網(wǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)方案（2022）

一、課程性質(zhì)、地位與教學(xué)目標(biāo)任務(wù)

《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》證書是通用管理能力（基礎(chǔ)級）認(rèn)證體系的一

部分，該證書包括"自我發(fā)展管理"和"團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理”兩個(gè)主題，各

五個(gè)單元。

本學(xué)科在對就業(yè)者勝任能力的長期研究和開發(fā)的基礎(chǔ)之上，將就業(yè)

者工作中涉及到的具有共性和普遍性的管理技能、方法和工具以模塊化

的方式組織起來，形成系統(tǒng)的教材體系。能夠?yàn)榫蜆I(yè)者提供全面的管理

技能和素質(zhì)訓(xùn)練，其課程設(shè)置適用于每一位就業(yè)者、管理人以及潛在的

管理人。

隨著經(jīng)濟(jì)形勢的發(fā)展，企業(yè)對就業(yè)者，尤其管理人或潛在的管理人

的素質(zhì)能力的要求越來越高，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理能力是就業(yè)人員素質(zhì)能力

的重要體現(xiàn)方面，對個(gè)體和企業(yè)組織的發(fā)展發(fā)揮了重要而積極的作用。

個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理能力的提高使個(gè)體在發(fā)展自己的同時(shí)，為企業(yè)在激烈的

市場競爭中獲得生存和發(fā)展提供了保障。

本課程的培養(yǎng)目標(biāo)在于：培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理意識(shí)，掌握本

學(xué)科的基本概念、原理和方法，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，從根本上培

養(yǎng)具有有效管理能力的經(jīng)濟(jì)或管理工作的實(shí)務(wù)人才。具體說可以分成三

個(gè)方面：首先要從課程學(xué)習(xí)中掌握個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理的意識(shí)，在學(xué)習(xí)和工

作中認(rèn)識(shí)到個(gè)人管理與團(tuán)隊(duì)管理的重要性；其次，在樹立起個(gè)人與團(tuán)隊(duì)

管理意識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握進(jìn)行有效的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)管理的知識(shí)、方法和技

巧；最后，在掌握這些知識(shí)技巧的基礎(chǔ)上，將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，

有效地管理個(gè)人發(fā)展和團(tuán)隊(duì)發(fā)展。

二、多媒體的教學(xué)資源介紹

為了配合教學(xué)，結(jié)合該課程的目標(biāo)特點(diǎn)，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理論為指

導(dǎo)、以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托，針對學(xué)科自身與學(xué)員自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在

遠(yuǎn)程教育專家（包括教學(xué)設(shè)計(jì)專家和教學(xué)媒體專家）的指導(dǎo)下，認(rèn)真研

究教學(xué)全過程，充分論證各種媒體在教學(xué)過程中的地位與功能，合理選

擇媒體和充分利用媒體。以文字教材為主體，以音像教材、CAI課件為

輔助，各種媒體有機(jī)配合，全面幫助學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)。文字教材將集中對

課程的基本理論、基本方法、基本技能進(jìn)行系統(tǒng)介紹；媒體教材采用音

像課的方式，對文字教材進(jìn)行補(bǔ)充，幫助學(xué)員理解教材中的難點(diǎn)和重點(diǎn)。

（1）文字教材文字教材采用合一型，主教材是由國外引進(jìn)，由原勞動(dòng)

和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心、清華大學(xué)、通用管理能力項(xiàng)目辦公室

等專家學(xué)者共同主編，中央廣播電視大學(xué)出版社出版的《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管

理》（第二版），它是本課程教學(xué)內(nèi)容的主要載體。

導(dǎo)學(xué)材料以文字教材為核心，支持學(xué)生更好地理解本課程的基本教

學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)習(xí)方法的介紹與指導(dǎo)，強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)的辨析，

提高學(xué)生解決實(shí)際問題能力。包括介紹媒體、學(xué)習(xí)方法、重要內(nèi)容的歸

納、整理與提示、綜合案例、練習(xí)題等。（2）音像教材

音像教材是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要輔助媒體，其以形象逼真的圖像和

富有感染力的聲音刺激學(xué)生的視覺和聽覺，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。把文

字教材中的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過圖像和聲音展現(xiàn)給學(xué)生，架起教師與學(xué)

