神墨口才落地方案課堂訓(xùn)練規(guī)范一、神墨口才課堂訓(xùn)練規(guī)范的意義（一）神墨口才課堂訓(xùn)練現(xiàn)狀集體大于個人：集體訓(xùn)練大于個人表演，孩子在集體中表現(xiàn)不錯，單獨表演效果差。臺下大于臺上：臺下練習(xí)大于臺上表演，有的孩子甚至一堂課都沒上臺的機(jī)會，公眾感和舞臺形象得不到規(guī)范。形式大于內(nèi)容：基本能夠按照規(guī)范的授課流程來進(jìn)行教授，但只是走過場，質(zhì)量不高。（二）神墨口才課堂訓(xùn)練規(guī)范的意義重視集體練習(xí)的同時，加強(qiáng)個人表演，多給孩子上臺鍛煉的機(jī)會，強(qiáng)化心理素質(zhì)，提升舞臺形象，提高教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范的課堂訓(xùn)練，是保證教學(xué)效果的重要途徑。二、神墨口才課堂訓(xùn)練規(guī)范工作（一）控制班額這是最基本的保證，班級人數(shù)最好控制在6—18人。其實，6人以下的小班額班級，應(yīng)該是教學(xué)質(zhì)量更高的，因為孩子訓(xùn)練機(jī)會多，幾乎每個內(nèi)容都能夠參與，但是現(xiàn)在卻恰恰相反，原因是很多老師因為從心里抵觸小班額，不愿意教授，以致這種負(fù)面情緒影響了授課激情，降低了教學(xué)質(zhì)量，這是需要調(diào)整的。18人以上的大班額，確實是很難保證教學(xué)質(zhì)量的，因為課程時長有限，訓(xùn)練機(jī)會有限，人多，人均的訓(xùn)練機(jī)會必定會減少，課堂練習(xí)減少了，學(xué)習(xí)效果也肯定會受到影響。所以在班額上，我們一定要盡量控制，這是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。（二）保證比賽口才課程教學(xué)法的總原則是：教、練、賽，其中賽是整體的課堂形式，也應(yīng)該是占用課堂時間最長的環(huán)節(jié)，保證比賽的數(shù)量，提高比賽的質(zhì)量，才能增加孩子鍛煉的機(jī)會，提高孩子舞臺表現(xiàn)力。落地要求1：一堂完整的三關(guān)口才課結(jié)束以后，要保證每個隊伍至少得到五十分以上，從第一個內(nèi)容的一次比賽最多一分，到第三關(guān)的一次比賽最多八分，循序漸進(jìn)，不斷提高。注：一場比賽最多不能超過十分。落地要求2：一堂完整的口才課，要保證每個孩子最少有一次單獨上臺的機(jī)會，可以上臺帶領(lǐng)，也可以上臺表演，只要是單獨上臺就可以。內(nèi)向的孩子，也要最少又一次在集體中表現(xiàn)或表演的鍛煉。落地要求3：要保證每個內(nèi)容都比賽，可以根據(jù)班級人數(shù)安排每個內(nèi)容比賽次數(shù)，人多比一次，人少可以比兩次甚至三次。落地要求4：課堂中避免單獨發(fā)小貼畫給某個孩子的現(xiàn)象，如果孩子表現(xiàn)好，以升級形式獎勵所在隊伍。除非是一個人一隊進(jìn)行比賽。（三）加強(qiáng)示范和規(guī)范示范，是老師表演的過程，要求每個內(nèi)容老師都要示范，而且要保證精彩，以提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。規(guī)范，是練習(xí)過程中老師對學(xué)員表現(xiàn)的調(diào)整，要求老師要在“聲”和“形”上進(jìn)行講解和規(guī)范。落地要求1：老師要充分掌握當(dāng)課所教授內(nèi)容，一定要在示范環(huán)節(jié)進(jìn)行示范，內(nèi)容包括：口部操、耐力訓(xùn)練、力度訓(xùn)練，當(dāng)課教授什么形式，老師以什么形式示范；正音訓(xùn)練發(fā)音、拼音兒歌、繞口令老師都要示范表演；朗誦、主持、快板、相聲、兒童劇等舞臺表演性質(zhì)內(nèi)容，老師更要示范。落地要求2：老師要在帶領(lǐng)練習(xí)的過程中，對聲音和動作進(jìn)行講解，說清楚應(yīng)該是什么樣的聲音，什么樣的動作，并在孩子練習(xí)時，一一進(jìn)行指導(dǎo)和規(guī)范，否則孩子的表演很難到位，質(zhì)量不高。落地要求3：內(nèi)容的教授，要以結(jié)果為導(dǎo)向，想一想這個內(nèi)容最終的呈現(xiàn)形式，也就是以什么樣的方式展示在家長面前，我們平時的教授就應(yīng)該以這樣的方式進(jìn)行練習(xí)。建議教授每一期時，首先學(xué)習(xí)本期總結(jié)課方案，以總結(jié)課展示內(nèi)容和形式為教學(xué)重點。如，預(yù)備期拍手歌，最后肯定是學(xué)員兩兩結(jié)合進(jìn)行表演，平時教授的時候，就應(yīng)該固定搭檔進(jìn)行練習(xí)，甚至固定最終的表演形式進(jìn)行練習(xí)。（一）主管詳細(xì)學(xué)習(xí)落地方案，自己理解并執(zhí)行。（二）主管培訓(xùn)老