。

2、根本把握電路的連接方法，能夠獨(dú)立的完成簡(jiǎn)潔電路的連接。

3、熟識(shí)掌握電路板設(shè)計(jì)的步驟和方法及工藝流程，能夠依據(jù)電路原理圖、電器元器件實(shí)物，設(shè)計(jì)并制作掌握電路板。

4、熟識(shí)常用電器元件的類別、型號(hào)、規(guī)格、性能及其使用范圍。

5、能夠正確識(shí)別和選用常用的電器元件，并且能夠嫻熟使用數(shù)字萬(wàn)用表。

6、了解電器元件的連接、調(diào)試與修理方法。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1、觀看關(guān)于實(shí)習(xí)的錄像，從總體把握實(shí)習(xí)，明的確習(xí)的目的和意義；講解電器元件的類別、型號(hào)、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件

2、講解掌握電路的設(shè)計(jì)要求、方法和設(shè)計(jì)原理；

3、分發(fā)與清點(diǎn)工具；講解如何使用工具測(cè)試元器件；講解線路連接的操作方法和留意事項(xiàng)；

4、組裝、連接、調(diào)試自動(dòng)掌握電路；試車、辯論及評(píng)分

5、拆解自動(dòng)掌握電路、整理桌面、地面，清掃衛(wèi)生

6、書寫實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)心得與體會(huì)：

對(duì)溝通接觸器的熟悉

溝通接觸器廣泛用作電力的開斷和掌握電路。它利用主接點(diǎn)來(lái)開閉電路，用幫助接點(diǎn)來(lái)執(zhí)行掌握指令。主接點(diǎn)一般只有常開接點(diǎn)，而幫助接點(diǎn)具有兩對(duì)常開和常閉功能的接點(diǎn)，小型的接觸器也常常作為中間繼電器協(xié)作主電路使用。

溝通接觸器的接點(diǎn)，由銀鎢合金制成，具有良好的導(dǎo)電性和耐高溫?zé)g性。它的動(dòng)作動(dòng)力來(lái)源于溝通電磁鐵，電磁鐵由兩個(gè)“山”字形的幼硅鋼片疊成，其中一個(gè)固定，在上面套上線圈，工作電壓有多種供選擇。為了使磁力穩(wěn)定，鐵芯的吸合面，加上短路環(huán)。溝通接觸器在失電后，依靠彈簧復(fù)位。另一半是活動(dòng)鐵芯，構(gòu)造和固定鐵芯一樣，用以帶動(dòng)主接點(diǎn)和幫助接點(diǎn)的開斷。

對(duì)中間繼電器的熟悉

中間繼電器是一種特別的接觸器（即開關(guān)）。它上面是常閉觸點(diǎn)，下面是常開觸點(diǎn)，當(dāng)線圈通電后，利用電磁力使上面常閉觸點(diǎn)分開，下面常開觸點(diǎn)閉合。它用于在掌握電路中傳遞中間信號(hào)。

中間繼電器的構(gòu)造和原理與溝通接觸器根本一樣，與接觸器的主要區(qū)分在于：接觸器的主觸頭可以通過(guò)大電流，而中間繼電器的觸頭只能通過(guò)小電流。所以，它只能用于掌握電路中。

對(duì)連接自動(dòng)掌握電路實(shí)習(xí)的感受

在一周的實(shí)習(xí)過(guò)程中，最挑戰(zhàn)我動(dòng)手力量的一項(xiàng)訓(xùn)練就是連接電路。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一門新的學(xué)問(wèn)，既是一種挑戰(zhàn)，也使我學(xué)到了許多有使用價(jià)值的學(xué)問(wèn)。這個(gè)實(shí)習(xí)是我最感興趣的實(shí)習(xí)，由于從小我就喜愛組裝和拆卸?？偨Y(jié)這個(gè)實(shí)習(xí)，我感覺自己有時(shí)候非常的馬虎。剛開頭檢測(cè)電器元件的時(shí)候，由于馬虎，竟然將已損壞的元件誤檢測(cè)成為正常元件，結(jié)果導(dǎo)致我又重新連接線路，鋪張了大量的時(shí)間。在連接元件過(guò)程中，由于事先沒有規(guī)劃好元件之間的連接，導(dǎo)致接線在電路板上長(zhǎng)距離繞行，既鋪張了材料，又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的是，我連接的線路的接線頭到達(dá)了教師講解時(shí)提出的“似露非露”的標(biāo)準(zhǔn)。在這個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，我明白了細(xì)心的重要性。同時(shí)也明白了自己的動(dòng)手力量還非常的缺乏，缺乏熬煉，在這種情形下無(wú)法勝任以后的工作，所以在日后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我應(yīng)當(dāng)努力的將理論與實(shí)際聯(lián)合起來(lái)，著重熬煉自己的動(dòng)手力量，使自己面對(duì)以后的工作時(shí)有肯定的底氣與信念。

總結(jié)

總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)這門課是熱忱高漲的。

第一，我從小就對(duì)這種小制作很感興趣，那時(shí)不懂連接和組裝，卻喜愛把東西給拆來(lái)裝去，但這樣一來(lái)，這東西就給廢了?，F(xiàn)在的電工實(shí)習(xí)課，正是學(xué)習(xí)如何把東西“裝回去”。每次完成一個(gè)步驟，我都像孩子那樣快樂(lè)，并且很有“成就感”。

其次，電工電子實(shí)習(xí)，是以學(xué)生自己動(dòng)手，把握肯定操作技能并親自設(shè)計(jì)、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將根本技能訓(xùn)練，根本工藝學(xué)問(wèn)和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培育我們的實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國(guó)家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會(huì)操作鼠標(biāo)是不夠的，根本的動(dòng)手力量是一切工作和制造的根底和必要條件。

通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我覺得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：

一、對(duì)電工技術(shù)的理論有了初步的、系統(tǒng)的了解。我了解到了掌握電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程、連接電器元件的技巧等。這些學(xué)問(wèn)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的電工技術(shù)課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，而且在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。

二、對(duì)自己的動(dòng)手力量是個(gè)很大的熬煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，全部創(chuàng)造制造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒有足夠的動(dòng)手力量，就奢談在將來(lái)的科研尤其是試驗(yàn)討論中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我熬煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自