生之間的橋梁。

音像教材為案例訓(xùn)練和練習(xí)，在每單元中選取重點(diǎn)和難點(diǎn)通過案例

進(jìn)行全面訓(xùn)練和練習(xí)，使用音像課技術(shù)。音像教材每單元時(shí)間長度以

25分鐘為標(biāo)準(zhǔn)，隨書附帶光盤，采用講授、動(dòng)畫、圖表、情景和案例

分析等形式，內(nèi)容包括各個(gè)章節(jié)的分析圖表、練習(xí)步驟、實(shí)施程序、結(jié)

構(gòu)類型圖等方面。

三、多媒體教學(xué)資源使用的目的與原則

多媒體教學(xué)資源的設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，以自主化、個(gè)性化、互動(dòng)學(xué)

習(xí)為目標(biāo)，合理選擇各種教學(xué)媒體，并確定各種媒體在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中

的地位，構(gòu)建一個(gè)相對完善的學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系。既克服教學(xué)內(nèi)容的重

復(fù)，又保持教學(xué)內(nèi)容的連續(xù)性，實(shí)現(xiàn)?？啤⒈究平虒W(xué)內(nèi)容的有效銜接，

探索?？啤⒈究平滩慕ㄔO(shè)的途徑與經(jīng)驗(yàn)。

作為文字教材和光盤等的補(bǔ)充，應(yīng)具有針對性和實(shí)用性，為學(xué)

生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)提供有力的輔助作用，內(nèi)容豐富，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》證書下所

設(shè)課程的性質(zhì)、任務(wù)及其適用對象，全面了解課程的知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)。

通過本課程教學(xué)，使學(xué)生掌握《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》主題下所涉及的

基本概念、基本原理、基本知識(shí)。在教學(xué)過程中，有關(guān)的知識(shí)體系按不

同程度分三個(gè)層次做出要求：了解：要求學(xué)員知道這部分內(nèi)容。

掌握：要求學(xué)員對這部分內(nèi)容能夠理解。

重點(diǎn)掌握：要求學(xué)員對這部分內(nèi)容能夠深入理解并熟練掌握，同時(shí)

能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中。

教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)與實(shí)際的緊密聯(lián)系，通過案例分析等多種手段使

學(xué)員能夠運(yùn)用所學(xué)原理解決實(shí)際問題。

本課程不要求特別的預(yù)修課程。通用管理能力（基礎(chǔ)級）還包括《資

源與運(yùn)營管理》證書的課程。

四、網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)網(wǎng)上課件為綜合性案例、問答、資料、練習(xí)等電子

文檔，幫助學(xué)員自主學(xué)習(xí)和交流，擴(kuò)大視野。本課程為廣大師生提供了

豐富的在線資源和方便的溝通渠道，主要包括以下幾種渠道：

1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資料：網(wǎng)絡(luò)資源是基于網(wǎng)絡(luò)的電子資料和學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。其

作用是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解教材的主要內(nèi)容、把握重點(diǎn)、解答難點(diǎn)、進(jìn)

行作業(yè)練習(xí)等，建議各位輔導(dǎo)老師要高度學(xué)習(xí)指導(dǎo)的運(yùn)用，特別是指導(dǎo)

中的案例分析練習(xí)等部分，是學(xué)生檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的好方法，同時(shí)也為終

結(jié)性考試進(jìn)行了練習(xí)。平臺(tái)地址：

2、通用管理能力微博：除了在以上的平臺(tái)之外，還專門開通了通用管理能

力微博，廣大師生可以利用微博進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，對深化知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善知識(shí)層

面和進(jìn)行溝通討論提供了重要的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。猾攵博地址：

/tianxianghudong

3、QQ溝通：利用便捷的即時(shí)反饋平臺(tái)，近似點(diǎn)對點(diǎn)面對面的交流，使用

QQ及時(shí)了解學(xué)生和教師的問題，為教師和學(xué)生提供了交流的平臺(tái)。QQ號為：

187xxxxxxxxxx

4、電子郵件：電子郵件主要解決師生不能直面而又必須解決的問題。希望

學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中如果遇到問題，請首先與輔導(dǎo)教